de opdracht

BUITENAARDSE KWESTIE
INLEIDING
In opdracht van de regering van de planeet Darmok uit het sterrenstelsel Vrylko ben jij op zoek naar intelligente
wezens in de ruimte. De Darmok regering heeft een grote onderzoeksgroep van astronauten samengesteld. De
onderzoeksgroep ontvangt via de hyper-space-radar signalen van een planetenstelsel waar mogelijk levende
wezens wonen.
In de Darmok space-encycloputer staan te weinig gegevens over dit planetenstelsel. Het planetenstelsel bestaat uit
een zon en negen planeten. Dit planetenstelsel lijkt op het eerste gezicht erg veel op het Damrok-planetenstel. Ook
daar is er één ster in het midden van het planetenstelsel en draaien er negen planten in een bijna cirkelvormige
baan rondom deze ster. Dit nieuwe planetenstelsel zal planeet voor planeet onderzocht moeten worden.
Een paar miljoen jaar geleden was er al eens eerder een Darmok-bemanning in dit planetenstelsel geweest. De
enige planeet waar Darmok nu nog informatie over heeft, is de derde planeet (gerekend vanaf de ster waar ze
omheen draait). Deze derde planeet is als twee druppels water gelijk aan je eigen planeet Darmok. Deze derde
planeet werd toen Edraa genoemd. De Darmok-bemanning is toen snel weggegaan, want er liepen alleen zéér
grote en gevaarlijke beesten rond. De bemanning was ook gevlucht vanwege een kilometers grote komeet die
precies op weg was naar Edraa en waarschijnlijk erop neer zou storten.
Damrokkers zoals jij kunnen zich heel snel aanpassen aan bijna elke omgeving. Hitte, koude, droogte, water, gas,
licht of donker; het maakt voor Damrokkers niks uit. Het Damroklichaam is overal zo aan gewend. Dat komt goed
uit, want niet alle planeten zien er even vriendelijk uit.
DE OPDRACHT

Het hoge commando van de planeet Darmok wil dat de bemanning allereerst een commandant kiest die
hen leidt tot succes bij deze missie. Deze commandant communiceert met het hoge commando en zal bij
succes rijkelijk beloond worden. Vervolgens ga je:
Buitenaardse kwestie
Blad 1
o
o
Elk bemanningslid gaat in een klein ruimtevaartuig een verkenningsvlucht maken in dit
zonnestelsel. Daarbij moet elke bemanningslid uitzoeken hoeveel hemellichamen er in dit
zonnestelsel zijn en of er nog bijzonderheden te melden zijn. Alle bemanningsleden komen daarna
weer terug op het Damrok ruimteschip.
Vervolgens stelt de commandant, samen met de bemanningsleden, teams samen. Elke team
bestaat uit één of twee personen. Gezamenlijk wordt besloten wie welke onderdeel van dit vrij
onbekende planetenstelsel zal gaan bestuderen. (Per groepje hoef je niet meer dan 2 planeten te
onderzoeken).

De Darmok regering wil namelijk van elke planeet van dit zonnestelsel een speciaal informatieblad met
gegevens hebben.

Ook moeten er foto’s zijn van alle onderdelen van dit zonnestelsel. Wanneer je weer terug bent op Darmok
moet jouw team voor de regering een presentatie geven over het onderdeel dat jullie bestudeert hebben in
dit zonnestelsel. Bij deze presentatie moet je gebruik maken van een overhead-projector.

Eén team zal zich speciaal bezig houden met de warmte- en lichtbron in dit planetenstelsel. Dit team krijgt
een speciaal werkblad om de informatie op te verzamelen.

De andere teams verdelen de planeten onderzoeken deze aan de hand van het Planeten-informatieblad.

Bij elk onderdeel moet je meerdere afbeeldingen verzamelen, zodat je die bij je presentatie kunt gebruiken.

Er wordt in week 6 één presentatie gehouden waarbij de informatie gepresenteerd wordt zoals jullie dit
gezamenlijk hebben afgesproken. (Wie je wat laat doen, daarin ben je vrij, het resultaat wordt als geheel
beoordeeld).

