Doorgaande leerlijn muziek St. Maartenschool

Doorgaandeleerlijnmuziek
St.Maartenschool
Auteur:LaetitiaTrimbos,HarmaSmitenHennyCroymans
Uitgifte:maart2017
Inleiding
Dedoelenvandezeleerlijnmuziekzijnafkomstigvandeleerlijnendiegeformuleerdzijninde
jaren2007-2010.BeginnendmetRouteA,(<35)vervolgensrouteB(<50)RouteC/D(<75)en
eindigendmetRouteE/F(70/>85).
DeCEDdoelenzijnconcreetgemaaktvoordeverschillendemuzikaledomeinen:
• ZINGEN
• BEWEGENOPMUZIEK
• MUZIEKBELEVEN
• MUZIEKBELUISTEREN.ONDERSCHEIDEN,BENOEMEN
• MUZIEKMAKENMETINSTRUMENTEN
RouteAwordtverderindezeleerlijngenoemd:EMB.(ernstigmeervoudigbeperkt)
VoorhengeldtniethetCEDdoel:muziekbeluisteren,onderscheidenen/ofbenoemen.
Indeeerstekolomstaathetniveaugemeldvanhettebehalendoelenstaathetcijferenletter
vandeteoefenencompetentie.Ziehiervoormeeruitlegopdevolgendebladzijde.
Bijelkdoelisindekolominhoudeentoepasselijkemethodegenoemd;zonodigmeteen
verwijzingnaareenbladzijdeenCD.
Indekolomaanpakislesvoorbereidinggenoemd;watmoetjeklaarzetten/leggenvoorde
muziekles.
Bijdeorganisatiewordtaangegevenwelkeruimteenopstellinggeschiktis.
Dekolomevaluatieisleeg;hierkunjenoterenwatjeanderswilofdatjehetvakerzowildoen.
Delesideeënzijnuitgewerktentevindennadeleerlijn.
Dezeleerlijngeefthouvastbijdedoelendiejewiltbehalenenhelptjemethetvindenvanleuke
eninspirerendelesideeën.
Let’smakesomemusic!
C-Zicht.Werkenmetculturelecompetenties.
Competentiegerichtcultuuronderwijs;naasthetontwikkelenvankenniswerkenleerlingenook
aanvaardighedenalsreflecteren,recepteren,onderzoeken,creëren,samenwerken,zelfstandig
werkenenpresenteren.
C-Zichtiseennuttiginstrumentbijhetkennenenherkennenvandecompetentiesd.m.v
gedragsindicatoren.Hetzorgtvooreenbetereafstemmingmetanderevakken.
C-ZichtiseenhandelsmerkvanCultuurmijOostArnhem.
Decompetentieswaarnaarverwezenwordtindeleerlijn.
1. Reflectiefvermogen
Competentie
Deleerlingkancultuuruitingenvanzichzelfenanderenanalyseren
Gedragsindicatoren:
Deleerling
a) Maakteenvergelijkingtusseneigenkunstzinnigwerkendatvananderen
b) Onderscheidtfeitenvanmeningen
c) Onderscheidtdiversecultuuruitingen
d) Vormteenmeningoverdiversecultuuruitingenenkandezeonderbouwen
e) Geeftindereflectiebetekenisvolleeigenleermomentenaan
f) Komttotindividueleleervragenoverprocesenproduct
g) Zetreflectieinomzijneigenwaardesysteemtetoetsen
h) Weetfeedbackopeenpositievemaniertehanteren
2. Receptiefvermogen
Competentie
Deleerlingkanzichopenstellenvoorcultureleuitingen
Gedragsindicatoren:
Deleerling
a) Ervaartplezierinhetlerenvankunstencultuur
b) Kangeraaktwordendoorkunstuitingenvananderen
c) Kanzichinlevenindeverbeeldewerkelijkheid
d) Vergrootzijnverbeeldingskracht
e) Kanwathijziet,hoortenleestvertalennaareigenmogelijkhedenentalenten
3. Onderzoekendvermogen
Competentie
Deleerlingkaninformatieovercultuuruitingenzoeken,inzichopnemenentoepassenineigen
werk.
