Chemie - HU Studiekeuze

Bijlage Cursusbeschrijvingen
Bacheloropleiding
Chemie
Voltijd
2016-2017
Titel
VC2-AC-Chemie (AC+AB)
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
1.6 Opleiding (varianten)
TCHY-ACAB2V-15
Chemie
Chemistry
5 European Credits
D (propedeuse)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
G Adelerhof (tel. +31884818801)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
niet verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 2
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 4
Inzage TENT Atoombouw (AB)
niet verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 2
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 4
IZT Analytische chemie+Chemisch
rekenen
niet verplicht
2 maal per
week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
IZT Atoombouw (AB)
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Inzage TENT AC+Chemisch rekenen
Inzage TENT AC+Chemisch rekenen
Inzage TENT Atoombouw (AB)
1.12 Toetsen:
niet verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 1
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
niet verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 1
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Toetsvorm
TENT Analytische
chemie+Chemisch
rekenen
TENT Atoombouw
(AB)
Resultaatschaal
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
60
40
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 1
. blok 2
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 1
. blok 2
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Doel Analytische Chemie en Chemisch Rekenen
In de gehele analytische chemie is het van belang om te weten welke en hoeveel er van een
stof aanwezig is in monsters. Deze monsters kunnen processtromen in fabrieken, milieu
monsters, lichaamsvloeistoffen, (ruwe) syntheseproducten etc. zijn.
In deze cursus worden de beginselen van enkele analysetechnieken en het verwerken van
de benodigde en verkregen analysegegevens behandeld.
Doel Atoombouw
Om nieuwe moleculen en materialen te maken moeten we weten hoe stoffen opgebouwd
zijn, wat zijn stoffen? Anorganisch of organische stoffen? Bestaan ze uit elementen ,
atomen, ionen of verbindingen? Hiervoor is het nodig om de opbouw van atomen te
bestuderen en kennis te nemen van de modellen die deze atomen beschrijven.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Analytische chemie en chemisch rekenen
Aan het eind van deze cursus:








Kent de student het principe van gaschromatografie en hogedruk
vloeistofchromatografie en kan hij/zij de onderdelen van GC en HPLC (injectoren,
kolommen, mobiele fase, detectoren) benoemen
Kent de student de betekenis van en rekenen aan de volgende parameters:
retentietijd netto retentietijd, retentiefactor, selectiviteit en resolutie.
De student kan van elektrochemische (galvanische) cellen: de Shorthand
notatie opschrijven, geschikte elektroden voor beide halfcellen kiezen, de
Nernstvergelijking toepassen en het principe van de pH gevoelige elektrode
verklaren en van de gemeten potentialen m.b.v. de Nernstvergelijking omrekenen
naar de pH.
De student begrijpt de werking van buffers.
De student kan bij een pH m.b.v. de Henderson Hasselbalch vergelijking een
geschikt zuur/base paar selecteren.
De student kent het principe van UV-spectrometrie en van de belangrijkste
onderdelen van UV/VIS spectrometer en de AAS.
De student kan rekenen met extinctiecoëfficiënten, regressievergelijkingen en de
standaardadditiemethode.
de student kan met titrimetrische en met indirecte technieken het gehalte van een
stof bepalen.
Kennisbasis analytische chemie en chemisch rekenen
GC, HPLC, retentietijd, retentiefactor, selectiviteit, schotelgetal, resolutie, injectietechnieken
GC, RP-HPLC, Interne Standaard Methode (IS), SPE, mobiele fase, stationaire fase, FID,
NPD, TCD, UV/VIS, MS, RI, redoxreacties, celnotaties, short hand notation, standaard
reductiepotentiaal, pH, indicator elektrode, referentie-elektrode, celpotentiaal, wet van
Lambert-Beer, lineaire regressie, AAS, AES, titrimetrische technieken, indirecte technieken,
Standaard Additie Methode (SAM)
Learning outcomes Atoombouw
Aan het eind van de cursus






Kan de student de elektronenconfiguratie geven van atomen, ionen en
overgangsmetalen
Kan de student de atoomstraal van atomen, ionen en overgangsmetalen afschatten
Kan de student de energie winst berekenen van de vorming van zouten uit de
elementen
Kan de student de reactiviteit van enkele groepen in het periodiek systeem
afschatten
Kan de student de chemie van Chroom, IJzer en Koper toelichten
Kan de student coördinatiecomplexen benoemen, tekenen en het coördinatiegetal
aangeven.