Als alle afspraken gemaakt, waarbij het de bedoeling is dat elk groepje ongeveer evenveel gaat doen,
rapporten de commandant, via de mail, welke afspraken er zijn gemaakt en wie wat gaat doen in welke
leerweg.
VERWERKING
DE VERKENNINGSVLUCHT (1ste werkblad)

Neem het speciale verkenningsblad voor je en vul het blad in, (zie site).

Zoek in de boeken over het zonnestelsel of op internet welke hemellichamen dit zonnestelsel kent.

Begin in het midden van het zonnestelsel bij de licht- en warmtebron.

Vlieg vanaf deze lichtbron langs alle grote hemellichamen en noteer de namen van alle hemellichamen.
Schrijf ze in volgorde op, beginnend bij de zon.

Schrijf ook bij elk hemellichaam op hoeveel manen het heeft.
Buitenaardse kwestie
Blad 2

Als je nog bijzondere dingen in dit planetenstelsel tegen komt, dan noteer je die ook op het blad.

De commandant verwacht dat elke bemanningslid in het kort opschrijft welk hemellichaam het interessantst
is en waarom.

Lever het blad in bij via moodle.
HET EERSTE DEEL (werkblad planeten of zon)

De informatie van jouw onderdeel MOET in “werkblad planeten”, of “werkblad zon” komen. Op dit werkblad
geeft je eerst aan:
o Wie de onderzoekers zijn: Je noteert je eigen Darmoknaam met daarachter een aardse vertaling.
o Je spreekt af wie de teamleider van jouw onderzoeksgroep is. De leider moet ervoor zorgen dat
iedereen zijn afspraken na komt.
o Je noteert ook vooraf wie wat gaat doen. Je maakt dus afspraken met elkaar over de
werkverdeling. Uiteraard moet iedereen ongeveer evenveel werk doen.
o Je spreekt af wie wanneer een bepaald gedeelte af moet hebben.
De teams die de planeten onderzoeken, moeten onder andere de volgende informatie bij elkaar vinden:






Wat is de naam van de planeet? Hoe komt die planeet aan zijn naam?
Het hoeveelste hemellichaam is het, gerekend van de ster?
Hoe groot is de afstand tot de ster waarom die planeet draait?
Hoe groot is de omtrek van de planeet?
Hoe lang doet de planeet erover om één baan rondom deze ster te draaien?
Hoe snel draait de planeet zelf om zijn eigen as? Dus hoe lang duurt daar een dag vergeleken met een
dag op aarde?

Heeft de planeet manen? Zo ja, hoeveel? Als het er meer zijn, dan noem je de grootste twee?






Hoe staat het met de dampkring van die planeet? Is die er? Zo ja, waar bestaat die uit?
Zoek uit wat de gemiddelde temperatuur is op die planeet. Verklaar hoe dat komt?
Waar is de planeet zelf van gemaakt?
Heeft de planeet nog bijzondere kenmerken, zoals: vulkanen, kraters, ringen, valleien, enz.
Hebben de aardse wezens deze planeet al ontdekt. Zo ja, wanneer gebeurde dat
Zijn er wel eens mensen van de aarde of ruimtevaartuigen van de aarde op de planeet geweest (of dicht in
de buurt) die jij onderzoekt? Kun je vertellen wanneer het de laatste was?
Het team dat de ster van dit planetenstelsel onderzoekt, moet de volgende informatie verzamelen:

Hoe groot is deze ster? Vergelijk deze ster ook met andere sterren in de ruimte. Is deze ster dan klein,
gemiddeld of groot, vergeleken met de meeste sterren in de ruimte.


Hoe oud is deze ster? Zoek op hoe lang deze ster nog te “leven” heeft.
Wat is de temperatuur van deze ster aan de buitenkant?




