bestand

Abstract I&I-conferentie
Wat maakt een LeerlingVolgSysteem (LVS) tot een succes binnen de organisatie?
Natuurlijk moet er worden voldaan aan tal van randvoorwaarden, maar een succes
wordt een LVS pas wanneer het aansluit bij de organisatiestructuur en prettig en
eenvoudig is om mee te werken.
Bij LVSopMaat staat de leerling centraal. Zo is er een koppeling tussen
cijferadministratie en Programma's van toetsing en afsluiting (PTA's) op individueel
niveau in plaats van op klasniveau. Er is veel aandacht besteed aan
gebruikersvriendelijkheid, flexibiliteit en de aansluiting bij de organisatie. En omdat
scholen verschillen, is LVSopMaat geen kant en klaar product.
LVSopMaat biedt een fundament waarop het LeerlingVolgSysteem kan worden
gebouwd. In samenspraak met de school wordt het product vervolgens afgebouwd.
Wij geloven dat dit de enige manier is om een goed LVS binnen de school te krijgen.
Hierbij staat het woord 'goed' niet alleen voor betrouwbare software, maar juist ook
voor een bruikbaar systeem waarbij men niet steeds op beperkingen stuit.
Wij zouden graag in contact willen komen met scholen die interesse hebben om te
participeren in de verdere ontwikkeling van dit product.
Info: [email protected] web: http://members.home.nl/lvs-op-maat/
het
LeerlingVolgSysteem
Voor iedere school anders
Ids Osinga
René van der Veen
Rölingcollege, Groningen
in deze presentatie…
Doel van deze Bijeenkomst
Het LVS op dit Moment
Eisen aan een LVS
De huidige Stand van Zaken
LVSopMaat in de Praktijk
De Toekomst
Doel van deze Bijeenkomst
Informatief
Samenwerking
Het LVS op dit Moment
Knelpunten op het gebied van:
Infrastructuur
- breed gebruik / beheer
- veiligheid
Gebruikersvriendelijkheid
- complexiteit
- draagvlak
Pakketbeperkingen
- aansluiting
- beheertijd
- functionaliteit
Eisen aan een LVS

“het moet kunnen wat
organisatie
vraagt”
Aansluiting
bijdede
organisatie

“ongeschoolde collega’s
er intuitief mee werken”
Draagvlak
doorkunnen
aantoonbare
meerwaarde

“gegevens moeten
makkelijk
bereikbaar zijn
iedereen”
Balans
tussen
veiligheid
envoor
bereikbaarheid

“het pakket houdt rekening met functieverschillen”
Persoonsgebonden
interface
“het pakket weet wat het takenpakket van individuele gebruikers is”

Conclusie: “dat kunnen we niet!”
Een
goed LVS maak je met de organisatie
“het moet niet aanbieden wat de organisatie niet vraagt!”
“ het systeem nodigt uit om er mee te werken”
“gegevens moeten goed beschermd zijn tegen kwaadwillenden”
Opbouw van het LVS







Werken op basis van leerling en niet van klas
Werken op basis van cohort en niet van leerjaar
Directe koppeling tussen cijfers en PTA
Automatische cijferberekeningen
Isolatie van rapportcijfers / periodecijfers
Schrijfrecht voor medewerkers
Leesrecht voor direct betrokkenen
 Eisen van de organisatie: zittenblijvers, pakketkeuze,
absentie, inschrijving voor keuzelessen, data-analyse, etc.
De huidige Stand van Zaken
Infrastructuur op het Rölingcollege
De huidige Stand van Zaken
Infrastructuur & FileMakerPro
FileMakerPro
- werkt op diverse platforms
- veiligheid: zekerheid door expertise van marktleider
Beveiligingskeuzes
-
FMP-server heeft schrijfrecht op Web-server
Beperkte zichtbaarheid van buitenaf
Alleen beperkt leesrecht via de browser
Scheduling
De huidige Stand van Zaken
LVSopMaat: functionaliteit in modules
PTA-beheer
Cijferadministratie
Docent-Klas-gegevens
Mentorkaart
Web-publicatie
En verder:- absentie, pakketkeuze, statistiek,
banduren-planner, counceling, etc.
LVSopMaat in de praktijk
De Toekomst
Uitbreiding van werkzaamheden
Samenwerking met gelijkgestemden
Basis niet commercieel
Contact
 http://members.home.nl/lvs-op-maat
 [email protected]
Cohorten: cruciaal
2000
2001
2001
2002
2002
2003
2003
2004
2004
2005
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H3
H4
H5
H6
Ath-4
0203
Ath-5
0203
Ath-6
0203
H1
H2
Cohorten: cruciaal