Gedragsindicatoren:
Deleerling
a) Neemtkennisvandewereldvandekunstenhetcultureelerfgoed
b) Neemtkennisvanmaterialenentechniekenvoorcultuuruitingen
c) Experimenteertmetmaterialenentechniekenvoorcultuuruitingen
d) Kentvakspecifiekebegrippendienodigzijnvoorhetontwerpenenontwikkelenvaneen
eigenproduct
e) Kentvakspecifiekebegrippendienodigzijnvoordebeschrijvingvancultuuruitingen
f) Kanbronnenzoalsboeken,internet,musea,archieven,kunstenaargebruikenom
cultuuruitingenteonderzoeken
g) Onderzoektzijneigencultureleomgeving
h) Gaatopzoeknaarcultuuruitingenwereldwijd
4. Creërendvermogen
Competentie
Deleerlingdenkt,creëertenproduceertopcreatievewijze
Gedragsindicatoren:
Deleerling
a) Oefenttechniekenenvaardighedenbinnendediversekunstdisciplines
b) Geeftzijngevoelens,ervaringenenideeënvormmetbehulpvankunstzinnigemiddelen
c) Kanopeigenwijzeverbindingenleggenenbuitengegevenkadersdenken
d) Kanalternatieveoplossingenbieden
e) Kaneeneigenontwerpbedenkenenietsnieuwscreëren
f) Gebruiktonderzoek,experiment,reflectieenfeedbackbijhetmakenenverbeterenvan
eenkunstzinnigproduct
g) Kanverschillendefasenvanhetontwerpprocesonderscheidenen(methulpvande
docent)doorlopen
h) Presenteertzijneigenkunstzinnigwerk(individueelofalsonderdeelvaneengroep)aan
anderen.
5. Vermogentotsamenwerken
Competentie
Deleerlingkansamenwerkenbijhetmakenvaneengezamenlijkproduct
Gedragsindicatoren:
Deleerling
a) Luistertnaardeander,overweegtenneemteenbesluitinsamenwerkingmet
medeleerlingenbijhetmakenvaneencultureleuiting
b) Staatopenvoorsuggestiesvananderen,terverbeteringvanheteigenprocesofproduct
c) Accepteertafsprakendiedegroepmaaktovertakenenrollenofvormvanpresentatie
6. Vermogentotzelfstandigwerken
Competentie
Deleerlingkanplannenenorganiserenbinnenactiviteitenvancultuureducatie
Deleerlingkaneenzelfstandigebijdrageleverenaanzijneigenontwikkelingsprocesenaanhet
groepsproces.
Gedragsindicatoren
Deleerling
a)Steltdoelenvoordathijaaneenopdrachtvoorkunstencultuurbegint
b)Realiseertdegesteldedoelen
c)Evalueertopbasisvandegesteldedoelen
d)Planteigenleeractiviteitenoverkunstencultuur
e)Maakteentijdsplanningvoorkunstencultuuropdrachten
f)Neemtdeverantwoordelijkheidvoorzijneigenontwerpprocesenresultaatterverbetering
vanheteigenofgezamenlijkproduct.
RouteA
IQ<35
Uitstroom-profiel:dagbesteding
Doel
*CEDdoel
*competentie
Inhoud
*methode
Aanpak
Organisatie
*lesvoorbereidin *ruimte
g
*opstelling
Evaluatie
*vakerzo
*anders
“Muziektussen
schootenschool”.
“Muzieken
Snoezelen”
“Kleuterwijs”
“Eigenwijs”
ZiedigitaalEMB
liedjescluster
activiteiten
Bedenkeenvast -klaslokaal
terugkerend
-kring
openingsliedjeen -speellokaal
afsluitingsliedje -plein
vandeles.
-gitaar
Zorgvoor
aanrakingom
reactieuitte
lokken,herhaling
eneenconstant
ritme.
-samenopeen- schommel
-zittendop
schoot
ZINGEN
Zingtklankenuit
01 eenliedjena
4a
Beleeftplezieraan “Eigenwijs”
01 hetsamenzingen “Liedjesmeteen
hoepeltjeerom”
2a
Actiereactie
(uitlokken).
herhalen
lesidee:“Opweg”leerlijnvoormuziekenbewegen.
BEWEGENOPMUZIEK
Beweegtongericht
01 methetlichaamop
muziek.
3b
Opweg“Muziek
enbewegen”
“Muzieken
snoezelen”.
CD
Klaslokaal
CDspeler
speellokaal
muziekinstrumen plein
ten
Richtdeaandacht
01 opdemuziek
gedurendeenkele
3a seconden.
DingDong:
“zwierenen
zwaaien”blz.197
BeleveninMuziek
(BiM)
CDSambaSalad
Allemaalinde
kringvanJuulvd
Homberg
CD-Notenkraker
vanTsjaikovski
CD
Klaslokaal
CDspeler
speellokaal
Muziekinstrumen plein
tenpassendbij
wiegendeen
schommelende
bewegingen.
vertelddoorJenny
Arean
MUZIEKBELEVEN
Genietvanmuziek- BIM
01 activiteiten
Muzieken
snoezelenvan
2a
Jacquelinevan
Koolwijk
CD
CDspeler
muziekinstrumenten
speeldoosjes
doekenoverde
l.l.latenglijden
Klaslokaal
speellokaal
plein
snoezelruimte
Komttotrustbij
01 muziekactiviteiten
2b
CD
CDspeler
muziekinstrumenten
speeldoosjes
doekenoverde
l.l.latenglijden
Klaslokaal
speellokaal
plein
snoezelruimte
CD
CDspeler
muziekinstrumenten
speeldoosjes
doekenoverde
l.l.latenglijden
Klaslokaal
speellokaal
plein
snoezelruimte
CD“FirstHuman
feeling”Enam-
PurpleandGold.
