Pedagogisch Werker Jeugdzorg - Profi

Pedagogisch medewerker
4 jeugdzorg
Beoordelingseenheid A:
Beoordelingseenheid B:
Beoordelingseenheid C:
Beoordelingseenheid D:
Overkoepelende proeve
Begeleiden bij dagelijkse
bezigheden
Inzoomen op de cliënt en zijn omgeving
Werken als ontwerper
Ondersteunen bij regie
Terugblikken en
Vooruitkijken
Toetsopdrachten
Toetsopdrachten
Toetsopdrachten
Toetsopdracht
Toetsopdracht
2012-2013
Een
schone
en
veilige
ruimte
KERNTAAK 1:
OPSTELLEN VAN EEN ACTVITEITENPROGRAMMA EN PLAN VAN AANPAK
KERNTAAK 2:
OPVOEDEN EN ONTWIKKELEN VAN HET KIND/DE JONGERE
X
X
X
X
X
X
1
X
X
X
X
X
Aansturen
Begeleiden
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Begeleiden
X
Ethisch en integer
handelen
Op de behoeften en
verwachtingen van
de “klant”richten
Instructies en
procedures
opvolgen
X
X
X
X
Begeleiden
X
X
Materialen en
middelen inzetten
Instructies en
procedures
opvolgen
X
X
X
X
X
X
Begeleiden
X
Materialen en
middelen inzetten
Plannen en
organiseren
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
De reflecterende beroepsbeoefenaar
X
X
2
Regie voeren over de dagelijkse praktijk
X
1c
Contact met ouder/verzorger
X
1b
Contact met het netwerk op het gebied van
werk of scholing of vrije tijd
X
X
X
Voortgangsgesprekken
317483943
X
1a
2
(Bege)leiden van de groep
Boek: Jeugdzorg thema 3, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11, 12, 13
Boek: Kinderopvang thema 9, 17,
18. 19
Boek: Cliënt en omgeving thema
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,
14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22,
23, 24
Boek: Methodisch begeleiden
thema 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 13
Boek: Communicatie en
organisatie thema 17, 18
Boek: Pedagogisch werker thema
X
X
X
1c
Aanbevelingen voor het bijstellen van het
hulpverleningsplan
2.4 Biedt het
kind/de jongere
ontwikkelingsgerichte
activiteiten aan
1b
Uitvoeren van
mentortaken
X
Samenwerken en
overleggen
Formuleren en
rapporteren
Aandacht en begrip
tonen
Samenwerken en
overleggen
Vakdeskundigheid
toepassen
Omgaan met
verandering en
aanpassen
1a
Schrijven en uitvoeren van het plan van
aanpak op het gebied van vrije tijd
Boek: Jeugdzorg thema 3, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15
Boek: Methodisch begeleiden
thema 6, 11, 12
Boek: Communicatie en
organisatie thema 8, 9, 15
Boek: Pedagogisch werker thema
6, 7, 11, 12, 14, 15, 17, 21
3b
Werken met het
hulpverleningsplan
Schrijven en uitvoeren van het plan van
aanpak op het gebied van werk of scholing
2.3 Draagt zorg voor de
ruimte en huishoudelijke
werkzaamhedenR
3a
Aansturen/beïnvloeden van het
groepsproces
Boek: Jeugdzorg thema 1, 2, 3, 4,
5, 6,7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15
Boek: Kinderopvang thema 1, 2,
4, 5, 8, 9, 10, 11, 12
Boek: Methodisch begeleiden
thema 2, 4, 5, 6, 7, 11, 12, 13, 14
Boek: Communicatie en
organisatie thema 1, 3, 4, 5, 8, 9,
14, 17
Boek: Pedagogisch werker thema
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 16,
18, 19, 20, 21, 22
X
2b
Beschrijving van de groep en het
groepsproces
2.2 Biedt het
kind/de jongere
persoonlijke verzorging
X
X
X
Inzicht in en
aansturen van
het
groepsproces
Schrijven en uitvoeren van plan van aanpak
op het gebied van huishoudelijke
werkzaamheden
Boek: Jeugdzorg thema 2, 3, 5, 6,
7, 8, 10, 11, 12
Boek: Kinderopvang thema 8, 17,
18
Boek: Cliënt en omgeving thema
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Boek: Methodisch begeleiden
thema 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11,
12, 13
Boek: Communicatie en
organisatie thema 8, 9, 10, 11, 13,
15, 18
Boek: Pedagogisch werker thema
