bachelor theologie - Theologische Universiteit Kampen
advertisement
STUDIEGIDS BACHELOR THEOLOGIE 2016-2017 Inhoud Bachelor 1 - Periode A ............................................................................................................................. 5 Geloofsverantwoording in de context van de hedendaagse cultuur .................................................. 5 Apologetiek ..................................................................................................................................... 6 Wat is Theologie .............................................................................................................................. 7 Systematische Theologie ................................................................................................................. 8 Luisteren naar het Woord 1B (periode A) ........................................................................................... 9 Nieuwtestamentisch Grieks 1A ......................................................................................................... 10 Kennismaken met Kampen................................................................................................................ 10 Bijbels Hebreeuws 1A ........................................................................................................................ 11 Studievaardigheden – Mentoraat ..................................................................................................... 13 Bachelor 1 - Periode B ........................................................................................................................... 14 OT 1: .................................................................................................................................................. 14 Het evangelie van het goede leven ................................................................................................... 14 Discipline Oude Testament 1......................................................................................................... 14 Integratie OT en Ethiek:................................................................................................................. 16 Wijsheid voor onderweg ............................................................................................................... 16 Luisteren naar het Woord 1B (periode B) ......................................................................................... 17 Nieuwtestamentisch Grieks 1B ......................................................................................................... 18 Bijbels Hebreeuws 1B ........................................................................................................................ 19 Theologisch Latijn .............................................................................................................................. 20 Themaweek Islam.............................................................................................................................. 21 Bachelor 1 - Periode C ........................................................................................................................... 22 NT 1: .................................................................................................................................................. 22 Het evangelie als Woord voor de wereld .......................................................................................... 22 In het begin was het Woord .......................................................................................................... 22 God en de Goden........................................................................................................................... 23 Argumenteren ............................................................................................................................... 24 Luisteren naar het Woord 1C ............................................................................................................ 25 Nieuwtestamentisch Grieks 1C ......................................................................................................... 26 Bijbels Hebreeuws 1C ........................................................................................................................ 26 Themaweek Joods en christelijk Bijbellezen ..................................................................................... 28 Bachelor 1 - Periode D ........................................................................................................................... 29 Geleefd geloof vandaag..................................................................................................................... 29 Studiegids Bachelor Theologie 2 2016-2017 Kerk en religie in de westerse cultuur ........................................................................................... 30 Geleefd geloof in kerkelijk kader................................................................................................... 31 Praktijkopdracht ............................................................................................................................ 32 Luisteren naar het Woord 1D ............................................................................................................ 33 Nieuwtestamentisch Grieks 1D ......................................................................................................... 34 Bijbels Hebreeuws 1D........................................................................................................................ 35 Bachelor 2 - Periode A ........................................................................................................................... 36 Systematische Theologie Ethiek ...................................................................................................... 36 Ethiek ............................................................................................................................................. 36 Systematische Theologie ............................................................................................................... 37 Ethiek-Missiologie ......................................................................................................................... 38 Theologisch Empirisch Onderzoek .................................................................................................... 39 Nieuwtestamentisch Grieks 2A ......................................................................................................... 41 Bijbels Hebreeuws 2A ........................................................................................................................ 41 Bachelor 2 – Periode B .......................................................................................................................... 43 NT 2: Vrede met God door geloof in ................................................................................................. 43 Jezus Christus .................................................................................................................................... 43 Paulus als apostel en theoloog ...................................................................................................... 43 Geschiedenis van de Paulusexegese ............................................................................................. 45 Luisteren naar het Woord Ba2B ........................................................................................................ 46 Nieuwtestamentisch Grieks 2B ......................................................................................................... 47 Bijbels Hebreeuws 2B ........................................................................................................................ 47 Themaweek Islam.............................................................................................................................. 49 Bachelor 2 – Periode C .......................................................................................................................... 49 OT 2: Leven voor God en je naaste................................................................................................... 49 Discipline Oude Testament : Koningen en Profeten ..................................................................... 50 Integratie OT en PT:....................................................................................................................... 52 Recht op barmhartigheid .............................................................................................................. 52 Bible Works.................................................................................................................................... 52 Luisteren naar het Woord 2C ............................................................................................................ 53 Nieuwtestamentisch Grieks 2C ......................................................................................................... 54 Bijbels Hebreeuws 2C ........................................................................................................................ 55 Themaweek Joods en christelijk Bijbellezen ..................................................................................... 56 Bachelor 2 – Periode D .......................................................................................................................... 57 Studiegids Bachelor Theologie 3 2016-2017 Kerkgeschiedenis ............................................................................................................................... 57 Missiologie..................................................................................................................................... 57 Geschiedenis van de filosofie ........................................................................................................ 58 Kerkgeschiedenis ........................................................................................................................... 59 Liturgiegeschiedenis ...................................................................................................................... 60 Nieuwtestamentisch Grieks 2D ......................................................................................................... 60 Bijbels Hebreeuws 2D........................................................................................................................ 61 Persoonlijk Functioneren 1................................................................................................................ 62 Verdieping Grieks .............................................................................................................................. 63 Bachelor 3 –Predikantsminor – Periode A ............................................................................................ 64 Bijbelse Hermeneutiek ...................................................................................................................... 64 Liturgiek-Homiletiek .......................................................................................................................... 65 Missiologie-Diaconiek........................................................................................................................ 67 Nieuwtestamentisch Grieks 3 ........................................................................................................... 68 Praktisch Theologische Ecclesiologie ................................................................................................ 69 Bachelor 3 – Predikantsminor – periode B............................................................................................ 70 Ambtsleer-wijsgerige antropologie ................................................................................................... 70 Bijbels Hebreeuws 3B ........................................................................................................................ 72 Catechetiek-Godsdienstpsychologie ................................................................................................. 73 Praktijkopdracht 3B ........................................................................................................................... 75 Poimeniek .......................................................................................................................................... 76 Themaweek 3B (Doop ....................................................................................................................... 77 Bachelor 3 – Periode C .......................................................................................................................... 78 Systematische Theologie ................................................................................................................... 78 Ethiek ................................................................................................................................................. 79 Integratie Systematische Theologie -Ethiek ...................................................................................... 80 Spiritualiteit ....................................................................................................................................... 81 Wetenschapsfilosofie ........................................................................................................................ 82 Methodologie .................................................................................................................................... 83 Retraiteweek ..................................................................................................................................... 84 Bachelor 3 – Periode D .......................................................................................................................... 84 Bachelorproef .................................................................................................................................... 84 Studium Generale.............................................................................................................................. 86 Persoonlijk Functioneren 2................................................................................................................ 87 Studiegids Bachelor Theologie 4 2016-2017 Bachelor 1 - Periode A Periodemodule: Geloofsverantwoording in de context van de hedendaagse cultuur Hoofdverantwoordelijke: A.L.Th. de Bruijne Toetsvorm: Schriftelijke toets, Presentatie, Essay, Dossier, Huiswerkopdrachten Ingangseis: Geen Deelmodule: Apologetiek Docent: Deelmodule: Systematische Theologie Docent: Deelmodule: Wat is theologie? Docent: Code: BA1aPM EC: Periode: 9 A I.D. Haarsma, R.T. te Velde R.T. te Velde, A.L.Th. de Bruijne A.L.Th. de Bruijne, E.A. de Boer, I.D. Haarsma, R.T. te Velde 2 EC 5 EC 2 EC Leerdoelen De student 1. kan de verschillende theologische disciplines typeren, hun onderlinge samenhang aanwijzen, en hun relevantie voor de verbinding tussen Bijbel en leven benoemen (ET1,3,6); 2. kan uitleggen wat de aard van de theologie is, en welke relatie zij heeft tot de kerk, tot de confessie, tot de samenleving en tot de wetenschap (ET1,2,6,7,8); 3. heeft inzicht in twee centrale systematisch-theologische thema's (christologie en verzoeningsleer), en kan aanwijzen en verantwoorden hoe deze thema's praktisch van belang zijn in de cultuur van vandaag en in de ethiek (ET1,2,3); 4. heeft kennis van basale methodologische beginselen en academische vaardigheden en een beginnend vermogen om daarmee binnen de theologie in de huidige context werkzaam te zijn (ET5,6). Vakinhoud Deze module bestaat uit drie onderdelen, waarvan het eerste het overkoepelende thema rechtstreeks aan de orde stelt, terwijl de twee andere daarbij relevante inhouden uit verschillende theologische vakken in beeld brengen. Studielast Contacturen: 65 Collegevoorbereiding/ zelfstudie: 187 Toetsing Schriftelijke toets Systematische theologie + Wat is theologie (cijfer - 2/5 deel eindcijfer), Groepspresentatie Apologetiek (cijfer - 1/5), Essay (cijfer – 2/5), Dossier methodologie (waardering), huiswerkopdrachten bij verschillende deelmodules (waardering). Studiegids Bachelor Theologie 5 2016-2017 Deelmodule: Apologetiek Docent: I.D. Haarsma, R.T. te Velde Toetsvorm: Groepspresentatie, Persoonlijk Essay EC: 2 Leerdoelen De student: 1. kent de voornaamste typen van apologetiek en kan met betrekking tot deze een beredeneerd standpunt bepalen (ET3,5); 2. kan uitleggen wat het vak symboliek inhoudt, de functies van gereformeerde symbolen benoemen en uitleggen hoe confessies samenhangen met hun kerkelijke en maatschappelijke context (ET1,3 5); 3. kan een theologisch verantwoorde duiding geven van verschijnselen uit de hedendaagse cultuur en kan daarover een standpunt innemen (ET1, 4,6); 4. kan de geloofsinhoud zo verwoorden dat deze in de huidige context relevant blijkt en apologetische kracht bezit, (ET1,2) 5. kan de beoefening van de theologie verbinden met persoonlijke betrokkenheid op God, de kerk en de huidige samenleving, (ET8); 6. kan bij de omgang met een actuele vraag op een verantwoorde wijze gegevens uit de kerkgeschiedenis gebruiken. (ET1). Vakinhoud Wat kan de gereformeerde theologie inhoudelijk bijdragen bij vragen die leven in de huidige westerse cultuur? Via een confrontatie met het thema schuld, boete en verzoening wordt een antwoord op deze vraag gezocht met behulp van de vakinhouden van respectievelijk cultuurfilosofie, symboliek, apologetiek en kerkgeschiedenis. Daardoor leren de studenten ook zelf de inhoud van het christelijke geloof op een doeltreffende wijze te verwoorden en te verantwoorden. Werkvormen Colleges, Procesbegeleiding, Opdrachten, Zelfstudie, Groepswerk, Literatuurstudie. Studielast Contacturen: 20 Collegevoorbereiding/ Zelfstudie: 36 Toetsing Groepspresentatie, Persoonlijk Essay. Literatuur Pag. 47 50 Reader (onderdeel) Studiegids Bachelor Theologie 6 Cat. 2 1 U. 9 7 2016-2017 Deelmodule: Wat is Theologie Docent: Toetsvorm: Schriftelijk tentamen (gecombineerd met Systematische Theologie) EC: A.L.Th. de Bruijne, E.A. de Boer, I.D. Haarsma, R.T. te Velde. 2 Leerdoelen De student 1. kan de verschillende theologische disciplines en hun methoden typeren, hun onderlinge samenhang aangeven, hun relatie tot kerk, samenleving en wetenschap verwoorden, en hun relevantie voor de verbinding tussen Bijbel en leven benoemen (ET1,3,6); 2. kan uitleggen wat het vak systematische theologie inhoudt, voorbeelden geven van in dit vak gebruikte methoden en systematisch-theologische argumentaties analyseren (ET1,3,5); 3. kan het karakter, de methode en enkele centrale begrippen van de theologische ethiek typeren (ET1,3); 4. kan de voornaamste opvattingen over kerkgeschiedenis, kerkhistoriografische theorieën en begrippen weergeven, en heeft inzicht in de wijze waarop in de kerkgeschiedenis Bijbel, belijdenis en context functioneren (ET1,3,5); 5. kan uitleggen hoe het leerproces verloopt en kan reflecteren op de eigen leerstijl (ET5,8); 6. kan weergeven welke methodologisch uitgangspunten en academische vaardigheden van belang zijn voor de beoefening van de theologie en voor het op een passende wijze schriftelijk en mondeling rapporteren van onderzoeksresultaten, en is in staat deze kennis voldoende in praktijk te brengen, zowel persoonlijk als in samenwerking met anderen (ET 5,6). Vakinhoud Aandacht voor de vraag welke vakken de theologie telt. Hoe deze samenhangen en op welke manier de theologie in relatie staat tot persoonlijk geloof, kerk, samenleving en wetenschap. Inleiding in enkele theologische vakgebieden (kerkgeschiedenis, systematische theologie, ethiek). Aandacht voor en inoefening van de studietechnische en methodologische kant van de theologiebeoefening. Dit onderdeel zit ook in het premasterpakket voor WO-studenten. Deze studenten volgen alleen de colleges WiT en maken ook alleen dit onderdeel van het gecombineerde tentamen.