FUNKISH (12+) | DOCENTENHANDLEIDING Allereerst: leuk dat

FUNKISH (12+) | DOCENTENHANDLEIDING
Allereerst: leuk dat jullie FUNKISH, de
nieuwste voorstelling van ISH, gaan bezoeken!
FUNKISH is een belevenis; een theatraal
concert. Het gaat om de energie en de
originaliteit. De geschiedenis en context van de
funkmuziek wordt op een speelse manier het
publiek aangeboden, je kunt haast niet stil
blijven zitten. Video- en muzieksampling gaat
hand in hand met live muziek en dans.
Funk is net als alle andere muziekstromen een reactie op de muziekstroom daarvoor. Funk is de
eerste zwarte muziekstroom die uitgevoerd werd door Afro-Amerikaanse artiesten op de
Amerikaanse televisie en daardoor populair werd onder een groot publiek. Dit is deels te
danken aan het programma Soul Train, een Amerikaans muziekprogramma dat soul en funk op
de beeldbuis bracht. En met zo’n Soul Train (een soort ‘trein’ van dans, waar iedereen laat zien
wat hij of zij kan) eindigt FUNKISH dan ook. En het publiek mag ook meedoen!
LESPAKKET | GRATIS
Dit is het audiovisuele lespakket rondom FUNKISH, ontwikkeld door Bekijk ‘t, in opdracht van
ISH. Dit lespakket bestaat uit een voorbereiding die eenvoudig is uit te voeren door jou- de
docent!
In de lesbrief staat per onderdeel hoeveel tijd het in beslag neemt en wat je nodig hebt.
Let op: dit lespakket verwijst naar video’s op YouTube. Als je over een smartboard beschikt,
laat de video’s dan klassikaal zien. Lukt dat niet, zorg dan voor voldoende computers (incl.
koptelefoons voor de audio) of geef het kijken van de video’s op als huiswerk.
SAMPLE WORKSHOP | €250
Funkmuziek wordt veel gesampled in hedendaagse muziek en ook in FUNKISH zit een DJ die als
geen ander kan ‘samplen’. Maar wat is dat eigenlijk precies? Tijdens deze workshop maken
leerlingen onder begeleiding van een professional een funknummer, gebruikmakend van
samples die ze zelf opnemen op school. Vervolgens gaan ze in duo’s aan de slag op de iPad met
behulp van de app Launchpad en AudioCopy om een geheel eigen nummer te maken, die ze
vervolgens presenteren aan de klas.
Heb je interesse in een sample-workshop rondom de voorstelling of zit je met andere vragen
rondom het lespakket? Neem dan contact met Bekijk ‘t: [email protected].
En voor nu: veel plezier bij de voorbereiding en tot ziens bij de voorstelling!
LESVOORBEREIDING FUNKISH | DOCENTENHANDLEIDING
Totale tijdsduur: 50 minuten
Benodigdheden: smartboard en geluid | computers en koptelefoons | toegang tot internet en
WIFI | smartphones leerlingen
1. STOELEN AAN DE KANT
klassikaal | 10 min.
De jongere doelgroep die naar deze voorstelling komt, heeft verwachtingen van hoe een
theaterbezoek er uit hoort te zien en hoe zij zich zouden moeten gedragen. En anders jij, de
docent wel. FUNKISH speelt met deze verwachting.





Start de les op een ongewone manier. Zet alle stoelen aan de kant voor de leerlingen
binnenkomen. Waar gaan de leerlingen zitten als er geen stoelen zijn? Kunnen ze zich
dan net zo goed concentreren als wanneer ze gewoon mogen zitten?
Geef de leerlingen de opdracht alle stoelen met hun rug naar de docent toe te zetten. Wat
doet dit met de concentratie?
Geef de leerlingen de opdracht alle stoelen heel dichtbij elkaar te zetten. Wat betekent
dit voor de lessituatie?
Zet de stoelen nu in een kring en open een kringgesprek. Wat is de ideale opstelling voor
het klaslokaal?
Vervolgens gaan de leerlingen in groepjes een ideale opstelling van de banken en stoelen
in de klas verzinnen voor een lessituatie bij het vak CKV.
2. TEASER EN INTERVIEW KIJKEN
klassikaal | 10 min.
Ook heeft een jongere niet direct een link met funkmuziek. Maar is dat wel zo? We kijken nu een
teaser van de voorstelling met daarin de maker- Marco Gerris.
Ga naar https://www.youtube.com/watch?v=XEECaWWW9Tw en bekijk de teaser van
FUNKISH met de klas*. Bespreek met de leerlingen wat de verschillen zijn tussen een
theatervoorstelling en een concert of een dansvoorstelling. Wat er straks van de leerlingen
verwacht wordt. Blijven ze zitten in hun stoel? Mogen ze meeklappen? Meezingen? Gaan ze
meedoen aan de Soul Train?
*Beschik je niet over een smartboard, maar wel over computers, laat de leerlingen de video dan
zelfstandig bekijken. Zorg er dan wel voor dat ze koptelefoons hebben en bespreek het samen
na!
Klik nu op http://www.thisisish.com/index.php/nl/educatie/educatief-materiaalvoorstellingen/ de teaser met Marco Gerris en bekijk deze met de klas. Stel de volgende vragen:


Wat is een regisseur? Wat doet hij of zij precies?
Wat verwachten jullie nu van de voorstelling?
3. FUNKISH-QUIZ
klassikaal | 15 min.
Ga naar https://play.kahoot.it/#/k/81bea6f8-ba3a-4db5-ab93-a980018790c7 en speel de quiz
met je leerlingen.
 Klik op ‘Start now’
 Leerlingen surfen op hun mobiele telefoons naar kahoot.it en voeren de ‘Game-pin’ in,
die rechtsboven in beeld staat
 Daarna voeren ze op hun mobiel een ‘nickname’ in

Als alle leerlingen op het beeldscherm verschijnen, klik je op ‘start now’
Leerlingen gebruiken hun mobiele telefoon om antwoord te geven op de vragen. De quiz spreekt
voor zich, maar mocht je graag een handleiding willen bekijken, ga dan naar
https://www.youtube.com/watch?v=v2JbY979WUg.
4. BETEKENIS MUZIEK
klassikaal | 15 min.
Funkmuziek werd gemaakt in een andere tijd. Afro-Amerikanen hadden niet dezelfde positie in
de samenleving als blanke Amerikanen. Er was veel racisme en discriminatie. Ga naar
https://www.youtube.com/watch?v=z_dXS8UMrxE en bekijk het fragment* van 14:00-21:00.
Bespreek nu de volgende vragen met de leerlingen.



Welke betekenis had funkmuziek in die tijd, voor de samenleving?
Welke betekenis heeft muziek nu in onze samenleving?
Welke betekenis heeft muziek voor jou?
*Let op! Het fragment is in het Engels, zonder Nederlandse ondertiteling.