Kan de student aangeven of een coördinatiecomplex chiral is en kan hij/zij
verschillende isomeren tekenen.
Kennisbasis Atoombouw
elektromagnetische straling, deeltjes- en golfverschijnsel, s-, p-, d- en f-orbitalen,
kwantumgetallen, Pauli-principe, Aufbau principe, regel van Hund, effectieve kernlading, de
relatieve atoomstraal, de elektronenconfiguratie, ionstraal, Born-Haber cyclus, reactiviteit,
octetregel, overgangsmetalen, isomeren, chiraliteit, metaalcomplexen
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Dictaat (verplicht): Cursusboek Chemie ( Analytische Chemie en chemisch rekenen +
Atoombouw) TCHY-ACAB2V-15
Boek (verplicht): McMurry, Chemistry met accescode, 7 (ISBN 9780321943170)
Boek (verplicht): Dean et al, Practical Skills in Chemistry, 2 (ISBN 9780273731184)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/61/TCHY-ACAB2V-15
Titel
VC1-A-Algemene chemie
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-ALCH1V-16
VC1-A-Algemene chemie
General Chemistry
5 European Credits
D (propedeuse)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
ADA Pouwels (tel. +31884818836)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
Inzage TENT Inleiding Analytische
chemie
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
Inzage TENT Inleiding Analytische
chemie
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
Inzage TENT Inleiding Biomoleculen
(BM)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
Inzage TENT Inleiding Biomoleculen
(BM)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
IZT Inleiding Analytische chemie (IAC)
niet verplicht
2 maal per
week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
IZT Inleiding Biomoleculen (BM)
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
1.12 Toetsen:
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum
cijfer
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
TENT Inleiding
Analytische
chemie
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
60
2
bij aanvangsblok 1:
1. blok 1
2. blok 2
TENT Inleiding
Biomoleculen
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
40
2
bij aanvangsblok 1:
1. blok 1
2. blok 2
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Inleiding Analytische chemie
Kennis van het elektromagnetisch spectrum, golflengte en frequentie van AMS, energie van
EMS berekenen, kleurencirkel en complementaire kleuren, lichtabsorptie en –reflectie,
“aanslaan” van elektronen, elektronenschillen, absorptie en emissie van straling, absorptieen emissiespectra, spectrofotometer, wet van Lambert-Beer, AAS en AES,
kalibratielijnmethode, DLC en andere chromatografische technieken.
Elektronegativiteit en polariteit, covalente, polair covalente en ionbindingen, H-bruggen,
alkalimetalen, aardalkalimetalen, halogenen en edelgassen, chemisch evenwicht,
evenwichtsconstante K, wet van Le Chatelier – van ’t Hoff, beïnvloeding van
evenwichtsligging, Bronsted-Lowry zuren en basen, Ka en Kb, waterevenwicht en Kw, pH,
pOH, pKa en pKb, zwakke en sterke zuren en basen, buffers, pH van buffers, HendersonHasselbalch-vergelijking, redoxreacties, halfreacties, oxidatiegetallen, oxidatie- en
reductiepotentialen.
Vaardigheid verwerven in het “chemisch rekenen” met concentraties, verdunningen, enz. en
toepassen van de oplosbaarheidsregels.