Probeer in begrijpelijke taal uit te leggen hoe het komt dat een ster warmte en licht geeft?
Welke planeet staat het dichtst bij deze ster? Hoe ver precies en hoe warm is het op deze planeet?
Hoe ver staat de verste planeet van deze ster? En hoe warm is het daar?
Behalve negen planeten, zijn er ook nog andere dingen die in dit planetenstelsel rondzweven. Welke
worden bedoeld? En waar zweven die? Geef aan hoeveel het er zijn en wat de grootte is van die dingen.
Buitenaardse kwestie
Blad 3
HET TWEEDE DEEL (bouwen planetenstelsel)
Heel dit zonnestelsel moet in het klein nagebouwd worden in de Darmok-regeringszaal (een lokaal, of leerhuis in
school).
Jullie onderdeel (ster of planeet) moet daar ook komen te hangen, maar je moet rekening houden met de
werkelijke afstand tussen ster en planeet.
Stap 1
Maak van een of ander materiaal de planeet in het klein na. De verhoudingen tussen de planten onderling moeten
kloppen.
Stap 2
Hang de planeten en zon op waarbij de afstand tussen zon en planeten in de juiste verhouding is.
HET DERDE DEEL
Verzamel minstens vijf afbeeldingen van het hemellichaam. Zoek ook een afbeelding op waarop alle planeten te
zien zodat je kunt aangeven welke hemellichaam onderzocht is. De afbeeldingen verzamel je ook op één A4-tje.
Deze afbeeldingen moet je gebruiken bij de presentatie voor de Damrok-regering. Van het A4-tje met afbeeldingen
wordt een speciaal overheadsheet gemaakt waarop kleuren te zien zijn, zodat je de afbeeldingen in het groot kan
laten zien.
HET VIERDE DEEL
Maak een samenvatting van de gegevens die jullie hebben gevonden. Deze samenvatting moet groter zijn dan één
getypt A4-tje, maar mag niet groter zijn dan twee A4-tjes. Bij voorkeur maak je deze samenvatting op de computer.
Deze samenvatting wordt gebruikt om het feitenblad toe te lichten over de ster of planeet aan de Darmok-regering.
Het feitenblad en de afbeeldingen worden op doorzichtige bladen gekopieerd, zodat jouw team dit met een
overhead-projector kan laten zien. Als team presenteer je de gegevens aan de Damrok-regering (een spreekbeurt
voor de klas).
INFO-BRONNEN
Je mag alle informatiebronnen gebruiken die je kunt vinden. Boeken, video, cd’s, internet, enz.
Kinderen kunnen op internet kijken bij: www.webkwestie.nl/planeten
De volgende boeken zijn ook te gebruiken:
TITEL
De zon (deel 53 De Ruiters informatie boekje)
SCHRIJVER
Akker, van de William
 Sterrenkunde
Van oerknal tot ruimteschip
 Atkinson, Stuart
Atkinson, Stuart
 Inzicht in het Heelal
De ruimte ontdekken
 Clark, Stuart
Couper, Heather
Buitenaardse kwestie
Blad 4
Sterren en planeten
De jonge sterrenkundige
De ruimte en de ruimtevaart, 100 vragen en antwoorden
Zon
Zon, een reis die leven brengt op een planeet
De ongelofelijk reis naar de planeten
De ruimte
De ruimte, zo doe je dat
De maan (N111 Informatie-serie De Ruiter)
Ruimte Atlas
Het boek van aarde en heelal
Sterren & planeten
Astronomie
De wereld achter de sterren
De ruimte
Een gigantisch heelal
De ruimte verklaard
Zon, sterren en planeten
Het Heelal
De geheimen van het heelal
Elke dag zon
Buitenaardse kwestie
Deltas
Ford, Harry
Ford, Harry
Grimshaw, Caroline
Grimshaw, Caroline
Harris, Nicholas
Haslam, Andrew
Haslam, Andrew
Hees, Freddie van
Kerrod, Robin
Lambert, David
Levy, David H.
Mitton, Jacqueline
Oxlade, Chris
Payne, Paul
Poskitt, Kjartan
Scagell, Robin
Stacey, Tom
Time life serie Jonge ontdekkers
Tyberg, Son
Verdet, Jean-Pierre
Blad 5
BEOORDELING
Jullie werk wordt door de Darmok regering natuurlijk zorgvuldig bekeken, beluisterd en beoordeeld. Voor de totale
missie (= opdracht) kun je met jouw onderzoeksteam maximaal 100 punten verdienen. Die 100 punten zijn te
verdienen in verschillende onderdelen.
Hieronder zie je de puntenverdeling. Heb je de presentatie perfect uitgevoerd, dan verdien je 40 punten. Hier en
daar kun je natuurlijk punten verliezen. Was het flut, dan verdien je niet veel meer dan 0 punten. Let op de
beschrijving bij elk onderdeel. Je kunt dan zien waar op gelet wordt.
Onderdelen
Presentatie
(spreekbeurt)
30 punten
Uitstekend
Ruim voldoende
Moet beter
De presentatie was duidelijk
Hier en daar was de
Het leek wel of de
en goed te begrijpen. De
presentatie rommelig. Je had presentatie
presentatie was informatief,
meer dingen moeten laten
nauwelijks was
overtuigend, creatief, en
zien.
voorbereid.
gebruikte alle onderdelen van
Sommige zaken die zijn
Er weinig tot niets gebruikt
het project.
besproken waren niet goed
om te laten zien. Het was
genoeg uitgezocht.
verwarrend en moeilijk om
te volgen.
Informatieblad
Uit het info-blad blijkt dat je
Het info-blad is niet overal
Het info-blad was niet
hebt begrepen waar het om
(even)goed ingevuld. De
duidelijk, verwarrend en
Planeet / Zon15 Punten gaat en voldoende informatie
hebt opgezocht.
informatie is soms moeilijk te het ontbrak aan voldoende
volgen.
informatie.
Tekst
Geen spelfouten en de zinnen Sommige woorden zijn
Stellen en spellen
en alinea's kloppen. Punten,
verkeerd gespeld of verkeerd slecht lopende zinnen.
komma's, hoofdletters, het
gebruikt. Ook kloppen hier en
10 punten
klopte allemaal.
daar de zinnen niet.
Nagemaakte
Net echt. Ook de verhouding
Ziet er mooi uit, maar de
Hum. Moet dit een zon of
zon/planeet
klopt goed.
verhoudingen kloppen nog
planeet of zo voorstellen?
10 Punten
Foto-opdracht
10 punten
Samenwerking
Buitenaardse kwestie
Veel spellingsfouten en
niet helemaal.
Er zijn duidelijke en genoeg
De afbeeldingen hadden
afbeeldingen uitgezocht voor
beter gekund. Misschien zijn van gemaakt.
jouw onderdeel.
het ook niet genoeg.
 De taken waren heel goed

