Document

Ochtendmoment op school
Wat voedt en ondersteunt de spiritualiteit van kinderen?
Zes criteria om de spiritualiteit van kinderen te ondersteunen:
1. space (ruimte): fysiek, emotioneel en auditief, moet veilig en
uitnodigend zijn
2. process (proces): de reis is belangrijker dan de bestemming,
de stress door een al te grote product-gerichtheid valt weg
3. imagination (verbeeldingskracht): een kracht waardoor we
ons openen, en waardoor we nieuwe wegen kunnen gaan
4. relationship (relatie): liefdevolle, authentieke relaties, geen
relatie van bewondering of afkeuring
5. intimacy (intimiteit): groeit langzaam, en kan snel
afgebroken worden, dichter komen
6. trust (vertrouwen): je veilig voelen bij weten en bij nietweten, wordt ondermijnd door je te controlerend op te
stellen, kinderen leren zichzelf, anderen en God vertrouwen
Meer weten:
Rebecca Nye, Kinderen en spiritualiteit, Uitgeverij Altiora,
Averbode, 2014
http://www.kuleuven.be/thomas/pa
ge/godlyplay-achtergrondvisie/
De kracht van stilte
In haar masterthesis ‘Voorbij gesproken woorden. Stilte en non-verbale communicatie
in het pastorale gesprek’ wijdt Debbie De Saedeleer een heel hoofdstuk aan het thema
stilte. Eerst gaat ze in op de betekenis van stilte en de algemene perceptie ervan in
West-Europa. Vervolgens focust ze op de plaats van stilte in de pastoraaltheologie. Ten
slotte zoekt ze naar sporen van stilte in de christelijke traditie en de Bijbel, zoals in het
boek Job en de psalmen.
Hoe belangrijk is stilte vandaag voor onze samenleving? Hoe kan stilte een rol spelen
in het pastoraal werk? Hoe kan men ervoor zorgen dat stilte meer is dan de
afwezigheid van geluid, maar ook een werkzame, dragende stilte wordt waarin men
zich gesteund en getroost voelt? Al is het niet direct geschreven voor leerkrachten, het
is zeker toepasbaar op school en in de klas.
Via de onderstaande link vind je het volledige hoofdstuk terug.
Referentie tekst: http://www.pastoralezorg.be/page/stilte-inde-wereld-en-in-de-pastoraaltheologie/
De kracht van muziek
In het boeiend artikel ‘Schuilen in je soundtrack. Op zoek naar religieuze aspecten van
de muziekbeleving van jongeren’ wordt het belang van muziek in de leefwereld van
jongeren benadrukt. De auteur roept iedereen die met jongeren werkt rond religie op
om muziek hierbij te integreren. Aangezien jongeren tegenwoordig als het ware ‘in
muziek wonen’, is het aangewezen om dit aspect van hun leefwereld een plaats te
geven binnen geloofsopvoeding.
Er wordt onder meer ingegaan op het belang van muziek voor de identiteit van
jongeren. Ook de helende werking die muziek – en kunst in het algemeen – kan
hebben, wordt aangeraakt. Verder onderzoekt de auteur de voor- en nadelen van
instrumentale muziek versus liedjes met tekst. De vraag die we ons kunnen stellen, is:
Kan muziek een toegangspoort tot God zijn? En indien ja: op welke manier?
Het artikel is dan misschien niet specifiek geschreven voor leerkrachten, het kan wel
een inspiratiebron zijn om in de klas te werken met muziek.
Referentie tekst: De Bakker, B., Schuilen in je soundtrack. Op
zoek naar religieuze aspecten van de muziekbeleving van
jongeren, in T. ZONDERVAN (red.): Bricolage en bezieling. Over
jongeren, cultuur en religie, Averbode, 2008, 61-82.
De kracht van verhalen
Het boek ‘Een onmetelijke schatkamer’ is een introductie in de bijbelse geloofstaal en
wil helpen om biddend met de Bijbel om te gaan. In de inleiding vindt de lezer twee
manieren om met de Bijbel te bidden: de lectio divina wil vooral een persoonlijk
bijbels gebed zijn, terwijl de contemplatieve dialoog eerder bedoeld is om te bidden in
groep. Hiervoor krijgt de lezer een scenario aangereikt.
De tien hoofdstukken zijn uitgewerkt rond volgende thema’s:
1. Begrijp je ook wat je leest?
2. De Bijbel leren lezen – een wegwijzer.
3. Het Oude Testament – steen des aanstoots of fundament?
4. Het Nieuwe Testament – een nieuw verbond met Israël en de mensheid.
5. De Bijbel in de zondagsliturgie.
6. Bidden met heel je wezen – bijbelse liturgie.
7. Eerste verkondiging in de Bijbel – Hoor Israël!
8. Evangeliseren? Met welke woorden?
9. Bijbel op maat? – de zin en onzin van knip- en plakwerk.
10. Had God een voorkeur voor Hebreeuws of Grieks? – het cultuurstempel van de
Bijbel.
Met de hulp van dit boek kan de Bijbel weer een ontmoetingsplaats worden tussen
mens en God. Het is belangrijk dat leerlingen vandaag opnieuw vertrouwd gemaakt
worden met bijbelse verhalen. Dit boek is uiterst geschikt om in groep mee te werken.
Referentie tekst:
http://www.kuleuven.be/thomas/page/mededelingen/view/752
02/
Ochtendmoment op school
10 criteria
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Geloofwaardig
Oprecht
Variatie maar ook herhaling
Getuigen
Gelinkt aan (vak)identiteit
Verschil laten zien
Kans voor leerlingen:
•
Vrijwillig
•
Zelf voorbeeld geven
•
Geen huistaak
•
Wat zij belangrijk vinden
•
Iets om over na te denken
•
Kwetsbaarheid
•
Verwondering uitdrukken
Vragen oproepend
Gelinkt aan actualiteit
Inspirerend
http://www.tuinadvies.be/artikels/fotoweek_0411.htm
Mindfulness?!
Achtergrond
De voorbije jaren is mindfulness ontzettend populair geworden in onze
contreien. Het is een combinatie van eeuwenoude oosterse wijsheid en
hedendaagse westerse psychologie. Je kan mindfulness vertalen als open,
milde aandacht of gewaarzijn. Het komt erop aan dat je aanwezig bent in
het hier en nu, in contact met wat er in en rondom je gebeurt. Je wordt je
bewust van je eigen gedachten en gevoelens en keert met je aandacht
terug naar je lichaam.
Vaak worden we opgeslorpt in een maalstroom van denken en zijn we ons
nauwelijks bewust van waar we mee bezig zijn. Via mindfulnessoefeningen zoals de ademfocus of stapmeditatie, train je je geest om
aandacht te geven aan het huidige moment. De sluier van vergetelheid
maakt plaats voor helderheid en aanwezigheid. Je staat opnieuw met
twee benen in de werkelijkheid en kan het leven in al haar volheid
ervaren. Door contact te maken met de stilte en wijsheid in jezelf,
ontstaat er meer innerlijke vrijheid.
Wetenschappelijk onderzoek toont aan dat mindfulness een belangrijke
invloed heeft op ons welzijn. Zo voorkomt het terugval bij depressie en
helpt het onder meer bij stressklachten, chronische pijn en
angststoornissen. In Vlaanderen zijn er verschillende organisaties actief
die trainingen en kennismakingssessies organiseren, ook op scholen en in
bedrijven.
Meer weten:
Artikel in De Morgen
Bijdrage in Psychologie Magazine