Inleiding Biomoleculen
Kennis van het verschil tussen pro- en eukaryote cellen. De organellen van plantaardige en
dierlijke cellen kunnen benoemen. Structuur van biologische membranen en de celwand.
Kennis van de belangrijkste groepen biomoleculen (aminozuren en eiwitten, suikers en
polysachariden, nucleotiden en DNA/RNA, vetten en lipiden). Basiskennis van het
metabolisme van de cel (glycolyse, citroenzuurcyclus en oxidatieve fosforylering). Opbouw
van chromosomen, het principe van DNA-replicatie en basiskennis van transcriptie en
translatie (mRNA, tRNA, ribosomen, enz). Basaal inzicht in regulatie van genexpressie (lacoperon van E. coli).
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Inleiding Analytische chemie
Na afronding van deze deelcursus kan de student/heeft de student:
















Indeling van het elektromagnetisch spectrum, golflengte en frequentie van AMS,
energie van EMS berekenen.
Kennis van de kleurencirkel en complementaire kleuren, lichtabsorptie en reflectie.
Begrip van het “aanslaan” van elektronen, opbouw atoommodel met
elektronenschillen, absorptie en emissie van straling, absorptie- en emissiespectra.
Kennis van en toepassingen van de wet van Lambert-Beer in kwantitatieve analyse.
Basisprincipes van AAS en AES.
Toepassen van de kalibratielijnmethode.
Basiskennis van DLC en andere chromatografische technieken.
Kennis van zwakke interacties tussen atomen, kennis van begrip elektronegativiteit
en polariteit, covalente, polair covalente en ionbindingen, en H-bruggen.
Kennis van elementen uit de groepen alkalimetalen, aardalkalimetalen, halogenen
en edelgassen.
Basisbegrip van het chemisch evenwicht en de evenwichtsconstante K.
Kennis van de wet van Le Chatelier – van ’t Hoff en beïnvloeding van de
evenwichtsligging.
Definitie van Bronsted-Lowry zuren en basen en de bijbehorende Ka en Kb,
waterevenwicht en Kw.
Basiskennis en begrip van pH, pOH, Ka, Kb, pKa en pKb en eventuele onderlinge
relatie.
Basisbegrip van buffers, pH van buffers, Henderson-Hasselbalch-vergelijking.
Basiskennis van redoxreacties, halfreacties, oxidatiegetallen, oxidatie- en
reductiepotentiaal.
Toepassen van oplosbaarheidsregels bij precipitatiereacties.
Learning outcomes Inleiding Biomoleculen
Na afronding van deze deelcursus kan de student/heeft de student:

Het verschil tussen pro- en eukaryote cellen uit te leggen.















De verschillende celorganellen van eukaryote organismen op te noemen en de
bouw en functie ervan weer te geven.
De bouw en functie van biologische membranen en celwanden te omschrijven.
De structuur en klassificatie van aminozuren geven.
De invloed van de pH op de lading van een aminozuur/eiwit kunnen inschatten.
De structuur en klassificatie van monosacchariden geven.
De verschillende bindingstypen in polysacchariden aangeven.
De eigenschappen van lipiden kennen.
De structuur van eiwitten (primair t/m quartenair) te beschrijven en te herkennen.
De structuur en basesamenstelling van DNA en RNA kennen.
De basisreacties van het metabolisme in de cel kunnen benoemen (glycolyse,
citroenzuurcyclus en oxidatieve fosforylering) en aangeven in welk celorganel deze
reacties plaatsvinden.
Uitleggen wat chromosomen zijn en waaruit deze zijn opgebouwd.
Het principe is van DNA-replicatie en hoe dit proces globaal in zijn werk gaat.
Wat houdt het proces “transcriptie” in en wat gebeurt er daarbij gebruikmakend van
de termen chromosomen, nucleotiden, genen, DNA, mRNA, tRNA, ribosomen,
start- en stopcodon
Uitleggen wat het principe is van de translatie (eiwitsynthese).