“AutumnComes”
en`Syl`CD“At
Ease`
Komtlosbijmuziek- 01 activiteiten
2b
Lesidee:“Waaien”vanHannekeMoerdijkuitPlitsePletseblz.94CDnr.41
(RITMISCH)MUZIEKMAKENMETINSTRUMENTEN
01
3b
Verkent
instrumentendoor
dezetebekijkenen
aanteraken
Muziektussen
schootenschool
liednr.17blz.50
LesideeënEMB
digitaal
clusteractiviteiten
muziek
Gemakkelijkte Klaslokaal
hanteren
Kring
instrumenten,
bijv.bellenkrans
Experimenteren
leerlingenlaten
kijkenofreiken.
Samendoen.
Lesidee:Zie“Opweg”Leerlijnvoormuziekenbewegen.
RouteB/C
IQ<60
uitstroomprofieldagbesteding
Doel
*CEDdoel?
*competentie?
Inhoud
*methode?
Aanpak
Organisatie
*lesvoorbereidin *ruimte
g
*opstelling
*materiaal
Evaluatie
*vakerzo?
*anders
02 Zingteenvoudige
woordenmeeuit
4a eenliedje
Kleuterwijs
Eigenwijs(digitaal)
Zingwijs(via
Eigenwijsdigitaal)
Herkenningspunten
verzamelenin
afbeeldingenof
picto's
Klaslokaalin
grotekring
Zingtkortezinnen
03 (2tot3woorden)
meeuiteenliedje
4a
Kleuterwijs
Eigenwijs
Herkenningspunten
verzamelenin
afbeeldingenof
picto's
Klaslokaalin
grotekring
Zingteenkorten
04 eenstemmigliedje
mee
4a
Kleuterwijs
Eigenwijs
MoetJeDoen
(groep1,2)
digitaalvia
Eigenwijs-Zingwijs
Herkenningspunten
verzamelenin
afbeeldingenof
picto's
Klaslokaalin
grotekring
digibord
Klaslokaalin
grotekring
04
4a
Zingtkinderliedjes Eigenwijsdigitaal- digibord
uitandereculturen Zingwijs
na,doetde
woordenquaklank
na.
Klaslokaalin
grotekring
05
4a
Zingtliedjesmet
Kleuterwijs
eenomvangvanvijf Eigenwijsbundel
tonen(klinktvrij
ofdigitaalZingwijs
zuiverbinnendeze
tonen)
Herkenningspunten
verzamelenin
afbeeldingenof
picto's
Klaslokaalin
grotekring
05
4a
Zingtzelfeen
refrein,wanneer
alleendestartzin
wordt
Kleuterwijs
HerkenningsEigenwijsbundel punten
ofdigitaalZingwijs verzamelenin
afbeeldingenof
Klaslokaalin
grotekring
ZINGEN
Zingtliedjesbekend YouTube
04 vanradioentvqua
klankenmee
4a
voorgezongen
picto's
lesidee:
Zie:MoetjeDoengroep1les13:Reusje
BEWEGENOPMUZIEK
Reageertmet
02 bewegingenop
vrolijkemuziek
2a
Moetjedoen.
Dansspetters
CD
CDspeler
Groteruimte.
Speellokaal,aula
ofgymzaal
02
4a
Voertéén
grofmotorische
handelinguitineen
liedje(handeninde
luchtsteken)
Kleuterwijs
Handen-samba
Nr.176
CDNr.B25
CD
CDspelerof
digibord
Groteruimte.
Speellokaal,aula
ofgymzaal
02
4a
Imiteertgekoppelde Kleuterwijs
bewegingenklank Handen-samba
(omhooggaand
Nr.176
geluid=handen
CD.Nr.B25
omhoog)
CD
CDspelerof
digibord
Groteruimte.
Speellokaal,aula
ofgymzaal
03
4a
Voerttwee
grofmotorische
handelingenuiteen
liedje)handeninde
lucht,stampenmet
devoeten)
CD
CDspeler
Instrumenten
digibord
Groteruimte.
Speellokaal,aula
ofgymzaal
04
4a
Marcheertachter Moetjedoen
deleerkrachtaan Groep1les3
optempomuziek
Marsmuziek
(tweekwartsmaat)
CD
CDspeler
snarendrum+2
stokken
digibord
Groteruimte.