(PRE1WT) Werkvormen Colleges, Literatuurstudie, Opdrachten. Studielast Contacturen: 18 Collegevoorbereiding/ Zelfstudie: 38 Toetsing Schriftelijk tentamen, gecombineerd met Systematische Theologie; Groepspresentatie (aspect), Persoonlijk essay (aspect). Literatuur Gereformeerde theologie vandaag (GTV) (Barneveld: De Vuurbaak, 2004) (digitaal op SAKAI), hoofdstukken 1,4,5 Reader (onderdeel) Studiegids Bachelor Theologie 7 Pag. 44 Cat. 1 U. 6 31 27 2 1 5 4 2016-2017 Deelmodule: Systematische Theologie Docent: Toetsvorm: Schriftelijk tentamen gecombineerd met Wat is Theologie EC: R.T. te Velde, A.L.Th. de Bruijne 5 Leerdoelen De student 1. kan de centrale begrippen en inhoud weergeven van christologie en verzoeningsleer (ET3); 2. kan duidelijk maken hoe Schrift, traditie en context bepalend zijn voor de systematische theologie en kan reflectie op deze elementen toepassen in een actuele beoefening van de systematische theologie (ET3,8); 3. kan duidelijk maken dat systematisch-theologische inzichten (concreet met betrekking tot christologie en verzoeningsleer) van belang zijn voor de bezinning op de cultuur en voor de ethiek (ET1,2,3). Vakinhoud Het vak wordt ingeleid met een bespreking van de visie op vergeving en verzoening van Miroslav Volf. Daarmee wordt de verbinding gelegd met de eigen context en de thematiek van de film Atonement. Daarnaast komen de verschillende benaderingen van de christologie en verzoeningsleer uit verleden en heden aan de orde en wordt een bijbels-gereformeerde positie gezocht. Daarnaast worden ook enkele ethische aspecten in en gevolgen van de christologie en de verzoeningsleer behandeld. Werkvormen Gesprek, werkcolleges, presentaties. Studielast Contacturen: 16 Collegevoorbereiding/ Zelfstudie: 124 Toetsing Schriftelijk tentamen, gecombineerd met Wat is theologie; Groepspresentatie (aspect), Persoonlijk essay (aspect) Literatuur G. van den Brink & C. van der Kooi, Christelijke dogmatiek (Zoetermeer: Boekencentrum, 2012), hst. 1 en 9-11 Donald MacLeod, Christ Crucified: Understanding the Atonement (Downers Grove: IVP, 2014) Reader Studiegids Bachelor Theologie 8 Pag. 160 Cat. 2 U. 32 240 2 48 47 30 2 1 9 4 2016-2017 Module: Luisteren naar het Woord 1B (periode A) Code: BA1bLW Docent: Toetsvorm: Ingangseis: E. Brink Leesdossier Geen Periode: EC: A 3 (A/B) Leerdoelen De student 1. kan de hoofdlijn van weergeven van Leviticus 16, Jesaja 53 en de brieven van Johannes, en deze Bijbelgedeelten plaatsen in de samenhang van nauwere en wijdere context; (ET1,6,7,8) 2. kan elementen die bij lezing vragen oproepen positief oppakken en in vraagstelling verwoorden (ET5); 3. heeft een permanente luisterhouding ten opzichte van de tekst van de Bijbel, ook met betrekking tot de beoefening van de theologie (ET1,2,8); 4. Toont een zodanige kennis van de hoofdinhoud dat hij de bijbeltekst met zijn leefwereld kan verbinden en de belangrijkste lijnen van het evangelie zich heeft eigen gemaakt. (ET 1,6,7,8) 5. is in staat deze inhoud voor zichzelf en anderen geestelijk te verwoorden (ET 1,6,7,8). Vakinhoud Begeleiding bij de lezing en verwerking van Leviticus 16, Jesaja 53 en de brieven van 1, 2 en 3 Johannes. Instructiecolleges met het oog op een door de studenten bij te houden leesdossier. Werkvormen Individuele opdrachten, groepsgesprek, onderwijsleergesprek. Er wordt gestart met het bijhouden van een leerwinstverslag, dat aan het einde van periode B zal worden beoordeeld. Studielast Contacturen: 4 Collegevoorbereiding en zelfstudie: 24 Toetsing: Leesdossier Literatuur Brink, E. Herbronnen en Vertolken, in: Proeven van Spiritualiteit (Barneveld: Vuurbaak, 2014) p. 99-103 Peels, H.G.L., Houwelingen, P.H.R. van, (red.), Studiebijbel in perspectief (Heerenveen: Jongbloed, 2009) , 1691-1692 Dekker, J., Leerlingen en knechten van de HEER. Een belangrijk scharnierpunt in het boek Jesaja. Over het nageslacht van de lijdende knecht in Jes 53 en daarna. Verschenen in: Met andere woorden 31/4 (2012), blz. 43-46 Pag. 6 Cat. 1 U. 1 4 1 0,5 2 1 0,25 Aanbevolen Literatuur Fee, G. D., Stuart, D., How to Read the Bible Book by Book (Grand Rapids Michigan: Zondervan, 2014) Studiegids Bachelor Theologie 9 2016-2017 Module: Nieuwtestamentisch Grieks 1A Code: BA1aNG2 Docent: Toetsvorm: Ingangseis: M. Janssens schriftelijk tentamen Geen Periode: EC: A 3 Leerdoelen De student 1. kan de letters van het Griekse alfabet (hoofdletters en kleine letters), de accenten en andere lees tekens herkennen en benoemen (ET4); 2. kan de betekenis geven van de Griekse basiswoorden die in de te behandelen hoofdstukken uit Bieringer aan de orde komen (ET4); 3. is in staat korte zinnen te vertalen, waarin de te behandelen onderdelen uit de grammatica aan bod komen (ET4). Vakinhoud Les 1-13 van Bieringer. Inleiding tot het Grieks van het Nieuwe Testament. Studenten VWO-examen Grieks volgen in plaats van Grieks 1A, 1B, 1C en 1D het vak Kennismaken met Kampen (BA1aKMK). Werkvormen Werkcolleges Studielast Contacturen: 24 uur (6 x4) Collegevoorbereiding: 45 uur Zelfstudie: 15 uur Toetsing Schriftelijk tentamen aan eind van de periode. Literatuur Bieringer, R., Inleiding tot het Grieks van het Nieuwe Testament. (Leuven: Peeters, 1998) Module: Kennismaken met Kampen Code: BA1aKMK10(5) Docent: Toetsvorm: Ingangseis: A.L.Th. de Bruijne, andere docenten Eindverslag, Gesprek VWO Grieks (en Latijn) Periode: EC: A-D 10(,5) Leerdoelen De student 1. kan aan de hand van enkele publicaties beschrijven hoe gereformeerde theologie in de praktijk wordt beoefend (ET2). Vakinhoud Deze module is bedoeld als vervanging voor talenonderwijs Grieks voor die studenten die op het VWO al Grieks hebben gehad. De module is 10 EC voor studenten met alleen Grieks en 10,5 EC voor studenten met Grieks en Latijn. Studiegids Bachelor Theologie 10 2016-2017 De student kiest drie of vier boekjes uit de serie Klassiek Licht, de TU-Bezinningsreeks of de serie over (On)gemakkelijke teksten. Daarbij moeten minstens twee van de drie categorieën vertegenwoordigd zijn. Zo wordt in overleg met de opleidingsdirecteur en de onderwijscoördinator een basis-leespakket van tussen de 500 en 600 pagina’s samengesteld. Dit pakket wordt aangevuld met boeken over één of twee vakken naar keuze uit een lijst met literatuursuggesties per vak, tussen de 750 en 1000 pagina’s. Ook moet in overleg een afstudeervoordracht of een promotie aan de TU worden bijgewoond. Aan het eind van periode A en B wordt een tussentijds schriftelijk verslag ingeleverd. Aan het eind van periode D wordt in een eindverslag van maximaal 5000 woorden beschreven wat de student heeft geleerd van deze kennismaking met gereformeerde theologie. Werkvormen Gesprekken, Opdrachten, Zelfstudie. Studielast Contacturen: 20 + 2 (bijwonen activiteit) Collegevoorbereiding en zelfstudie: Grieks:258/ Grieks + Latijn:272 Toetsing Eindverslag plus gesprek Literatuur Wordt vastgesteld in overleg met de betrokken docenten Module: Bijbels Hebreeuws 1A Code: BA1aBH Docent: Toetsvorm: Ingangseis: W.H. Rose Schriftelijk tentamen, Toets woordenschat Geen Periode: EC A 3 Leerdoelen De student 1. kan grammaticale basisbegrippen vruchtbaar toepassen bij de taalverwerving van het Bijbels Hebreeuws (ET4); 2. kan op basis van zijn verworven kennis van klankleer en schrift van het Bijbels Hebreeuws teksten voorlezen en in transcriptie weergeven (ET4); 3. kan onderscheiden tussen de verschillende manieren waarop naamwoorden verbonden kunnen worden met andere naamwoorden en woorden van andere morfologische categorieën (ET4); 4. kan de betekenis van woorden uit een elementaire woordenschat in het Nederlands weergeven (ET4). Vakinhoud Het schrift. De samenstelling van woorden; het persoonlijk voornaamwoord; de godsnaam. De naamwoordelijke zin. Naamwoorden. Woordenschat. Werkvormen De colleges hebben het karakter van werkcolleges. Nieuwe grammatica wordt ingeleid als voorbereiding voor zelfstudie, aan de hand van het cursusboek Bijbels Hebreeuws. De door de studenten gemaakte Studiegids Bachelor Theologie 11 2016-2017 oefeningen worden besproken. Deelname aan ten minste 80% van de colleges is verplicht. Voor Bijbels Hebreeuws 1ABC betekent dit concreet: 1. Deelname aan een college houdt in: aanwezigheid op college (totaal aantal uren voor het vak op een dag), voltooid hebben van de voorbereiding zoals die voor het betreffende college is opgegeven. 2. Wanneer tijdens een college naar het oordeel van de docent duidelijk is dat een student het college niet heeft voorbereid, dan wordt hij bij het geven van terugkoppeling (van lesstof en/of oefeningen) uitgesloten van participatie, en mist hij zo de gelegenheid zijn kennis en vaardigheid te laten toetsen. 3. Wie op een bepaald moment niet "deelneemt" (zoals hierboven beschreven) aan een college, ongeacht de oorzaak, zorgt zelf dat hij de op die manier opgelopen achterstand inhaalt. 4. Studenten van wie de deelname aan de colleges in de collegeperiode of collegeperiodes horend bij een toets als voldoende beoordeeld wordt, hebben daarmee 10% van het cijfer van de toets opgebouwd. Studielast Contacturen: 28 Collegevoorbereiding: 42 Zelfstudie: 14 Toetsing Schriftelijk tentamen aan het eind van periode A. Aandachtspunten voor de toetsen zijn af te leiden uit de leerdoelen en inhouden. 1. De stof die besproken is op de colleges van periode A; 2. De daarbij horende hoofdstukken uit het lesboek; 3. Woordenschat aan de hand van digitaal verspreide woordkaartjes. Het tentamen kan alleen worden afgesloten wanneer aan twee voorwaarden is voldaan: het tentamen als geheel is voldoende gemaakt; het onderdeel woordenschat is voltooid met een score van 60% of meer (het onderdeel woordenschat kan bij elke volgende schriftelijke toets of toetsmoment in een tentamen herkanst worden). Literatuur Elliger, K. en Rudolph, W. (red.), Biblia Hebraica Stuttgartensia (bij voorkeur Compact Edition. Stuttgart: Deutsche-Bibelgesellschaft, 1990). Rose, W.H., Bijbels Hebreeuws. Een nieuw leerboek voor studenten [Eigen uitgave, wordt op college uitgereikt]. Studiegids Bachelor Theologie 12 2016-2017 Module: Studievaardigheden – Mentoraat Code: BMR1 Docent: Toetsvorm: Ingangseis: W.H. Rose Portfolio Geen Periode: EC: A-D 1 Leerdoelen De student 1. weet wat reflecteren is en laat zien dat zij/hij kan reflecteren op zichzelf (bewustwording van eigen inbreng in betekenisvolle situaties, eigen interpretatie van gebeurtenissen) (ET8); 2. heeft inzicht in haar/zijn persoonlijke leerstijl en is in staat om effectief te werken aan verbetering van zwakke kanten van die leerstijl (ET8); 3. laat zien dat zij/hij kan reflecteren op haar/zijn persoonlijke relatie met God (zoals die relatie bepalend is voor haar/zijn gedrag en handelen) (ET8); 4. kan omschrijven hoever zij/hij zich ontwikkeld heeft als het gaat om de eindtermen professionele houding van de bachelor-opleiding (ET8); 5. geeft er blijk van feedback serieus te nemen en te gebruiken voor haar/zijn leerproces (ET8). Vakinhoud Korte oriëntatie in opzet en programma bachelor. Introductie in leerstijlen en -strategieën. Reflecteren als vaardigheid en als manier van leren. Oorzaken (en aanpak) van studieproblemen. Werkvormen Werkcolleges en leergesprekken (in periode A), individuele reflectieopdrachten en mentoraatsgesprekken (in periodes B, C en D).. Studielast Contacturen: 10 Collegevoorbereiding: 6 Zelfstudie: 12 Toetsing In individuele mentoraatsgesprekken wordt getoetst in hoeverre de leerdoelen zijn gehaald. Literatuur Groen, M., Reflecteren: de basis. Op weg naar bewust en bekwaam handelen, Groningen/ Houten: Noordhoff, 2011 Studiegids Bachelor Theologie 13 2016-2017 Bachelor 1 - Periode B Periodemodule: OT 1: Het evangelie van het goede leven Hoofdverantwoordelijke: K. van Bekkum Toetsvorm: Schriftelijk tentamen; Groepsnota Ingangseis: Colleges BA1aBH Deelmodule: Discipline Oude Testament 1 Deelmodule: Wijsheid voor onderweg Code: BA1bOT Periode: EC: B 6 Docenten: K. van Bekkum; E. Brink; G. Kwakkel; W.H. Rose Docenten: K. van Bekkum; E. Brink; A.L.Th. de Bruijne 4 EC 2 EC Vakinhoud Inleiding Oude Testament; Genesis t/m Samuël; en de wijsheidsliteratuur; verbinding Oude Testament – Ethiek. Het motto van de periode is Psalm 19:8b: De richtlijn van de HEER is betrouwbaar / wijsheid voor de eenvoudige. Dit verwoordt dat de oudtestamentische geschriften het karakter hebben van openbaring: woorden van God. Tegelijk vraagt het aandacht voor het praktische nut van deze woorden voor het leven van elke dag. Studielast Contacturen: 47 Collegevoorbereiding: 34 Zelfstudie: 87 Toetsing Schriftelijk tentamen en groepsnota Deelmodule: Discipline Oude Testament 1 Docenten: Toetsvorm: Schriftelijk tentamen EC: K. van Bekkum; E. Brink; G. Kwakkel; W.H. Rose 4 Leerdoelen De student 1. kan de eigen aard van het Oude Testament als onderdeel van de Bijbel en de gereformeerde theologische uitgangspunten met betrekking tot de opzet van het vakgebied omschrijven (ET3); 2. kan uiteenzetten welke vakken in de huidige oudtestamentische wetenschap aan de orde komen en wat de belangrijkste actuele discussiepunten en probleemgebieden zijn (ET3); 3. kan de overeenkomsten en de verschillen tussen de eigen gereformeerde aanpak en de mainstream historisch-kritische aanpak van inleidingsvragen benoemen en beide benaderingen herkennen in de vakliteratuur (ET3,5); 4. weet waar hij materiaal voor verdere bestudering van inleidingsvragen kan vinden (ET 3); 5. kan de kenmerken van de oudtestamentische geschiedschrijving beschrijven en in de teksten herkennen (ET3); 6. kan een eigen visie formuleren op de historisch-kritische beoefening van de discipline Geschiedenis van Israël (ET4,5); 7. kan basale gegevens met betrekking tot instellingen en gewoonten in de oudtestamentische tijd (zoals de cultus, het leger, de rechtspraak) reproduceren en weet waar hij nadere informatie kan Studiegids Bachelor Theologie 14 2016-2017 vinden (ET4); 8. heeft kennis van basiselementen van archeologie en geografie die van belang zijn voor de uitleg van de Bijbelboeken Genesis tot en met 2 Samuël en weet waar hij bruikbaar materiaal voor verdere studie kan vinden (ET4). Vakinhoud Algemene inleiding op de christelijke bestudering van het Oude Testament; Inleidingsvragen met betrekking tot Genesis t/m Samuël, en de wijsheidsliteratuur. Het onderscheid tussen de eigen gereformeerde aanpak en de mainstream historisch-kritische aanpak; Eigen aard van de geschiedschrijving: gereformeerd-theologische visie en vergelijking met de historischkritische ‘geschiedenis van Israël’; Oriëntatie op archeologie en geografie, voor zover van belang voor de genoemde Bijbelboeken/periode. Werkvormen Colleges, Opdrachten voor colleges, Zelfstudie. Studielast Contacturen: 33 Collegevoorbereiding: 25 Zelfstudie: 55 Toetsing Schriftelijk tentamen Literatuur Zelf bemachtigen: Arnold, Bill T., Hess, Richard S. (eds.), Ancient Israel’s History. An Introduction to Issues and Sources (Grand Rapids, MI: Baker Academic 2014), 1-22 en hoofdstuk naar keuze Bekkum, Koert van; Rob van Houwelingen, Eric Peels (red.), Nieuwe en oude dingen. Schatgraven in de Schrift (Barneveld: Vuurbaak, 2013), 177-195 Bruijne, A.L.Th. de (red.), Gereformeerde theologie vandaag (Barneveld: De Vuurbaak, 2004), 31-44 Dillard, R., Longman, T., An Introduction to the Old Testament (Nottingham: IVP 20072), 151-166 [deze of Vriezen, van der Woude, Oud-israëlitische literatuur, 232241] Mulder, M.J. e.a., Bijbels Handboek deel 1 (Kampen: Kok, 19972). Hieruit Roubos: 487-536 [= 471-5201 en 509-5583]; Veenhof: 285-293; 293-300 (hoofdlijnen); 351354, 359-363, 370-374, 380-383, 387-389 Peels, H.G.L., Houwelingen, P.H.R . van (hoofdred.), Studiebijbel in Perspectief (Heerenveen: Jongbloed, 2009, 20132) Vriezen, Th.C., Woude, van der, A.S., Oud-Israëlitische en vroegjoodse literatuur (Kampen: Kok, 200010; 200912), 46-53, 116-120, 121-125 [aanvullend leeswerk]; Walton, J.H., Ancient Near Eastern Thought and the Old Testament (Nottingham: Apollos, 2007), 15-40, 217-237, 287-311 Beschikbaar op elektronische leeromgeving: Kwakkel, G., Bijbelstudie Oude Testament (2009) Reader Discipline Oude Testament I Van ’t Veer, Van den dienst des Woords, 132-135 (cat. 1 = 0,5 uur) Peels, Wie is als Gij?, 11-29 (cat. 1 = 2 uur) Studiegids Bachelor Theologie 15 Pag. 22 Cat. 2 U. 10 19 1 2 14 2 3 16 2 2 Veel 2 20 18 1 1,5 63 2 14 1 18 1/2 18 2016-2017 Longman/Dillard, An Introduction to the Old Testament2, 47-51 (cat. 2 = 1 uur) Hallo, Younger (eds.), The Context of Scripture, 2.130-131; 1.152 (cat. 2 = 2 uur) Isserlin, The Israelites, 21-47 (met enkele bladzijden uit Meesters, De Bijbel in kaart) (cat. 1 = 12 uur) Lemma ‘Archeologie’ uit Bijbelse Encyclopedie10 (cat. 2 = 0,5 uur) Aanbevolen literatuur Calvijn, Johannes, Institutie, Boek II, vi, ix, x en xi; vgl. ook Boek III, xvii. Garrett, D.A., Rethinking Genesis (Grand Rapids, Michigan: Baker 1991) Holwerda, B., Oudtestamentische voordrachten Deel II. Bijzondere Canoniek (Kampen: Van den Berg z.j.) Houtman, C., Inleiding in de Pentateuch (Kampen: Kok 1980) Mulder, M.J., e.a. (red.), Bijbels Handboek Deel IIA: Het Oude Testament (Kampen: Kok 1982 [of latere druk]). Paul, M.J., Het Archimedisch Punt van de Pentateuchkritiek (’s-Gravenhage: Boekencentrum 1988) Peels, H.G.L., Wie is als Gij? ‘Schaduwzijden’ aan de Godsopenbaring in het Oude Testament (Zoetermeer: Boekencentrum 20072) Kwakkel, G., Als geen ander. De God van de profeten (Barneveld: Vuurbaak 2013) Deelmodule: Integratie OT en Ethiek: Wijsheid voor onderweg Docenten: K. van Bekkum; E. Brink; A.L.Th. de Bruijne Toetsvorm: Groepsnota EC: 2 Leerdoelen De student 1. kan aangeven en uitleggen wat de belangrijkste manieren zijn waarop de Schrift in de theologische ethiek gebruikt wordt (ET3); 2. kan duidelijk maken welke verschillende opvattingen er bestaan rond de vraag hoe de inhoud van het Oude Testament betrokken kan worden op de beoefening van de theologische ethiek, en weet dit met minstens één praktisch ethisch onderwerp te illustreren (ET6); 3. kan de ethische dimensie aanwijzen van de weg die God in het Oude Testament met Israël ging, met een toespitsing op de verbondssluiting met het oog op het leven in het beloofde land en het geschenk van de wijsheid als onmisbaar voor de levenspraktijk (ET3,6); 4. heeft oog voor het evangelische en historische karakter van de aanwijzingen voor het goede leven in Pentateuch en wijsheidsliteratuur en kan dat in het gebruik van die aanwijzingen verdisconteren (ET3); 5. kan enkele belangrijke overeenkomsten en verschillen tussen de oudtestamentische wetten en andere wetten uit het Oude Nabije Oosten benoemen (ET3). Vakinhoud Het integratiethema cirkelt om de verbinding van de geboden in de Pentateuch en de wijsheidsliteratuur met de ethiek als discipline die de studenten wijs maakt met het oog op het goede leven. Het element ‘onderweg’ verdisconteert dat God zijn volk, dat Hij oproept tot heiligheid, meeneemt op de weg naar het goede, verloste leven in het beloofde land. De omgang met God en het samenleven in onderling liefdebetoon worden hierin gekoppeld. Werkvormen Colleges, Opdrachten voor college, Zelfstudie, Besprekingen groepsnota’s. Studiegids Bachelor Theologie 16 2016-2017 Studielast Contacturen: 14 Collegevoorbereiding: 14 Zelfstudie: 28 Toetsing Groepsnota Literatuur Zelf bemachtigen: Douma, J. Grondslagen (Kampen: Kok 1999), 193-197, 201-204, 250-261, 302-304 Lalleman-De Winkel, Hetty, Van levensbelang. De relevantie van de oudtestamentische ethiek (Zoetermeer: Boekencentrum 1999) , 58-66, 72-73, 88-109, 123-128 Beschikbaar op elektronische leeromgeving: Reader Wijsheid voor onderweg - Douma, Grondslagen, 97-114 - Lalleman-De Winkel, Van levensbelang, 9-13, 47-58, 87-89 - Baker, Tight Fists or Open Hands?, 305-315 - Blenkinsopp, Wisdom and Law in the Old Testament, 29-31, 151-153, 179-182 Pag. Cat. U. 23 39 1 1 2 4 38 22 1 2 4 4 Module: Luisteren naar het Woord 1B (periode B) Code: BA1bLW Docent: Toetsvorm: Ingangseis: E. Brink Leesdossier Geen Periode: EC: B 3 Leerdoelen De student 1. kan de hoofdlijn weergeven van de bijbelboeken Exodus – 2 Samuël en Job, Spreuken, Prediker en Hooglied weergeven en passages plaatsen in de samenhang van nauwere en wijdere context (ET3); 2. kan het belang van deze teksten in de canon en hun betekenis als historische openbaring van God verwoorden (ET3); 3. heeft een permanente luisterhouding ten opzichte van de tekst van de Bijbel als historische openbaring van God; (ET1,2,8) 4. kan elementen die bij lezing vragen oproepen registreren en voor anderen begrijpelijk verwoorden(ET5); 5. toont zich bereid eigen leven en theologiseren te verbinden met en te verantwoorden tegenover het woord van God zoals dat in deze boeken op schrift gesteld is. (ET1,6,7,8); 6. is in staat deze inhoud voor zichzelf en anderen geestelijk te verwoorden (ET1,6,7,8). Vakinhoud De Bijbelboeken Exodus – 2 Samuel, Job, Spreuken, Prediker, Hooglied: bestudering volgens de principes van de leerlijn Luisteren naar het Woord; De historische plaats en het eigen karakter van deze bijbelboeken als onderdelen van de canon. Studiegids Bachelor Theologie 17 2016-2017 Werkvormen Onderwijsleergesprek. Bespreking van de hoofdlijn van de verschillende bijbelboeken, met gebruikmaking van door de student van te voren bestudeerde stof. Dit in combinatie met informatie over de bijbelboeken uit de Bundel Bijbelstudie Oude Testament of andere literatuur die bij de voorbereiding colleges Oude Testament is vermeld. Cursorische bespreking van enkele kernteksten uit de betreffende bijbelboeken. Studielast Contacturen: 8 Collegevoorbereiding en zelfstudie: 74 Toetsing: Leesdossier Literatuur Peels, H.G.L., Houwelingen, P.H.R. van, (red.), Studiebijbel in perspectief (Heerenveen: Jongbloed, 2009), inleidingen op de betreffende bijbelboeken; 89v; 181v; 271vv, 303v, 335v, 343vv, 615vvv, 777vvv, 817vv, 835v Kwakkel, G., Bijbelstudie Oude Testament, syllabus, passim (27-115 & 157-173, 205223) Pag. 29 Cat. U. 128 1 18 Aanbevolen Literatuur Fee, G. D., Stuart, D., How to Read the Bible Book by Book (Grand Rapids Michigan: Zondervan, 2014) Module: Nieuwtestamentisch Grieks 1B Code: BA1bNG1 Docent: Toetsvorm: Ingangseis: M. Janssens schriftelijk tentamen BA1aNG2 Periode: EC: B 2 Leerdoelen De student 1. kan de letters van het Griekse alfabet (hoofdletters en kleine letters), de accenten en andere lees tekens herkennen en benoemen (ET4); 2. kan de betekenis geven van de Griekse basiswoorden die in de te behandelen hoofdstukken uit Bieringer aan de orde komen (ET4); 3. is in staat werkwoordsvormen te analyseren en te vertalen (ET4); 4. is in staat korte zinnen te vertalen, waarin de te behandelen onderdelen uit de grammatica aan bod komen (ET4). Vakinhoud Les 14-23 van Bieringer. Inleiding tot het Grieks van het Nieuwe Testament. Studenten VWO-examen Grieks volgen in plaats van Grieks 1A, 1B, 1C en 1D het vak Kennismaken met Kampen (BA1aKMK). Werkvormen Werkcolleges Studiegids Bachelor Theologie 18 2016-2017 Studielast Contacturen: 21 uur (7 x3) Collegevoorbereiding: 21 uur Zelfstudie: 14 uur Toetsing Schriftelijk tentamen aan eind van de periode. Literatuur Bieringer, R., Inleiding tot het Grieks van het Nieuwe Testament. (Leuven: Peeters, 1998) Aanbevolen Literatuur Murre, J., Lexicon Nieuwe Testament. Vught: Skandalon, 2010 Nestle-Aland, Novum Testamentum Graece. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, vanaf druk 27 Module: Bijbels Hebreeuws 1B Code: BA1bBH Docent: Toetsvorm: Ingangseis: W.H. Rose Schriftelijk tentamen, Toets woordenschat BA1aBH Periode: EC B 2,5 Leerdoelen De student 1. kan grammaticale basisbegrippen vruchtbaar toepassen bij de taalverwerving van het Bijbels Hebreeuws (ET4); 2. kan op basis van zijn verworven kennis van klankleer en schrift van het Bijbels Hebreeuws teksten voorlezen en in transcriptie weergeven (ET4); 3. kan onderscheiden tussen de verschillende manieren waarop naamwoorden verbonden kunnen worden met andere naamwoorden en woorden van andere morfologische categorieën (ET4); 4. kan de betekenis van woorden uit een elementaire woordenschat in het Nederlands weergeven (ET4). 5. kan werkwoordsvormen morfologisch analyseren met behulp van werkwoordssleutels (ET4); 6. kan op basis van (a) de morfologische analyse en (b) de waarneming van aanwijzingen in het zinsverband een werkwoordsvorm correct vertalen (ET4). Vakinhoud Werkwoordsvormen: Deelwoord; Qatal; Yiqtol; Infinitieven; Imperatief. Woordenschat. Werkvormen De colleges hebben het karakter van werkcolleges. Nieuwe grammatica wordt ingeleid als voorbereiding voor zelfstudie, aan de hand van het cursusboek Bijbels Hebreeuws. De door de studenten gemaakte oefeningen worden besproken. Deelname aan ten minste 80% van de colleges is verplicht. Voor Bijbels Hebreeuws 1ABC betekent dit concreet: 1. Deelname aan een college houdt in: • aanwezigheid op college (totaal aantal uren voor het vak op een dag), • voltooid hebben van de voorbereiding zoals die voor het betreffende college is opgegeven. Studiegids Bachelor Theologie 19 2016-2017 2. Wanneer tijdens een college naar het oordeel van de docent duidelijk is dat een student het college niet heeft voorbereid, dan wordt hij bij het geven van terugkoppeling (van lesstof en/of oefeningen) uitgesloten van participatie, en mist hij zo de gelegenheid zijn kennis en vaardigheid te laten toetsen. 3. Wie op een bepaald moment niet "deelneemt" (zoals hierboven beschreven) aan een college, ongeacht de oorzaak, zorgt zelf dat hij de op die manier opgelopen achterstand inhaalt. 4. Studenten van wie de deelname aan de colleges in de collegeperiode of collegeperiodes horend bij een toets als voldoende beoordeeld wordt, hebben daarmee 10% van het cijfer van de toets opgebouwd. Studielast Contacturen: 24 Collegevoorbereiding: 30 Zelfstudie: 16 Toetsing 1. Schriftelijke toets woordenschat in de vierde week van periode B. 2. Schriftelijk tentamen aan het eind van periode B over alle stof van periode 1A en 1B. Aandachtspunten voor de toetsing zijn af te leiden uit de leerdoelen en inhouden. 