naar de verdiepingsopdracht

Naam: ………………………….
Klas: …………….
Lees onderstaand artikel
Europees Hof keurt Turks verbod hoofddoek goed
Het Europees Hof voor de Rechten van de Mens heeft dinsdag bepaald dat de
Turkse staat het recht heeft op universiteiten hoofddoekjes te verbieden. Een
Turkse studente, Leyla Sahin, had Turkije voor het Europees Hof gedaagd,
omdat zij meende dat het verbod haar recht op vrijheid van godsdienst
belemmerde.
De universiteit van Istanbul weigerde de vrouw in 1998 in te schrijven wegens haar
hoofddoek. Het hof gaf de regering in Ankara echter gelijk. Het verbod op religieuze
uitingen is toegestaan om het seculiere karakter van staatsinstellingen en het principe
van gelijkheid te bewaken, oordeelde het hof.
Gevolgen voor Europa
De uitspraak van het Hof heeft ook voor andere Europese landen grote gevolgen. In
meerdere landen woedt een politieke discussie over een verbod op hoofddoeken op
scholen. Zo heeft het Franse parlement een wet aangenomen die alle 'religieuze
symbolen' op openbare scholen verbiedt en heeft de Duitse deelstaat BadenWürttemberg de hoofddoek verboden omdat het een 'politiek symbool' zou zijn. Ook de
deelstaten Beieren en Hessen overwegen stappen tegen de hoofddoek.
Bron: ANP / nu.nl
Dit artikel werd gevonden op: http://www.vios-amsterdam.nl
Wat steekt er achter het artikel?
…………………………………………………………………………………………………..
Aan deze opdracht werk je in een groep van vier.
Een poster over het dragen van religieuze symbolen
Denk aan de volgende onderwerpen:
 Hoe zegt je uiterlijk iets over je identiteit: wie je bent, wat je achtergrond is, hoe
je denkt, wat je in het leven bezig houdt en zelfs wat je belangrijk vindt?
 Welke religieuze symbolen zien jullie op school om je heen?
 Welke religieuze symbolen zijn er nog meer?
 Wat is het effect als er geen religieuze symbolen meer gedragen mogen worden?
 Wat is jullie mening over een verbod op religieuze symbolen?
 Wat is jullie conclusie?
naar de basisopdracht