Speellokaal,aula
ofgymzaal
Willekeurige
vrolijkebeweeg
CDoflivemuziek.
MoetjeDoen
groep1les2
Staatstilalsde
04 muziekstopt
4a
WillekeurigeCDof
instrument
MoetjeDoen
groep1les8
CD
CDspeler
Instrument
digibord
Groteruimte.
Speellokaal,aula
ofgymzaal
04
3c
Moetjedoen
Groep1les5;6;
11;12;14;18;20
Hoepels,lintjes, Groteruimte.
ballonnenetc.
Speellokaal,aula
digibord
ofgymzaal
Danstmet
verschillende
materialenen
attributenals
hoepelsenlintjes
Voerteenbekende Moetjedoen
CD
04 handeling
groep1:
CDspeler
zelfstandiguitbij nr.1berenmuziek
Groteruimte.
Speellokaal,aula
ofgymzaal
4a eenherkenbaar
liedje(zodoeteen
vogel...)
nr.2vlindermuziek
Doetde
05 stoelendans
4a
Vrolijkemuziek
liveofCD
Evenveelstoelen Groteruimte.
ofmatjesals
Speellokaal,aula
leerlingen.
ofgymzaal
05
2e
Moetjedoen
groep1:
les19
CDgroep1
CDspeler
digibord
Groteruimte.
Speellokaal,aula
ofgymzaal
Klaslokaal
kring
Beweegtmetde
leerkrachtmeeop
eenlangzameof
snellemaat
lesidee:
PoppendokteruitDansspetters.
MUZIEKBELEVEN:
Reageertblijop
02 vrolijkemuziek
2a
Moetjedoen
CD
CD5A
CDspeler
nr.12,13,14,15,
16.
03
4a
Wijstdejuistepicto Moetjedoen
aan(vrolijk)bijhet CD:5A
horenvanvrolijke nr.13vrolijk
muziek
CD
CDspeler
Picto'sof
afbeeldingen
Klaslokaal
kring
04
4a
Wijstjuistepicto's
(boosenvrolijk)
aanbijhethoren
vanboze(harde,
felle)envrolijke
muziek
CD
CDspeler
Picto'sof
afbeeldingen
Klaslokaal
kring
05
4a
Wijstdejuistepicto Moetjedoen
(verdrietig)aanbij CD:5A
hethorenvan
nr.14
treurigemuziek
CD
CDspeler
picto'sof
afbeeldingen
Klaslokaal
kring
Klaslokaal
grotekring
Moetjedoen
CD:5Anr.12,13,
14,15en16
CD:1A
nr.24,25en26.
Mooienslecht
weermuziek.
lesidee:
Moetjedoen1-2
MUZIEKBELUISTEREN,ONDERSCHEIDENenBENOEMEN
Imiteert
03 bewegingenmet
Moetjedoen
CD:3A
CD
CDspeler
hetlichaamdie
2e passenbijsterkeof
zachtetonen(stijf
houdenbijsterke
tonen,losjes
bewegenbijzachte
tonen)
nr.4elfen
nr.5reuzen
nr.6smurfen.
nr.63loopmuziek
schaatsmuziek
Benoemtdateen Trom,sambabal,
03 klanklangofkortis triangel,gong
4a
Alle
instrumenten
staanklaarop
eentafel.
Klaslokaal
grotekring
Geeftaanwelke
04 geluidenhetzelfde
zijn
4a
CD
CDspeler
2dezelfde
instrumenten
2dezelfde
voorwerpen
Klaslokaal
grotekring
CD
Klaslokaal
CDspeler
Kring
Piano,gitaar,fluit Speel2
ofklokkenspel. verschillende
tonenhoogen
laagnaelkaar
Speelvanboven
naarbenedenen
terug.
04
4a
Orffinstrumenten
geluidenvaneen
CD
stemgeluiden
Geeftaanofeen
Moetjedoen
toonhoogoflaagis (bijv.benoemtof
CD3Bnr.22,23,
hetklinktalseen
24=hogeenlage
vogeltje(hoog)of muziek
alseenbeer(laag) Benoemtdateen
05 toonzeersterkof
zeerzachtis
4a
Orff
Klaslokaal
instrumenten:
Kring
trom,triangel,
Speelomde
sambabalofrasp. beurtharden
zachtmetde
instrumenten
dieopeentafel
klaarstaan.
05
4a
Moetjedoen
CD:3B
nr.:47,48,49.
kortelangzame
muziek
CD
CDspeler
Triangel,belen
trom.
Benoemtdateen
klanklangerof
korterisdaneen
andereklank
Klaslokaal
Kring
Klaslokaal
Kring
(RITMISCH)MUZIEKMAKENMETINSTRUMENTEN
Slaatongerichtop Moetjedoen.