1. De stof die besproken is op de colleges 1A en 1B. 2. De daarbij horende hoofdstukken uit het lesboek. 3. Woordenschat van 1A en 1B aan de hand van digitaal verspreide woordkaartjes. De kennis van de woordenschat wordt afzonderlijk getoetst door middel van een schriftelijk toets halverwege de periode en een toetsmoment in het tentamen. Het tentamen kan alleen worden afgesloten wanneer aan twee voorwaarden is voldaan: het tentamen als geheel is voldoende gemaakt; het onderdeel woordenschat is voltooid met een score van 60% of meer (het onderdeel woordenschat kan bij elke volgende schriftelijke toets of toetsmoment in een tentamen herkanst worden). Literatuur Elliger, K. en Rudolph, W. (red.), Biblia Hebraica Stuttgartensia (bij voorkeur Compact Edition. Stuttgart: Deutsche-Bibelgesellschaft, 1990). Rose, W.H., Bijbels Hebreeuws. Een nieuw leerboek voor studenten [Eigen uitgave, wordt op college uitgereikt], 1-162 Module: Theologisch Latijn Code: BA1bTL Docent: M. Janssens Periode: B Toetsvorm: schriftelijk tentamen EC: 0,5 Ingangseis: Geen Leerdoelen De student 1. kan van de Latijnse woorden en uitdrukkingen uit het Vademecum voor het Theologisch Latijn de betekenis geven en de (kerk)historische of literaire achtergrond schetsen (voor zover deze tijdens de colleges aan de orde zijn gekomen) (ET4); Studiegids Bachelor Theologie 20 2016-2017 2. is in staat van de weergegeven Latijnse afkortingen de oorspronkelijke woorden en hun betekenis te geven (ET4). Vakinhoud Inleiding in de basiswoordenschat van het theologisch Latijn. Studenten VWO-examen Latijn volgen in plaats van Latijn het vak Kennismaken met Kampen (BA1aKMK). Werkvormen Instructiecolleges, waarin de (kerk)historische of literaire achtergrond van de te leren Latijnse woorden en uitdrukkingen wordt geschetst. Studielast Contacturen: 3 uur Collegevoorbereiding: 2 uur Zelfstudie: 9 uur Toetsing Schriftelijk tentamen aan eind van de periode Literatuur Vademecum Theologisch Latijn (wordt door docent verschaft) Module: Themaweek Islam Code: BA1bTW Docent: A.M. Leeftink, A.L.Th. de Bruijne, gastdocenten Testimonium Geen Periode: B EC: 1 Toetsvorm: Ingangseis: Leerdoelen Zie de informatie op Sakai Vakinhoud Via gastcolleges, gesprekken, films, persoonlijke interactie, groepswerk en gezamenlijke discussie en gesprek staan de studenten gedurende een week stil bij het thema ‘Islam’. Werkvormen Colleges, Discussies, Gesprekken, Opdrachten, Zelfstudie, Groepswerk, ontmoetingen met betrokkenen. Studielast Contacturen: 20 Collegevoorbereiding en zelfstudie: 8 Toetsing Testimonium dat wordt uitgereikt na voldoende participatie. Studiegids Bachelor Theologie 21 2016-2017 Bachelor 1 - Periode C Periodemodule: NT 1: Het evangelie als Woord voor de wereld Hoofdverantwoordelijke: M. Klinker-De Klerck Toetsvorm: Schriftelijke tentamens Ingangseis: Geen Deelmodule: In het begin was het Woord Docent: Deelmodule: Deelmodule: God en de goden Argumenteren Docent: Docent: Code: BA1cNT Periode: EC: C 8 M. Klinker-De Klerck G. Noort I.D. Haarsma 5 EC 2 EC 1 EC Leerdoelen De student 1. kan relevante gegevens uit de historische boeken van het Nieuwe Testament, voortbouwend op de begingeschiedenis uit het boek Genesis, verbinden aan actuele missiologische vraagstellingen (ET1,3,6); 2. kan een correct betoog schrijven waarin met deugdelijke argumenten een standpunt wordt ingenomen (ET5); 3. kan uitleggen waarom een betoog (in)correct is en waarom argumentaties (on)deugdelijk zijn (ET 5). Studielast Contacturen: 23u + 12u + 6u Collegevoorbereiding: 6u + 4u + 12u Zelfstudie: 111u + 40u + 10u Toetsing Ba1cNTa: schriftelijk tentamen (weging 5); Ba1cNTb: schriftelijk tentamen (weging 2); Ba1cNTc: waardering. Deelmodule: In het begin was het Woord Docent: M. Klinker – De Klerck Toetsvorm: Schriftelijk tentamen EC: 5 Leerdoelen De student 1. kan Jezus’ leven op aarde en de verspreiding van het evangelie door zijn apostelen beschrijven (ET3); 2. is bekend met de inleidingskwesties met betrekking tot de verschillende evangeliën en het boek Handelingen en kan argumenten tegen elkaar afwegen (ET3,5); 3. kan verschillende exegetische methoden van elkaar onderscheiden en kan ze tegenover elkaar afwegen (ET3,5); 4. kan de hoofdzaken van geschiedenis, cultuur en godsdiensten uit de hellenistische periode beschrijven en in verband brengen met gegevens uit het Nieuwe Testament (ET3,4); 5. kan de geschiedenis van de nieuwtestamentische tekstoverlevering op hoofdlijnen weergeven (ET3,4). Studiegids Bachelor Theologie 22 2016-2017 Vakinhoud De historische Jezus en de verspreiding van het evangelie De wereld van het Nieuwe Testament: geschiedenis, cultuur en godsdiensten De geschiedenis van de nieuwtestamentische tekstoverlevering Achtergronden en hoofdlijnen van de vier evangeliën en Handelingen De synoptische kwestie: geschiedenis, problematiek en oplossingsrichtingen Eenvoudige voorbeelden van exegese en exegetische methoden Werkvormen Hoorcollege, onderwijsleergesprek, groepswerk, individuele opdrachten. Studielast Contacturen: 23u Collegevoorbereiding: 6u Zelfstudie: 111u Toetsing Schriftelijk tentamen Literatuur Bruggen, J. (van), Christus op aarde. Zijn levensbeschrijving door leerlingen en tijdgenoten. CNT ( Kampen: Kok, 1987, 20106) hoofdstukken 1-3 Carson, D.A., Moo, D.J., An Introduction to the New Testament (Leicester: Apollos, 20052) hoofdstukken 3-7 Bette, J.C., Brink G. (van den), Zwiep, A.W. (red.), Studiebijbel 1: inleiding en synopsis (Zaltbommel: Van de Garde, 2003) pp.3-131 en 141-154 Thierry, J.J., Korte geschiedenis van de tekst van het Nieuwe Testament ( Kampen: Kok, 1982) Reader: De synoptische kwestie (artikel A.F.J. Klijn en artikel P.H.R. van Houwelingen) Bauckham, R., For whom were Gospels written? HTS 55 (1999) 865-882. Deelmodule: God en de Goden Docent: G. Noort Toetsvorm: Schriftelijk tentamen EC: 2 Pag. 80 Cat. 1 U. 11 175 2 35 140 2 28 120 1 12 45 1 7 20 1 3 Leerdoelen De student 1. is georiënteerd in de missiologie en is op de hoogte van religieuze veranderingen in de samenleving (ET1,4). 2. is ingeleid in de missiologische discussie over tekst en context en is in staat vanuit gereformeerd perspectief daarop kritisch te reflecteren (ET1,2,8); 3. kent principes, variaties en bijbelse attitude van de missionaire benadering en kan angegeven hoe die op specifieke contexten en religieuze fenomenen moet worden toegepast, inclusief de passende eisen van missionaire sensitiviteit (ET1). Vakinhoud Introductie in de missiologie: het christelijk geloof als missionaire godsdienst te midden van de Studiegids Bachelor Theologie 23 2016-2017 religies (missiologische kernbegrippen, stromingen, methoden). Werkvormen Colleges, Discussies, Gesprekken, Zelfstudie, Literatuurstudie. Studielast Contacturen: 12 uren Collegevoorbereiding: 4 uren Zelfstudie: 40 uren Toetsing Schriftelijk tentamen Literatuur Walls, A. The Missionary Movement in Christian History (New York , 1996) 3-75 Goheen, M. Introducing Christian Mission Today (Downers Grove 2014) 331-369 Bevans, S. Models of Contextual Theology (New York 2014) 3-33 Tennent, T. Invitation to World Missions (Grand Rapids 2010) 432-457 Pag. 73 38 30 25 Cat. 2 2 2 2 U. 14 8 6 5 Aanbevolen Literatuur Boersema P. e.a. Christenen verkennen andere godsdiensten in West-Europa, Zoetermeer 2008. Griffioen, D. Christelijke zending en de wereldgodsdiensten, Zoetermeer 2007. Newbigin, L., The Gospel in a Pluralist Society, Grand Rapids 1989. Newbigin L, The Open Secret, Grand Rapids 1995 (revised edition). Deelmodule: Argumenteren Docent: I.D. Haarsma Toetsvorm: Dossier EC: 1 Leerdoelen De student kan 1. een correct betoog schrijven waarin met deugdelijke argumenten een standpunt wordt ingenomen (ET5); 2. uitleggen waarom een betoog (in)correct is en waarom argumentaties (on)deugdelijk zijn (ET5). Vakinhoud Argumentatievaardigheden, zoals het identificeren van meningsverschillen, expliciteren van verzwegen argumenten, het herkennen van argumentatieschema’s, het analyseren van de argumentatiestructuur van een (schriftelijk) betoog, het beoordelen van de deugdelijkheid van argumentatie, het identificeren van drogredenen en het ontwerpen van een verbeterplan voor een betogende tekst. Werkvormen Colleges, Werkcollege opdrachten, Literatuurstudie. Studielast Contacturen: 6 uur Collegevoorbereiding: 12 uur Zelfstudie: 10 uur Studiegids Bachelor Theologie 24 2016-2017 Toetsing Dossier met uitwerkingen van de opdrachten en een analytisch overzicht van een betogende tekst. Literatuur Pag. 120 Eemeren, F.H. van, e.a., Argumentatie. Inleiding in het analyseren, beoordelen en houden van betogen. Groningen, Martinus Nijhoff 2011 (4e druk) Module: Luisteren naar het Woord 1C Code: BA1cLW Docent: Toetsvorm: Ingangseis: E. Brink Leesdossier BA1bLW Periode: EC: C 2 Cat. 1 U. 12 Leerdoelen De student 1. kan de hoofdlijn van Genesis, de vier evangeliën en Handelingen weergeven en specifieke passages plaatsen in de samenhang van nauwere en wijdere context (ET1); 2. heeft een permanente luisterhouding ten opzichte van de tekst van de Bijbel als historische openbaring van God (ET1,2); 3. kan elementen die bij lezing vragen oproepen positief oppakken en in vraagstelling verwoorden (ET6); 4. kan de hoofdinhoud van de verschillende Bijbelboeken met zijn leefwereld verbinden en is in staat deze inhoud voor zichzelf en anderen geestelijk te verwoorden (ET6,7); 5. toont zich uitgedaagd tot Bijbelse verantwoording van vooral het missionaire gesprek (ET6,7,8). Vakinhoud Begeleiding bij de lezing en verwerking van Genesis, de vier evangeliën en Handelingen. Werkvormen Individuele opdrachten, groepsgesprek, onderwijsleergesprek. Bespreking van vragen die bij de lezing zijn gerezen en daarna aangeleverd op SAKAI. Studielast Contacturen: 7 Collegevoorbereiding en zelfstudie: 24 Toetsing: Leesdossier Literatuur Peels, H.G.L., Houwelingen, P.H.R. van, (red.), Studiebijbel in perspectief (Heerenveen: Jongbloed, 2009), 17vv, 24vv, 872v, 908v, 1237v, 1291v, 1321v, 1375vv; 1425v, 1430v Pag. 23 Cat. 1 U. Aanbevolen Literatuur Fee, G. D., Stuart, D., How to Read the Bible Book by Book (Grand Rapids Michigan: Zondervan, 2014) Studiegids Bachelor Theologie 25 2016-2017 Module: Nieuwtestamentisch Grieks 1C Code: BA1cNG1 Docent: Toetsvorm: Ingangseis: M. Janssens schriftelijk tentamen BA1bNG1 Periode: EC: C 2 Leerdoelen De student 1. kan de letters van het Griekse alfabet (hoofdletters en kleine letters), de accenten en andere lees tekens herkennen en benoemen (ET4); 2. kan de betekenis geven van de Griekse basiswoorden die in de te behandelen hoofdstukken uit Bieringer aan de orde komen (ET4); 3. is in staat werkwoordsvormen te analyseren en te vertalen (ET4); 4. is in staat zinnen te vertalen, waarin de te behandelen onderdelen uit de grammatica aan bod komen (ET4). Vakinhoud Les 24-33 van Bieringer. Inleiding tot het Grieks van het Nieuwe Testament. Studenten VWO-examen Grieks volgen in plaats van Grieks 1A, 1B, 1C en 1D het vak Kennismaken met Kampen (BA1aKMK). Werkvormen Werkcolleges Studielast Contacturen: 21 uur (7 x3) Collegevoorbereiding: 21 uur Zelfstudie: 14 uur Toetsing Schriftelijk tentamen aan eind van de periode. Literatuur Bieringer, R., Inleiding tot het Grieks van het Nieuwe Testament. (Leuven: Peeters, 1998) Aanbevolen Literatuur Murre, J., Lexicon Nieuwe Testament. Vught: Skandalon, 2010 Nestle-Aland, Novum Testamentum Graece. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, vanaf druk 27 Module: Bijbels Hebreeuws 1C Code: BA1cBH Docent: Toetsvorm: Ingangseis: W.H. Rose Schriftelijk tentamen, Toets woordenschat BA1bBH Periode: EC C 2,5 Leerdoelen De student 1. kan grammaticale basisbegrippen vruchtbaar toepassen bij de taalverwerving van het Bijbels Studiegids Bachelor Theologie 26 2016-2017 Hebreeuws (ET4); 2. kan op basis van zijn verworven kennis van klankleer en schrift van het Bijbels Hebreeuws teksten voorlezen en in transcriptie weergeven (ET4); 3. kan onderscheiden tussen de verschillende manieren waarop naamwoorden verbonden kunnen worden met andere naamwoorden en woorden van andere morfologische categorieën (ET4); 4. kan de betekenis van woorden uit een elementaire woordenschat in het Nederlands weergeven (ET4). Vakinhoud Werkwoordsstammen. Werkwoordssysteem in verhalende teksten. Basisvolgorde; vooraanplaatsing; buitenplaatsing. Voorwaardelijke zin; eedszin. Telwoorden. Woordenschat. Werkvormen De colleges hebben het karakter van werkcolleges. Nieuwe grammatica wordt ingeleid als voorbereiding voor zelfstudie, aan de hand van het cursusboek Bijbels Hebreeuws. De door de studenten gemaakte oefeningen worden besproken. Deelname aan ten minste 80% van de colleges is verplicht. Voor Bijbels Hebreeuws 1ABC betekent dit concreet: 1. Deelname aan een college houdt in: • aanwezigheid op college (totaal aantal uren voor het vak op een dag), • voltooid hebben van de voorbereiding zoals die voor het betreffende college is opgegeven. 2. Wanneer tijdens een college naar het oordeel van de docent duidelijk is dat een student het college niet heeft voorbereid, dan wordt hij bij het geven van terugkoppeling (van lesstof en/of oefeningen) uitgesloten van participatie, en mist hij zo de gelegenheid zijn kennis en vaardigheid te laten toetsen. 3. Wie op een bepaald moment niet "deelneemt" (zoals hierboven beschreven) aan een college, ongeacht de oorzaak, zorgt zelf dat hij de op die manier opgelopen achterstand inhaalt. 4. Studenten van wie de deelname aan de colleges in de collegeperiode of collegeperiodes horend bij een toets als voldoende beoordeeld wordt, hebben daarmee 10% van het cijfer van de toets opgebouwd. Studielast Contacturen: 28 Collegevoorbereiding: 28 Zelfstudie: 14 Toetsing 1. Schriftelijke toets woordenschat in de vierde week van periode C. 2. Schriftelijk tentamen aan het eind van periode C over alle stof van periodes 1A, 1B en 1C. Aandachtspunten voor de toetsing zijn af te leiden uit de leerdoelen en inhouden. 1. de stof die besproken is op de colleges 1A, 1B en 1C; 2. de daarbij horende hoofdstukken uit het lesboek; 3. woordenschat van 1A, 1B en 1C aan de hand van digitale woordkaartjes. De kennis van de woordenschat wordt afzonderlijk getoetst door middel van een schriftelijk overhoring halverwege de periode en een toetsmoment in het tentamen. Het tentamen kan alleen worden afgesloten wanneer aan twee voorwaarden is voldaan: het tentamen als geheel is voldoende gemaakt; het onderdeel woordenschat is voltooid met een score van 60% of meer (het onderdeel woordenschat kan bij elke volgende schriftelijke toets of toetsmoment in een tentamen herkanst Studiegids Bachelor Theologie 27 2016-2017 worden). Literatuur Elliger, K. en Rudolph, W. (red.), Biblia Hebraica Stuttgartensia (bij voorkeur Compact Edition. Stuttgart: Deutsche-Bibelgesellschaft, 1990). Rose, W.H., Bijbels Hebreeuws. Een nieuw leerboek voor studenten [Eigen uitgave, wordt op college uitgereikt], 1-202 Module: Themaweek Joods en christelijk Bijbellezen Code: BA1cTW Docent: Toetsvorm: Ingangseis: K. van Bekkum; gastdocenten Reflectieverslag geen Periode: EC: C 1 Leerdoelen De student 1. heeft inzicht in de problemen die samenhangen met het onderscheid tussen de Joodse en christelijke lezing van het Oude Testament (ET1,3); 2. heeft kennis van een aantal belangrijke posities in het debat over deze onderscheiden manieren van lezen (ET1,3); 3. is in staat op een opbouwende manier met joodse gelovigen in gesprek te zijn over de uitleg van de Tenach (ET1,3); 4. kan aangeven en uitleggen wat zijn of haar eigen positie is in dit gesprek (ET1,3). Vakinhoud Introductie in de Joodse manier van Bijbellezen, met aandacht aan de manier van lezen in de tijd van zowel het vroege jodendom als de hedendaagse uitleg onder orthodoxe rabbijnen. Ook de visie van de Reformatoren op de ‘wet’ en hun ambivalente houding tegenover het jodendom komen aan de orde. De themaweek is bedoeld als kennismaking en eerste bijdrage aan de meningsvorming. Werkvormen Zelfstudie, Groepswerk, Colleges. Studielast Contacturen: 16 Collegevoorbereiding: geen Zelfstudie: 12 Toetsing Schrijven reflectieverslag over de themaweek naar aanleiding van een vraag Studiegids Bachelor Theologie 28 2016-2017 Bachelor 1 - Periode D Periodemodule: Geleefd geloof vandaag Hoofdverantwoordelijke: P.W. van de Kamp Toetsvorm: Schriftelijke tentamens Zoekmodel Verslag praktijkopdracht Ingangseis: Geen Code: BA1dPM Periode: EC: D 9 Deelmodule: Kerk en religie in de westerse cultuur Docent: Deelmodule: Deelmodule: Geleefd geloof in een kerkelijk kader Praktijkopdracht Docent: Docent: E.A. de Boer I.D.Haarsma J.Meerveld P.W. van de Kamp P.W. van de Kamp J.H.F.Schaeffer B.Vreugdenhil 4 EC 3 EC 2 EC Leerdoelen De student 1. is in staat te reflecteren op de betekenis van geloof en religie en hun belangrijkste uitingsvormen in de westerse samenlevingen (ET2,6); 2. kan die reflectie rechtstreeks vanuit eigen lectuur verbinden met de Bijbel (ET1); 3. is in staat vraagstukken op dit aandachtsveld praktisch- theologisch te duiden (ET5,6); 4. beschikt over elementaire kennis om aspecten van de geloofspraxis waar te nemen, te analyseren en te duiden (ET5,6). Vakinhoud De inhoud van deze periodemodule wordt bepaald door de vakken die specifiek gericht zijn op de praxis van het geloof (praktische theologie). De kennismaking met het theologische veld die bepalend is voor dit eerste bachelorjaar wordt daarmee dus in deze periode afgerond. Om de concrete geloofspraktijk serieus te kunnen waarnemen in haar actuele culturele context wordt bijzondere aandacht besteed aan de plaats van kerk en religie in de westerse cultuur van vandaag. De module wordt afgerond met een gerichte praktijkopdracht, waarmee de cirkel tussen theorie en praktijk opnieuw gesloten wordt. Studielast Contacturen: 33 Collegevoorbereiding: 82 Zelfstudie: 137 Toetsing Opdrachten (bij Trends westerse cultuur); Schriftelijke tentamens (over verplichte literatuur en collegestof), Verslag Praktijkopdracht (inclusief zoekmodel). Studiegids Bachelor Theologie 29 2016-2017 Deelmodule: Kerk en religie in de westerse cultuur Docenten: Toetsvorm: Opdrachten; Schriftelijk tentamen EC: E.A. de Boer I.D.Haarsma, J.Meerveld 4 Leerdoelen De student 1. is in staat te reflecteren op de betekenis van geloof en religie en hun belangrijkste uitingsvormen in de westerse samenlevingen (ET2,6); 2. heeft kennis van de belangrijkste trends in de westerse cultuur (ET2); 3. kan de belangrijkste kerkelijke formaties en stromingen in de Nederlandse samenleving onderscheiden (ET2); 4. is in staat godsdienstsociologische concepten en begrippen te herkennen, onderscheiden en hanteren (ET3). Vakinhoud Om de duiding van het geleefde geloof enigszins te kunnen plaatsen in de contemporaine westerse cultuur wordt in deze module een benadering langs drie sporen geboden: cultuurfilosofisch, oriënterend met betrekking tot de plaats en betekenis van kerk en religie en tenslotte godsdienstsociologisch. Trends westerse cultuur – een cultuurfilosofische kennismaking (1,5 EC) Deze submodule behandelt enkele van de belangrijkste trends in de westerse cultuur. Met het oog daarop wordt aandacht besteed aan een model van cultuuranalyse, vormen van religieuze cultuurkritiek en de ontwikkeling van moderne naar postmoderne cultuur met haar betekenis voor religieuze pluraliteit. Tenslotte worden de culturele hoofdtrends neergezet in hun betekenis voor geloof en religie. Oriëntatie kerk en religie (1,5 EC) Inhoudelijke oriëntatie in de religieuze en kerkelijke kaart van Nederland: Contouren van kerken. Gebruik en toetsing van een typologie met theologische en confessionele ‘markers’. Godsdienstsociologie (1 EC) Uiteraard is er een sterke wisselwerking tussen de samenleving en het geloof van mensen. Die interactie wordt bestudeerd in de godsdienstsociologie, een vak dat meer aan theologische dan sociologische faculteiten bestudeerd wordt. Een korte introductie in dit veld van wetenschap mag dan ook niet ontbreken. Voorzien is in een kennismaking met de centrale begrippen uit de theorievorming (secularisatie enz.), behandeling van de diverse niveaus (individueel, maatschappelijk enz.). Werkvormen Colleges, Opdrachten, Literatuurstudie. Studielast Contacturen: 14 (Godsdienstsociologie: 4 uur; Oriëntatie kerk en religie: 4 uur; Trends westerse cultuur: 6 uur) Collegevoorbereiding: 66 (Godsdienstsociologie: 24 uur; Oriëntatie kerk en religie: 24 uur; Trends westerse cultuur: 18 uur) Zelfstudie: 32 (Oriëntatie kerk en religie: 14 uur; Trends westerse cultuur: 18 uur) Toetsing Opdrachten (bij Trends westerse cultuur); Schriftelijk tentamen (over verplichte literatuur en collegestof) Studiegids Bachelor Theologie 30 2016-2017 Literatuur (zie ook reader) Dekker, G. & Stoffels, H.C, Godsdienst en samenleving. Een introductie in de godsdienstsociologie (Utrecht: Kok, 20118) (via collegevoorbereiding) Middelkoop, H.A.C. van, Kerken onderweg. Geschiedenis van kerken in Nederland (Barneveld: De Vuurbaak, 2009), 52-98 (RK), 208-244 (PKN), 341-406 (bevindelijk), 408-443 (evangelisch) (via collegevoorbereiding) Rea, Robert F., Why Church History Matters. An Invitation to Love and Learn from our Past (Downers Grove: InterVarsity Press, 2014), 70 pg Peursen, C.A. van, Cultuur in stroomversnelling. Strategie van de cultuur (Amsterdam/Brussel: Elsevier, 19783), 13-35 (via collegevoorbereiding) Haarsma, I.D., Postmodernisme, in: Harinck, G. e.a. (red.), Christelijke encyclopedie (Kampen: Kok, 2005), III, 1445-1446 [zie http://www.protestant.nl/themas/filosofie/begrippen/postmodernisme] (via collegevoorbereiding) Lindijer,C.H., Postmodern bestaan: menszijn en geloven in een na-moderne cultuur (Zoetermeer: Boekencentrum, 1998), 69-77 (via collegevoorbereiding) Schnabel, Paul, ‘Nadenken over de toekomst’, in: SCP In het zicht van de toekomst (Sociaal en Cultureel Rapport 2004), 49-65 [zie file://fileserver/RedirectedFolders$/idhaarsma/Downloads/In_het_zicht_van_de _toekomst-Compleet.pdf] (via collegevoorbereiding) Boutellier, Hans, De improvisatiemaatschappij. Over de sociale ordening van een onbegrensde wereld (Amsterdam: Boom Lemma, 2010), 15-29 (via collegevoorbereiding) Stoep, J. van der e.a. (red.), Alles wat je hart begeert? Christelijke oriëntatie in een op beleving gerichte cultuur (Amsterdam: Buijten & Schipperheijn, 2007), 50-68 (via collegevoorbereiding) Kamphuis, B. ‘Geven jullie hun maar te eten!’