Wat willen we bereiken?

Zeb Jacobs
3GOP B
Orthopedagogische thema’s B
Ondersteuningsplan
1. Motivatie, situering en informatiedeel
La Strada is een onderdeel van Jeugdzorg Emmaüs. Het is een
dagbesteding/Atelierwerking. La Strada werkt met institutionele pedagogie. De
atelierwerking is procesgericht. Er zijn basale verwachtingen (o.a. aanwezigheid, de
groep niet storen, herstel bij het overtreden van een wet,…) en er worden geen
directe doelen voorop gesteld. Op deze manier willen we jongeren de tijd en ruimte
geven om te ontdekken waar ze goed in zijn, waar hun interesses liggen,… en zo bij
hun intrinsieke motivatie uit te komen. Het tempo van de jongere staat hierbij
centraal.
Het doel van La Strada is:
-
jongeren in contact brengen met intrinsieke motivatie en
succesbeleving
laagdrempelig op zoek gaan naar engagementen en perspectieven
voor jongeren
een rustpunt vinden
op tempo van jongeren en in samenwerking met de trajectbegeleiding
en voorziening komen tot een trajectplan.
La Strada werkt niet met handelingsplannen. Dit is dus een nieuw handelingsplan
opgemaakt met behulp van Z. haar dossier en via individuele gesprekken.
Ik geef mijn cliënt de afkorting Z. Ik heb Z. gekozen omdat ik met haar het beste
contact had. Ik heb veel individuele gesprekken met haar gevoerd om ook haar
dossier aan te vullen. Dit vond ik ideaal om zelf hierbij ook mijn ondersteuningsplan
te maken. Z. stond hier voor open en werkte zeer goed en aangenaam mee.
Zeb Jacobs
3GOP B
Startdatum
20-09-2016
Afdeling
La Strada - Atelierwerking
Opgemaakt op
19-09-2016
Besproken op
20-09-2016 / 10-10-2016 / 16-11-2016
Mail/telefoon
begeleider(s)/groep
Psycholoog: 0488888888
Contectbegeleider: 0488888888
Van Celst: 0488888888
IB: 0488888888
Orthopedagogische thema’s B
Duur periode
Aangemelde minderjarige
Z
Naam
.
Roepnaam
Z.
Geboorteplaats
.......
Nationaliteit
Belg
Rijksregisternummer 646415161616
Adres
......
Telefoon
048989898989
Mailadres
[email protected]
Voornaam
Z.
Geboortedatum
Spreektaal
14/07/2000
Nederlands
2. Beeld van de cliënt/persoon (3 à 4 p)
Z. is iemand die veel sociaal contact nodig heeft. Omdat ze zeer onzelfzeker is, is het
moeilijk voor haar om contacten te leggen. Ze toont symptonen van faalangst. Z. is
ambiteus en wil haar secundair diploma halen via de examencomissie. Ze heeft
intrensieke motivatie om te studeren en haar examens te gaan afleggen. Ze blijft
herhalen dat ze zngst heeft om niet te slagen voor haar examens. Na het behalen
van haar secundair diploma wilt ze politieschool doen. Z. geeft aan de maatschappij
te willen helpen. Ook hier vertelt ze dat ze bang is dat ze dat toch nooit zal halen. Ze
begint tijdens het gesprek te twijfelen en zegt ‘ik kan misschien beter gewoon gaan
werken”. Dit geeft een beeld van hoe hard ze twijfeld aan zichzelf. Z. heeft een
normale intelligentie maar is emotioneel niet stabiel. Ze is zelf opzoek naar een
oplossing bij de examencommisie maar vraagt veel bevesteging. Z. evolueert goed in
groep, ze neemt op een positieve manier de andere jongeren mee. Ze kijkt ernaar uit
om begeleid zelfstandig te gaan wonen.