02 eenOrff-instrument Groep2les11
CD
CDspeler
alseenhoutblok,
Eigenwijsgroep½
3b tromoftamboerijn, bijv.
nietindemaat
“Houthakkertjes”
Rammeltmet
Eigenwijs:“Kling
02 belletjes,nietinde klokje”
maat
3b
Klaslokaal
Kring
03
3b
Slaatgerichtopeen Eigenwijsgroep¾ CD
Orff-instrumentals “HetSpookhuis”. CDspeler
eenhoutblok,trom
oftamboerijnniet
indemaat
Klaslokaal
Kring
04
3c
Speelteenkort
Eigenwijsgroep¾ CD
zelfbedachtstukje “Hetspookhuis. CDspeler
opeenOrffinstrumentalseen
houtblok,tromof
tamboerijn
Klaslokaal
Kring
Speeltmeemeteen Eigenwijsgroep¾ CD
05 eenvoudigritme
CDspeler
meteenklankstaaf “Keizervan
4a
Hongkong”.
Klaslokaal
Kring
05
4a
Klaslokaal
Kring
Speeltopde
klankstaafeen
ritmemeteen
duidelijkbeginen
einde
Eigenwijsgroep¾ CD
CDspeler
blz.164
“KleinChineesje”.
lesidee:
“KleinChineesje”uitEigenwijsgroep¾.
RouteC/D
IQ<75
Uitstroomprofiel:dagbestedingen/ofarbeid
Doel:
*CEDdoel
*competentie
Inhoud:
*methode
Aanpak:
Organisatie:
*lesvoorbereidin *ruimte
g
*opstelling
*materiaal
Evaluatie:
*vakerzo
*anders
CD
CDspeler
Gitaar,piano,
keyboard
Klaslokaal
kring
Herkenningspuntend.m.v.
voorwerpenof
picto'sinhet
middenvande
kring.
ZINGEN:
06
4a
Zingteen
eenvoudigliedmee
bestaandeuitmeer
coupletten
Moetjedoendeel
3en4
Eigenwijs
CD'sDirkScheele
1,2en3
bijv.Daarwas
laatsteenmeisje
loosofDronken
zeeman.
06
4a
Zingtzelfeen
bekendcouplet
wanneeralleende
startzinwordt
voorgezongen
Moetjedoendeel CD
3en4
CDspeler
Eigenwijs
CD'sDirkScheele
1,2en3
bekendliedje
Klaslokaal
kring
Herkenningspuntend.m.v.
voorwerpenof
picto'sinhet
middenvande
kring.
06
4a
Zetophetjuiste
momentinalsde
leerkrachteen
startseingeeft
Moetjedoendeel CD
3en4
CDspeler
Eigenwijs
CD'sDirkScheele
1,2en3
Bijbekendeliedjes
doen.
Klaslokaal
kring
Herkenningspuntend.m.v.
voorwerpenof
picto'sinhet
middenvande
kring.
07
4a
Zingtuithethoofd
eeneenvoudiglied
bestaandeuitmeer
coupletten(kentde
melodieentekstuit
hethoofd)
Moetjedoendeel CD
3en4
CDspeler
Eigenwijs
CD'sDirkScheele
1,2en3
Beginvaneen
nieuwelesofbij
afsluitingvaneen
les.
Klaslokaal
kring
Herkenningspuntend.m.v.
voorwerpenof
picto'sinhet
middenvande
kring.
07
4e
Bedenktandere
woordenineen
tekstbijeengoed
gekendlied
(springeni.p.v.
klappen)
Moetjedoendeel CD
3en4
CDspeler
Eigenwijs
CD'sDirkScheele
1,2en3
Klaslokaal
kring
Herkenningspuntend.m.v.
voorwerpenof
picto'sinhet
middenvande
kring.
computerdigibord
Grotekringin
hetlokaal
speellokaal
gymzaal
aula
schoolplein
06
4a
Doetmeemeteen Volksdansmuziek Computer
reekseenvoudige Dansspetters
digibord
bewegingenin
Samba-Salad
CDspeler
stilstaandekring
CD
Grotekringin
hetlokaal
speellokaal
gymzaal
aula
schoolplein
06
4a
Begintaanhet
Willekeurige,
beginenstoptaan vrolijkehippe
heteindvaneen muziek/lied
liedmetbewegen
Grotekringin
hetlokaal
speellokaal
gymzaal
aula
schoolplein
06
4a
Beweegtmetde
leerkrachtmeebij
eengeleidelijk
snellerof
langzamer
wordendemaat
Liveuitvoering
metpercussie
instrumenten
Trommel,
djembé
tamboerijn
sambabal
Grotekringin
hetlokaal
speellokaal
gymzaal
aula
schoolplein
Danstopactuele
07 muziek
2e
You-Tube
Computer
laptop
digibord
Grotekringin
hetlokaal
speellokaal
gymzaal
aula
schoolplein
Looptop
07 verschillende
Live-uitvoering
metpercussie
Handtrom
snaredrum
Grotekringin
hetlokaal
lesidee:
Les:“Kunjeklappen”en“Héhallowiedoetermee?”