. Over het rapport ‘Geloven in het publieke domein’, De Reformatie, jaargang 82, nummer 18 (10 februari 2007), 327-329 [zie http://www.dereformatie.nl/pagina/70/jaargang-82-20062007.html] (via collegevoorbereiding) Tongeren, Paul van, Dankbaar. Denken over danken na de dood van God (Zoetermeer: Klement, 2016) Pag. Cat. U. 128 2 24 190 2 24 70 2 24 20 1 3 1 1 0.5 9 1 1.5 13 1 2 15 1 2 19 1 2.5 3 1 0.5 120 1 12 Deelmodule: Geleefd geloof in kerkelijk kader Docent: P.W. van de Kamp Toetsvorm: Schriftelijk tentamen EC: 3 Leerdoelen De student 1. kan verschillende PT-concepten weergeven en toelichten en is in staat om een eigen visie op praktisch-theologisch handelen te verantwoorden (ET1,2,3); 2. kan argumentaties analyseren die binnen verschillende PT-concepten gehanteerd worden (ET5); 3. is in staat om centrale probleemvelden binnen de actuele PT weer te geven en te typeren (ET3); 4. is in staat om belangrijke aspecten van de verhouding tussen gemeente en ambt te beschrijven tegen de achtergrond van de ambtsleer in de gereformeerde traditie en daarop praktisch-theologisch te reflecteren (ET1,3,7). Studiegids Bachelor Theologie 31 2016-2017 Vakinhoud De praktijk van het christelijk geloof kaderen we in deze module kerkelijk in. We verkennen hoe je op verschillende manieren kunt kijken naar manieren van doen in het geleefde geloof. Op die manier kunnen aard en methode van het vak verhelderd worden. Centraal aandachtspunt is dat praktische theologie zich afspeelt op een snijpunt van bijbel, kerk, theologie en cultuur. Zo kan tegelijkertijd de relevantie van het vak voor diverse geloofspraktijken duidelijk worden. Werkvormen Colleges; Literatuurstudie Studielast Contacturen: 11 Collegevoorbereiding: 16 uur Zelfstudie: 57 uur Toetsing Schriftelijk tentamen (over verplichte literatuur en collegestof) Literatuur Ruijter, Kees de, Meewerken met God. Ontwerp van een gereformeerde praktische theologie (Kampen: Kok, 2005) (145p) (deels collegevoorbereiding: 10 uur) Osmer, Richard R., Practical theology. An Introduction (Grand Rapids/Cambridge: Eerdmans, 2008) (241p) (deels collegevoorbereiding: 6 uur) Ganzevoort, Forks in the Road when Tracing the Sacred. Practical Theology as Hermeneutics of Lived Religion [zie http://www.ruardganzevoort.nl/pdf/2009_Presidential.pdf] Pag. 141 Cat. 1 U. 14 240 2 48 15 3 7 Aanbevolen Literatuur Miller-McLemore, Bonnie J., The Contributions of Practical Theology, in: Miller-McLemore, Bonnie J., ed.), The Wiley Blackwell Companion to Practical Theology (Malden/Oxford: Wiley Blackwell, 2014), 1-20 Deelmodule: Praktijkopdracht Docent: Toetsvorm: Zoekmodel Verslag praktijkopdracht EC: P.W. van de Kamp J.H.F.Schaeffer B.Vreugdenhil 2 Leerdoelen De student 1. is in eerste aanleg in staat de praxis van het geleefde geloof systematisch waar te nemen en te beschrijven (ET3,6,7); 2. heeft het beginnende vermogen de waargenomen praxis te bereflecteren in een praktischtheologisch kader (ET1,2); 3. heeft het beginnende vermogen de waargenomen praxis te duiden tegen de achtergrond van de actuele religieuze en culturele context (ET2,5,6). Studiegids Bachelor Theologie 32 2016-2017 Vakinhoud De praktijkopdracht is de afsluiting van de periodemodule Geleefd geloof vandaag. Door waarneming van en reflectie op een concrete kerkelijke praktijk wordt het leerproces van de module uitgediept en toegespitst. De studenten worden uitgedaagd de verworven kennis te verwerken in een adequate zoekmethode die zij vervolgens hanteren bij de beschrijving van de waargenomen praktijk. Werkvormen Colleges; Groepswerk; Onderzoek; Besprekingen Studielast Contacturen: 8 Collegevoorbereiding: geen Zelfstudie: 48 (opstellen zoekmodel en uitvoering/verslag praktijkopdracht) Toetsing Verslag Praktijkopdracht (inclusief zoekmodel) Module: Luisteren naar het Woord 1D Code: BA1dLW Docent: Toetsvorm: Ingangseis: E. Brink Leesdossier BA1cLW Periode: EC: D 2 Leerdoelen De student 1. kan de hoofdlijn van de bijbelboeken Psalmen, brieven van Jakobus, Petrus en Judas, Openbaring weergeven en passages uit deze boeken plaatsen in de samenhang van de nauwere en wijdere context [ET1]; 2. heeft inzicht in de eigenheid van deze bijbelboeken en hun plaats in de canon [ET1,2]; 3. is in staat de specifieke inhoud van deze bijbelboeken te verbinden met de bestudeerde vakinhouden van de rest van de module [ET1,2]; 4. is in staat de 'Wirkungsgeschichte' van één van de genoemde bijbelboeken te duiden met gebruikmaking van een theologische monografie, die thematisch reflecteert op de relevantie van het bewuste bijbelboek voor het leven van kerk en gelovigen in de actuele context van deze wereld [ET1, 6,7,8]. Vakinhoud De bijbelboeken Psalmen, brieven van Jakobus, Petrus en Judas en Openbaring; Theologische studie naar keuze over één van de genoemde bijbelboeken, gericht op het leven van kerk en gelovigen in de actuele context van deze wereld. De module Luisteren naar het Woord wordt opgezet als bespreking van verslag van de eigen bijbellectuur door de student. Aan het eind van de module schrijft de student een essay, waarin, met verwerking van de keuzestof, een gerichte verbinding gelegd wordt tussen één van de genoemde bijbelboeken en de bestudeerde vakinhouden van de rest van de module. Werkvormen Individuele opdrachten, groepsgesprek, onderwijsleergesprek. Bespreking van vragen die bij de lezing zijn gerezen en daarna aangeleverd op SAKAI. Studiegids Bachelor Theologie 33 2016-2017 Studielast Contacturen: 7 Collegevoorbereiding en zelfstudie: 49 Toetsing: Leesdossier Literatuur Peels, H.G.L., Houwelingen, P.H.R. van, (red.), Studiebijbel in perspectief (Heerenveen: Jongbloed, 2009), 1665vv, 1675v, 1702, 1705vv Kwakkel, G., Bijbelstudie Oude Testament, 173-204 Rose, W.H., Bidden met de Psalmen, wat een christen kan leren van de gebeden in de Psalmen (presentatie) Pag. 10 Cat. U. 30 18 1 1 4 3 Aanbevolen Literatuur Fee, G. D., Stuart, D., How to Read the Bible Book by Book (Grand Rapids Michigan: Zondervan, 2014) Module: Nieuwtestamentisch Grieks 1D Code: BA1dNG1 Docent: Toetsvorm: Ingangseis: M. Janssens Schriftelijk tentamen BA1cNG1 Periode: EC: D 3 Leerdoelen De student 1. kan de letters van het Griekse alfabet (hoofdletters en kleine letters), de accenten en andere lees tekens herkennen en benoemen (ET4); 2. kan de betekenis geven van de Griekse basiswoorden die in de te behandelen hoofdstukken uit Bieringer aan de orde komen (ET4); 3. is in staat werkwoordsvormen te analyseren en te vertalen (ET4); 4. is in staat zinnen te vertalen, waarin de te behandelen onderdelen uit de grammatica aan bod komen (ET4). Vakinhoud Les 34-44 van Bieringer. Inleiding tot het Grieks van het Nieuwe Testament. Studenten VWO-examen Grieks volgen in plaats van Grieks 1A, 1B, 1C en 1D het vak Kennismaken met Kampen (BA1aKMK). Werkvormen Werkcolleges Studielast Contacturen: 28 uur (7 x4) Collegevoorbereiding: 42 uur Zelfstudie: 14 uur Studiegids Bachelor Theologie 34 2016-2017 Toetsing Schriftelijk tentamen aan eind van de periode. Literatuur Bieringer, R., Inleiding tot het Grieks van het Nieuwe Testament. (Leuven: Peeters, 1998) Murre, J., Lexicon Nieuwe Testamen ( Vught: Skandalon, 2010) Nestle-Aland, Novum Testamentum Graece. (Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft) vanaf druk 27 Module: Bijbels Hebreeuws 1D Code: BA1dBH Docent: Toetsvorm: Ingangseis: W.H. Rose Dossier, Toets woordenschat BA1cBH Periode: EC C 0,5 Leerdoelen De student 1. houdt zijn kennis van de Hebreeuwse taal op peil (ET4). Vakinhoud Bijbels Hebreeuws 1D wordt ingevuld met zelfstudie: de studenten maken een grammaticale analyse en een vertaling van gedeelten uit het Oude Testament. Daarnaast houden ze de kennis van de woordenschat bij. Werkvormen Zelfstudie. Studielast Zelfstudie: 14 Toetsing De studenten leveren in Sakai een dossier in met de grammaticale analyse en vertaling van de opgegeven tekstgedeelten. Aan het eind van de periode wordt de kennis van de woordenschat van Hebreeuws 1ABC schriftelijk getoetst. De module kan pas worden afgesloten wanneer het onderdeel woordenschat met een score van 60% of meer is voltooid. Literatuur Elliger, K. en Rudolph, W. (red.), Biblia Hebraica Stuttgartensia (bij voorkeur Compact Edition. Stuttgart: Deutsche-Bibelgesellschaft, 1990). Studiegids Bachelor Theologie 35 2016-2017 Bachelor 2 - Periode A Periodemodule: Systematische Theologie Ethiek Hoofdverantwoordelijke: J.M. Burger Toetsvorm: Schriftelijk tentamen; presentatie; nota Ingangseis: Geen Deelmodule: Systematische Theologie Docent: Deelmodule: Ethiek Docent: Deelmodule: Ethiek-Missiologie Docent: Code: BA2aPM Periode: EC: A 9 J.M. Burger, E.A. de Boer A.L.Th. de Bruijne, I.D. Haarsma G. Noort, A.L.Th. de Bruijne 5 EC 2 EC 2 EC Leerdoelen Zie per deelmodule Vakinhoud Het zwaartepunt van periode 2A van de bachelor ligt bij de vakken Systematische Theologie, Ethiek en Missiologie. Systematische Theologie en Ethiek zijn ook al aan de orde geweest in periode 1A. Daar is gekozen voor een sterk geïntegreerde behandeling van deze vakken vanuit het thema 'verzoening'. In periode 2a kiezen we voor minder interdisciplinaire integratie, omdat het nodig is een aantal vakinhouden afzonderlijk te behandelen. Met name voor Systematische Theologie en Ethiek staat daarbij ET 3 centraal: basale kennis van en inzicht in de belangrijkste theologische disciplines. Premasterstudenten volgen enkel de deelmodules Systematische Theologie en Ethiek. Het onderdeel Ethiek-Missiologie wordt niet gevolgd. Studielast Contacturen: 50 Collegevoorbereiding: 30 Zelfstudie: 172 Toetsing Schriftelijke eindtoets voor Systematische Theologie (4/9) [BA2aPMa] en een presentatie (1/9) [BA2aPMb]. Schriftelijke eindtoets voor Ethiek/Missiologie (4/9) [BA2aPMc]. Deelmodule: Ethiek Docent: Toetsvorm: Schriftelijk tentamen EC: A.L.Th. de Bruijne, I.D. Haarsma 2 Leerdoelen De student 1. kan centrale begrippen en posities uit de theologische ethiek noemen, analyseren en benutten voor een benadering die past in de gereformeerde traditie (ET1,3,4,5); 2. kan centrale begrippen en posities uit de wijsgerige ethiek noemen, analyseren en benutten voor een benadering die past in de gereformeerde traditie (ET1,3,4,5); Studiegids Bachelor Theologie 36 2016-2017 3. kan aangeven welke belang praktische, c.q. empirische kennis heeft voor de theologische ethiek en is in staat zulke kennis in de beoefening daarvan te benutten (ET1,3,4,5); 4. kan langs een methodisch verantwoorde weg een ethische vraag behandelen (ET1,3,4,5). Vakinhoud Duidelijk zal worden op welke manier systematisch-theologische, wijsgerige en praktisch-empirische posities, gegevens en overwegingen bepalend zijn voor de beoefening van de theologische ethiek. Langs deze weg wordt een methode ontwikkeld om zelfstandig werkzaam te zijn op het terrein van de ethiek. Studenten worden meegenomen en tegelijk gestimuleerd om zelf positie te kiezen. Met ethische thema’s uit de praktijk wordt één en ander geconcretiseerd. Dit onderdeel zit ook in het premasterpakket. Deze studenten maken van het gecombineerde tentamen enkel het tentamen Ethiek (PRE2ET). Werkvormen Colleges; Opdrachten; Literatuurstudie. Studielast Contacturen: 15 Zelfstudie/ Collegevoorbereiding: 41 (waarvan 6 uur nota) Toetsing Schriftelijke eindtoets, die gecombineerd met de eindtoets missiologie-ethiek (telt 4x). Literatuur Patrick Nullens, Verlangen naar het Goede: bouwstenen voor een christelijke ethiek (Zoetermeer: Boekencentrum, 2006) (selectie) Reader Pag. 160 Cat. 1 U. 22 40 23 2 1 8 4 Deelmodule: Systematische Theologie Docent: J.M. Burger, E.A. de Boer Toetsvorm: Presentatie, schriftelijk tentamen EC: 5 Leerdoelen De student: 1. heeft een overzicht van de gebruikte begrippen en de inhoud van de genoemde loci van de systematische theologie; hij heeft ook enige kennis van de theologisch -historische achtergrond ervan (ET1,3,5); 2. kan duidelijk maken hoe de gereformeerde leer in deze loci zich op de Schrift beroept (ET1,3,5); 3. is in staat om op één van de genoemde terreinen systematisch -theologische redeneringen te analyseren en daarover een mondelinge presentatie te verzorgen (ET1,3,5). Vakinhoud Schrift- en openbaringsleer, Godsleer, scheppingsleer, mensleer, zondeleer, voorzienigheidsleer. Speciale aandacht zal bij de openbaringsleer gegeven worden aan vragen rond algemene openbaring en natuurrecht (in samenwerking met Ethiek en Missiologie). Vanuit de Kerkgeschiedenis zal de wijze van omgang met de aan de orde zijnde dogmatische stof in de 17e eeuw behandeld worden. In deze periode vinden ook 2x2 uur kerkgeschiedenis plaats. Studiegids Bachelor Theologie 37 2016-2017 Dit onderdeel zit ook in het premasterpakket (PRE2ST). Werkvormen Presentaties, Colleges, Zelfstudie. Studielast Contacturen: 18 (+4 uur kerkgeschiedenis) Collegevoorbereiding: 30 Zelfstudie: 85 Toetsing Schriftelijke eindtoets (telt 4x); presentatie (telt 1x). Literatuur G. van den Brink & C. van der Kooi, Christelijke Dogmatiek (Zoetermeer: Boekencentrum, 2012) Hoofdstuk 2-8 en 13 C. Trimp (red.), Woord op Schrift (Kampen: Kok, 2002), pag. 11-70 Collegestof Deelmodule: Ethiek-Missiologie Docent: Toetsvorm: Schriftelijk tentamen EC: Pag. 296 Cat. 2 U. 60 59 1 8 A.L.Th. de Bruijne G. Noort 2 Leerdoelen De student 1. heeft inzicht in NT-sche relatie tussen de levensstijl en de missionaire uitstraling van kerk en christen in de context van die tijd (ET,1,3,6); 2. kan aangeven op welke manier en in welke kaders de ethische keuzes van christenen bijdragen aan de missionaire dimensie van kerk zijn in de context van laat-modern denken van de westerse wereld (ET,1,3,6); 3. kan de wederkerige relatie tussen de ethische keuzes & levensstijl en missionaire dimensie van de kerk herkennen in de strijd voor de unieke betekenis van het evangelie van Jezus Christus binnen de context van kerk en geloof van het christendom, ook van de niet-westerse wereld (ET,1,3,6). Vakinhoud In elke missionaire context zijn ethische vragen aan de orde en christelijke ethiek heeft een missionaire dimensie. In deze module gaat het om de ethische dimensie van de missiologie en de missionaire dimensie van ethiek. Studenten worden gestimuleerd om zich een beeld te vormen van de implicaties van deze samenhang en theologisch positie te kiezen. Bijzondere aandacht zal uitgaan naar mission as contextual transformation. Werkvormen Colleges, Opdrachten, Literatuurstudie. Studielast Contacturen: 14 Zelfstudie/ Collegevoorbereiding: 42 Studiegids Bachelor Theologie 38 2016-2017 Toetsing Schriftelijke eindtoets, die gecombineerd met de eindtoets ethiek (telt 4x). Literatuur Fleming, D., Contextualization in the New Testament: Patterns for Theology and Mission (Downers Grove: IVP, 2005), 214-233 Bosch, D.J., Transforming mission: Paradigm Shifts in Theology of Mission (NewYork: Orbis, 1991), 149-154, 400-408, 420-432 en 498-510, Bevans, S.; R. Schroeder, Constants in Context. A Theology of Mission for Today (New York, 2004), 305-322. 348-395 Paas, S., De Werkers van het laatste uur, (Zoetermeer: Boekencentrum, 2008), 126187 Reader Pag. 20 Cat. 2 U. 4 37 2 7 47 2 9 58 1 8 35 42 2 1 7 6 Module: Theologisch Empirisch Onderzoek Code: BA2bTEO Docent: Toetsvorm: Ingangseis: B.M. Vreugdenhil Schriftelijk tentamen; Toetsopdrachten Geen Periode: EC: B 2 Leerdoelen De student: 1. kan empirische onderzoekspublicaties lezen en interpreteren en weet hoe hij tot een beoordeling van de kwaliteit hiervan kan komen (ET2,3,4,5,7); 2. heeft statistische kennis over meetniveaus, beschrijvende statistieken en de toetsen die kunnen worden onderscheiden om verschillende onderzoeksvragen te beantwoorden (ET4,5,7); 3. kan werken met PSPP en kan vanuit een databestand enkele beschrijvende statistieken (zoals frequentieverdeling, gemiddelde, standaarddeviatie, correlatie) en een geschikte toets genereren, presenteren en interpreteren (ET3,4,5,7). Vakinhoud De module biedt een inleiding in het lezen, interpreteren en beoordelen van kwalitatieve en kwantitatieve onderzoeksresultaten en –publicaties. Studenten krijgen onderwijs in basale statistiek en over belangrijke kwaliteitsvereisten voor kwantitatief en kwalitatief onderzoek (en publicaties). Werkvormen In drie instructiecolleges krijgen studenten instructie over het lezen, interpreteren en beoordelen van respectievelijk kwalitatief en kwantitatief onderzoek en een inleiding in statistiek (meetniveaus, beschrijvende technieken, parametrische en non-parametrische technieken en een overzicht van toetsen). Voorafgaand aan elk college bestuderen studenten de verplichte literatuur en voor het tweede college leveren zij op tijd (de formatieve) toetsopdracht 1 in. Tijdens zelfstudie werken de studenten aan twee formatieve toetsopdrachten, waarbij tevens in een werkcollege onder begeleiding kan worden gewerkt aan de tweede (formatieve) toetsopdracht. De derde (en summatieve) toetsopdracht is een tentamen, waar studenten zich eveneens via zelfstudie (en het voorbereiden en bijwonen van colleges) op voorbereiden. Studiegids Bachelor Theologie 39 2016-2017 Studielast Contacturen: 9 Collegevoorbereiding: 24 Zelfstudie: 23 Toetsing Toetsopdracht 1 (formatief): het lezen, interpreteren en beoordelen van een kwalitatieve onderzoekspublicatie: de scriptie ‘Tussen droom en daad’ (Maarten Boersema, 2013): aan de hand van de aangedragen noties en enkele gerichte vragen lezen de studenten individueel deze scriptie, geven zij een interpretatie van de uitkomsten en schrijven zij een beoordeling van de kwaliteit van het onderzoek. Deadline: 26/09/16 9:00 uur Toetsopdracht 2 (formatief): statistische analyses met PSPP: uitvoeren van enkele statistische analyses op een databestand. In tweetallen uitwerken van een aantal vragen. Het betreft het genereren, presenteren en interpreteren van frequentieverdelingen, gemiddelden, standaarddeviatie, correlatie en een toets (om verschillen of verbanden aan te tonen). Deadline: 24/10/16 Toetsopdracht 3 (summatief): kennistoets/tentamen: aan het eind van de module wordt een tentamen afgenomen, waarin de kennis van de bestudeerde literatuur en van de collegestof wordt getoetst. Deze schriftelijke toets vindt plaats in de tentamenweek. Toelichting: de eerste twee toetsopdrachten zijn formatief. Dit betekent: Dat zij verplicht op tijd dienen te worden ingeleverd; Dat zij niet met een cijfer worden beoordeeld; Dat zij gericht zijn op het in kaart brengen van de ontwikkeling van de student; Zodat de docent gericht feedback kan geven aan de studenten en in colleges aan kan sluiten bij het niveau; formatieve toetsen hebben dus vooral een didactische functie. Het tentamen is een summatieve toets. Deze dient dus ook verplicht te worden gemaakt en wordt beoordeeld met een eindcijfer. Dit eindcijfer is bepalend voor het al dan niet behalen van de EC. Literatuur Dassen, Th.W.N. e.a., Lezen en beoordelen van onderzoekspublicaties (Amersfoort: Thieme Meulenhoff, 2014) 16-107 en 115-117 Mortelmans, D., Handboek kwalitatieve onderzoeksmethoden (Leuven: Acco, 2013) 471-488 en 516-519 Boersema, M.K., Tussen droom en daad. Een empirisch onderzoek naar de beelden van seksualiteit bij jongeren en de invloed van deze beelden op hun seksuele moraal en praktijk (Kampen, afstudeerscriptie, 2013) 4-110 Pag. Cat. U. 93 2 19 22 2 4 106 1 15 Aanbevolen Literatuur Peet, A.A.J. van e.a., Toegepaste statistiek. Beschrijvende technieken (Groningen/Houten: Noordhoff Uitgeverijen, 2011). Hoofdstukken 1, 2, 3, 4, 6 en 7. Mortelmans, D., Handboek kwalitatieve onderzoeksmethoden (Leuven: Acco, 2013). Hoofdstuk 14. Als naslagwerk: Vocht, A. de, Basishandboek SPSS 21 (Utrecht: Bijleveld, 2013). Studiegids Bachelor Theologie 40 2016-2017 Module: Nieuwtestamentisch Grieks 2A Code: BA2aNG1 Docent: Toetsvorm: Ingangseis: M. Brink-Blijdorp Schriftelijk tentamen BA1dNG1 Periode: EC: A 2 Leerdoelen De student 1. kan Mt. 4,12-6,14 vanuit het Grieks vertalen (ET4); 2. kan van de gelezen hoofdstukken de Griekse woordvormen en constructies verklaren (ET4); 3. kan van de woorden uit de gelezen teksten de woordenboekvorm geven (ET4); 4. kan laten zien dat hij de gerepeteerde grammatica beheerst (ET4). Vakinhoud De gelezen teksten uit het Nieuwe Testament (Mt. 4,12-6,14) Stamtijden en grammatica uit Hensels, deel 1: Vormleer (pp.13-101). Studenten VWO-examen Grieks volgen in plaats van Grieks 2A, 2B, 2C en 2D het vak Verdieping Grieks (BA2GR). Werkvormen Hoorcollege; werkcollege met individuele opdrachten en groepswerk. Studielast Contacturen: 14 (plus 2u tentamen) = 16u Collegevoorbereiding en zelfstudie: 40u Toetsing Een schriftelijke eindtoets waarbij zonder hulpmiddelen een gedeelte uit de gelezen teksten moet worden vertaald en ontleed, en de gemaakte keuzes moeten worden beargumenteerd. Permanente evaluatie van de voorbereiding van en deelname aan de werkcolleges. Literatuur Hensels, P.M., Nieuwtestamentisch Grieks. Een beknopte grammatica (Bussum: Coutinho, 2008) 13-101 Murre, J., Lexicon Nieuwe Testament (Vught: Skandalon, 2010) Nestle-Aland, Novum Testamentum Graece (Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft) vanaf druk 27. Sebens, M.W., Stamtijden Hensels NT Grieks. Module: Bijbels Hebreeuws 2A Code: BA2aBH Docent: Toetsvorm: Ingangseis: W.H. Rose Dossier; Toets woordenschat BA1cBH Periode: EC A 2 Leerdoelen De student Studiegids Bachelor Theologie 41 2016-2017 1. kan de functies van de werkwoordsvormen binnen het Hebreeuwse werkwoordssysteem weergeven en deze kennis toepassen bij het lezen van teksten (ET4); 2. kan de belangrijkste verschijnselen beschreven in de syntaxis benoemen en herkennen bij het lezen van Hebreeuwse teksten (ET4); 3. kan verhalende teksten grammaticaal analyseren en vertalen met behulp van grammatica en woordenboek (ET4,5); 4. kan de betekenis van woorden uit de Hebreeuwse woordenschat in het Nederlands weergeven (ET4). Vakinhoud Tijdens de colleges worden de grammaticale analyse (naast vormleer vooral zinsbouw) en de vertaling van geselecteerde verhalende teksten uit het Hebreeuwse Oude Testament besproken. Werkvormen Bespreking van door de student geanalyseerde en vertaalde passages uit de Hebreeuwse tekst van het Oude Testament. De colleges hebben het karakter van werkcolleges. Deelname aan ten minste 80% is verplicht. Bij een lagere deelname is de student van deelname aan het tentamen uitgesloten. Studielast Contacturen: 14 Collegevoorbereiding: 35 Zelfstudie: 7 Toetsing De studenten leveren in Sakai een dossier in met de grammaticale analyse en vertaling van de voor de colleges voorbereide passages (± 4 hoofdstukken uit het Hebreeuwse Oude Testament). Het onderdeel woordenschat wordt afzonderlijk gewogen; de module kan pas worden afgesloten wanneer het onderdeel woordenschat met een score van 60% of meer is voltooid. Dit bevat de woordenschat (inclusief de woorden van Hebreeuws periode 1ABC) aan de hand van digitaal verspreide woordkaartjes. Literatuur Elliger, K. en Rudolph, W. (red.), Biblia Hebraica Stuttgartensia (bij voorkeur Compact Edition. Stuttgart: Deutsche-Bibelgesellschaft, 1990). L. Koehler and W. Baumgartner, The Hebrew and Aramaic Lexicon of the Old Testament (Study edition. Leiden; Boston: Brill, 2002). P. Joüon and T. Muraoka, A Grammar of Biblical Hebrew (Subsidia Biblica 27; Rome: Gregorian & Biblical Press, 2011). Studiegids Bachelor Theologie 42 2016-2017 Bachelor 2 – Periode B Periodemodule: NT 2: Vrede met God door geloof in Jezus Christus Hoofdverantwoordelijke: M. Klinker – De Klerck Toetsvorm: Schriftelijk tentamen, Scriptie, Nota Ingangseis: Geen Deelmodule: Deelmodule: Paulus als apostel en theoloog Geschiedenis van de Paulusexegese Docent: Docent: Code: BA2bPM