Muziek op Schoot: spelenderwijs taal leren met muziek

Muziek op Schoot: spelenderwijs taal leren met muziek
Muziek op Schoot wil bij jonge kinderen (4 maanden tot 4 jaar) en hun ouders
zingen en luisteren naar muziek bevorderen. Zingen versterkt de intimiteit tussen
ouder en kind, stimuleert de spraak- en taalontwikkeling en vormt de stem. Als
zingen wordt gecombineerd met muziekspelletjes dan krijgen allerlei andere
ontwikkelingsgebieden ook nog eens een duw in de rug. Met een dergelijke activiteit kunnen kinderen
bijvoorbeeld beurtgedrag ontdekken maar ook zoiets als leren volgen, luisteren en imiteren wat de
omgeving aanbiedt. Onder het motto ‘gebruik je stem’ maken een paar honderd speciaal geschoolde
docenten kinderen enthousiast om zich te laten ‘horen’. Want zingen is bovenal plezier!
Muziek en taal
Taalkennis groeit in een betekenisvolle context. Denk bijvoorbeeld aan ‘Poesje Mauw’ zingen als een
poes voorbij loopt. Woorden die dicht bij hun belevingswereld liggen leren kinderen sneller.
Voeg daar een scheutje ritme en melodie aan toe ter ondersteuning van het geheugen en de
woordenschat vergroot zich spontaan. Met zingen wordt het ontwikkelen van de taal plezier . Het
doet er niet toe of je alleen, samen met mama of papa of met een hele groep tegelijk muziek maakt,
het blijft boeien. De kracht van de herhaling maakt het proces compleet. Hoe vaker dezelfde actie,
hoe leuker het wordt en hoe beter alles wordt
onthouden. Bovendien speelt vanaf de
peuterleeftijd ook fantasie een grote rol.
Afstemmen van liedjes
Het voordoen en nadoen van ‘gekkigheid’
inspireert kinderen om met plezier verder te
variëren. Maar als tekst, muziek en bewegingen
niet afgestemd zijn op het niveau van het kind zal
het spel, uit frustratie, snel over zijn.
foto: Gerhard Nel
Muziek op Schoot-docenten zijn in hun post-hbo opleiding getraind in goed observeren en
afstemmen van liedjes op kinderen. Door te kiezen voor een bij het kind passende activiteit met een
kleine uitdaging die net iets buiten het bereik van het kind ligt is de kans op groei groter. Zo is óf de
tekst, óf de spelactiviteit, óf de muziek soms iets boven het ontwikkelingsniveau van het kind.
Samenwerken met Muziek op Schoot
Muziek op Schoot maakt veel gebruik van de “oermelodie”, ook wel bekend als “de roepterts”.
Hierop worden tekst en de beweging voortdurend veranderd. Ook maakt men gebruik van mooie
melodieën, improvisaties met speelse geluiden en eenvoudige (onzin)teksten. De docent zoekt
voortdurend manieren om de kinderen te ‘vangen’ in de wisselwerking. Door samen te werken met
de docenten kan een mooie mix ontstaan van ontwikkelingsgericht werken, ouderbetrokkenheid en
muziekbeleving. Zo kunnen aanbieders van TOLK in combinatie met docenten van Muziek op Schoot
ouderbijeenkomsten organiseren. Via de site van de organisatie is het mogelijk in contact te komen
met aanbieders in elke regio. Meer weten: www.muziekmethetjongekind.nl
Bekijk ook het ‘Muziekidee’ van de maand:
http://www.muziekmethetjongekind.nl/kinderopvang/muziekidee