Voorbeeldbetoog

Eerst wordt het
probleem
beschreven met
een korte uitleg.
Het eerste
argument voor. De
schrijver legt ook
uit waarom dit
belangrijk is.
Het derde
argument wordt
ook weer uitgelegd
met voorbeelden.
Hierdoor wordt het
argument
krachtiger.
Een logische
oplossing.
En de schrijver
heeft ook nog
verder nagedacht.
Slim!
Minder gymlessen? Niet doen!
Afgelopen week is bekend geworden dat onze school het aantal
gymlessen terug wil brengen van drie naar twee per week. De
reden hiervoor is dat er door de groei van de school geen ruimte
meer is in de sporthal. Ik vind dit geen goed plan.
Het is algemeen bekend dat jongeren tegenwoordig te weinig
bewegen en dat obesitas onder jongeren een groeiend probleem
is . Gymlessen op school zijn de plek om deze jongeren bewust te
laten bewegen en ze te motiveren om te sporten. De school geeft
een negatief signaal aan zijn leerlingen wanneer ze het aantal
gymlessen vermindert. Daarnaast zorgt goede beweging ervoor
dat je je de rest van de dag beter kunt concentreren . Een laatste
argument om het belang van gymlessen aan te geven, is dat
tijdens de gymlessen een groot beroep wordt gedaan op de sociale
vaardigheden van jongeren. Zij moeten samenwerken, zijn
verantwoordelijk voor elkaars veiligheid en leren omgaan met
winst en verlies op een sportieve manier. Met minder gymlessen
zijn hier minder kansen voor.
Natuurlijk is er het ruimteprobleem . Het aantal leerlingen neemt
toe en het sportgebouw is te klein. Het ruimteprobleem geldt niet
alleen voor de sportzaal, maar ook voor de kleedlokalen.
Daarnaast is ook bekend dat de school op dit moment geen
financiële mogelijkheden heeft om een nieuwe sportruimte te
bouwen. Volgens mij zijn er hier echter oplossingen voor te
vinden. Eén gymles in de week zou buiten gegeven kunnen
worden, dit geldt ook voor de winterperiode . Wanneer het echt te
slecht weer is, zou kunnen worden uitgeweken naar een van de
twee sportscholen in de gemeente . Overdag zijn daar weinig
activiteiten en de eigenaren van deze sportscholen zijn bereid
mee te werken, voor hen is dit namelijk goede reclame. Het
probleem van de kleedlokalen kan relatief goedkoop worden
opgelost door de douches om te bouwen tot kleedruimte. De
douches worden immers toch niet gebruikt .
Het lijkt mij duidelijk dat het belang van veel bewegen en het
goede voorbeeld geven aan de jeugd zwaarder weegt dan het
ruimteprobleem, dat met een beetje creativiteit prima op te lossen
is. Ik wil daarom een oproep doen aan de schoolleiding om dit
besluit nogmaals kritisch te bekijken en tot een oplossing te
komen die recht doet aan het welzijn van jongeren.
De schrijver is het hier
dus niet mee eens,
dat is nu duidelijk. We
weten nu wat de
bedoeling van de
schrijver is. Ik ben
benieuwd hoe hij ons
gaat overtuigen.
Het tweede
argument. Die
is logisch.
Aha, de
tegenargumenten. Als
je deze niet benoemt,
ben je niet
geloofwaardig. Altijd
spannend hoe de
schrijver hier een
oplossing voor
bedenkt, want dit
argument is volgens
mij best belangrijk.
Heel slim, de
schrijver zegt dat
hij oplossingen
heeft.
Weer een
slimme
oplossing.
De schrijver maakt
nog een keer
duidelijk wat zijn
belangrijkste
argument is en
gebruikt dit om de
lezer en de
schoolleiding te
overtuigen. Goed
bedacht!