Basaal inzicht hebben in de regulatie van genexpressie aan de hand van het
lactose operon van E. coli.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Boek (verplicht): Chemistry, 7th edition, McMurry, Fay, Robinson, Pearson, 2016.
(ISBN 978-1-292-09275-1)
Dictaat (verplicht): Cursusboek VC1-A Algemene chemie
Boek (verplicht): Biology, 10th edition Campbell, Pearson 2014
(ISBN 9781783991082)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TCHY-ALCH1V-16
VC8-ABCDAfstudeeropdracht:
experimente
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1 Cursuscode
TCHY-AOEX8V-16
VC8-ABCD-Afstudeeropdracht:
experimenter
Graduation Internship: Experimentation
15 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.2 Cursusnaam
1.3 Cursusnaam in Engels
1.4 Aantal EC's
1.5 Studiefase/niveau
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
EJM Willems (tel. +31884818810)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Uitvoering afstudeeropdracht (extern)
verplicht
0 maal per blok
bij aanvangsblok CONTINUE:
blok CONTINUE
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
OPDR AO
Experimenteren
(niveau III)
Aantal
keren dat
Weging
een
Minimum (afgerond
In welke blokken wordt
Resultaatschaal
toets wordt
cijfer
op hele
de toets aangeboden?
aangeboden
procenten)
in een
collegejaar
Numeriek tienpuntsschaal
5,5
100
2
bij aanvangsblok CONTINUE:
1. blok CONTINUE
2. blok CONTINUE
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Tijdens de uitvoering van de afstudeeropdracht laat de student zien dat hij over de juiste
competenties beschikt die nodig zijn voor het uitoefenen van een toekomstige functie in het
beroepenveld op Bachelor niveau. Tijdens de afstudeeropdracht laat de student zien dat hij
de competenties onderzoeken en experimenteren op niveau III en zelfsturing op niveau II
beheerst. De afstudeeropdracht bestaat uit twee cursussen van elk 15 EC, deze cursussen
(TCHY-AOON8V-15 en TCHY-AOEX8V-16) zijn gekoppeld aan elkaar en kunnen niet
onafhankelijk van elkaar gevolgd worden.
2.2
Cursus inhoud
Aard en inhoud van de afstudeeropdracht zijn afhankelijk van de door de student gekozen
specialisatierichting en van de aard van het bedrijf, instelling of laboratorium waar de
afstudeeropdracht wordt uitgevoerd, maar hangt daarnaast ook af van de persoonlijke
interesse van de student. De afstudeeropdracht vindt plaats in het vierde studiejaar. De
student maakt in deze periode kennis met een nieuw bedrijf, instelling of laboratorium,
oriënteert zich verder op het latere beroep, verbreedt en verdiept zijn kennis, vaardigheden
en sociale en communicatieve vaardigheden. De cursus TCHY-AOEX8V-16 richt zich op de
experimentele vaardigheden die de student tijdens de uitvoering van de afstudeeropdracht
laat zien. De student wordt beoordeeld op basis van het landelijk vastgestelde
competentieprofiel voor experimenteren (niveau III). Leidend in deze beoordeling zijn de
handelingsindicatoren van de competentie experimenteren (niveau III) en de daar van
afgeleide doelstellingen. De competentie zelfsturing wordt ook in deze cursus beoordeeld
(niveau II). Het functioneren van de student tijdens met name de uitvoering van het
experimentele werk van de afstudeeropdracht vormt de basis voor de beoordeling.
Toelatingseisen om te mogen starten met de afstudeeropdracht zijn opgenomen in de
Studiegids 2016-2017 Bacheloropleiding Chemie voltijd (paragraaf 2.5.6), inhoudelijke
informatie over de afstudeeropdracht en de wijze van beoordeling is te vinden in de
handleiding Afstudeeropdracht 2016-2017, Institute for Life Sciences & Chemistry (ILC),
opleiding Biologie en medisch laboratoriumonderzoek (Life Sciences) en opleiding Chemie.