BEWEGENOPMUZIEK
Looptmeeop
06 actuelemuziek
2e
YouTube
clipstop40
nummers
Dansspetters
aangegeven
4a stampritmes
instrumenten
djembé
tamboerijn
speellokaal
gymzaal
aula
schoolplein
07
2e
Beweegtdearmen DirkScheelede
losvandebenenop dierenbundel
muzieken
3,2en1
omgekeerd
CDspeler
CD
Grotekringin
hetlokaal
speellokaal
gymzaal
aula
schoolplein
07
2e
Beweegtandersbij
eentempowisseling
indemuziek
(snellere
bewegingenals
ritmeversnelt)
CDspeler
CD
Grotekringin
hetlokaal
speellokaal
gymzaal
aula
schoolplein
07
2e
Herkentherhaling SambaSalat
(beweegtalleenbij DirkScheele
hetrefreinenstaat Dansspetters
stiltijdens
coupletten)
CDspeler
CD
Grotekringin
hetlokaal
speellokaal
gymzaal
aula
schoolplein
Moetjedoen
CD1Bnr.12,13,
14
Dansspetterscd
1en2
lesidee:DansspettersenDirkScheele;“DeBallon”.
MUZIEKBELEVEN
06
4a
Wijstdepictoaan Moetjedoen
CDspeler
bijverschillende
CD5Anr.12,13, CD
stemmingeninde 14,15en16
muziek(blijdschap,
droefheid,schrik,
angst,romantiek,
dreigingen
ontspanning)
Klaslokaalkring 06
4a
Benoemtofiets
Harderenzachter CDspeler
dichterbijkomtof zettenvancd
CD
verderweghoort Muziekinstru-
gaanbijhethoren
ment
vanmuziek
Klaslokaalkring 07
2c
Benoemtbijwelke
gelegenheden
bepaaldemuziek
past(verjaardag,
trouw,disco,kerst-
enkerkmuziek)
Klaslokaalkring Moetjedoen
cd5A
nr.20:Kasteel
nr.29:Kerk
CDspeler
CD
Benoemtwelke
07 emotieerineen
coupletvoorkomt
2c
MoetjedoenCD CDspeler
5A
CD
nr.17:“Kasteel”
metgevoelensin
hetlied
Klaslokaalkring 07
2c
MoetjedoenCD
5A
nr.15
nr.18en19
Spannende
geheimzinnige
muziek
Klaslokaalkring Wijstaanop
plaatjeswatvoor
muziekwordt
uitgebeeld(eng
…...bijspannende
muziek)
CDspeler
CD
lesidee:Moetjedoen;Dansspetters:Dekermis
MUZIEKBELUISTEREN,ONDERSCHEIDENENBENOEMEN
06
4a
Benoemtofeen
toonharderof
zachterisdaneen
anderetoon
Zet2verschillende Klankstaafen
instrumenten
trommet
naastelkaareen stokken
bespeelzeeen
paarkeer.
Klaslokaalkring 06
4a
Geeftaanofeen
toonhoogoflaagis
metbeweging
(hoog=armen
omhoog,laag=
armenomlaag)
Speelvanhoog
naarlaagen
andersom.
Speelafwisselend
hogeenlage
tonen.
Klaslokaalkring Klaslokaalkring Klokkenspel
Xylofoon
Keyboard
Gitaar
Klaptopdemaat
06 meediewordtvoor
geklapt
4a
Klapverschillende CDspeler
matenvoorof
CD
klapmetmuziek
vancdmee.
06
4a
Wijstvijf
verschillendeOrffinstrumentenaan
wanneerdeze
genoemdworden
(Orff)instrumen- Klaslokaalkring ten.
Ophetdigibord
afbeeldingen
vande
instrumenten
metnamenerbij.
07
4a
Benoemtofeen
toonhogeroflager
isdaneenandere
toon
Speelop1
instrument
verschillende
tonen.Vraag
welketoonhoger
oflageris.
Keyboard
piano
gitaar
fluit
klankstaven
klokkenspel
Klaslokaalkring (RITMISCH)MUZIEKMAKENMETINSTRUMENTEN
06
5a
Speeltmeemeteen Starteenliedof
eenvoudigemelodie melodieinC.
ofritmemettwee omdebeurtof
klankstaven
samen
klankstaven
C–Gspelen.