De taken konden beter
Daar heb je niet veel werk

Onduidelijk was, wie
Blad 6
Onderdelen
Uitstekend
Ruim voldoende
verdeeld.
25 punten
 Er is goed afgesproken wie
wat wanneer klaar zou
hebben.

 Er werd op tijd en goed met

Buitenaardse kwestie
verdeeld zijn. Nu waren er
wat zou gaan doen.
die er meer deden dan de 
Er zijn geen afspraken
anderen.
gemaakt wanneer iets
De afspraken over wie
klaar moest zijn.
wat klaar moest hebben,
elkaar overlegd.
Moet beter

Overleg was er
waren onduidelijk.
nauwelijks of jullie
Het overleg binnen het
konden het maar niets
team had beter gekund.
eens worden.
Blad 7
Wat vind je er zelf van?
Probeer hieronder aan te geven wat je goed en minder goed vond gaan. Je kleurt het bolletje wat jij (of je team)
ervan vindt.
Het zonnestelsel was een
interessant onderwerp.
De opdracht was heel
gemakkelijk.
Er werd goed
samengewerkt.
Er was voldoende tijd om
de opdracht(en) uit te
Helemaal mee eens
Er tussen in
Niet mee eens
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
voeren.
LEERMOMENT
Als je de volledige opdracht hebt uitgevoerd, dan heb je de volgende dingen geleerd:










Je weet wat een planetenstelsel is.
Je weet dat onze zon één van de vele sterren is in het heelal.
Je kunt heel veel vertellen over het hemellichaam dat jij onderzocht hebt.
Je kunt ook genoeg vertellen over de andere hemellichamen in ons planetenstelsel.
Je hebt geleerd hoe je een planeet na kunt maken.
Je hebt geleerd om op de verhoudingen te letten.
Je hebt geleerd dat er een heleboel websites zijn over het zonnestelsel.
Je hebt geleerd hoe je in zo’n website dingen moet opzoeken.
Je weet ook hoe je afbeeldingen uit zo’n website kunt kopiëren.
Je hebt geleerd hoe je een overheadprojector kunt gebruiken.
Buitenaardse kwestie
Blad 8