Genoemde documenten en verdere bijlagen zijn te vinden via MijnHU o.a. op de
desbetreffende Sharepoint cursussite.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Handleiding Afstudeeropdracht 2016-2017, Institute for Life
Sciences & Chemistry (ILC), opleiding Biologie en medisch laboratoriumonderzoek
(Life Sciences) en opleiding Chemie.
Reader (verplicht): Studiegids 2016-2017 Bacheloropleiding Chemie voltijd (paragraaf
2.5.6)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 420 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TCHY-AOEX8V-16
VC8-ABCDAfstudeeropdracht:
onderzoeken
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1 Cursuscode
TCHY-AOON8V-15
VC8C-ABCD-Afstudeeropdracht:
onderzoeken
Graduation Internship: Research
15 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.2 Cursusnaam
1.3 Cursusnaam in Engels
1.4 Aantal EC's
1.5 Studiefase/niveau
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
EJM Willems (tel. +31884818810)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Informatiebijeenkomst start AO
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok CONTINUE:
blok CONTINUE
Presentatie en verdediging AO
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok CONTINUE:
blok CONTINUE
Terugkommoment AO
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok CONTINUE:
blok CONTINUE
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
Aantal keren
Weging
dat een
Minimum (afgerond toets wordt In welke blokken wordt
Resultaatschaal
cijfer
op hele
aangeboden de toets aangeboden?
procenten)
in een
collegejaar
Beoordeling:
Onderzoeken
(niveau III)
Numeriek tienpuntsschaal
5,5
Plan van
aanpak AO
Alleen NVD of
VD
5,5
100
2
bij aanvangsblok CONTINUE:
. blok CONTINUE
2
bij aanvangsblok CONTINUE:
. blok CONTINUE
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Tijdens de uitvoering van de afstudeeropdracht laat de student zien dat hij over de juiste
competenties beschikt die nodig zijn voor het uitoefenen van een toekomstige functie in het
beroepenveld op Bachelor niveau. Tijdens de afstudeeropdracht laat de student zien dat hij
de competenties onderzoeken en experimenteren op niveau III en zelfsturing op niveau II
beheerst. De afstudeeropdracht bestaat uit twee cursussen van elk 15 EC, deze cursussen
(TCHY-AOON8V-15 en TCHY-AOEX8V-16) zijn gekoppeld aan elkaar en kunnen niet
onafhankelijk van elkaar gevolgd worden.
2.2
Cursus inhoud
Aard en inhoud van de afstudeeropdracht zijn afhankelijk van de door de student gekozen
specialisatierichting en van de aard van het bedrijf, instelling of laboratorium waar de
afstudeeropdracht wordt uitgevoerd, maar hangt daarnaast ook af van de persoonlijke
interesse van de student. De afstudeeropdracht vindt plaats in het vierde studiejaar. De
student maakt in deze periode kennis met een nieuw bedrijf, instelling of laboratorium,
oriënteert zich verder op het latere beroep, verbreedt en verdiept zijn kennis, vaardigheden
en sociale en communicatieve vaardigheden. De cursus TCHY-AOON8V-15 richt zich op de
onderzoeksvaardigheden die de student tijdens de uitvoering van de afstudeeropdracht laat
zien. De student wordt beoordeeld op basis van het landelijk vastgestelde competentieprofiel
voor onderzoeken (niveau III). Leidend in deze beoordeling zijn de handelingsindicatoren
van de competentie onderzoeken (niveau III) en de daar van afgeleide doelstellingen. Naast
het functioneren van de student tijdens de uitvoering van de afstudeeropdracht vormen het
schrijven van een plan van aanpak, de uitvoering daarvan en het afstudeerrapport en de
mondelinge presentatie en verdediging van de afstudeeropdracht een basis voor de
beoordeling.