Periode: EC: B 7 M. Klinker-De Klerck E.A. de Boer 5 EC 2 EC Leerdoelen De student: 1. Kan relevante gegevens uit de brieven van Paulus, tegen de achtergrond van Jesaja’s profetieën, verbinden aan actuele theologische vraagstellingen rond o.m. rechtvaardiging bij Paulus (ET3,5,6,8); 2. Kan de receptiegeschiedenis van de Paulusbrieven door de eeuwen heen verbinden met de specifieke historische context en daarvan schriftelijk verslag doen (ET1,5,6). Vakinhoud Zie onder bij de deelmodules. Premasterstudenten volgen van deze module enkel de deelmodule ‘Paulus als apostel en theoloog’. Studielast Contacturen: 29 Collegevoorbereiding en zelfstudie: 167 Toetsing Ba2bPMa: schriftelijk tentamen (weging 3); Ba2bPMb: nota (weging 2); Ba2bPMc: exegesescriptie (weging 2). Inleverdatum exegesescriptie vrijdag 23 december 2016 Deelmodule: Paulus als apostel en theoloog Docent: M. Klinker-De Klerck Toetsvorm: Schriftelijk tentamen, Dcriptie EC: 5 Leerdoelen De student: 1. kan de inhoud van Paulus’ brieven weergeven en belichten vanuit hun historische en theologische ontstaanscontext (ET3); 2. kan op een kritische manier positie innemen wat betreft de inleidingskwesties die spelen bij de verschillende brieven uit het corpus paulinum (ET3,5); 3. kan de in de vakliteratuur gehanteerde paradigma’s herkennen en is in staat te beoordelen in hoeverre hij die kan integreren in een gereformeerde benadering van het Nieuwe Testament (ET3,5); 4. kan een opgegeven perikoop uit de brieven van Paulus met behulp van de op college geleerde exegetische vaardigheden exegetiseren (ET5,8). Vakinhoud Paulus en zijn apostolaat in de vroegchristelijke kerk Het Nieuwe Perspectief op Paulus Studiegids Bachelor Theologie 43 2016-2017 Paulus als Joods denker (gastdocent: dr. M.C. Mulder) Achtergronden en hoofdlijnen van Paulus’ brieven in relatie tot de gegevens uit Handelingen Omgaan met het genre briefliteratuur Inleidingskwesties als datering, authenticiteit en integriteit van de brieven Ontwikkeling van exegetische vaardigheden Praktische tekstkritiek Premasterstudenten volgen deze module zonder exegesescriptie (PRE2NT). Werkvormen Hoorcollege, onderwijsleergesprek, groepswerk, individuele opdrachten Studielast Contacturen: 19 Collegevoorbereiding en zelfstudie: 121 Toetsing schriftelijk tentamen (Ba2bPMa – ca. 80u) en scriptie (Ba2bPMc – ca. 40u) Literatuur Bruggen, van, J., Paulus: pionier voor de Messias van Israël (Kampen: Kok, 2001), 19241. (hoofdstuk 1 t/m 18) grondig Carson, D.A., Moo, D.J., An Introduction to the New Testament (Leicester: Apollos, 20052),331-595. (hoofdstukken 8 t/m 18) op grote lijnen Inhoud van de Paulusbrieven (eventueel m.b.v. de reader: Pasfoto’s van Paulus’ brieven). Op grote lijnen Pag. 222 Cat. 1 U. 32 264 2 40 10 Aanbevolen Literatuur Anderson, R.D., Ancient Rhetorical Theory and Paul (diss. Kampen: Kok Pharos, 1996; Rev. Ed. Leuven: Peeters, 1999). Capes, D.B. e.a. (eds.), Rediscovering Paul. An Introduction to His World, Letters and Theology (Downers Grove: InterVarsity Press, 2007). The Carta Bible Atlas, Fourth Edition [Formerly: The Macmillan Bible Atlas]. (Jerusalem: Carta, 2002). Fee, G.D., Exegese van het Nieuwe Testament. Een praktische handleiding (Zoetermeer: Boekencentrum, 2001). Hawthorne, G.F. e.a. (eds.), Dictionary of Paul and his Letters (Downers Grove: InterVarsity Press, 1993). Houwelingen, R. van & Sonneveld, R. (red.), Ongemakkelijke teksten van Paulus (Amsterdam: Buijten & Schipperheijn Motief, 2012). Noordegraaf, A., ‘Paulus’ spreken over rechtvaardiging. Tendensen in het nieuwere onderzoek’, Theologia Reformata 45.1 (2002) 4-26. Sampley, J.P. (ed.), Paul in the Greco-Roman World. A Handbook (Harrisburg: Trinity Press International, 2003). Schreiner, Th.S., Interpreting the Pauline Epistles (Guides to New Testament Exegesis, 5; Grand Rapids: Baker Book House, 1990). Third Edition, 1996. Schreiner, Th.S., Paul, Apostle of God's Glory in Christ. A Pauline Theology (Downers Grove: InterVarsity Press, 2001). Vanhoozer, Kevin J., with a response of N.T. Wright, ‘Writing the Wrongs of the Reformation? The State of the Union with Christ in St. Paul and Protestant Soteriology’, in: Nicholas Perrin and Richard B. Hays (eds.), Jesus, Paul, and the People of God. A Theological Dialogue with N.T. Wright (Downers Studiegids Bachelor Theologie 44 2016-2017 Grove, IVP Academic, 2011). Wright, N.T. Paul and the Faithfulness of God (Christian Origins and the Question of God; London: SPCK, 2013). The Paul Project: http://thirdmill.org/resources-2/pauline-studies N.T. Wright page: http://ntwrightpage.com/ Deelmodule: Geschiedenis van de Paulusexegese Docent: E.A. de Boer Toetsvorm: Nota EC: 2 Leerdoelen De student 1. kan de receptiegeschiedenis van de Paulusbrieven door de eeuwen heen verbinden met de specifieke historische context en daarvan schriftelijk verslag doen (ET1,5,6); 2. herkent en onderscheidt de behandelde kerkvaders, Middeleeuwers en reformatoren en hun bijdrage tot de exegese van het corpus paulinum (ET3); 3. schetst de verschillende genres en methoden van bijbeluitleg in het pre-kritische periode (ET3); 4. kan een eerste overzicht van de periodisering van de kerkgeschiedenis geven waarin genres en methoden van bijbeluitleg gelokaliseerd kunnen worden (ET3); 5. analyseert en verbindt de voor de scriptie opgegeven passage in het verband van de brief, zoals die gevonden worden in de aangereikte commentaren (ET5). Vakinhoud De module ‘Paulus in de geschiedenis van de exegese’ biedt een aspect van de kerkgeschiedenis aan dat verband houdt met de exegese van de Paulusbrieven. In elke periode van de kerkgeschiedenis speelt de Bijbel en de uitleg ervan een grote rol. Historische vragen zijn bijvoorbeeld: in welke vorm stonden de boeken van Oude en Nieuwe Testament in een bepaalde tijd de mensen ter beschikking? Welke methoden van uitleg waren toen in gebruik of werden ontwikkeld. Werkvormen Colleges, Discussies, Procesbegeleiding, Opdrachten, Zelfstudie, Onderzoek, Literatuurstudie, Besprekingen. Studielast Contacturen: 10. Collegevoorbereiding: 20. Zelfstudie: 26. Toetsing Schriftelijke nota (weging 2) Literatuur Charles Kannengiesser, Handbook of Patristic Exegesis. The Bible in Ancient Christianity [The Bible in Ancient Christianity 1] (Leiden / Boston: Brill, 2006), 354361 Studiegids Bachelor Theologie 45 Pag. Cat. 8 3 U. 2016-2017 3 Module: Luisteren naar het Woord Ba2B Code: Ba2bLW Docent: Toetsvorm: Ingangseis: E. Brink, M.G.P. Klinker – De Klerck leesdossier BA1dLW Periode: EC: B 2 Leerdoelen De student 1. kan specifieke passages uit het boek Jesaja en uit de brieven van Paulus plaatsten in de samenhang van hun nauwere en wijdere context (ET3); 2. kan het belang van deze teksten in de canon en hun betekenis als historische openbaring van God verwoorden (ET3); 3. kan elementen die bij lezing vragen oproepen positief oppakken en in vraagstelling verwoorden (ET5); 4. heeft een permanente luisterhouding ten opzichte van de tekst, ook met betrekking tot de beoefening van de theologie (ET1, 2, 8); 5. toont een zodanige kennis van de hoofdinhoud van het boek Jesaja en van Paulus’ brieven dat hij deze met zijn leefwereld kan verbinden (ET1,6,7,8); 6. is in staat deze inhoud voor zichzelf en anderen geestelijk te verwoorden (ET 1,6,7,8). Vakinhoud Thema’s uit het boek Jesaja. Structuur, thema’s en inhoud van Paulus’ brieven. Werkvormen Individuele opdrachten, groepsgesprek, onderwijsleergesprek Studielast Contacturen: 8 (4 periode A en 4 periode B) Collegevoorbereiding en zelfstudie: 48 (periode A en B) Toetsing: Leesdossier Literatuur Peels, H.G.L., Houwelingen, P.H.R. van, (red.), Studiebijbel in perspectief (Heerenveen: Jongbloed, 2009) ,851-854; 1479-1664. Pag. 188 Cat. 1 U. 27 Aanbevolen Literatuur Fee, G. D., Stuart, D., How to Read the Bible Book by Book (Grand Rapids Michigan: Zondervan, 2014) Studiegids Bachelor Theologie 46 2016-2017 Module: Nieuwtestamentisch Grieks 2B Code: Ba2bNG1 Docent: Toetsvorm: Ingangseis: M. Brink-Blijdorp Schriftelijk tentamen BA1dNG1 Periode: EC: B 2 Leerdoelen De student 1. kan Joh.3 en Joh.19-20,17 vanuit het Grieks vertalen (ET4); 2. kan van de gelezen hoofdstukken de Griekse woordvormen en constructies verklaren (ET4); 3. kan van de woorden uit de gelezen teksten de woordenboekvorm geven (ET4); 4. kan laten zien dat hij de gerepeteerde grammatica beheerst (ET4). Vakinhoud De gelezen teksten uit het Nieuwe Testament (Joh.3 en Joh.19-20,17) Stamtijden en grammatica uit Hensels, deel 1: Vormleer (pp.103-211). Studenten VWO-examen Grieks volgen in plaats van Grieks 2A, 2B, 2C en 2D het vak Verdieping Grieks (BA2GR). Werkvormen Hoorcollege; werkcollege met individuele opdrachten en groepswerk. Studielast Contacturen: 14 + 2u tentamen = 16u Collegevoorbereiding en zelfstudie: 40u Toetsing Een schriftelijke eindtoets waarbij zonder hulpmiddelen een gedeelte uit de gelezen teksten moet worden vertaald en ontleed, en de gemaakte keuzes moeten worden beargumenteerd. Permanente evaluatie van de voorbereiding van en deelname aan de werkcolleges. Literatuur Hensels, P.M., Nieuwtestamentisch Grieks. Een beknopte grammatica (Bussum: Coutinho, 2008) 103-211 Murre, J., Lexicon Nieuwe Testament (Vught: Skandalon, 2010) Nestle-Aland, Novum Testamentum Graece (Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft) vanaf druk 27. Sebens, M.W., Stamtijden Hensels NT Grieks. Module: Bijbels Hebreeuws 2B Code: BA2bBH Docent: Toetsvorm: Ingangseis: W.H. Rose Dossier, Schriftelijk tentamen, Toets woordenschat BA1cBH Periode: EC B 3 Leerdoelen De student 1. kan de functies van de werkwoordsvormen binnen het Hebreeuwse werkwoordssysteem weergeven en deze kennis toepassen bij het lezen van teksten (ET4); 2. kan de belangrijkste verschijnselen beschreven in de syntaxis benoemen en herkennen bij het Studiegids Bachelor Theologie 47 2016-2017 lezen van Hebreeuwse teksten (ET4); 3. kan verhalende teksten grammaticaal analyseren en vertalen met behulp van grammatica en woordenboek (ET4 5); 4. kan de betekenis van woorden uit de Hebreeuwse woordenschat in het Nederlands weergeven (ET4). Vakinhoud Tijdens de colleges worden de grammaticale analyse (naast vormleer vooral zinsbouw) en de vertaling van geselecteerde verhalende teksten uit het Hebreeuwse Oude Testament besproken. Werkvormen Bespreking van door de student geanalyseerde en vertaalde passages uit de Hebreeuwse tekst van het Oude Testament. De colleges hebben het karakter van werkcolleges. Deelname aan ten minste 80% is verplicht. Bij minder is de student van deelname aan het tentamen uitgesloten. Studielast Contacturen: 14 Collegevoorbereiding: 52+12 Zelfstudie: 6 Toetsing Halverwege en aan het eind van de periode wordt de kennis van de woordenschat van Hebreeuws BA1 en BA2 schriftelijk getoetst. Aan het eind van de periode wordt de vaardigheid in het analyseren en vertalen van Hebreeuwse teksten schriftelijk getoetst door een grammaticale analyse en vertaling van een onbekend gedeelte waarvan de moeilijkheidsgraad vergelijkbaar is met de voor de colleges voorbereide passages. De studenten leveren in Sakai een dossier in met de grammaticale analyse en vertaling van de voor de colleges voorbereide passages (± 8 hoofdstukken uit het Hebreeuwse Oude Testament). Het schriftelijk tentamen houdt de bestudering van de collegestof in en woordenschat. Het onderdeel woordenschat wordt afzonderlijk gewogen; de module kan pas worden afgesloten wanneer het onderdeel woordenschat met een score van 60% of meer is voltooid. Literatuur Elliger, K. en Rudolph, W. (red.), Biblia Hebraica Stuttgartensia (bij voorkeur Compact Edition. Stuttgart: Deutsche-Bibelgesellschaft, 1990). L. Koehler and W. Baumgartner, The Hebrew and Aramaic Lexicon of the Old Testament (Study edition. Leiden; Boston: Brill, 2002). P. Joüon and T. Muraoka, A Grammar of Biblical Hebrew (Subsidia Biblica 27; Rome: Gregorian & Biblical Press, 2011). Studiegids Bachelor Theologie 48 2016-2017 Module: Themaweek Islam Code: BA2bTW Docent: A.M. Leeftink, A.L.Th. de Bruijne, gastdocenten Testimonium Geen Periode: B EC: 1 Toetsvorm: Ingangseis: Leerdoelen Zie de informatie op Sakai Vakinhoud Via gastcolleges, gesprekken, films, persoonlijke interactie, groepswerk en gezamenlijke discussie en gesprek staan de studenten gedurende een week stil bij het thema ‘Islam’. Werkvormen Colleges, Discussies, Gesprekken, Opdrachten, Zelfstudie, Groepswerk, ontmoetingen met betrokkenen. Studielast Contacturen: 20 Collegevoorbereiding en zelfstudie: 8 Toetsing Testimonium dat wordt uitgereikt na voldoende participatie. Bachelor 2 – Periode C Periodemodule: OT 2: Leven voor God en je naaste Hoofdverantwoordelijke: G. Kwakkel Toetsvorm: Tussentoets, Schriftelijk tentamen, Essay Ingangseis: BA1dBH, BA1cPM / BA1bOT Deelmodule: Deelmodule: Deelmodule: Discipline Oude Testament : Koningen en Profeten Integratie Oude Testament en Praktische Theologie: Recht op barmhartigheid Bible Works Docenten: Docenten: Docent: Code: BA2cOT2 Periode: EC: C 6,5 K. van Bekkum, G. 4 EC Kwakkel, W.H. Rose P.W. van de Kamp, 2 EC G. Kwakkel G. Kwakkel 0,5 EC Leerdoelen De student 1. beschikt over gevorderde vaardigheid in het op een hermeneutisch verantwoorde wijze leggen van de verbinding tussen Oude Testament (m.n. de profetie) en zijn eigen leven in dienst van God en de naaste (ET1,6); 2. heeft inzicht in het eigen karakter van de bijbelboeken 1 Koningen tot en met Ester en de boeken Studiegids Bachelor Theologie 49 2016-2017 van de (latere) profeten als in een bepaalde historische context gegeven openbaring van God (ET1, LW1); 3. heeft gevorderde kennis van en inzicht in eigen aard van de gereformeerde oudtestamentische wetenschap, toegespitst op de aanpak van de inleidingsvragen en de visie op Bijbelse geschiedschrijving (ET2). Vakinhoud De bijbelboeken Koningen tot en met Ester en Jeremia tot en met Maleachi. Inleidingsvragen met betrekking tot de zojuist genoemde bijbelboeken. Geschiedenis van Israël: de periode van Salomo tot en met de Perzische tijd. Introductie in Exegese Oude Testament. Diaconaat in het kader van recht op barmhartigheid. Studielast Contacturen: 33 + blokweek (35 uur) Collegevoorbereiding: 30 uur Zelfstudie: 70,5 uur Toetsing Bible Works [BA2cPMc / BA2cOT2c]wordt getoetst met een voldoende/onvoldoende in de blokweek. Het eindcijfer voor de gehele module wordt bepaald door middeling van de cijfers voor het schriftelijk tentamen (incl. tussentoets) en het essay in de verhouding 2 : 1. Deelmodule: Discipline Oude Testament : Koningen en Profeten Docenten: K. van Bekkum, G. Kwakkel, W.H. Rose Toetsvorm: Tussentoets, Schriftelijk tentamen. De opbrengst van de blokweek wordt getoetst via het essay van de Integratiemodule OT-PT EC: 4 Leerdoelen De student: 1. heeft globale kennis van geschiedenis van Israël de periode van Salomo tot en met het Perzische rijk (ET1); 2. kan elementaire inleidingskwesties met betrekking tot Koningen tot en met Ester en Jeremia tot en met Maleachi weergeven en deze op grond van eigen overtuiging kritisch evalueren (ET2,3); 3. kan enkele belangrijke historische theorieën met betrekking de periode van Salomo tot en met het Perzische rijk weergeven en daar kritisch op reflecteren (ET1,3); 4. heeft inzicht in het eigen karakter van de oudtestamentische profetie (ET1,3); 5. heeft kennis van de specifieke kenmerken van de afzonderlijke profeten en kan de profetische boeken plaatsen in hun eigen (openbarings-)historische context (ET3); 6. heeft kennis van basiselementen van archeologie en geografie die van belang zijn voor de uitleg van de bijbelboeken met betrekking tot de periode van Salomo tot en met het Perzische rijk en weet waar hij bruikbaar materiaal voor verdere studie kan vinden (ET3,4); 7. heeft inzicht in de basisprincipes van de exegese van het Oude Testament (ET3); 8. heeft basiskennis van de overlevering van de tekst van het Oude Testament; (ET3); 9. heeft een beginnend vermogen om in samenwerking met andere studenten zijn kennis van het vakgebied Oude Testament toe te passen in de exegese (ET5). Studiegids Bachelor Theologie 50 2016-2017 Vakinhoud Geschiedenis van Israël, periode Salomo tot en met de Perzische tijd, inclusief archeologische gegevens, buiten-Bijbelse parallellen en geografie; Inleidingsvragen met betrekking tot Koningen tot en met Ester en de profetische literatuur; Introductie in de exegese, inclusief tekstgeschiedenis en tekstkritiek; Introductie in het gebruik van Bible Works. Werkvormen Hoor- en instructiecolleges; bespreking van teksten in een reader; kleine exegetische opdrachten; blokweek (exegese en Bible Works). Studielast Contacturen: 19 + blokweek Collegevoorbereiding: 24 uur Zelfstudie: 36,5 uur Toetsing Studenten die 5,5 of hoger halen voor de tussentoets, krijgen een vrijstelling voor het eerste deel van het schriftelijke tentamen. Hun eindcijfer is het gemiddelde van tussentoets en schriftelijk tentamen. Studenten die lager dan 5,5 halen voor de tussentoets, doen alle stof bij het schriftelijke tentamen; de uitslag van de tussentoets telt voor hen niet mee. Bij goede voorbereiding van de colleges (via Sakai) kan het tentamencijfer verhoogd worden met maximaal 1,0; bij onvoldoende voorbereiding van de colleges (via Sakai) kan het tentamencijfer verlaagd worden met maximaal 0,5. Literatuur Brotzman, E.R., Old Testament Textual Criticism, Grand Rapids: Baker, 1994, 17-96; Dempster, S.G., Dominion and Dynasty, Downers Grove: InterVarsity, 2003, 147-156; Finkelstein, I., ‘Archaeology and the List of Returnees in the Books of Ezra and Nehemiah’, in: Palestine Exploration Quarterly 140 (2008), 7-16 (alleen collegevoorbereiding; keert niet terug bij het tentamen); Kwakkel, G., Bijbelstudie Oude Testament (interne uitgave), hfdst. 13 – 17 en 25 – 29.9 Peels, H.G.L.; Snyman, S.D., The Lion Has Roared, Eugene: Pickwick, 2012, 1-13, 183-194; Kwakkel, G., Wonderlijk gewoon, Barneveld: De Vuurbaak, 2003, 79-88; Peels, H.G.L.; Snyman, S.D., The Lion Has Roared, Eugene: Pickwick, 2012, 1-13, 183-193; Arnold, Bill T., Hess, Richard S. (eds.), Ancient Israel’s History. An Introduction to Issues and Sources (Grand Rapids, MI: Baker Academic 2014), twee hoofdstukken naar keuze (cat. 2 = 10 uur) Pag. 81 10 Cat. 2 2 U. 16 2 10 3 3 ? 1 11 2 2 10 24 1 2 1 5 2 10 Een verantwoording van de berekening van de studielast is te vinden op Sakai, BA2cOT2 / Lessons / Algemene informatie. Aanbevolen Literatuur Kwakkel, G. Als geen ander, Barneveld: De Vuurbaak, 2013 Longman T., III, Dillard, R.B. , An Introduction to the Old Testament (second edition), Nottingham: Inter- Varsity, 2007 Studiegids Bachelor Theologie 51 2016-2017 Vriezen, Th.C. Woude, van der, A.S., Oud-israëlitische en vroegjoodse literatuur (tiende of latere druk), Kampen: Kok, 2000 Deelmodule: Integratie OT en PT: Recht op barmhartigheid Docenten: P.W. van de Kamp, G. Kwakkel Toetsvorm: Essay EC: 2 Leerdoelen De student: 1. heeft inzicht in het eigen karakter van diaconaat als toepassing van het recht op barmhartigheid (ET8); 2. heeft ervaring opgedaan met het verbinden van passages uit (m.n.) de profetische literatuur met de actuele thematiek van diaconaat, barmhartigheid en gerechtigheid (ET6); 3. kan de resultaten van gezamenlijk onderzoek naar de exegese van een perikoop toepassen op de praktijk van de diaconale roeping van de gemeente en die toepassing verwoorden in een essay (ET8). Vakinhoud Diaconaat als recht op barmhartigheid; passages uit de profetische literatuur (o.a. teksten met kritiek op het ontbreken van sociale gerechtigheid in Israël); hermeneutische principes met betrekking tot toepassing van profetische literatuur. Werkvormen Hoor- en werkcolleges waarin passages uit de profeten belicht worden en verbonden worden met de diaconale praktijk; bespreking van essays. Studielast Contacturen: 13 Collegevoorbereiding: 6 uur Zelfstudie: 34 uur Toetsing Essay, te schrijven door groepjes van drie of vier studenten. Een verantwoording van ieders bijdrage moet toegevoegd worden aan het essay. Deelmodule: Bible Works Docent: G. Kwakkel Toetsvorm: Beoordeling opdrachten in blokweek EC: 0,5 Leerdoelen De student: 1. is in staat de mogelijkheden van Bible Works op verantwoorde wijze in te zetten bij het exegetisch onderzoek van bijbelteksten (ET4). Vakinhoud Kennismaking met het programma Bible Works Werkvormen Studiegids Bachelor Theologie 52 2016-2017 Uitleg en opdrachten tijdens blokweek. Studielast Omdat dit onderdeel uitgevoerd tijdens de blokweek, is de studielast inbegrepen bij die van de Deelmodule Discipline Oude Testament : Koningen en Profeten. Toetsing: Beoordeling van uitvoering van zoekopdrachten. Module: Luisteren naar het Woord 2C Code: BA2cLW Docent: Toetsvorm: Ingangseis: E. Brink, Kwakkel Leesdossier BA2bLW Periode: EC: C 3 Leerdoelen De student 1. kan de hoofdlijn van Koningen tot en met Ester en Jeremia tot en met Maleachi weergeven en specifieke passages plaatsen in de samenhang van nauwere en wijdere context (ET1); 2. heeft oog voor het eigen karakter van elk van deze bijbelboeken (ET1); 3. heeft een permanente luisterhouding ten opzichte van de tekst van de Bijbel als historische openbaring van God (ET8); 4. kan elementen die bij lezing vragen oproepen positief oppakken en in vraagstelling verwoorden (ET5); 5. kan de door hem gelezen bijbelgedeelten met zijn leefwereld verbinden, met name voor wat betreft zijn eigen leven als offer voor God (ET8). Vakinhoud De bijbelboeken Koningen tot en met Ester en Jeremia tot en met Maleachi. De student vervaardigt een leesdossier over gedeelten uit de bijbelboeken Koningen tot en met Ester en Jeremia tot en met Maleachi (volgens specificatie in het periodeoverzicht op SAKAI). Hij gebruikt daarbij de Studiebijbel in Perspectief en de bundel Bijbelstudie Oude Testament 2 als achtergrondinformatie. Tijdens de colleges worden de hoofdlijn van de bijbelboeken en vragen van de studenten besproken. Deze module zit ook in het premasterpakket. Premasterstudenten volgen een aangepast programma en hebben een alternatieve toetsing (PRE2CLW). Werkvormen Individuele opdrachten, groepsgesprek, onderwijsleergesprek. Bespreking van vragen die bij de lezing zijn gerezen en daarna aangeleverd op SAKAI. Studielast Contacturen: 12 Collegevoorbereiding en zelfstudie: 69 Toetsing: Leesdossier Literatuur Pag. Studiegids Bachelor Theologie 53 Cat. U. 2016-2017 Peels, H.G.L., Houwelingen, P.H.R. van, (red.), Studiebijbel in perspectief (Heerenveen: Jongbloed, 2009), 413v, 491v, 569v, 587, 603v, 941v, 1011v, 1021v, 1077v Kwakkel, G., Bijbelstudie Oude Testament 2 (interne uitgave), betreffende passages 123-157 & 223-375 18 185 1 27 Aanbevolen Literatuur Fee, G. D., Stuart, D., How to Read the Bible Book by Book (Grand Rapids Michigan: Zondervan, 2014) Module: Nieuwtestamentisch Grieks 2C Code: Ba2cNG1 Docent: Toetsvorm: Ingangseis: M. Brink-Blijdorp Schriftelijk tentamen BA1dNG1 Periode: EC: C 1,5 Leerdoelen De student 1. kan 1 Joh.2,1-17; Ef.5,1-21; Rom.12,1-21 en 1 Pe 2,1-10 vanuit het Grieks vertalen (ET4); 2. kan van de gelezen hoofdstukken de Griekse woordvormen