Zeb Jacobs
3GOP B
Orthopedagogische thema’s B
Dit beeld is opgemaakt samen met Z. Het gesprek vond plaats te La Strada op
10/10/16.
Op 16/11 is er een informatief gesprek geweest met de ouders. Vanuit de informatie
uit dit gesprek is er ook een deel opgenomen in het beeld. Ik heb dit beeld
opgemaakt vanuit het model van Shallock, kwaliteit van bestaan.
Doorgemaakte evolutie:
Z. is bij ons gekomen vanaf 10/05/2015, Z. toen een heel lange periode een gesloten
boek die heel veel crisisen had en terug naar haar instelling liep voor veiligheid. Ze
trekt zich nu heel rap terug in haar oaseplek. In het begin sprak ze met niemand en
was ze zee verlegen. Je voelde dat ze contact wou maar kon dit niet leggen. Nu
heeft ze een paar jongeren waar ze regelmatig contact mee maakt, maar ze geeft
zelf aan heel onzeker te zijn.
Interpersoonlijke relaties:
-
Gezin: Z. Komt uit een gebroken gezin.
De papa heeft een drankverslaving.
Z. Heeft geen contact meer met papa
Tijdens het weekend gaat ze naar haar mama
Mama kijkt weinig om naar Z. Hierdoor krijgt ze weinig ondersteuning
Heeft moeite met hechte relaties: stoot af en trekt aan
In gewone situaties kent ze een aangename interactie
Lichamelijk welbevinden:
-
Z. Is zwaarlijvig, rookt, drinkt voornamelijk energiedrank en neemt
antidepressiva.
Ze eet enorm veel tussendoortjes zoals: snoep en koeken
Haar ontspanning bestaat uit: series kijken, tekenen, zingen, roken en
babbelen met vriendinnen.
Zelfbepaling
-
Z. Is zeer zelfstandig, neemt initiatief om haar hobby’s te beoefenen.
Ze heeft een goede timemanagement: komt op tijd, zet zelf haar
wekker, gaat op tijd slapen,..
Ze weet wat ze wil
Waarden: respectvol met elkaar omgaan, zeer ordelijk
Zeb Jacobs
3GOP B
Orthopedagogische thema’s B
Emotioneel welbevinden
-
-
Z. Is zeer labiel en gevoelig: bij te veel prikkels of negatieve feedback
graakt ze overstuur met als gevolg: zelfmutulatie
Z. Is een meisje met ups en downs, ze kan dit zelf aangeven
 ’S morgens vol humor en energie, in da namiddag kan dit
omslaan tot futloosheid en depressiviteit met als gevolg
automutulatie
Z. Is zeer onzeker en twijfelt over zichzelf
Wil voor iedereen goed doen
Bekommert zich erg over anderen en neemt de rol van begeleider over
Sociale inclusie
-
Z. Heeft een hechte vriendengroep binnen haar instelling.
In nieuwe groepen steekt ze zichzelf weg
Ze wil graag gezien worden door iedereen
Kan een positieve invloed hebben op de groep: kan bij een atelier
anderen motiveren deel te nemen
Ze wordt niet door iedereen geaccepteerd: vooral nieuwe jongeren, die
haar niet kennen, accepteren Z. Niet altijd. Met als gevolg
automutulatie.
Persoonlijke ontwikkeling
-
Z. Is sinds het 3de middelbaar niet meer naar school geweest
Grote evolutie binnen de groep (kijk verslag doorgemaakte evolutie)
Vaardigheden: creatief, behulpzaam, zachtaardig, inlevingsvermogen,
zang- en tekentalent
Materieel welzijn
-
Financiel is ze afhankelijk van de instelling.