Toelatingseisen om te mogen starten met de afstudeeropdracht zijn opgenomen in de
Studiegids 2016-2017 Bacheloropleiding Chemie voltijd (paragraaf 2.5.6), inhoudelijke
informatie over de afstudeeropdracht en de beoordeling is te vinden in de handleiding
Afstudeeropdracht 2016-2017, Institute for Life Sciences & Chemistry (ILC), opleiding
Biologie en medisch laboratoriumonderzoek (Life Sciences) en opleiding Chemie.
Genoemde documenten en verdere bijlagen zijn te vinden via MijnHU o.a. op de
desbetreffende Sharepoint cursussite.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Handleiding Afstudeeropdracht 2016-2017, Institute for Life
Sciences & Chemistry (ILC), opleiding Biologie en medisch laboratoriumonderzoek
(Life Sciences) en opleiding Chemie.
Reader (verplicht): Studiegids 2016-2017 Bacheloropleiding Chemie voltijd (paragraaf
2.5.6)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 420 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/61/TCHY-AOON8V-15
Titel
VC1-B-Bio-organische chemie
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-BIOC1V-16
VC1-B-Bio-organische chemie
Bio Organic Chemistry
5 European Credits
D (propedeuse)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
MT Boesveld (tel. +31884815982)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
Inzage TENT Biochemie (BC)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 3
Inzage TENT Biochemie (BC)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
Inzage TENT Inleiding Organische
chemie
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
Inzage TENT Inleiding Organische
chemie
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 3
IZT Biochemie (BC)
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
IZT Inleiding Organische chemie (IOC)
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
1.12 Toetsen:
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum
cijfer
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
TENT
Biochemie (BC)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
40
2
bij aanvangsblok 2:
1. blok 2
2. blok 3
TENT Inleiding
Organische
chemie (IOC)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
60
2
bij aanvangsblok 2:
1. blok 2
2. blok 3
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Inleiding Organische chemie
In de cursus Inleiding Organische Chemie wordt de scheikunde bestudeerd van organisch
stoffen, verbindingen met koolstof. De basale functionele groepen (aldehyde, keton,
carbonzuur, amine, amide, ether en ester) en de beginselen van de organische
nomenclatuur worden besproken. De verschillende bindingen (covalent, polair en ionogeen)
komen ter sprake, evenals bindingshoeken, Lewisstructuren en het VSEPR-model.
Daarnaast passeren de verschillende vormen van isomerie (cis-trans en stereo-isomerie) de
revue. Als laatste worden enkele groepen biomoleculen besproken (aminozuren en eiwitten,
mono-, di- en polysacchariden, lipiden).
Biochemie
In de cursus Biochemie worden verschillende thema’s behandeld die betrekking hebben op
de bouw en het functioneren van cellen. In het 1e thema komt de algemene bouw van
prokaryote en eukaryote cellen aan bod. In het 2e thema leert de student hoe celmembranen
opgebouwd zijn en hoe grond-, bouw- en afvalstoffen via passief, actief, of bulktransport over
membranen vervoerd kunnen worden. In het 3e thema wordt behandeld volgens welke
thermodynamische principes chemische reacties (= metabolisme) in een cel plaatsvinden.