en constructies verklaren (ET4); 3. kan van de woorden uit de gelezen teksten de woordenboekvorm geven (ET4); 4. kan laten zien dat hij de gerepeteerde grammatica beheerst (ET4). Vakinhoud De gelezen teksten uit het Nieuwe Testament (1 Joh.2,1-17; Ef.5,1-21; Rom.12,1-21 en 1 Pe 2,1-10) Stamtijden en grammatica uit Hensels, deel 2: Syntaxis. Studenten VWO-examen Grieks volgen in plaats van Grieks 2A, 2B, 2C en 2D het vak Verdieping Grieks (BA2GR). Werkvormen Hoorcollege; werkcollege met individuele opdrachten en groepswerk. Studielast Contacturen: 12 Collegevoorbereiding en zelfstudie: 30 Toetsing Een schriftelijke eindtoets waarbij zonder hulpmiddelen een gedeelte uit de gelezen teksten moet worden vertaald en ontleed, en de gemaakte keuzes moeten worden beargumenteerd. Permanente evaluatie van de voorbereiding van en deelname aan de werkcolleges. Literatuur Hensels, P.M., Nieuwtestamentisch Grieks. Een beknopte grammatica (Bussum: Coutinho, 2008) Murre, J., Lexicon Nieuwe Testament (Vught: Skandalon, 2010) Nestle-Aland, Novum Testamentum Graece (Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft) vanaf druk 27. Sebens, M.W., Stamtijden Hensels NT Grieks. Studiegids Bachelor Theologie 54 2016-2017 Module: Bijbels Hebreeuws 2C Code: Docent: Toetsvorm: Ingangseis: W.H. Rose Periode: Dossier, Mondeling tentamen, Toets woordenschat EC BA1cBH BA2cBH C 2,5 Leerdoelen De student 1. kan de functies van de werkwoordsvormen binnen het Hebreeuwse werkwoords-systeem weergeven en deze kennis toepassen bij het lezen van teksten (ET4); 2. kan de belangrijkste verschijnselen beschreven in de syntaxis benoemen en herkennen bij het lezen van Hebreeuwse teksten (ET4); 3. kan verhalende teksten grammaticaal analyseren en vertalen met behulp van grammatica en woordenboek (ET4 5); 4. kan de betekenis van woorden uit de Hebreeuwse woordenschat in het Nederlands weergeven (ET4). Vakinhoud Tijdens de colleges worden de grammaticale analyse (naast vormleer vooral zinsbouw) en de vertaling van geselecteerde verhalende teksten uit het Hebreeuwse Oude Testament besproken. Werkvormen Bespreking van door de student geanalyseerde en vertaalde passages uit de Hebreeuwse tekst van het Oude Testament. De colleges hebben het karakter van werkcolleges. Deelname aan ten minste 80% is verplicht. Bij een lagere deelname is de student van deelname aan het tentamen uitgesloten. Studielast Contacturen: 14 Collegevoorbereiding: 42 Zelfstudie: 14 Toetsing Halverwege en aan het eind van de periode wordt de kennis van de woordenschat van Hebreeuws BA1 en BA2 schriftelijk getoetst. Aan het eind van de periode wordt de vaardigheid in het analyseren en vertalen van Hebreeuwse teksten getoetst door een mondeling tentamen over de voor college voorbereide tekstgedeelten. De studenten leveren in Sakai een dossier in met de grammaticale analyse en vertaling van de voor de colleges voorbereide passages (± 6 hoofdstukken uit het Hebreeuwse Oude Testament). Het mondeling tentamen houdt de collegestof in (en natuurlijk woordenschat). Het onderdeel woordenschat wordt afzonderlijk gewogen; de module kan pas worden afgesloten wanneer het onderdeel woordenschat met een score van 60% of meer is voltooid. Literatuur Elliger, K. en Rudolph, W. (red.), Biblia Hebraica Stuttgartensia (bij voorkeur Compact Edition. Stuttgart: Deutsche-Bibelgesellschaft, 1990). L. Koehler and W. Baumgartner, The Hebrew and Aramaic Lexicon of the Old Testament (Study edition. Leiden; Boston: Brill, 2002). P. Joüon and T. Muraoka, A Grammar of Biblical Hebrew (Subsidia Biblica 27; Rome: Gregorian & Biblical Press, 2011). Studiegids Bachelor Theologie 55 2016-2017 Module: Themaweek Joods en christelijk Bijbellezen Code: BA2cTW Docent: Toetsvorm: Ingangseis: K. van Bekkum; gastdocenten Reflectieverslag geen Periode: EC: C 1 Leerdoelen De student 5. heeft inzicht in de problemen die samenhangen met het onderscheid tussen de Joodse en christelijke lezing van het Oude Testament (ET1,3); 6. heeft kennis van een aantal belangrijke posities in het debat over deze onderscheiden manieren van lezen (ET1,3); 7. is in staat op een opbouwende manier met joodse gelovigen in gesprek te zijn over de uitleg van de Tenach (ET1,3); 8. kan aangeven en uitleggen wat zijn of haar eigen positie is in dit gesprek (ET1,3). Vakinhoud Introductie in de Joodse manier van Bijbellezen, met aandacht aan de manier van lezen in de tijd van zowel het vroege jodendom als de hedendaagse uitleg onder orthodoxe rabbijnen. Ook de visie van de Reformatoren op de ‘wet’ en hun ambivalente houding tegenover het jodendom komen aan de orde. De themaweek is bedoeld als kennismaking en eerste bijdrage aan de meningsvorming. Werkvormen Zelfstudie, Groepswerk, Colleges. Studielast Contacturen: 16 Collegevoorbereiding: geen Zelfstudie: 12 Toetsing Schrijven reflectieverslag over de themaweek naar aanleiding van een vraag Studiegids Bachelor Theologie 56 2016-2017 Bachelor 2 – Periode D Periodemodule: Kerkgeschiedenis Hoofdverantwoordelijke: E.A. de Boer Toetsvorm: Schriftelijk tentamen; onderzoeksverslag Ingangseis: Code: BA2dPM Periode: EC: D 13 Deelmodule: Deelmodule: Deelmodule: Missiologie Geschiedenis van de filosofie Kerkgeschiedenis Docent: Docent: Docent: Deelmodule: Geschiedenis van de liturgiek Docent: G. Noort I.D. Haarsma E.A. de Boer, A. Beck, G. Harinck E.A. de Boer, J.H.F. Schaeffer 4 EC 2 EC 5 EC 2 EC [DEZE STUDIEGIDSTEKST IS NIET COMPLEET AANGELEVERD] Deelmodule: Missiologie Docent: G. Noort Toetsvorm: Schriftelijk tentamen EC: 4 Leerdoelen De student 1. Kan de roeping van de kerk m.b.t. het missionaire werk relateren aan missionaire modellen die in de loop van de kerk- en zendingsgeschiedenis werden gehanteerd (ET1,2,3,6). 2. Kan de theologische en methodische scharnierpunten in de geschiedenis van het missionaire werk aanwijzen en duiden vanuit gereformeerd perspectief (ET1, 2,5,8). 3. Kan historische voorbeelden van missionaire contextualisatie duiden en verbinden aan de roeping tot missionair werk in de eigen tijd (ET7,8). Vakinhoud 1) Introductie in de zendingsgeschiedenis, onder meer aan de hand van case studies over missionaire methodiek. 2) Behandeling van (historische en confesssionele) missiologische paradigma’s. 3) Behandeling van gereformeerde, evangelicale en oecumenische zending aan de hand van enkele sleutelteksten. Werkvormen Colleges; Discussies; Studielast Contacturen: 21 Collegevoorbereiding: Zelfstudie: 91 Toetsing Schriftelijke tentamen over de te lezen en te bestuderen literatuur en de collegestof in combinatie met de schriftelijke toetsing van Missiologie, met als uitkomst een gezamenlijk toetsresultaat dat voldoende moet zijn. Deze toets Missiologie/Filosofie bestaat uit drie onderdelen: Studiegids Bachelor Theologie 57 2016-2017 1) Filosofie basiskennis: meerkeuzevragen over de te bestuderen tekst van GvdBrink 2) Missiologie basiskennis: meerkeuzevragen over de te bestuderen teksten 3) Ongeveer twee integratieopdrachten waarin vragen gesteld worden over filosofische en missiologische aspecten van een casus. Hierbij mogen de gelezen teksten worden geraadpleegd. Literatuur Joosse, L.J. ‘Scoone dingen sijn swaere dingen’, Leiden 1992, 528-581 Bevans, B. en Schroeder, R., Constants in Context, New York 2004, 74-98. Bosch, D., Transforming Mission, New York 2012 (revised edition), 219-353 (editie 1991: 214-345). Pag. 53 25 130 Deelmodule: Geschiedenis van de filosofie Docent: I.D. Haarsma Toetsvorm: Schriftelijk tentamen EC: 2 Cat. 2 2 2 U. 10 5 26 Leerdoelen De student 1. kan de hoofdlijnen van de geschiedenis van de westerse filosofie beschrijven (ET2,4); 2. kan enkele ook voor de theologie relevante centrale filosofische begrippen, denkkaders, probleemstellingen en zienswijzen omschrijven en interpreteren (ET1,4); 3. kan daarover een eigen standpunt ontwikkelen en dit op heldere wijze communiceren (ET5,6). Vakinhoud Basiskennis van en inzicht in hoofdlijnen van de geschiedenis van de westerse filosofie door globale lezing van G.v.d.Brink, Oriëntatie in de Filosofie. Daarnaast nauwkeurige bestudering van de tekst van G. van den Brink die betrekking heeft op de volgende filosofen: Heraclitus, Parmenides, Plato, Aristoteles, Plotinus, Augustinus, Anselmus, Thomas, Duns Scotus, Descartes, Pascal, Locke, Hume, Kant, Hegel, Marx, Nietzsche, Kierkegaard, Heidegger, Sartre, Levinas, Wittgenstein en Dooyeweerd. Werkvormen Instructie- en hoorcolleges en zelfstandige bestudering en lezing van literatuur. Studielast Contacturen: 12 cu = 9 uur Collegevoorbereiding: 18 uur Zelfstudie: 29 uur Toetsing Schriftelijke tentamen over de te lezen en te bestuderen literatuur en de collegestof in combinatie met de schriftelijke toetsing van Missiologie, met als uitkomst een gezamenlijk toetsresultaat dat voldoende moet zijn. Deze toets Missiologie/Filosofie bestaat uit drie onderdelen: 1) Filosofie basiskennis: meerkeuzevragen over de te bestuderen tekst van GvdBrink 2) Missiologie basiskennis: meerkeuzevragen over de te bestuderen teksten 3) Ongeveer twee integratieopdrachten waarin vragen gesteld worden over filosofische en missiologische aspecten van een casus. Hierbij mogen de gelezen teksten worden geraadpleegd Studiegids Bachelor Theologie 58 2016-2017 Literatuur Brink, G. van den, Oriëntatie in de Filosofie. Zoetermeer: Boekencentrum, 2000 of latere herdrukken Deelmodule: Kerkgeschiedenis Docent: Toetsvorm: Schriftelijk tentamen EC: Pag. 297 Cat. 1 U. 47 E.A. de Boer, A. Beck, G. Harinck 5 Leerdoelen De student 1. kan op hoofdlijnen de vroegchristelijke, middeleeuwse en Nederlandse Kerkgeschiedenis nauwkeurig beschrijven en typeren en kan daarbij inzoomen op stromingen, ontwikkelingen, figuren en gebeurtenissen op breukvlakken in de geschiedenis die voor de positie van de gereformeerde kerk en theologie vandaag van belang zijn (ET1,2,3,6); 2. kan gebeurtenissen en denkinhouden uit het kerkelijk verleden, positief mobiliseren voor de actuele situatie van de kerk; met name wat betreft het kerkelijk doordenken van de verhouding tot de Schriften, tot de traditie en tot de cultuur en filosofie en tot andere religies op breukvlakken in de tijd (ET1,2,5, 6,8); 3. 3 kan op een specifiek onderdeel van de kerkgeschiedenis belangrijke probleemstellingen en denkwijzen daarin op hoofdzaken analyseren en evalueren, door schriftelijke verwerking van kerkhistorische (bron)tekst, die bevraagd wordt op leermomenten van gedeelde geschiedenis en verbindende identiteit (ET1,3,5). Vakinhoud [DEZE STUDIEGIDSTEKST IS NIET COMPLEET AANGELEVERD] Werkvormen [DEZE STUDIEGIDSTEKST IS NIET COMPLEET AANGELEVERD] Studielast Contacturen: 7 x 4 = 28 Collegevoorbereiding: 28 Zelfstudie: 84 Toetsing Schriftelijk tentamen Literatuur Henk Bakker, 'Ze hebben lief, maar worden vervolgd'. Radicaal christendom in de tweede eeuw en nu, 2e druk (Zoetermeer: Boekencentrum, 2006), 17-141 H.J. Selderhuis (red.), Handboek Nederlandse Kerkgeschiedenis (Kampen: Kok, …) (3e druk), 78-117 (§1.5-1.8); 147-209 (§2.3-2.5); heel hfd. 3 (16e eeuw), p. 219-357; hfd. 4 (17e eeuw), 360-495; p. 612-656 (§6.1), 688-733 (§6.3), 739-842 (§7.1, 7.2.14), 859-908 (§7.3.1-4). Studiegids Bachelor Theologie 59 Pag. Cat. U. 120 1 12 607 2 76 2016-2017 Deelmodule: Liturgiegeschiedenis Docent: Toetsvorm: Onderzoeksverslag EC: E.A. de Boer, J.H.F. Schaeffer 2 Leerdoelen De student 1. kan enkele historische ontwikkelingen in de liturgie beschrijven op hoofdlijnen in relatie tot ecclesiologische ontwikkelingen (ET2,6); 2. kan een verhelderende bijdrage leveren aan een concrete actuele liturgische discussie door analyse van de historische achtergrond (ET1,2,5). Vakinhoud De liturgie is een plaats in tijd en ruimte waarin christenen samenkomen om eredienst te vieren. In de eredienst staan Woord en sacrament, zang en gebed centraal. In deze module wordt bij een aantal kernmomenten en –periodes van de kerkgeschiedenis een antwoord gezocht op de vraag: wie zaten er toen in de kerkdienst? wat gebeurde er in zo’n kerkdienst op dit kernmoment? wat is de (kerk)historische en sociale context van zo’n kerkdienst? wat is de relatie tussen de kerkdienst en de context? Werkvormen Colleges, tekstlezing Studielast Contacturen: 18 (6x3) Collegevoorbereiding: 18 (6x3) Zelfstudie: 20 Toetsing Onderzoeksverslag Literatuur [DEZE STUDIEGIDSTEKST IS NIET COMPLEET AANGELEVERD] Module: Nieuwtestamentisch Grieks 2D Code: Ba2dNG1 Docent: Toetsvorm: Ingangseis: M. Brink-Blijdorp Schriftelijk tentamen BA1dNG1 Periode: EC: D 1 Leerdoelen De student 1. kan een niet op college besproken tekst uit het Nieuwe Testament (Hand.4,32-5,11; 15,1-35) vanuit het Grieks vertalen (ET4). Vakinhoud De te vertalen tekst uit het Nieuwe Testament. Studiegids Bachelor Theologie 60 2016-2017 Studenten VWO-examen Grieks volgen in plaats van Grieks 2A, 2B, 2C en 2D het vak Verdieping Grieks (BA2GR). Werkvormen Individuele opdracht: proefvertalingen die schriftelijk ingeleverd moeten worden. Studielast Contacturen: 3 Zelfstudie: 25 Toetsing Het eindcijfer wordt bepaald door een middeling van de drie proefvertalingen. Het gemiddelde van de proefvertalingen moet voldoende zijn (minimaal 5,5). Literatuur Hensels, P.M., Nieuwtestamentisch Grieks. Een beknopte grammatica (Bussum: Coutinho, 2008) Murre, J., Lexicon Nieuwe Testament (Vught: Skandalon, 2010) Nestle-Aland, Novum Testamentum Graece (Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft) vanaf druk 27. Sebens, M.W., Stamtijden Hensels NT Grieks. Module: Bijbels Hebreeuws 2D Code: BA2dBH Docent: Toetsvorm: Ingangseis: W.H. Rose Dossier, Toets woordenschat BA2cBH Periode: EC D 0,5 Leerdoelen De student 1. houdt zijn kennis van de Hebreeuwse taal op peil (ET4). Vakinhoud Bijbels Hebreeuws 2D wordt ingevuld met zelfstudie: de studenten maken een grammaticale analyse en een vertaling van gedeelten uit het Oude Testament. Daarnaast houden ze de kennis van de woordenschat van BA1 en BA2 bij. Werkvormen Zelfstudie Studielast Zelfstudie: 14 Toetsing De studenten leveren in Sakai een dossier in met de grammaticale analyse en vertaling van de opgegeven tekstgedeelten. Aan het eind van de periode wordt de kennis van de woordenschat van Hebreeuws BA1 en BA2 schriftelijk getoetst. Studiegids Bachelor Theologie 61 2016-2017 Literatuur Elliger, K. en Rudolph, W. (red.), Biblia Hebraica Stuttgartensia (bij voorkeur Compact Edition. Stuttgart: Deutsche-Bibelgesellschaft, 1990). L. Koehler and W. Baumgartner, The Hebrew and Aramaic Lexicon of the Old Testament (Study edition. Leiden; Boston: Brill, 2002). P. Joüon and T. Muraoka, A Grammar of Biblical Hebrew (Subsidia Biblica 27; Rome: Gregorian & Biblical Press, 2011). Module: Docent: Toetsvorm: Ingangseis: Persoonlijk Functioneren 1 D.S. Mostert Portfolio Geen Code: Periode: EC: BPF1 A-D 1 Leerdoelen De student 1. kan formuleren wat het beroep van predikant voor hemzelf inhoudt en dit relateren aan het beroepsprofiel gereformeerd predikant (ET2, 7,8); 2. kan een profielbeschrijving van zichzelf geven en zijn sterke en zwakke punten formuleren (ET7,8); 3. stelt duidelijke persoonlijke leerdoelen vast voor de komende jaren (ET7,8); 4. kan goede feedback geven op de persoonlijke leerdoelen van jaargenoten (ET7,8). Vakinhoud Er worden zes thema's besproken en bestudeerd: kennis maken; vooroordelen; jezelf worden; vertrouwen, zelfvertrouwen, veiligheid; Feedback, leren communiceren. Raadsman zijn, hoe organiseer je feedback om je heen. Werkvormen Colleges, gesprekken, oefeningen. Studielast Contacturen: 18 (6x3) Collegevoorbereiding: Zelfstudie: 10 Toetsing Aanwezigheid en via beoordeling protocol persoonlijk functioneren. Literatuur Roeck,de, B. P., Liever leren dan afleren (Haarlem: de Toorts uitgeverij b.v., 1995) Daaruit enkele hoofdstukken Reader Studiegids Bachelor Theologie 62 2016-2017 Module: Verdieping Grieks Code: BA2GR Docent: Toetsvorm: Ingangseis: M. Brink - Blijdorp Vertaalopdracht VWO-examen Grieks Periode: EC: A-D 6,5 Leerdoelen De student 1. kan de tekst van het Nieuwe Testament grammaticaal verantwoord vertalen vanuit de brontaal, rekening houdend met de doeltaal (ET4). Vakinhoud Vertalen van diverse teksten uit het Nieuwe testament Werkvormen Individuele opdracht Studielast Contacturen: 0 (zelfstudie) Collegevoorbereiding: 0 Zelfstudie: 182 Toetsing De student krijgt een vertaalopdracht die correspondeert met het aantal EC voor Grieks in het tweede jaar van de bachelor. Deze opdracht wordt over de vier collegeperioden gespreid. Aan het eind van elke periode levert de student een gedeelte van de opdracht in op Sakai. Literatuur Hensels, P.M., Nieuwtestamentisch Grieks. Een beknopte grammatica. Bussum: Coutinho, 2008. Murre, J., Lexicon Nieuwe Testament. Vught: Skandalon, 2010. Nestle-Aland, Novum Testamentum Graece. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, vanaf druk 27. Sebens, M.W., Stamtijden Hensels NT Grieks. Studiegids Bachelor Theologie 63 2016-2017 Bachelor 3 – Predikantsminor – Periode A Module: Bijbelse Hermeneutiek Code: BA3aBY Docent: Toetsvorm: Ingangseis: K. van Bekkum, M.G.P. Klinker – De Klerck Periode: A Werkstuk EC: 2 minimaal 90 ECTS uit de bachelor en propedeuse behaald, BA2bPMc Leerdoelen De student 1. is in staat diverse interpretatiemodellen die worden gebruikt bij de uitleg van de Bijbel te omschrijven en typeren (ET3); 2. kan bij de toepassing van deze modellen wat de voor- en nadelen ervan benoemen (ET5); 3. is in staat een passage uit de Bijbel te interpreteren en de betekenis daarvan in eigen woorden weer te geven (ET3,4,5); 4. is in staat deze passage te verbinden met een andere relevante bijbelpassage (ET3,5); 5. kan de betekenis van deze verbinding in het geheel van de Schrift in eigen woorden weergeven (ET3,5); 6. is in staat de boodschap van deze passage te formuleren voor de religieuze gemeenschap waarbinnen deze Bijbeltekst als normatief functioneert (ET1,2,6). Vakinhoud Interpretatiemodellen; literaire genres; hoofdlijnen uit de geschiedenis van de exegese; bijbelgebruik in liturgische, theologische en culturele contexten; bijbels-theologische lijnen. Werkvormen - Instructiecollege - Gezamenlijke bespreking van teksten over aspecten van de uitleg van de Bijbel, aan de hand van een bij de lectuur voorgegeven opdracht (leerdoel 1, 2 en 4) - In kleine groepjes vervaardigen van een werkstuk over een opgegeven passage waarin het Oude Testament wordt geciteerd in het Nieuwe Testament (leerdoel 3, 4, 5, 6) - Groepsbespreking van de gemaakte werkstukken (leerdoel 3, 4, 5, 6) Studielast Contacturen: 8 Collegevoorbereiding: 18 Zelfstudie: 30 Toetsing Werkstuk ca. 10 pp. De gemaakte werkstukken worden aan de hand van tevoren vastgestelde criteria getoetst op exegetische, hermeneutische en Bijbels-theologische aspecten. Het cijfer is tevens eindcijfer voor de hele module. Literatuur W.W. Klein, C.L. Blomberg e.a., Introduction to Biblical Interpretation. Revised Edition, (Nashville: Nelson, 2004) hoofdstukken1-6, 9, 11 J.B. Green, R. B. Hayes, ‘The Use of the Old Testament by New Testament Writers’, in: Green (ed.), Hearing the New Testament. Strategies for Interpretation (Grand Rapids: Eerdmans 2010) 122-139 Studiegids Bachelor Theologie 64 320pp. scannen Afspraken hierover op college 17pp. scannen Afspraken hierover op college 2016-2017 Module: Liturgiek-Homiletiek Code: BA3aLH Docent: Toetsvorm: Ingangseis: J.M. Beute, J.A.G. Bosman Essay minimaal 90 ECTS uit de bachelor en propedeuse behaald Periode: EC: A 3 Leerdoelen Homiletiek De student 1. kan de kenmerkende elementen weergeven van homiletische visies binnen de gereformeerde traditie (ET 2,3,6); 2. kent een aantal relevante posities binnen de contemporaine homiletiek (ET 2,3,6); 3. kent de basiscomponenten van het preekvoorbereidingsproces (ET 6,7); 4. is in staat zelfstandig data te verzamelen voor eigen oordeelsvorming (ET 7); 5. is in staat eigen visie te presenteren en verantwoorden (ET 7). Liturgiek De student 1. heeft kennis van en inzicht in de eigen plaats en betekenis van de gereformeerde liturgie (inclusief preek) binnen het geheel van de christelijke liturgische traditie (ET2,6,7); 2. kan het debat Noordmans-Van der Leeuw vanuit de ‘spel-opvatting’ van liturgie duiden en de winst van dit debat toepassen in de verantwoording van haar/zijn eigen ontwerp van een liturgie (ET2,6,7); 3. kan vanuit de theorie over de relatie tussen liturgie en cultuur een eigen ontwerp van een liturgie maken (ET2,6,7); 4. heeft zich een zelfstandige visie gevormd op de eredienst van de gemeente binnen de GKV en is in staat die te verantwoorden (ET2,6,7). Vakinhoud Homiletiek Kenmerkende elementen van de preekvisie in de gereformeerde traditie worden besproken en gerelateerd aan andere tradities. Tevens wordt een korte introductie geboden in de hoofdzaken van het preekvoorbereidingsproces. Om praktijk en theorie bij elkaar te brengen wordt een aantal concrete preken uit verschillende tradities geanalyseerd. Liturgiek Kenmerkend voor de protestantse liturgische traditie is dat de kerkdienst als preekdienst wordt opgevat. Tegelijk is er een duidelijke tendens om de preek minder centraal te stellen in de liturgie. Vanuit een definitie van liturgie en liturgiek wordt de relatie tussen cultuur en liturgie besproken aan de hand van het Nairobi-statement en het debat Noordmans-Van der Leeuw. Daarnaast worden opbouw en ordening van de gereformeerde eredienst besproken in vergelijking met oudere en andere tradities in de christelijke liturgie. Tenslotte wordt de zgn. ‘liturgische pentade’ besproken. Met behulp van deze elementen moeten de studenten een aantal liturgieën van commentaar voorzien en moeten zij een eerste ontwerp van een liturgie maken binnen de context van de kerkgemeenschap van herkomst. Werkvormen Homiletiek Hoorcolleges worden gebruikt als introductie. Werkcolleges worden benut om de resultaten van de voorbereidingsopdrachten te bespreken. Voor deze opdrachten wordt tijdens de colleges een instructie verstrekt. Studiegids Bachelor Theologie 65 2016-2017 Liturgiek Dit onderdeel bestaat uit drie hoorcolleges: 1: introductie in het vakgebied, 2: liturgie en cultuur, 3: liturgiek en PT (eerste 45 min.). Tijdens het laatste college is er gelegenheid om een eigen liturgie te maken en te bespreken (laatste 45 min. zijn werkcollege). Studielast Contacturen: 14 Collegevoorbereiding: 5 Zelfstudie: 65 Toetsing Toetsing geschiedt door een essay (2500-3000 wrd.) waarin (1) de gemaakte liturgie (eventueel gewijzigd) van commentaar wordt voorzien vanuit de verplichte literatuur. De gemaakte liturgische keuzes moeten vanuit traditie en cultuur expliciet worden verantwoord. In dit essay moet tevens (2) een (aspect van) de gereformeerde preekvisie worden beschreven, waarbij de verplichte literatuur en de collegestof expliciet en zelfstandig is verwerkt. De gemaakte opdrachten voor het onderdeel homiletiek worden beoordeeld en wegen mee voor het eindcijfer (1/10 van het eindcijfer). Het essay wordt becijferd en het cijfer moet voldoende zijn (5,5 of hoger). Literatuur G.D.J. Dingemans, Als hoorder onder de hoorders. Een hermeneutische homiletiek. (Kampen: Kok, 1991) 11-65. Kees de Ruijter, Horen naar de stem van God. Theologie en methode van de preek. (Zoetermeer: Boekencentrum, 2013) 51-94, 123-153. Thomas G. Long, The Witness of Preaching. [Second edition] (Louisville: John Knox, 2005) 11-51. Nairobi Statement on Worship and Culture, http://worship.calvin.edu/resources/resource-library/nairobi-statement-onworship-and-culture-full-text. H.A.J. Wegman, Riten en mythen. Liturgie in de geschiedenis van het christendom (Kampen: Kok, 1991) 17-97; 299-335 (80+36=116). Paul Oskamp & Niek Schuman (red.), De weg van de liturgie. Traditie, achtergronden, praktijk (Zoetermeer: Meinema, 2001=3e druk) 53-98 (pp. 154-279 is aanbevolen literatuur). Pag. 55 Cat. 1 U. 11 75 1 15 41 2 8 3 2 1 116 1 23 46 1 9 Aanbevolen Literatuur Albrecht Grözinger, Homiletik. Lehrbuch Praktische Theologie Band 2. (Gütersloh 2008) 45-78. Timothy Keller, Preaching. Communicating Faith in an Age of Scepticism. (London 2015). James K.A. Smith, Desiring the Kingdom. Worship, Worldview, and Cultural Formation (Grand Rapids: Baker Academic, 2009) 155-214. Marcel Barnard, Liturgie voorbij de Liturgische Beweging. Over Praise and Worship, Thomasvieringen, kerkdiensten in migrantenkerken en ritualiteit op het internet. (Zoetermeer: Meinema, 2006). Marcel Barnard, De dans kan niet sterven. Gerardus van der Leeuw (1890-1950) herlezen. Essay over religie en cultuur. (Zoetermeer: Meinema, 2004). Studiegids Bachelor Theologie 66 2016-2017 Module: Missiologie-Diaconiek Code: BA3aMD Docenten: Toetsvorm: Ingangseis: P.W. van de Kamp; G. Noort Schriftelijk tentamen minimaal 90 ECTS uit de bachelor en propedeuse behaald Periode: EC: A 3 Leerdoelen De student 1. kent (bijbels-)theologische grondmotieven met betrekking tot de verhouding tussen woord en daad in de missionaire praktijk (ET1). 