Dia 1 - PO-Raad

WERKAGENDA
BESTUURLIJKE EN FINANCIELE ASPECTEN
Voorpublicatie Instrumentarium
passend onderwijs
November 2011
Colofon
Deze presentatie is gebaseerd op de inhoud van een
brochure die zal verschijnen in de reeks
Instrumentarium Passend Onderwijs. Zodra wettelijke
en beleids-kaders zijn vastgesteld, zal de brochure
verschijnen.
In deze voorpublicatie wordt de inhoud op hoofdlijnen
alvast gepubliceerd.
Werkagenda voor de
Oriëntatiefase
Deze werkagenda biedt overzicht over de thema’s die in de
oriëntatiefase aan de orde zijn.
•
•
•
•
•
•
I
II
III
IV
V
VI
Oriëntatiefase
Voorbereidingsfase
Besluitfase I
Uitwerkingsfase
Besluitfase II
Inrichtingsfase
• Transitiefase
najaar
nov/maart
april
april/mei
juni/juli
sept/okt
2011
2012
2012
2012
2012
2012
jan-aug
2013
Werkorganisatie
• Beslissers
Bijvoorbeeld een stuurgroep met in ieder geval
de besturen
• Regisseur
Voorbereidingsgroep of projectleider
• Deelnemers Directeuren, zorgfunctionarissen, gemeente, jeugdzorg,
ouders, MR-vertegenwoordigers
Werkagenda
•
•
•
•
Thema Visie en Bestuurlijke inrichting
Thema Onderwijsondersteuning
Thema Personeel
Thema Financiën
Thema Visie en
Bestuurlijke inrichting
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Waar ligt de focus in het samenwerkingsverband?
Welke visie op onderwijsondersteuning is leidend?
Hoe wordt ambitie vanuit referentiekader gerealiseerd?
Wel of geen kamermodel?
Hoe wordt dekkend onderwijsaanbod gegarandeerd?
Welk bestuurlijk model past het beste bij de ambitie voor betere
onderwijsondersteuning?
Op welke wijze wordt bestuur en toezicht gescheiden?
Hoe ziet bestuur en management/coördinatie van het
samenwerkingsverband eruit?
Hoe wordt voorkomen dat ongewenste bestuurlijke situaties worden
vermeden (zie referentiekader)?
Hoe wordt de medezeggenschap vorm gegegeven?
Thema onderwijszorg
• Welke basisondersteuning gaan de deelnemende scholen verlenen?
• Hoe ziet de extra ondersteuning eruit, welke
ondersteuningsarrangementen zijn er?
• Hoe ziet de toelaatbaarheidsprocedure richting speciaal onderwijs
eruit?
• Hoe worden de ondersteuningsmiddelen voor extra ondersteuning
verdeeld?
(criteria, van indiceren naar arrangeren, handelingsgericht werken
etc.)
• Zijn schoolondersteuningsprofielen opgesteld en afgestemd met
elkaar en met het te ontwikkelen ondersteuningsplan?
• Hoe wordt het ondersteuningsplan ingericht?
Thema Personeel
• Welke bovenschoolse functies ontstaan in het nieuwe
samenwerkingsverband?
– (bv coördinatie/directie, administratieve ondersteuning,
ondersteuningsfunctionarissen)
• Hoe is het werkgeverschap van het ondersteuningspersoneel straks
geregeld?
– (bv in dienst van het samenwerkingsverband)
• Hoe om te gaan met de expertise in speciaal basisonderwijs en
speciaal onderwijs?
– (bv inzet ambulante begeleiders)
Thema Financiën
• Hoe ziet op hoofdlijn de meerjarenbegroting eruit?
• Hoe ziet de verdeling van ondersteuningsmiddelen eruit, welk
verdeelmodel wordt gehanteerd?
• Hoe ziet de financiële en administratieve organisatie eruit?
– (wie beheert de middelen en is verantwoordelijk voor opstellen
begroting, uitvoeren begroting, opstellen jaarverslag,
verantwoording etc.)
Ontwikkeling:
Harry Nijkamp, Veronique Janssen