2, 3, 4, 5, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18,
19, 20, 21, 22
Samenwerken en
overleggen
Plannen en
organiseren
X
2a
Schrijven en uitvoeren van plan van aanpak
op het gebied van persoonlijke verzorging
2.1 Biedt het
kind/de jongere opvang
X
1
Verdieping in het kind/de jongere
Boek: Jeugdzorg thema 1, 2, 3, 4,
5, 7, 10, 11, 13, 16
Boek: Kinderopvang thema 2, 4,
6, 7, 8
Boek: Methodisch begeleiden
thema 1, 2, 4, 5, 7, 10, 13
Boek: Communicatie en
organisatie thema 1, 4, 9, 12, 13,
14, 17, 18
Boek: Pedagogisch werker thema
2, 3, 4, 5, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18,
19, 20, 22
X
Op de behoeften en
verwachtingen van
de “klant”richten
4
Kiezen van spel en/of speelmateriaal
1.3 Maakt een plan van
aanpak
3
Voorbereiden en uitvoeren van activiteiten
Boek: Jeugdzorg thema 1, 2, 3, 4,
5, 6, 8, 10, 11, 12, 14
Boek: Kinderopvang thema 4, 5,
6, 7, 8
Boek: Cliënt en omgeving thema
1, 30
Boek: Methodisch begeleiden
thema 1, 2
Boek Communicatie en
organisatie thema 5, 6, 7, 8, 9, 10,
16, 17, 18
Boek: Pedagogisch werker thema
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 17, 18,
19, 20, 22
Een schone en veilige keuken
1.2 Stelt een activiteitenprogramma op
2b
Een schone en veilige leefruimte
Boek: Jeugdzorg thema 1, 2, 3, 4,
5, 6, 8, 10, 11, 12, 14
Boek: Kinderopvang thema 4, 5,
6, 7, 8
Boek: Cliënt en omgeving thema
1, 30
Boek: Methodisch begeleiden
thema 1, 2
Boek: Communicatie en
organisatie thema 5, 6, 7, 8, 9, 10,
16, 17, 18
Boek: Pedagogisch werker thema
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 17, 18,
19, 20, 22
Competenties
Onderzoeken
2a
Contact maken
Werkprocessen
1.1 Inventariseert de
situatie en wensen van het
kind/de jongere
1
Van
hulpverleningsplan
naar praktijk
2, 3, 4, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16,
17, 18, 19, 20, 21, 22
2.5 Ondersteunt het
kind/de jongere bij werk,
scholing en vrije tijd
Boek: Jeugdzorg thema 2, 3, 10,
11, 12, 13, 14
Boek: Cliënt en omgeving thema
3, 4, 5, 6, 7
Boek: Methodisch begeleiden
thema 2, 4, 5, 6, 7, 9
Boek: Communicatie en
organisatie thema 5, 7, 9
Boek: Pedagogisch werker thema
3, 4, 5, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 17
3.1 Werkt aan
deskundigheidbevordering en
professionalisering van
het beroep
Begeleiden
X
X
Samenwerken en
overleggen
X
X
Vakdeskundigheid
toepassen
X
X
X
X
X
KERNTAAK 3:
UITVOEREN VAN ORGANISATIE- EN PROFESSIEGEBONDEN TAKEN
Boek: Jeugdzorg thema 1, 2, 15,
16
Boek: Kinderopvang thema 1, 2,
3, 13, 16, 17, 18, 19
Boek: Communicatie en
organisatie thema 1, 4, 5, 9, 13,
14
Boek: Pedagogisch werker thema
1, 3, 6
R
3.2 Werkt aan het
bevorderen en bewaken
van kwaliteitszorg
Instructies en
procedures
opvolgen
3.3 Stemt de
werkzaamheden af met
betrokken
Samenwerken en
overleggen
Plannen en
organiseren
Boek: Jeugdzorg thema 2, 4, 7,
10, 13, 15, 16, 17
Boek: Kinderopvang thema 2, 4,
8, 9, 10, 11, 17, 18, 19
Boek: Methodisch begeleiden
thema 2
Boek: Communicatie en
organisatie thema 2, 5, 6, 7, 8, 9,
10, 13, 14, 15, 18
Boek: Pedagogisch werker thema
2, 3, 13, 22
3.8 Evalueert de
werkzaamheden
Boek: Jeugdzorg thema 1, 2, 3, 5,
6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15,
16
Boek: Kinderopvang thema 17,
18, 19
Boek: Methodisch begeleiden
thema 1, 2, 4, 5, 6
Boek: Communicatie en
organisatie thema 4, 5, 6, 7, 8, 9,
13, 14, 15, 16, 17
Boek: Pedagogisch werker thema
3, 5, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 22
Aandacht en begrip
tonen
Formuleren en
rapporteren
Analyseren
Reken- en wiskundige elementen zijn meegenomen in dit werkproces
317483943
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X