1steen5detoon
liedje
klankstavenmet Klaslokaalkring viltstok
Speelteenritme
06 metafwisselingin
sterkte
4a
Varieerinharden trommels
zacht,snelen
Iederkindeen
langzaam.
trom.
Klaslokaalkring 06
5a
Vraag,
antwoordspelin
ritme.
Echospel.
instrumenten
Klaslokaalkring Instrumenten
meteen
karakteristiek
geluidof
geluidsvoorwerpen.
Klaslokaalkring Klaslokaalkring Speeltomdebeurt
(speeltnietsteeds
zelfdoorzonder
eenandertelaten
spelen)
Luistertnaareen
Hoorspelof
06 anderzonderzelfte luisterspel.
spelen
5a
07
5a
Speeltmeemeteen Speelakkoorden Klankstaven.
eenvoudigemelodie ofBourdon
ofritmemetdrie
(continue
klankstaven
klinkende
grondtoon).Speelt
maatofeen
patroontje.
Speelteenritme
07 metafwisselingin
tempo
4a
Iederspeelt
Trommels
hetzelfderitme. claves
Varieerintempo. tamboerijnen
sambaballen
Klaslokaalkring 07
5a
Sameneenritme
spelenbijeen
liedjeofals
intermezzo.
Klaslokaalkring Speelteen
eenvoudigritme
meteenandere
leerling
lesidee:
MoetjeDoengroep4les13;17;20
Tweedezelfde
instrumenten
sambaballen
tamboerijnen
trommels
ROUTEE/F
IQ70>85
UITSTROOMPROFIELVERVOLGONDERWIJS
Doel:
*CEDdoelen
*competenties
Inhoud:
*methode
Aanpak:
Organisatie:
*lesvoorbereidin *ruimte
g
*opstelling
*materiaal
Evaluatie:
*vakerzo
*anders
Zingtliedjesmet
eenomvangvan
meerdanvijftonen
(zuiverstembereik)
Liedmachien
Eigenwijsgroep
5t/m8
Moetjedoen
groep5t/m8
Begeleiddooreen
instrument.
computerdigibord
CDspeler
CD
gitaar
keyboard
klokkenspel
fluit
Klaslokaalkring Neemteen
08 voorgezongentoon
over
4a
Liedmachien
Eigenwijsgroep
5t/m8
Moetjedoen
groep5t/m8
Begeleiddooreen
instrument.
gitaar
keyboard
klokkenspel
fluit
Klaslokaalkring 08
4a
Zingtharderalsde
leerkrachtzijn
handenbeweegtof
uitelkaar
Liedmachien
Eigenwijsgroep
5t/m8
Moetjedoen
groep5t/m8
Begeleiddooreen
instrument
gitaar
keyboard
klokkenspel
fluit
Klaslokaalkring Zingtzachterbij
08 omlaagofnaar
elkaartoebewegen
4a
Liedmachien
Eigenwijsgroep
5t/m8
Moetjedoen
groep5t/m8.
Begeleiddooreen
instrument.
gitaar
keyboard
klokkenspel
fluit
Klaslokaalkring Zingtzonder
09 voorbeeldliedjes
vanradiooftv
3b
You-tubeals
voorbereiding
computerdigibord
Klaslokaalkring ZINGEN
08
4a
09
4a
Zingtliedjesmet
meerdere
couplettenmeedie
moeilijkzijnqua
tekstenritme
Liedmachien
Eigenwijsgroep
5t/m8
Moetjedoen
groep5t/m8
begeleiddoor
instrument
gitaar
keyboard
klokkenspel
fluit
Klaslokaalkring Staptopeendoor Dansspetters1,2 CDspeler
eeninstrument
en3.
CD1
aangegeven
eenvoudigritme
(langachterelkaar
herhaaldritme)
Grotekringin
hetlokaal
speellokaal
gymzaal
aula
schoolplein
Imiteerteenvoudige Dansspetters1,2 CDspeler
08 danspassenvan
en3.
CD1
andereleerlingen
2e
Grotekringin
hetlokaal
speellokaal
gymzaal
aula
schoolplein
Houdtbewegingen Dansspetters1,2 CDspeler
08 tijdensmuziekvol en3.
CD1
2e
Grotekringin
hetlokaal
speellokaal
gymzaal
aula
schoolplein
09
4b
Springt,huppelt,
Dansspetters1,2 CDspeler
danstgeïnspireerd en3.
CD1
doorvideoclipsbij
popmuziek
Grotekringin
hetlokaal
speellokaal
gymzaal
aula
schoolplein
09
4b
Reageertmeteen Dansspetters1,2 CDspeler
eigenbewegingop en3.