Ze ontvangt €47,28 per maand als zakcent
-> Dit gebruikt ze voor sigaretten en snoep
Verblijft in het begeleidingstehuis Van Celst
Weekends brengt ze thuis door
Kledij: sober en versleten
Zeb Jacobs
3GOP B
Orthopedagogische thema’s B
Rechten
-
Eigen kamer waar ze altijd terecht kan
Recht op maandelijks zakgeld
Wordt gelijk en met respect behandeld op haar instelling
Doelen en acties:
Tijdens de indivduele gesprekken kwam naar voor dat Z. zelfzeker met iemand wil
praten zonder zichzelf in vraag te stellen. Omdat Z. sociaal is vindt ze het zeer
jammer dat ze onzeker is in gesprekken, en zo ook geen nieuwe mensen leert
kennen.
- Ik kan zelfzeker met iemand praten.
- Ik kan nieuwe mensen leren kennen.
Z. kan zelfzeker een gesprek aangaan met vrienden.
Wat willen we bereiken?
Dat Z. wanneer zij nood heeft aan sociaal contact naar een vriend/kennis kan
toestappen en een praatje kan maken.
Waarom dit doel?
Z. is zeer sociaal maar onzelfzeker. Ze heeft nood aan sociaal contact maar heeft
moeite om die te leggen.
Wie zijn erbij betrokken?
Haar directe omgeving om haar hier in te steunen en een veilige omgeving te
geven om haar sociaal contact in te maken.
Waar gaan we het doen?
La Strada
Wanneer gebeurt het?
Wanneer Z. een singaal geeft.
Zeb Jacobs
3GOP B
Orthopedagogische thema’s B
Acties:
we hebben samen met Z. besproken dat wanneer zij een signaal geeft dit kan
gewoon een vigner opsteken zijn of een tik op de schouder, de volle aandacht naar
haar gaat. Dit hebben doorgecomuniceerd naar een *aantal jongeren binnen de
groep die Z. zelf heeft aangegeven en waar ze zich min of meer veilig bij voelt. Dus
wanneer Z. een signaal geeft aan de begeleiders of aan de 3, door Z.,geselecteerde
jongeren wij Z. de volle aandacht geven en haar op haar gemak stellen en een
praatje maken.
*(we hebben gekozen om een aantal andere jongeren hier in te betrekken om andere
jongeren te betrekken in het leerproces van een ander.)
Concreet:
-
Gepaste moment kiezen
 Iemand druk bezig? Een grote groep? Iemand alleen?
Duidelijk signaal geven voor een praatje
 Heeft de anderen het signaal begrepen?
Tot rust komen
Feedback vragen na het praatje
Z. kan nieuwe mensen leren kennen.
Wat willen we bereiken?
Dat Z. haar sociale cirkel kan uitbreiden.
Waarom dit doel?
Z. is zeer sociaal maar haar sociale cirkel is zeer klein.
Wie zijn erbij betrokken?
Haar directe omgeving.
Waar gaan we het doen?
Start in La strada. Kennis maken met nieuwe jongeren.
Wanneer gebeurt het?
Wanneer er een nieuwe jongeren binnenkomt. (gebeurt regelmatig)
Zeb Jacobs
3GOP B
Orthopedagogische thema’s B
Acties:
Er komen bij ons regelmatig nieuwe jongeren binnen die voor 1 of 2 dagen een
dagbesteding nodig hebben. Dit is de kans om Z. te laten oefenen om contact te
leggen met jongeren die totaal onbekend zijn voor haar. Opnieuw hebben we een
aantal stappen met Z besproken.
Concreet:
-
Gepaste moment kiezen
 Staat iemand open voor een gesprek?
Oogcontact maken
Jezelf voorstellen
Goede luisterhouding aannemen
 Ontvangstbevestiging
 Beetje voorover leunen
 Echtheid behouden!
Evaluatie en rapportage:
Dit handelingsplan is mede nagekeken door mijn directe collega’s op mijn
stageplaats:
Gert: Begeleider / opvoeder La strada Atelierwerking
Aaike: Begeleider / opvoeder La strada Atelierwerking
De acties die we aan het ondernemen zijn met Z. zijn volop bezig.