2. kan theologisch reflecteren op het missionair en diaconaal handelen van de gemeente als een praktijk van geleefd geloof, en dit verbinden met de context van cultuur en (wereld-)samenleving (ET2). 3. kan een beargumenteerde visie articuleren op het missionair handelen van de gemeente in de huidige westerse context (ET6). 4. heeft inzicht in en visie op de diaconale taak van de gemeente en de taak van de diakenen (ET2,6). Vakinhoud Een tweede aandachtsveld binnen de pt-ecclesiologie wordt gevormd door het vak missiologiediaconiek. Het gaat hier om het geleefde geloof zoals het in beeld komt in de plaats en functie van de gemeente binnen de samenleving. De colleges zijn gericht op een introductie in de missionaire en diaconale roeping van de kerk. In dat kader wordt naast algemene introductie specifieke aandacht besteed aan trends en samenhang in missiologische en diaconale visies en hun impact op de samenleving, o.m. door kerkplanting. Werkvormen Colleges; Literatuurstudie. Studielast Contacturen: 12 Collegevoorbereiding: 19 uur (diaconiek) Zelfstudie: 53 uur (missiologie 36 uur; diaconiek: 17 uur) Toetsing Schriftelijk tentamen (over verplichte literatuur en collegestof) Literatuur Hertog, G.C. den & Noordegraaf, A. (red.), Dienen en delen. Basisboek diaconaat (Boekencentrum: Zoetermeer, 2009) (258p) (deels collegevoorbereiding: 19 uur) Walls, Andrew & Ross, Cathy (eds.), Mission in the 21st Century: Exploring the Five Marks of Global Mission (Maryknoll: Orbis Books, 2008), partes Christopher J.H. Wright, De Bijbelse missie: Gods opdracht voor zijn kinderen (Barneveld: Vuurbaak, 2011), partes Pag. 258 Cat. 1 U. 36 99 2 20 111 1 16 Aanbevolen Literatuur Roor, Bert, Diaconaat op nieuwe wegen, in: Hoek, J. (red.), De kerk leeft. Vitaal gemeente-zijn vandaag, Heerenveen: Groen, 2014, 117-134 Studiegids Bachelor Theologie 67 2016-2017 Module: Nieuwtestamentisch Grieks 3 Code: BA3aNG Docent: Toetsvorm: Ingangseis: M. Brink-Blijdorp Schriftelijk tentamen minimaal 90 ECTS uit de bachelor en propedeuse behaald , BA2dNG Periode EC: A en B 4 Leerdoelen De student 1. kan het evangelie volgens Marcus vanuit het Grieks vertalen (ET4); 2. kan laten zien dat hij inzicht heeft in de ontwikkelingen op het gebied van lexicale semantiek (ET5). Vakinhoud De gelezen teksten uit het Nieuwe Testament: (een gedeelte van) het evangelie volgens Marcus. Ontwikkelingen op het gebied van lexicale semantiek. Werkvormen Hoorcollege, werkcollege met individuele opdrachten en groepswerk. Studielast: Contacturen: 22u (14u in A en 8 u in B inclusief tentamen) Collegevoorbereiding en zelfstudie: 90u (42u in A en 48u in B) Toetsing Permanente evaluatie van de voorbereiding van en deelname aan de werkcolleges. Schriftelijke toets met (1) een proefvertaling van een gedeelte uit Marcus en (2) vragen m.b.t. lexicale semantiek. De student haalt een voldoende cijfer voor deze module wanneer het tentamen minimaal met 5,5 beoordeeld is en de voorbereiding van en deelname aan de werkcolleges met ‘voldoende’. Literatuur: Pag. 54 Cat. 2 Silva, M., Biblical Words and Their Meaning. An introduction to Lexical Semantics (Grand Rapids: Zondervan, 1983, 19942) pp.35-51; 75-97; 119-135 Hensels, P.M., Nieuwtestamentisch Grieks. Een beknopte grammatica (Bussum: Coutinho, 2008) Murre, J., Lexicon Nieuwe Testament (Vught: Skandalon, 2010) Nestle-Aland, Novum Testamentum Graece (Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft) vanaf druk 27. Sebens, M.W., Stamtijden Hensels NT Grieks. Louw, J.H., Nida, E.A.,Greek-English Lexicon of the New Testament Based on Semantic Domains (New York: United Bible Societies, 1988) Studiegids Bachelor Theologie 68 U. 11 2016-2017 Module: Praktisch Theologische Ecclesiologie Code: BA3aPT Docent: Toetsvorm: Ingangseis: J.H.F. Schaeffer Schriftelijk tentamen minimaal 90 ECTS uit de bachelor en propedeuse behaald Periode: EC: A 2 Leerdoelen De student 1. kan bijbelse beelden, kenmerken en eigenschappen van de kerk (Hoek) omschrijven en toepassen op het (multi-disciplinaire) begrip ‘identiteit’ van de christelijke kerk (ET1); 2. kan de dogmatische notie dat de kerk creatura verbi is (Schwöbel), beschrijven en toepassen op de vier eigenschappen van de kerk (ET2); 3. kan de vier perspectieven en de zes levensfasen van Brouwer c.s. omschrijven (ET1); 4. kan aan de hand van een voorbeeld laten zien hoe een dogmatische en een empirische benadering van de ecclesiologie zich tot elkaar verhouden (ET1,2); 5. kan het begrip ‘identiteit’ toepassen op de kerk (ET1,2); 6. kan beschrijven hoe de begrippen ‘identiteit’ en ‘gemeenschap’ samenhangen (ET2). Vakinhoud Praktisch-theologische ecclesiologie wil een interpretatief raamwerk bieden om het geleefde geloof van de gemeente (in termen van Osmer) te leren observeren, interpreteren, normatief te beoordelen en er handelend in op te treden. Belangrijk hierbij is dat de gereformeerde dogmatische overtuiging dat de kerk schepping van God is sturend is voor observatie, interpretatie, beoordeling en acties. Deze overtuiging en haar impact wordt geïllustreerd aan de hand van de concepten ‘identiteit’ en ‘commitment’. Werkvormen Hoorcolleges Studielast Contacturen: 12 (6x2) Collegevoorbereiding: 22 Zelfstudie: 22 Toetsing Schriftelijk tentamen over verplichte literatuur en collegestof Literatuur Hoek, Jan, Geroepen in een nieuwe eeuw. Geheim en missie van de gemeente (Boekencentrum: Zoetermeer. 2008) 22-44 Brouwer, Rein (e.a.) (eds.) Levend lichaam. Dynamiek van christelijke geloofsgemeenschappen in Nederland (Kok: Kampen, 2007) 46-67 McGrath, Alister E.; ‘The Cultivation of Theological Vision: Theological Attentiveness and the Practice of Ministry’. In: Ward, Pete (ed.) Perspectives on Ecclesiology and Ethnography (Eerdmans: Grand Rapids/ Cambridge, 2012) 107-123 Plantinga-Kalter, Ingrid, De gereedschapskist van de gemeenteopbouwer. Een inleiding op gemeenteopbouw (Buijten & Schipperheijn Motief: Amsterdam, 2009) 22-56 Schaeffer, Hans; ‘De kerk als schepipng van het Woord; Een reformatorisch kernpunt voor praktische theologie‘. In: Buijne, Ad de; Burger, Hans; Velde, Dolf Studiegids Bachelor Theologie 69 Pag. Cat. U. 22 1 3 21 2 4 16 3 5 34 2 7 10 2 2 2016-2017 te (red.); Weergaloze kennis. Opstellen over Jezus Christus, Openbaring en Schrift, Katholiciteit en Kerk aangeboden aan prof.dr. Barend Kamphuis (Boekencentrum: Zoetermeer, 2015) 276-286 Velde, M. te, Gemeenteopbouw 2. Bijbelse principes voor het functioneren van de christelijke gemeente (De Vuurbaak: Barneveld 1992) 14-127 113 2 22 Aanbevolen Literatuur Borght, Eduardus van der; ‘Identity and Ministry’. In: Borght, Eduardus van der (ed.); Christian Identity (Studies in Reformed Theology 16), Brill: Leiden 2008, 201-212 [cat. 2, 11 pag., 2 uur] Schwöbel, Christoph; ‘The Creature of the Word: Recovering the Ecclesiology of the Reformers’. In: Gunton, Colin E.; Hardy, Daniel W. (eds); On Being the Church. Essays on the Christian Community, T&T Clark: Edinburgh, 110-155 [cat. 3, 45 pag., 15 uur] Roest, Henk de; Een huis voor de ziel. Gedachten over de kerk voor binnen en buiten, Boekencentrum: Zoetermeer 2010, 150-195 [cat. 2, 45 pag., 9 uur] Bachelor 3 – Predikantsminor – periode B Module: Ambtsleer-wijsgerige antropologie Code: BA3bAW Docent: Toetsvorm: Ingangseis: J.H.F. Schaeffer/I.D. Haarsma Nota minimaal 90 ECTS uit de bachelor en propedeuse behaald Periode: EC: B 3 Leerdoelen De student: 7. kan de drieslag ambt-persoon-beroep gebruiken in de reflectie op het eigen toekomstbeeld; 8. kan de historische relatie tussen persoon en ambt beschrijven binnen de episcopale, de presbyteriale en de congregationalistische traditie (ET2,3); 9. kan belangrijke kernthema’s van de hedendaagse wijsgerige antropologie beschrijven (ET2,4); 10.kan enkele filosofische zienswijzen op identiteit en authenticiteit weergeven en evalueren m.n. die van Kierkegaard, Sartre en Taylor (ET1,4); 11.kan een eigen standpunt ontwikkelen omtrent het eigen toekomstbeeld, verantwoord vanuit de besproken en gelezen literatuur, en dit op heldere wijze communiceren in het reflectieverslag (ET5,6); 12.kan de kernaspecten van een goede pastorale grondhouding beschrijven en via een zelfevaluatieverslag aangeven in hoeverre hij die bij zichzelf waarneemt en aan het verwerven er van werkt (ET6,7); 13. kan de eigen ambtsopvatting, in relatie tot persoon en beroep, verantwoorden vanuit het begrip ‘discipelschap’ (ET1,6,7,8). Vakinhoud In de colleges wordt de drieslag ‘ambt-persoon-beroep’ besproken zodat hiermee de reflectie op het eigen toekomstbeeld gestuurd wordt. Verder worden de noties van ambt en persoon vanuit de lutherse traditie en wijsgerig-antropologische inzichten nader toegelicht en ingekaderd. Een stuk van de historische ontwikkeling van het ambt krijgt aandacht. Tevens worden inzichten uit de filosofische Studiegids Bachelor Theologie 70 2016-2017 antropologie benut om het vigerende mensbeeld te kunnen duiden en toepassen op de eigen ambtsopvatting. Werkvormen Hoorcolleges, Werkcolleges. Studielast Contacturen: 12 (6x2) Collegevoorbereiding: 39 Zelfstudie: 35 Toetsing Nota Literatuur COLLEGEVOORBEREIDING WIJSGERIGE ANTROPOLOGIE Dohmen, J. ‘De laatmoderne queeste naar authenticiteit’, Wijsgerig Perspectief 41, 2001, nr. 3, 46-56. [Reader] Glas, G. Wat een christenfilosoof over de mens te zeggen heeft. Collegedictaat RU Leiden 2002. Kuipers, R. ‘Religious Belonging in an “Age of Authenticity”: A Conversation with Charles Taylor’. TOJ 2008. http://theotherjournal.com/2008/06/23/religious-belonging-in-an-age-ofauthenticity-a-conversation-with-charles-taylor-part-two-of-three/ Lange, F.de, ‘Becoming One Self: A Critical Retrieval of ‘Choice Biography’’, JRT 2007, 284-293 http://home.kpn.nl/delangef/artreftheology.pdf Plaisier,A.J. ‘Dieper dan ik mijzelf ooit ken, kent Gij mij’. Wapenveld 56, nr 1, februari 2006, 13–20. http://wapenveldonline.nl/artikel/637/dieper-dan-ik-mijzelf-ooit-ken-kent-gijmij/ Plaisier, A.J. ‘Het feest gaat door’. Wapenveld 60, nr 6, december 2010, 18–24. http://wapenveldonline.nl/artikel/982/het-feest-gaat-door/ Sartre, J.P. Existentialism is a Humanism. 1946 http://www.public.asu.edu/~jmlynch/273/documents/sartre-existentialismsquashed.pdf 5 pg. Taylor, C. The Ethics of Authenticity. Harvard University Press 1992 (25-54) [Reader] COLLEGEVOORBEREIDING AMBTSLEER Jinkins, Michael; ‘Religious Leadership’. In: Miller-McLemore, Bonnie (ed.); The Wiley Blackwell Companion to Practical Theology, Blackwell/Wiley: Oxford etc 2014 (12012), 308-316 Scharen, Christian; ‘Learning Ministry over Time: Embodying Practical Wisdom’. In: Bass, Dorothy C.; Dykstra, Craig (edd.); For Life Abundant. Practical Theology, Theological Education, and Christian Ministry, Eerdmans: Grand Rapids 2008, 265-288 Bayer, Oswald; Martin Luthers Theologie, Mohr/Siebeck: Tübingen 2003, 15-40 (ook in Engelse vertaling: Martin Luther’s Theology) VERPLICHTE LITERATUUR Schaeffer, Hans; ‘Een theologische opleiding voor de praktijk’. In: Bronsveld, G. (e.a.) (red.); Kerk op een kruispunt. Kerken, werkers in de kerk en hun opleiding in Studiegids Bachelor Theologie 71 Pag. Cat. 10 1 U. 2 4 10 2 2 9 2 2 7 1 1 6 1 1 5 2 1 27 3 9 8 3 3 22 2 4 25 3 8 6 1 1 2016-2017 de 21e eeuw, Buijten & Schipperheijn Motief: Amsterdam 2013, 60-66 Stoppels, Sake; Leeuwen, Theo van; ‘Meer dan spiritualiteit’. In: Handelingen 42, 2015/1, 59-63 Heitink, Gerben; Biografie van de dominee, Ten Have: Baarn 2001, 143-215 Cahalan, Kathleen A.; Introducing the Practice of Ministry, Liturgical Press: Collegeville, Minnesota 2010, 1-68; 99-147 5 1 1 72 1 10 115 2 24 Aanbevolen Literatuur Cahalan, Kathleen A.; Introducing the Practice of Ministry, Liturgical Press: Collegeville, Minnesota 2010, 1-171 Module: Bijbels Hebreeuws 3B Code: BA3bBH Docent: Toetsvorm: Ingangseis: W.H. Rose Periode: A en B Mondeling tentamen; Toets woordenschat EC 4 minimaal 90 ECTS uit de bachelor en propedeuse behaald , BA2cBH Leerdoelen De student 1. kan poëtische en wijsheidsteksten grammaticaal analyseren en vertalen met behulp van grammatica en woordenboek (ET4); 2. kan de functies van werkwoordsvormen in poëtische en wijsheidsteksten weergeven en deze kennis toepassen bij het lezen van teksten uit deze categorie (ET4); 3. kan poëtische kenmerken in Hebreeuwse teksten herkennen en benoemen (ET4). Vakinhoud In de module Bijbels Hebreeuws 3B wordt de leesvaardigheid opgebouwd in BA2 verdiept door het analyseren van poëtische en wijsheidsteksten. Naast de gebruikelijke aandacht voor grammatica en woordenschat wordt ook geoefend in het aanwijzen van poëtische kenmerken in Hebreeuwse teksten. Werkvormen Bespreking van door de student geanalyseerde en vertaalde passages uit de Hebreeuwse tekst van het Oude Testament. De colleges hebben het karakter van werkcolleges. Deelname aan ten minste 80% is verplicht. Bij een lagere deelname is de student van deelname aan het tentamen uitgesloten. Studielast Contacturen: 26 Collegevoorbereiding: 72 Zelfstudie: 14 Toetsing Halverwege en aan het eind van beide periodes wordt de kennis van de woordenschat van Hebreeuws BA1 en BA2 en BA3 schriftelijk getoetst. Aan het eind van de periode wordt de vaardigheid in het analyseren en vertalen van Hebreeuwse teksten getoetst door een mondeling tentamen over de voor college voorbereide tekstgedeelten. De studenten leveren in Sakai een dossier in met de grammaticale analyse en vertaling van de voor de colleges voorbereide passages. Studiegids Bachelor Theologie 72 2016-2017 Het onderdeel woordenschat wordt afzonderlijk gewogen; de module kan pas worden afgesloten wanneer het onderdeel woordenschat met een score van 60% of meer is voltooid. Tentameneisen 1. Bestudering van de in periode 3A en 3B voor college voorbereide grammaticale en poëtische analyse en vertaling van ± 16 hoofdstukken uit het Hebreeuwse Oude Testament (poëtische en wijsheidsteksten); 2. bestudering van wat op college besproken is; 3. bestudering van het artikel van Berlin, over Hebreeuwse poëzie; 4. Kennis van de woordenschat (inclusief de woorden van Hebreeuws BA1 en BA2 en BA3) aan de hand van digitaal uitgedeelde kaartjes. Literatuur Pag. Cat. U. Adele Berlin, “Reading Biblical Poetry,” in The Jewish Study Bible (ed. Adele Berlin and Marc Zvi Brettler; Second Edition. New York: Oxford University Press, 2014), 8 3 3 2184–91. Elliger, K. en Rudolph, W. (red.), Biblia Hebraica Stuttgartensia (bij voorkeur Compact Edition. Stuttgart: Deutsche-Bibelgesellschaft, 1990). L. Koehler and W. Baumgartner, The Hebrew and Aramaic Lexicon of the Old Testament (Study edition. Leiden; Boston: Brill, 2002). P. Joüon and T. Muraoka, A Grammar of Biblical Hebrew (Subsidia Biblica 27; Rome: Gregorian & Biblical Press, 2011). Module: Catechetiek-Godsdienstpsychologie Code: BA3bCG Docent: Toetsvorm: Ingangseis: J.H.F. Schaeffer, A. de Kock, H. Schaap-Jonker Openboektentamen minimaal 90 ECTS uit de bachelor en propedeuse behaald Periode: EC: B 3 Leerdoelen De student 1. kan praktisch-theologisch reflecteren op de verhouding tussen leren en geloven in praktijken van catechese (ET1,6); 2. kan praktijken van catechese in godsdienstpedagogische termen beschrijven, analyseren en theologisch normeren (ET4); 3. heeft kennis van godsdienstpsychologische theorieën over (religieuze) ontwikkeling en (religieus leren), kan deze toepassen op praktijken van catechese en is in staat daarop zowel vanuit psychologisch als theologisch perspectief te reflecteren (ET7,8). Vakinhoud De module biedt een algemene introductie op catechetiek en godsdienstpsychologie, met bijzondere aandacht voor het nadenken over de concepten ‘leren’ en ‘geloven’. Dat laatste is een manier om de samenhang tussen onderdeel catechetiek en onderdeel godsdienstpsychologie te zoeken. Werkvormen Studiegids Bachelor Theologie 73 2016-2017 College, collegevoorbereiding, zelfstudie. Studielast Contacturen: 12 Collegevoorbereidingsuren: 12 Zelfstudie: 60 Toetsing Open-boek-tentamen met essayvragen (1 dag de tijd) De criteria voor het reflectieverslag zijn: De structuur van het verslag (2500-3000 woorden excl. bijlagen) is als volgt: 1. Titelpagina (met naam, studentnummer, modulecode) 2. Inleiding/voorwoord (event.) 3. Beschrijving stagegemeente (m.b.v. Levend lichaam) 4. Reflecterend verslag kerkenraadsbijeenkomst (Met expliciete verwerking van agogische theorie) 5. Een visie op het aspect leren in de context van een veranderende gemeente (500-750 woorden) 6. Terugkoppeling naar het geheel van de periode (Met expliciete verwerking van de andere module-inhouden uit deze periode). Literatuur Pag. Cat. U. 87 2 17 25 1 3 10 1 1 10 1 1 250 1 25 29 2 4 12 2 2 GODSDIENSTSPSYCHOLOGIE Saane, J. van (2010). Religie is zo gek nog niet: een introductie in de godsdienstpsychologie. Kampen: Ten Have. (bestuderen: hst 5,7, 10, 11, 12, 14, 16) Saane, J. van (2010). Religie is zo gek nog niet: een introductie in de godsdienstpsychologie. Kampen: Ten Have. (leesstof: hst 1 & 2) Schaap-Jonker, H. (2011). Mentaliseren en het leren aanvaarden dat Christus jou recht doet. In: Ascher, E., Heyen, H. & Schaap-Jonker, H. (red.), Hartstocht voor het mogelijke: Praktisch-theologische verkenningen opgedragen aan Evert Jonker (163174). Bergambacht: 2VM. (te downloaden via www.hannekeschaap.nl) Schaap-Jonker, H. (2014). Godsrepresentaties 2.0: (neuro)psychologische mechanismen. Psyche en Geloof 25(2), 107-116. (te downloaden via www.hannekeschaap.nl) CATECHETIEK De Kock, A., & Verboom, W. e.a. (2011). Altijd Leerling. Basisboek catechese. Zoetermeer: Boekencentrum. [met concentratie op deel 3] Canales, A.D. (2006). Models for adolescent ministry: exploring eight ecumenical examples. Religious Education, 101(2), 204-232. De Kock, A. (2015). What about learning in practical theological studies? Toward more conceptual clarity. SAGE OPEN, DOI: 10.1177/2158244015592682 Aanbevolen literatuur Nauta, R.; Ik geloof het wel. Godsdienstpsychologische studies over mens en religie, Van Gorcum: Assen 1995 Jongsma-Tieleman, P.E.; Godsdienst als speelruimte voor verbeelding. Een godsdienstpsychologische studie, Kok: Kampen 1996 Weima, J.; De religie, de mens en de geseculariseerde samenleving. Godsdienstpsychologische artikelen over de vraag of de kerk nog een boodschap heeft voor de moderne mens, Kok Agora: Kampen 1989 Studiegids Bachelor Theologie 74 2016-2017 Schouten, M.P.; De psychologie van het enneagram. Inleiding in het gebruik van het enneagram, aangevuld met strategieën om verlies te vermijden, Ankh-Hermes: Deventer 2003 Massink, J.B.; ‘God achter God: Over de verwevenheid van geloof en persoonskenmerken’. In: Massink, J.B. (e.a.); Als een heilige tekst. Opstellen over pastoraat en psychotherapie. KSGV: Tilburg 2004 Ganzevoort, R.R.; ‘Vergeving moet, maar het maakt wel uit hoe’. In: Ganzevoort, R.R. (e.a.); Vergeving als opgave. Psychologische realiteit of onmogelijk ideaal? KSGV: Tilburg 2003 Verhagen, P.J.; ‘Vergeving: Wat levert het op?’ In: Ganzevoort, R.R. (e.a.); Vergeving als opgave. Psychologische realiteit of onmogelijk ideaal? KSGV: Tilburg 2003 Keller. T.; In alle redelijkheid. Christelijk geloof voor welwillende sceptici, Wijnen: 2008 Houtepen, A.W.J.; Uit aarde, naar Gods beeld. Theologische antropologie, Boekencentrum: Zoetermeer 2006 Praag, H.M. van; : God en Psyche. De redelijkheid van het geloof. Visies van een Jood, Boom: Amsterdam 2008 Vries-Schot, M. de; Gezonde godsdienstigheid en heilzaam geloof. Verheldering van concepten vanuit de psychologie, psychiatrie en de theologie, Eburon: Delft 2006 Rümke, H.C.; Karakter en aanleg in verband met het ongeloof en psychologie van de twijfel, Agora: Kampen 2004 Brümmer, V.; Ultiem geluk. Een nieuwe kijk op Jezus, de verzoening en de Drie-eenheid, Kok: Kampen 2005 Module: Praktijkopdracht 3B Code: BA3bPO Docent: Toetsvorm: Ingangseis: J.H.F. Schaeffer Onderzoeksverslag minimaal 90 ECTS uit de bachelor en propedeuse behaald Periode: EC: B 2 Leerdoelen De student 1. is in staat niveau de praxis van het geleefde geloof systematisch waar te nemen en te beschrijven (ET3,6,7); 2. is in staat op de waargenomen praxis te reflecteren vanuit een praktisch-theologisch kader (ET 1,2); 3. is in staat de waargenomen praxis te duiden tegen de achtergrond van de actuele religieuze en culturele context (ET2,5,6). Vakinhoud De minor wordt afgesloten met een praktijkopdracht. Door waarneming van en reflectie op een concrete kerkelijke praktijk kan het leerproces van beide periodes uitgediept en toegespitst worden. De studenten worden uitgedaagd de verworven kennis te verwerken in een adequate zoekmethode die zij vervolgens hanteren bij de beschrijving van de waargenomen praktijk. De praktijkopdracht fungeert op deze manier tegelijkertijd als integrerende eindtoets voor de minor als geheel. De praktijkopdracht wordt (zo mogelijk) in tweetallen uitgevoerd. Werkvormen Colleges, procesbegeleiding, onderzoek, besprekingen. Studielast Contacturen: 4 Studiegids Bachelor Theologie 75 2016-2017 Literatuurstudie : p.m., = college- en tentamenstof Verslag: 13 uur Onderzoeksvoorbereiding: 24 uur Onderzoek: 15 uur Toetsing In periode A vindt instructie plaats; in de eerste helft van periode B moet het onderzoeksontwerp worden ingeleverd; het onderzoeksverslag moet worden ingeleverd aan het einde van periode B. In periode C wordt (facultatief) het onderzoeksverslag besproken. Aanbevolen Literatuur Cameron, Helen (e.a.); Talking about God in Practice. Theological Action Research and Practical Theology, SCM Press: London 2010 Cameron, Helen; Duce, Catherine; Researching Practice in Ministry and Mission. A Companion, SCM Press: London 2013 Module: Poimeniek Code: BA3bPOI Docent: Toetsvorm: Ingangseis: P.W. van de Kamp Schriftelijk tentamen minimaal 90 ECTS uit de bachelor en propedeuse behaald Periode: EC: B 2 Leerdoelen De student 1. heeft kennis van en visie op de concepten van kerygmatisch, therapeutisch en (vooral) hermeneutisch pastoraat (ET2,3) 2. kan een eigen visie op pastoraat ontwikkelen en verantwoorden (mede op basis van eigen waarneming en ervaring) (ET1,6); 3. heeft kennis van pastorale gespreksvoering, in relatie tot levensverhaal en mensbeeld (ET7). Vakinhoud De poimeniek betreft de theorievorming over pastoraat die voor een deel via de literatuur wordt bestudeerd. In de colleges worden basisnotities over pastoraat besproken en worden enkele thema’s uitgediept. Op deze manier wordt toegewerkt naar een werkschema pastoraal gesprek waarin aspecten van pastorale gespreksvoering aan de orde komen. Werkvormen Colleges, Literatuurstudie. Studielast Contacturen: 10 Collegevoorbereiding: 18 Zelfstudie: 28 Toetsing Schriftelijk tentamen (over verplichte literatuur en collegestof) Literatuur Studiegids Bachelor Theologie 76 2016-2017 Pag. 335 Ganzevoort, R. Ruard & Visser, Jan, Zorg voor het verhaal. Achtergrond, methode en inhoud van pastorale begeleiding (Zoetermeer: Meinema, 2007), 11-260, 265-289, 347-395, 399-409 (deels collegevoorbereiding: 18 uur) Cat. 1 U. 46 Aanbevolen Literatuur Meulen, H.C. van der, Pastoraat op nieuwe wegen, in: Hoek, J. (red.), De kerk leeft. Vitaal gemeente-zijn vandaag (Heerenveen: Groen, 2014), 93-116 Module: Themaweek 3B (Doop) Code: BA3bTW Docent: Toetsvorm: Ingangseis: P.W. van de Kamp; gastdocenten Nota, Presentatie minimaal 90 ECTS uit de bachelor en propedeuse behaald Periode: EC: B 1 Leerdoelen De student 1. kan uitleggen hoe de doop bijbels-theologisch als inlijving in Christus bedoeld is (ET3); 2. kan uitleggen hoe de doop praktisch-theologisch als inlijving in de kerk bedoeld is (ET3); 3. kan uitleggen hoe inlijving in Christus en inlijving in de kerk met elkaar samenhangen (ET6); 4. kan de doop als element in de liturgie beschrijven (ET6); 5. kan het recente gesprek rondom doop en gemeentestichting bijbels-theologisch en praktischtheologisch becommentariëren (ET6). Vakinhoud Theologische bezinning op de doop als liturgische praktijk die de inlijving in Christus en in de kerk visualiseert en symboliseert. Werkvormen Colleges, Zelfstudie, Groepswerk, Presentaties, Discussies. Studielast Contacturen: 13 Collegevoorbereiding en zelfstudie: 15 uur Toetsing Nota; Presentatie Literatuur Diverse documenten gemeentestichtingsproject ‘Stroom’ Stoppels, Sake, ‘Een kerk met gastvrije drempels. Over zegenen en dopen’. In: id.; Oefenruimte. Gemeente en parochie als gemeenschap van leerlingen (Zoetermeer: Boekencentrum, 2013), 157-165 Lane, Anthony N.S., Dual Practice Baptism View, in: David F. Wright (ed.), Baptism. Three Views (Downers Grove: IVP Academic, 2009), 139-171 Putten, Ruilof van, ‘Dopen en doopgedachtenis’. In: Esbach, Hans (red.); Voortdurend verlangen. Geestelijke vernieuwing in de Protestantse Kerk Studiegids Bachelor Theologie 77 Pag. Cat. U. 7 1 1 9 1 1 33 2 6 11 1 1,5 2016-2017 (Zoetermeer: Boekencentrum, 2011), 110-120 Putten, Ruilof van, ‘Bevestiging van de doop, Het Evangelisch Werkverband doet voorstel voor een nieuw ritueel’ Bruggen, J. van, Het logo van het geloof. Over de doop (Kampen: Kok, 2004), 11-23; 39-44; 67-75 (hstt. 1.2.5.9) 2 1 0.5 28 1 4 Aanbevolen literatuur Kamphuis, J., Een eeuwig verbond (Haarlem: Vijlbrief, 1984), 65-106 Bachelor 3 – Periode C Module: Systematische Theologie Code: Ba3cST Docent: Toetsvorm: Ingangseis: R.T. te Velde Schriftelijk tentamen; Paper Geen Periode: EC: C 4 Leerdoelen De student: 1. kan een overzicht geven van de begrippen en inhouden die naar voren komen in de hieronder genoemde loci van de Gereformeerde systematische theologie (ET3); 2. kan duidelijk maken hoe de gereformeerde leer in deze loci zich op de Schrift beroept (ET1,3); 3. is in staat om op het genoemde terrein systematisch-theologische redeneringen te analyseren en te vergelijken, en daarover een schriftelijke presentatie te verzorgen (ET5). Vakinhoud Pneumatologie, heilsleer, verbondsleer, verkiezingsleer, kerkleer, sacramentsleer, eschatologie. Instructiecolleges, hoorcolleges, schrijven van een paper(20 uur, 4000-5000 woorden) over een zelfgekozen thema uit de bovengenoemde inhouden, werkcolleges waarop deze nota’s besproken worden. Werkvormen Instructie- en werkcolleges Studielast Contacturen: 20 Collegevoorbereiding: 12 Zelfstudie: 80 (60 uur toets, 20 uur paper) Toetsing De papers worden beoordeeld volgens het Formulier Beoordeling Scriptie; omvat 4000-5000 woorden (20 u). De literatuur en de stof voor de hoorcolleges wordt schriftelijk getentamineerd. Paper en toets mogen afzonderlijk onvoldoende scoren. Het eindcijfer wordt als volgt bepaald: [(3x cijfer schriftelijke toets) + (cijfer paper)]/4 Literatuur Pag. Studiegids Bachelor Theologie 78 Cat. U. 2016-2017 A. van de Beek, Lichaam en Geest van Christus. De theologie van de kerk en de Heilige Geest, (Zoetermeer: Meinema, 2012) p. 13-96. G. van den Brink/ C. van der Kooi, Christelijke Dogmatiek (Zoetermeer: Boekencentrum 2012) Hoofdstuk 12 en 14-16 Collegestof 84 1 12 195 2 39 9 Module: Ethiek Code: BA3cET Docent: Toetsvorm: Ingangseis: A.L.Th. de Bruijne Essay, Schriftelijk tentamen BA2aPM Periode: EC: C 3 Leerdoelen De student 1. kan de in voorgaande jaren in het vakgebied ethiek verworven kennis, inzichten en vaardigheden op voldoende wijze integreren en benutten bij de bezinning op concrete terreinen van morele bezinning en bij de oplossing van concrete ethische vragen (ET 3,5,6); 2. kan vijf deelterreinen van materieel ethische bezinning voldoende overzien en de verworven kennis, inzichten en vaardigheden daarop toepassen (ET 3,5,6); 3. kan op een methodisch-verantwoorde manier morele problemen en ethische vraagstellingen behandelen en daarvan verantwoording afleggen in een wetenschappelijk essay (ET 3,5,6). Vakinhoud Na de inleidende modules in bachelor 1 en de filosofische en theologische basistheorieën in bachelor 2 gaat de aandacht nu uit naar minimaal vijf concrete velden van ethische bezinning. Per thema worden drie opeenvolgende uren gereserveerd. Daarbij wordt aandacht besteed aan nota’s van studenten, een gezamenlijk gelezen tekst, en een thetische uiteenzetting van de docent. Werkvormen Colleges, Literatuurstudie. Studielast Contacturen: 15 Collegevoorbereiding/ Zelfstudie: 69 (waarvan 6+35 voor een verkennende nota en een uitgewerkt essay over hetzelfde onderwerp) Toetsing Schriftelijk tentamen, Essay. Beiden dragen voor de helft bij aan het cijfer. Literatuur Pag. 41 105 Reader Studiegids Bachelor Theologie 79 Cat. 1 2 U. 7 21 2016-2017 Module: Integratie Systematische Theologie Ethiek Code: BA3cIE Docent: Toetsvorm: Ingangseis: A.L.Th. de Bruijne, J.M. Burger Essay Geen Periode: EC: C 2 Leerdoelen De student 4. kan samenhang en onderscheid van de vakgebieden systematische theologie en ethiek verwoorden en de relevantie daarvan duidelijk maken voor deze beide vakken en voor de hedendaagse praktijk (ET ,2,3); 5. kan sleutelpassages uit het werk van Karl Barth zelfstandig lezen en theologisch interpreteren (ET3,5); 6. kan de betekenis van Karl Barth voor de systematische theologie, de ethiek, de integratie van beide vakgebieden en de actuele bezinning duidelijk maken en evalueren vanuit een gereformeerd perspectief (ET2,3,6). Vakinhoud De integratie tussen systematische theologie en ethiek wordt geïllustreerd aan en tot stand gebracht via het werk van Karl Barth. Daarbij staan passages uit de Kirchliche Dogmatik centraal. De nadruk ligt op het gezamenlijk en persoonlijk lezen en interpreteren van Barth, om vandaaruit lijnen te trekken naar andere posities en de praktijk en de thematiek zelfstandig te doordenken en te bediscussiëren vanuit het gelijktijdige perspectief van beide disciplines. Werkvormen Colleges, Gezamenlijke lectuur, Discussies. Studielast Contacturen: 10 Collegevoorbereiding: 0 Zelfstudie: 46 Toetsing Essay dat beoordeeld wordt met een cijfer. Literatuur Karl Barth, Church Dogmatics (Digitaal binnen netwerk TU te vinden op: http://solomon.dkbl.alexanderstreet.com/), I,2, pag 792-795; II,2, 512-515.664-667; III,4, 19-22. 44-46; III,4, 47-48. 50-51. 53-54; IV,1, 769-776. Studiegids Bachelor Theologie 80 Pag. Cat. 28 3 U. 2016-2017 9 Module: Spiritualiteit Code: BA3cSP Docent: Toetsvorm: Ingangseis: A.L.Th. de Bruijne Schriftelijk tentamen Geen Periode: EC: C 2 Leerdoelen De student 1. kan een overzicht geven van enkele tradities van christelijke spiritualiteit uit verleden en heden en is in staat deze te begrijpen en te evalueren in het licht van hun eigen context (ET1,3,6); 2. kan het eigen karakter van de gereformeerde spiritualiteit onder woorden brengen, met speciale aandacht voor de puriteinse traditie en de leer van de heilsorde, en is in staat daarop zelfstandig te reflecteren (ET1,3,6); 3. kan enkele centrale vormen voor de beoefening van de omgang met God weergeven en evalueren, en is voldoende toegerust om deze ook zelf in praktijk te brengen ( ET8). Vakinhoud Bij het vak spiritualiteit gaat het om een eerste kennismaking. Achtereenvolgens wordt gewerkt aan een inleiding in en visievorming op het terrein van het vakgebied, kennismaking met de actuele context, een dieptepeiling in de voorreformatorische traditie, een dieptepeiling in de nareformatorische traditie, en theoretische en praktische kennismaking met spirituele vorming en enkele spirituele oefeningen. Daarbij wordt spiritualiteit wordt geplaatst in een bijbels-theologisch, systematisch-theologisch en praktisch-theologisch kader. Werkvormen Colleges, Opdrachten, Zelfstudie.. Studielast Contacturen: 10 Collegevoorbereiding/ Zelfstudie: 46 Toetsing Schriftelijk tentamen. Literatuur De paragraaf 'spiritualiteit' uit het hoofdstuk 'Ethiek en spiritualiteit' in: A.L.Th. de Bruijne, Gereformeerde theologie vandaag. (Barneveld: De Vuurbaak, 2004), 103108. Richard F. Lovelace, Dynamics of spiritual life (Downers Grove: Intervarsity, 1992 (=1978)), 95-238 Reader Pag. Cat. U. 4 1 1 144 2 29 90 1 13 Aanbevolen Literatuur Richard F. Lovelace, Dynamics of spiritual life (Downers Grove: Intervarsity, 1992 (=1978)) (geheel) Studiegids Bachelor Theologie 81 2016-2017 Module: Wetenschapsfilosofie Code: BA3cWF Docent: Toetsvorm: Ingangseis: I.D. Haarsma Dossier Geen Periode: EC: C 2 Leerdoelen De student 1. kan diverse wetenschapsopvattingen of wetenschapstheorieën weergeven en deze in verband brengen met de vraag naar de wetenschappelijkheid van de theologie(ET 4); 2. kan zelfstandig en beargumenteerd een positie innemen over (aspecten van) het thema ‘geloven en denken’(ET 5); 3. kan reflecteren op de vraag in hoeverre wetenschapsfilosofische inzichten en posities het wetenschappelijk karakter van gereformeerde theologie verhelderen (ET 4, 5). Vakinhoud De module biedt een overzicht van gangbare wetenschapsfilosofische benaderingen, een filosofische reflectie op aard en grenzen wetenschappelijke kennisverwerving en een doordenking van de verhouding tussen geloof, theologie en wetenschappelijke methodologie. Deze module zit ook in het premasterpakket. Werkvormen Hoor-, instructie- en werkcolleges met presentaties en ad-random kritische discussie Studenten maken een leesverslag (1500 woorden) over nader af te spreken hoofdstuk uit het studieboek; de leesverslagen worden gebundeld door de docent en verspreid onder de studenten. In een voordracht krijgen de studenten 10 à 15 minuten de tijd om de resultaten te presenteren: - Korte toelichting op het leesverslag - Uiteenzetting over de leerdoelen 2 en 3 Na de voordracht wordt er ad random oppositie gevoerd gedurende 5 minuten. Studielast Contacturen: 10 cu = 8 uur Collegevoorbereiding: 10 uur Zelfstudie: 38 uur Toetsing De toetsing bestaat uit drie onderdelen (tussen haakjes is aangegeven de weegfactor) - Verslag (1x) - Voordracht (1x) - Leerwinstverslag presentaties (afvinken) Literatuur G.van den Brink, Een publieke zaak. Theologie tussen geloof en wetenschap. Zoetermeer, Boekencentrum 2004. Hieruit 320 pagina’s (doorlezen 10 p/u, dus 32 uur en bestuderen 42 pagina’s (7 p/u, dus 6 uur). In totaal voor literatuurstudie is begroot 38 uur. Aanbevolen Literatuur Leezenberg, M. en G.de Vries, Wetenschapsfilosofie voor geesteswetenschappen. Amsterdam University Press, 2007. Studiegids Bachelor Theologie 82 2016-2017 Module: Methodologie Code: BA3cMT Docent: Toetsvorm: Ingangseis: I.D. Haarsma dossier 120 EC uit de bachelor Periode: EC: (B) C 1 Leerdoelen De student 1. is in staat tot het methodologisch verantwoord verrichten van een theologisch onderzoek (in het kader van de bachelorproef ), het correct schrijven van een wetenschappelijk rapport en het houden van een wetenschappelijke voordracht (ET 5, 7); 2. is zich bewust (geworden) van allerlei problemen en valkuilen, die kunnen voorkomen bij het verrichten van onderzoek en bij het schrijven van een scriptie en weet hoe deze voorkomen kunnen worden (ET 5); 3. maakt concrete afspraken met zijn/haar begeleider over het onderwerp van de bachelorproef en is in staat een onderzoeksplan voor de bachelorproef te schrijven (ET 5). Vakinhoud Aard en functie onderzoeksplan Vaardigheden en tactieken voor het opstellen van een adequate onderzoeksvraag, opzetten en uitvoeren wetenschappelijk onderzoek Strategieën en tactieken voor het identificeren en opheffen van blokkades bij het opzetten, uitvoeren van onderzoek en het schrijven van een rapport Ontwerpen (concept) onderzoeksplan bachelorscriptie. Voor premasterstudenten wordt deze module in periode B aangeboden. Werkvormen Instructie- en werkcolleges; zelfstudie, groepswerk en netwerkleren Studielast Contacturen: 5 uur Collegevoorbereiding: 9 uur Zelfstudie: 14 uur Toetsing Dossier Literatuur Mirande, M.J.A. en E. Wardenaar, Scriptieproblemen (Groningen: Noordhoff, 2011) Pag. 100 Cat. 1 U. 14 Aanbevolen Literatuur Oost, H. en A. Markenhof, Een onderzoek voorbereiden (Baarn: HBUitgevers, 2010) Oost, H., Een onderzoek uitvoeren (Baarn: HBUitgevers, 2012) Oost, H., Een onderzoek rapporteren (Baarn: HBUitgevers, 2011) Oost, H., Een onderzoek presenteren (Baarn: HBUitgevers, 2011) Boekhorst, A. e.a., Informatievaardigheden (Utrecht: Lemma, 2005) Oost, H., Een onderzoek begeleiden (Baarn: HBUitgevers, 2004) Dassen, Th.W.N. e.a., Lezen en beoordelen van onderzoekspublicaties (Amersfoort: Thieme Meulenhoff, 2014) Mortelmans, D., Handboek kwalitatieve onderzoeksmethoden (Leuven: Acco, 2013) Studiegids Bachelor Theologie 83 2016-2017 Module: Retraiteweek Code: BA3cTW Docent: Toetsvorm: Ingangseis: A.L.Th. de Bruijne, J.M. Burger Presentatie Geen Periode: EC: C 1 Leerdoelen De student 1. kan de hoofdlijnen van de theologie van Dietrich Bonhoeffer duidelijk maken, in diens eigen context lokaliseren en voor vandaag vruchtbaar benutten, zowel in haar systematisch-theologische, haar ethische als haar spirituele dimensie (ET3,5,6,7) 2. kan uitleggen wat de achtergrond en betekenis is van de verschillende spirituele ‘oefeningen’ uit de traditie van de kerk, met speciale nadruk op gebed, meditatie en contemplatie (ET3,6) 3. heeft ervaring opgedaan met deze oefeningen en kan daarop theologisch en persoonlijk reflecteren (ET8). Vakinhoud Aan het eind van de periode wordt een retraiteweek annex werkweek gehouden, waarvoor drie docenten met de studenten naar een klooster gaat. Daar worden de getijden meegevierd. Tegelijk vindt er eigen spirituele bezinning en oefening plaat. Daarnaast wordt de week gevuld door bezinning op de Duitse theoloog Dietrich Bonhoeffer, die zowel dogmatisch als ethisch als spiritueel van groot belang is. Zowel via bijdragen van de docenten als door groepswerk en zelfstudie wordt zijn werk bestudeerd. Aan de retraiteweek zijn kosten verbonden die voor een deel voor rekening van de student komen. Werkvormen Colleges, Discussies, Zelfstudie, Groepswerk. Studielast Contacturen: 7 Collegevoorbereiding: 0 Zelfstudie: 21 Toetsing Groepspresentaties, te beoordelen met voldoende/onvoldoende. Bachelor 3 – Periode D Module: Bachelorproef Code: BA3dBF Docent: Toetsvorm: Ingangseis: I.D. Haarsma Scriptie en presentatie BA3cMT Periode: EC: D 13 Leerdoelen De student 1. kan een beperkt onderzoek opzetten en uitvoeren over een theologisch onderwerp (ET 5, 6, 7) 2. kan wetenschappelijk rapporteren over de resultaten in een scriptie en een presentatie (ET 5); Studiegids Bachelor Theologie 84 2016-2017 3. kan antwoord geven op vragen en kritiek naar aanleiding van zijn scriptie en presentatie (ET 5). Vakinhoud De opleiding wordt afgesloten met een bachelorproef. Studenten laten hiermee zien dat zij voldoende academische vaardigheden bezitten om een in de regel interdisciplinair theologisch onderzoek uit te voeren en daarover wetenschappelijk te rapporteren. Werkvormen De docent methodologie is coördinator van de bachelorproef. Het schrijven van de scriptie wordt begeleid en beoordeeld door twee vakdocenten: een begeleider en een tweede beoordelaar. De studenten haken in de regel aan bij een onderzoeksproject dat is aangereikt door een vakdocent. Eventueel kiezen de studenten een onderwerp en benaderen vakdocenten met de vraag of zij de bachelorproef willen begeleiden. De docenten geven aan of zij daarmee akkoord gaan of doen eventueel andere suggesties aan de student. In beide gevallen kunnen de docenten suggesties doen bijvoorbeeld voor literatuur. In de regel zullen de begeleider en tweede beoordelaar voortkomen uit de twee disciplines van waaruit het onderzoek is opgezet. Na het eerste overleg met docenten krijgen de studenten in de loop van periode C de mogelijkheid om een eerste en eventueel een tweede keuze voor een begeleider door te geven aan de periodecoördinator. Aan deeltijders en pre-masterstudenten kan deze mogelijkheid in periode B worden aangeboden. Omdat er een maximum wordt gesteld aan het aantal studenten per docent kan het zijn dat niet alle studenten worden geplaatst bij de begeleider van hun eerste keuze. Uiteindelijk maakt de periodecoördinator de indeling. Tijdens periode D is de begeleider in vier begeleidingsmomenten beschikbaar voor de student. Premasterstudenten kunnen in overleg een eigen route-volgen. Studielast Contacturen: 4 begeleidingsmomenten Collegevoorbereiding: n.v.t. Zelfstudie: n.v.t. Toetsing De toetsing van de bachelorproef bestaat uit twee onderdelen: bachelorscriptie en presentatie met publieke discussie. De omvang van de scriptie mag in de regel minimaal 30 en maximaal 40 pagina’s A4-formaat bedragen (oftewel 15.000 tot 20.000 woorden), exclusief eventuele bijlages. De beoordeling wordt vastgesteld aan de hand van een beoordelingsformulier. De student krijgt een afzonderlijk beoordeling voor de 20 minuten durende presentatie van de scriptie (gebruikmakend van een beoordelingsformulier) en voor de kritische discussie ook van 20 minuten. Het gemiddelde van deze beide beoordelingen geldt als cijfer voor de presentatie als geheel. Hierbij wordt afgerond op één cijfer achter de komma. De beoordeling van de scriptie weegt drie maal, de beoordeling van de presentatie als geheel één maal. Er wordt afgerond op één cijfer achter de komma. Studiegids Bachelor Theologie 85 2016-2017 Module: Studium Generale Code: BA3dSG Coördinator: Toetsvorm: Ingangseis: R.T. te Velde Studium Generale-kaart Geen Periode: EC: A-D 1 Leerdoelen Doel van het Studium Generale is dat de student door activiteiten buiten het reguliere programma werkt aan verbreding en verdieping op academisch niveau. Vakinhoud Studenten hebben in hun bachelor drie jaar de tijd om in totaal 10 studium-generale-punten te halen. Masterstudenten hebben eveneens 3 jaar de tijd om deze punten binnen te halen. De punten kunnen onder andere behaald worden met de volgende activiteiten op academisch niveau: - Promoties (intern/extern) - Gastcolleges - Symposia - Lezingen - Workshops/ seminars - Congres, enz. Werkvormen Studenten hebben de keus uit verschillende activiteiten die zowel door de universiteit aangedragen kunnen worden als door de student zelf. De universiteit zorgt voor een up-to-date agenda met daarin mogelijke activiteiten en het aantal SG-punten dat de activiteit waard is. Studenten kunnen zelf ook activiteiten aandragen, dit in overleg met de coördinator Studium Generale. Na elke activiteit schrijft de student een kort verslag (maximaal 1 A4) met daarin een beschrijving van de activiteit, een reflectie en een verbinding met de diverse onderdelen van de theologische opleiding. Het verslag dient ingeleverd te worden bij een bij de activiteit passende vakdocent; of anders bij de coördinator Studium Generale, dr. R.T. te Velde. Wanneer dit verslag is goedgekeurd, ontvangt de student een paraaf op zijn studium-generale-kaart. Studielast Totaal aan activiteiten en verslaglegging: 28 uur De studielast wordt als volgt toegekend: 1 SG-punt = 0,1 EC per dagdeel activiteit incl. verslag; voor activiteiten buiten Kampen wordt i.v.m. reistijd 0,5 SG-punt extra toegekend. Toetsing Bij een volle kaart (10 punten) wordt dit omgezet naar 1 EC. De student is zelf verantwoordelijk voor het bewaren van de kaart, het laten registreren bij de studentenzaken en het verzilveren van de 1 EC. Studiegids Bachelor Theologie 86 2016-2017 Module: Persoonlijk Functioneren 2 Code: Docent: Toetsvorm: Ingangseis: D.S. Mostert Periode: Portfolio EC: minimaal 90 ECTS uit de bachelor en propedeuse behaald, BPF1 BPF2 A-B 1 Leerdoelen De student 1. kent de begrippen contact maken en contact vermijden (ET7,8); 2. kan aangeven op welke manier hij/zij contact vermijdt (ET7,8); 3. kan zijn/haar grenzen in contact met anderen hanteren (ET7 8); 4. kent de begrippen confluentie, introjectie, projectie en retroflectie, en kan deze begrippen ook toepassen op eigen gedrag in contact met anderen (ET7,8); 5. is zich bewust van zijn/haar confluentie gedrag en kan dit hanteren in omgang met anderen (ET7,8); 6. is zich bewust van zijn/haar introjecties en kan dit hanteren in omgang met anderen (ET7,8). Vakinhoud In de lessen Persoonlijk functioneren wordt in deze periode speciaal aandacht gegeven aan vaardigheden in het maken van contact. Het gaat dan om de verwarring die er bestaat over de grenzen in het contact. Het thema contact maken wordt besproken, geoefend en bestudeerd. Werkvormen Colleges, gesprekken, oefeningen. Studielast Contacturen: 18 (6x3) Collegevoorbereiding: Zelfstudie: 10 Toetsing Aanwezigheid en via beoordeling protocol persoonlijk functioneren. Literatuur Paper over contactvermijding bij de opdrachten en het programma Aanbevolen literatuur Roeck, de, B.P., Gras onder je voeten Studiegids Bachelor Theologie 87 2016-2017
