Thomas Van den Abbeele - Groga

Sadan Wikidot
Hoofdopdracht informatievaardigheden
Thomas Van den Abbeele
Kramwegel25
9280 Denderbelle
0486 82 45 88
[email protected]
Inhoud
Stap 1 ....................................................................................................................................................... 3
Referentie van het artikel.................................................................................................................... 3
Korte samenvatting ............................................................................................................................. 3
Referenties .............................................................................................................................................. 4
De vragen: ............................................................................................................................................... 5
Wat wordt er onderzocht? .................................................................................................................. 5
Wie zijn de auteurs? ............................................................................................................................ 5
Hoe is het artikel gestructureerd?....................................................................................................... 5
Referenties van het artikel die me aanspreken .................................................................................. 5
Stap 2 ....................................................................................................................................................... 6
Stap 3 ....................................................................................................................................................... 7
Specialisten.......................................................................................................................................... 7
Trefwoordenlijst .................................................................................................................................. 7
Wetteksten .......................................................................................................................................... 7
Stap 4 ....................................................................................................................................................... 8
Andere werken van Anjuli Van Damme .............................................................................................. 8
Werk van Anjulie Van Damme in Vives ............................................................................................... 8
Besluit ...................................................................................................................................................... 9
Stap 1
Referentie van het artikel
Van Damme A. & Pauwels L. (2010). Onveiligheidsbeleving van jonge adolescenten op school: de rol
van de schoolcontext, kwetsbaarheid en individuele slachtofferervaringen op school. Gent:
Panopticon.
Korte samenvatting
Het artikel betreft het onderzoek naar de onveiligheidsbeleving van jonge adolescenten op school.
Meerbepaald de rol van de schoolcontext, kwetsbaarheid en individuele slachtofferervaringen op
school. Dit onderzoek wordt gevoerd jonge adolescenten dikwijls vergeten worden binnen dit thema.
Referenties
1. ASTOR et al. (2002). School climate, observedriskybehaviors, andvictimization as predictors
of high school students’ fearandjudgements of school violence as a problem.
Health education&behavior, 29 (6), 716-736.
2. BAARDA, D.B. & DE GOEDE, M.P.M. (1995). Basisboek methoden en technieken. Praktische
handleiding voor het opzetten en uitvoeren van onderzoek. Houten: Stenfert Kroese.
3. BERNBURG, J.G. & THORLINDSSON, T. (2005). Violent Values, ConductNorms, andYouth
Aggression: A Multil-level Study in Iceland. SociologicalQuarterly, 46 (3), 457-478.
4. BOXFORD, S. (2006). Schools and the problem of crime. Cullompton: Willanpublishing.
5. COHEN, L.E. & FELSON, M. (1979). Social change and crime rate trends. A routine activity
approach. American Sociological Review, 44 (4), 588-608.
6. COPS, D. (2009). Onveiligheidsgevoelens van jongeren onderzocht. In N. Vettenburg, J.
7. DEKLERCK & J. SIONGERS (Eds.), Jongeren binnenstebuiten. Thema’s uit het jongerenleven
onderzocht (pp. 77-103). Leuven: Acco.
8. DE GROOF, S. (2008). Andmy mama said… The (relative) parentalinfluence on fear of
crime among adolescent girls and boys. Youthand Society, 39 (3), 267-293.
9. DITTON, J. & FARRALL, S. (Eds.) (2000). The fear of crime. Ashgate: Dartmouth.
10. ELCHARDUS, M. & SMITS, W. (2002). Anatomie en oorzaken van het wantrouwen. Brussel:
VUBPress.
De vragen:
Wat wordt er onderzocht?
Het artikel beschrijft de onveiligheidsbeleving bij schoolgaande jongeren. Dit onderzoek onderzoek
onderscheidt zich van de rest omwille van zijn doelgroep, de jongeren. Deze doelgroep wordt in dit
thema dikwijls vergeten. Enkele trefwoorden: onveiligheidsbeleving, schoolcontext, slachtofferschap
van geweld, bloksgewijze regressieanalyse, jongerenonderzoek.
Wie zijn de auteurs?
Het artikel werd geschreven door Anjuli Van Damme en Lieven Pauwels. In het artikel wordt
informatie over de auteurs gegeven. Anjuli Van Damme is assistent bij de 'Onderzoeksgroep Sociale
Veiligheidsanalyse' of 'SVA'. Ze heeft aan meerdere onderzoeken meegeschreven. Lieven Pauwels is
directeur van diezelfde onderzoeksgroep. Deze onderzoeksgroep komt uit Universiteit Gent.
Hoe is het artikel gestructureerd?
De structuur is zeer duidelijk. Ik som de structuur even op:
-Abstract
-1. Inleiding en probleemstelling
-2. Onveiligheidsbeleving bij adolescenten
-3. Onveiligheidsbeleving vanuit een schoolcontextueel model
*Structurele kenmerken van de schoolcontext
*Individuele kenmerken
-4. Van theorie naar hypothesen
-5. De steekproef
-6. Operationalisatie van de centrale begrippen
-7. Methode
-8. Resultaten multivariate analyses
-9. Besluit en Discussie
Vervolgens volgen nog 2 bijlagen en de referenties. Zeer duidelijk dus.
Referenties van het artikel die me aanspreken
-BOXFORD, S. (2006). Schools and the problem of crime. Cullompton: Willan
publishing.
-COPS, D. (2009). Onveiligheidsgevoelens van jongeren onderzocht. In N. Vettenburg,
J.
-ELCHARDUS, M. & SMITS, W. (2002). Anatomie en oorzaken van het wantrouwen.
Brussel:VUBPress.
Stap 2
Zie wiki.
Stap 3
Specialisten
-S. Boxford
-D. Cops
-M. Elchardus
-W. Smits
Trefwoordenlijst
-Percipiëren = ervaren
-Dummy-variabele = een indicator-variabele die 0 of 1 kan zijn
-Consistentie = met elkaar in overeenstemming zijn
-Regressie-analyse = geeft weer hoe groot de invloed is van één variabele of meerdere
-Determinatiecoëfficiënt = Maat voor het deel van de variatie in de waarnemingen, dat door het
lineaire regressiemodel wordt verklaard.
-Affectief = emotioneel
Wetteksten
Geen wetteksten.
Stap 4
Andere werken van Anjuli Van Damme
Andere werken van Anjuli Van Damme in een nabije bieb:
-Criminografische ontwikkelingen : van (victim)-survey tot penitentiaire statistiek
- Beelden van vertrouwen in politie en justitie.
Werk van Anjulie Van Damme in Vives
Anatomie en oorzaken van het wantrouwen -->Vives Kortrijk
Besluit
Deze opdracht heeft me veel bijgeleerd. Ik heb vaardigheden opgedaan die ik kan gebruiken voor alle
taken die nog komen, vooral voor het projectwerk lijkt me dit zeer handig. Ik begrijp dat het
belangrijk is dat er een vast patroon is binnen het refereren van bronnen.
Het was moeilijk voor mezelf om in het begin te starten met deze opdracht, het zag er allemaal
ingewikkeld uit. Uiteindelijk is het ook niet simpel, maar ik ben toch blij dat het in orde is.
Ik vind het belangrijk dat studenten goed overweg kunnen met Word en Excel. Tegenwoordig is dat
de basis om opdrachten goed te voltooien.
Een wetenschappelijk artikel volledig ontleden is nog steeds zeer moeilijk voor mij, maar ik reken er
op dat dat zal verbeteren in de loop van mijn opleiding.