projectmapje - De Klare Bron

1. tot stand komen van project
In ’t begin van een schooljaar is het wat zoeken en goed luisteren waar
de kids het over hebben!! In een eerste kleuterklas moeten ze nog LEREN
wat een projectje is en hoe we dat allemaal organiseren...
Daarom heb ik zelf 2 voorbeelden gegeven waar zij tussen kunnen
kiezen en het derde was de brandweer, want dat leefde er bij hen.
Na 3 stemrondes hebben de “handen en voeten “het met 11 gehaald
tegen 8 voor “de brandweer” en over “ballen en ballonnen” wilden ze
echt niet veel weten...het brandweer projectje hebben we even in de
koelkast gelegd en wie weet komt het er na de herfstvakantie ook terug
uit?
2. DOEN
o
o
o
o
o
o
o
Schoenen aandoen
Op hoge hakken lopen
Nagellak op vingers doen
Winkel maken met veeeeeeeeeeeel schoenen
Voeten in de verf steken en handjes ook nog eens
Naar een echte schoenwinkel gaan
Met veters spelen en knoopjes maken
3. WETEN
o
o
o
o
o
Hoe al die schoenen noemen
Waarom mama hakken heeft en papa niet
Waarom zijn er nummertjes op de schoenen
Wat zijn die bolletjes onder de schoen ( voetbalschoen )
Welke schoen is groot / klein/...
4. KUNNEN
o Liedjes en versjes kennen over onze handjes en voetjes
o ALLEEN schoenen aandoen
o Op hoge hakken lopen
o Vingers tellen
o Veters vlug binden zoals mama dat doet
5. veranderen van hoeken
Onze klas is aangepast aan ons project, de hoeken hebben veel succes !
Ons keukentje is tijdelijk opgeborgen en staat nu vol met allerlei
schoenen, pantoffels, slippers,....ook een kassa en telefoon zijn
aanwezig...we hebben samen naar een naam voor onze schoenwinkel
gezocht en het is geworden “ LALAPO “.Heb je het zelfgemaakte
uithangbord al gezien?????
Ook de blokkenmat is ingeschakeld, daar hebben we een “expressie
hoekje” gemaakt voor onze handen met washandjes, handschoenen,
wanten, dozen met voelmateriaal, vingerpopjes,...
In de blauwe bak kunnen we leren om schoenen met ritssluitingen,
veters of velcro open en dicht te doen ( zoals wij willen )
De hele dag lopen zowel jongens als meisjes op hoge hakken, papa’s
pantoffels of... rond !!! Juf heeft ’ s avonds wel extra hoofdpijn van al dat
“toktoktok” van hoge hakken op de vloer, maar het is zooooo leuk om
de kls bezig te zien en ze amuseren zich super , dat is het voornaamste !
6. nieuwe woordenschat
schoenen met hakken/veters/plakkers of velcro/plat, dames-herenkinder-sportschoen, een hoge hak, geen hak, platte schoen, zool, tenen,
nagel, nagelknipper, vingers tellen, palm van je hand, vieze nagels of
propere nagels, lange of korte nagels, schoenwinkel, kassa, schoenmaat,
leren laarzen, plastiek laarzen, voetkussentjes, duim, pink, wanten,
handschoenen, blij, boos, lip, ...
7. aangeleerde liedjes en versjes
de duim is dik
trip trip
/ vijf kleine popjes
/ klap klap
/
/
vingerhuis ( juf Els )
wasliedje
8. tussendoortjes
o
o
o
o
o
twister spel met gekleurde bollen
wie zit er onder het doek? Van wie zijn die pantoffels of schoenen?
In welke schoen is er muziek?
Waar is dezelfde schoen?
Wie komt er in de gele hoepel? Kls met veters,...
9. taalactiviteiten
o projectvoorstelling en stemrondes
o proberen invullen van lijsten doen-weten-kunnen
o verhaaltjes voorlezen of vertellen
o Odille komt op bezoek, want die kent er niets van en wil wel
weten wat de kls al geleerd hebben
o Evalueren van het project
o Vrij vertellen over handen, voeten, nieuwe schoenen,...
o Prentlezen van verschillende schoenen
o Tellen adhv prenten tot 5 en tot 10
o Vingers leren benoemen
o Naar de schoenwinkel “ Brantano “
o Versje aanleren
o Stemmen wat is leuk / niet leuk
o Poppenkast met washandjes
o Foto’s bekijken op pc over de uitstap naar de schoenwinkel
o 1000000000000x herhalen van de nieuwe woordenschat
10.creatieve activiteiten
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
vrij experimenteren met marble verf ( betoverde voetzool )
vrij inkleuren van verschillende modellen van schoeisel
handen – voeten overtekenen
handen – voeten in de verf
handje in gips
overgetekende handen inkleuren
plakoefeningen
hangbord “ LALAPO “ – schoenwinkel
schoenen en laarzen knippen uit foldertjes
washandjes versieren met blij/boos gezichtje
popjes tekenen op handen
nagels lakken
vingers na plakken
vingerverven of stempelen
11.muzikale activiteiten
o
o
o
o
o
o
spelen met instrumenten
liedjes leren
expressief met handen en voeten bewegen op muziek
wasliedje ( elkaar wassen )
epo i tai uitbeelden ( vingerdansje )
muziek maken met onze eigen schoenen...ritssluiting, plakker
12.opvoedende spelen
o visuele discriminatie met schoenen/pantoffels
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
lotto met echte schoenen
draairad lotto met kaartjes van de hondenpantoffels
dezelfde kaartjes zoeken met gelakte nagels
memory met schoenen
van wie is de schoen? ( met symbooltjes ernaast leggen )
groeperen van verschillende soorten schoenen
groeperen van dezelfde kleur schoenen
twister ( bijv, hand op gele bol – voet op rode bol-... )
opplakken van dezellfde prenten
tactiele waarneming adhv een tastdoos
wat zit er onder het zoek?
Wat is er weg of bij in de winkel?
Benoemen van lichaamsdelen
...
13.dankwoordje
Ik wil graag al de mensen bedanken die zo’n leuke schoenen en
dergelijke mee gegeven hebben !! dank u dank u.
Vanaf donderdag 14 oktober, mogen jullie de schoenen/pantoffels of
andere terug meenemen .
*** alle schoenen die er volgende week woensdag nog staan,
breng ik naar een goed doel, zo hebben andere mensen er ook
nog geniet van ***
***
het was een boeiend projectje....op naar het volgende !!!