CD1
debewegingvan
eenander
Grotekringin
hetlokaal
speellokaal
gymzaal
aula
schoolplein
Grotekringin
hetlokaal
speellokaal
lesidee:
Eigenwijs:Heybabarebop.
BEWEGENOPMUZIEK
08
4a
Bedenkteigen
09 bewegingen
passendbij
Dansspetters1,2 CDspeler
en3.
CD1
4b gedraaidemuziek
gymzaal
aula
schoolplein
lesidee:
UitDansspetters:“Hethotel”.
MUZIEKBELEVEN
08
4a
Kiestdejuiste
plaatjesbijeen
geluidenverhaal
(tikjesopeen
trommelhoortbij
hetplaatjeregen,
hardeslagenbij
onweer)
Dansspetters1,2 en3.
Klaslokaalkring 08
4b
Reageertmet
Dansspetters1,2 dansante
en3.
bewegingenop
muzikale
betekenissen(boze
sfeer:grotepassen,
vrolijkesfeer:lichte
pasjes)
Klaslokaalkring lesidee:
UitDansspetters:“Samenspelen”.
MUZIEKBELUISTEREN,ONDERSCHEIDENenBENOEMEN
08
4b
Benoemtsterke
Moetjedoen5
contrastenineen Eigenwijs
muziekstukje(hoog- You-tube
laag,sterk-zacht,
langetonen-korte
tonen)
Computerdigibord
picto's
afbeeldingen
Klaslokaalkring 08
4a
Wijstopeenplaatje Moetjedoen
aanwelk
Eigenwijs
instrumenthijhoort You-tube
(piano,fluit,
trompet,viool)
Computerdigibord
picto's
afbeeldingen
Klaslokaalkring Computerdigibord
picto's
Klaslokaalkring Wijstdejuiste
08 liedprentaan
wanneereenlied
Moetjedoen
Eigenwijs
You-tube
4a wordt
voorgezongen
afbeeldingen
lesidee:
“Moetjedoen”deel4,5en6
(RITMISCH)MUZIEKMAKENMETINSTRUMENTEN
08
2e
Speelteen
Melodieuit:
eenvoudigemelodie Moetjedoen
opklankstaven
Eigenwijs
waarbijhijdoor
Liedmachien
zangondersteund wordt
08
4c
Speelteenkort
begeleidingsritme
metafwisselingin
ritme
08
5a
Speelteen
eenvoudigritme
mettweeandere
leerlingen
09
4b
09
5a
Klankstaven
Klokkenspel
Metalofoon
Xylofoon
2viltenstokken
Klaslokaalkring MoetjeDoen
Djembés
groep4les11,15, claves
19
sambaballen
tamboerijnen
Klaslokaalkring idem
Klaslokaalkring Speelteen
Melodieuit:
Klankstaven
eenvoudigemelodie Moetjedoen
opklankstaven
Eigenwijs
zonderdoorzang Liedmachien
ondersteundte
SpeelBourdon
worden
begeleiding:
steeds1steen5de
toon.
Klaslokaalkring Speelteen
begeleidingsritme
metafwisselingin
sterkte,tempoen
ritme
Djembés
claves
sambaballen
tamboerijnen
Moetjedoen
groep4:les14
Djembés
claves
sambaballen
tamboerijnen
Klaslokaalkring Verteleen
“sfeerverhaal”.
LuisternaarPeter
endeWolf;
Voorleesboek.
Trommels
harpofkalimba
Instrumenten
Klaslokaalkring MUZIEKSTUKMAKEN
08
2c
Kiesteen
instrument(en)bij
eengegevensfeer
(trommels
spanning,harp
rustigesfeer)
Notenkrakerssuite
;
De
Tovenaarsleerling
vanDukas
getoondophet
digibord.
picto's
08
4b
Laateendroevige
muzikalesfeer
horeneneen
vrolijkesfeer(lange
tonenbijeen
droevigesfeeren
kortetonenbijeen
vrolijkesfeer)
voorbeeldvrolijke
muziek:4
jaargetijden
Vivaldi
voorbeeld
droevigemuziek:
Ase’sdoodGrieg
CDspeler
CD
You-tube
computer
digibord
Klaslokaalkring 09
4b
Kiestbijeensoort
geluideenpassend
instrument(weet
wathijbijwelk
soortgeluidnodig
heeft,denkaaneen
geluidenverhaal)
Verteleenverhaal
enmaakeen
hoorspel.
Moetjedoen:
groep4les5;8;
Verhaal
Klaslokaalkring picto's
geluidsmateriaal
instrumenten
Body-percussions
Steekwoordenop
bord
09
4b
Kiestpassende
Afbeeldingenof
geluidenomdieren picto'svan3
uittebeelden
dieren.
(grotetrombij
beer,fluitbijvogel)
Fluit
trom
Klaslokaalkring