Enzymen spelen hierbij een belangrijke rol. De afbraak van glucose (celademhaling) wordt
als voorbeeld van een metabole route behandeld. Tot slot leert de student wat een
biotechnologisch proces is.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Inleiding Organische chemie
Na het volgen van deze cursus kan de student:











Het principe te beschrijven van extractie, DLC, (her)kristallisatie en destillatie en
hier berekeningen aan uit te voeren;
Het begrip elektronegativiteit toe te passen en onderscheid te maken tussen een
covalente binding, een polair covalente binding en een ion binding;
Lewis-structuren te tekenen van organische moleculen en eenvoudige nietorganische moleculen, inclusief de formele lading van de atomen aan te kunnen
geven;Eenvoudige resonantie structuren te tekenen;
De ruimtelijke structuur van eenvoudige organische moleculen te beschrijven aan
de hand van het VSEPR model;
De IUPAC naamgeving voor koolwaterstoffen en functionele groepen te kunnen
herkennen, benoemen en tekenen;
Structuur-isomerie en stereo-isomerie (cis-trans isomerie en optische isomerie) en
de bijbehorende naamgeving te herkennen en te beschrijven;
Effect van functionele groepen op fysische eigenschappen als smeltpunt, kookpunt
en oplosbaarheid in te schatten;
Substitutie- en additie-reacties te herkennen en weten welke producten er gevormd
worden;
Te voorspellen of een organisch molecuul aromatisch is;
Triglyceriden, Suikers, aminozuren en de bouw(stenen) van DNA en RNA te
herkennen en benoemen;
Aan de hand van de Stoichiometrie van een chemische reactie, de selectiviteit,
conversie, opbrengst en overmaat te kunnen berekenen.
Kennisbasis Inleiding Organische chemie
Functionele groepen, Extractie, DLC, (her)kristallisatie, destillatie, elektronegativiteit,
covalente binding, polaircovalente binding, ion binding, Lewis-structuren, formele
lading, resonantie, VSEPR model, naamgeving, isomerie, Substitutie- en additie-reacties ,
aromaticiteit, triglyceriden, Suikers, aminozuren, Stoichiometrie van een chemische reactie,
de selectiviteit, conversie, opbrengst en overmaat.
Learning outcomes Biochemie
Na het volgen van deze cursus kan de student:






Beschrijven van de bouw van prokaryote en eukaryote cellen;
Beschrijven van de opbouw van celmembranen;Verschillen kunnen aangeven
tussen passief transport, vergemakkelijkt transport en actief transport in cellen;
Onderscheid kunnen maken tussen endergonische, exergonische, endotherme en
exotherme reacties;
De invloed van enzymen op het verloop van een cellulaire reactie beschrijven;
De enzymatische afbraak van glucose kunnen beschrijven;
De voor- en nadelen kunnen benoemen van biotechnologische processen
Kennisbasis Biochemie
Bouw van prokaryote en eukaryote cellen. Organellen, intracellulaire en extracellulaire
componenten van een eukaryote cel. Passief, actief en bulktransport van moleculen over de
membraan. 1e en 2e wet van thermodynamica, Gibbs energie, enthalpie, entropie. Exergone,
endergone, exotherme en endotherme reacties. Fermentatie en celademhaling.
Biotechnologie.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Boek (verplicht): McMurry, J.E., et al., ‘Chemistry’, 7e druk, Pearson, 2015
(ISBN 9781292092751)
Dictaat (verplicht): Cursusboek Bio-organische chemie (TCHY-BIOC1V-16)
Boek (verplicht): Campbell, N.A., et al. ‘Biology’, 10e druk, Pearson, 2014
(ISBN 9781783991082)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TCHY-BIOC1V-16
VC4-AC-Biomoleculen en
Thermodynamica
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
1.6 Opleiding (varianten)
TCHY-BMTH4V-14
Biomoleculen en Thermodynamica
Biomolecules and Thermodynamics
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
AJ Kuijpers (tel. +31884815531)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
Inzage TENT Biomoleculen (BM)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 4
Inzage TENT Thermodynamica (THE)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 4
niet verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 1
2 maal per week
bij aanvangsblok 3:
blok 3
IZT Thermodynamica (THE)
niet verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 1
1 maal per week
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Inzage TENT Thermodynamica (THE)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Inzage TENT Biomoleculen (BM)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
IZT Biomoleculen (BM)
1.12 Toetsen:
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Toetsvorm
TENT
Biomoleculen (BM)
TENT
Thermodynamica
(THE)
Resultaatschaal
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
66
34
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 1
. blok 2
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 1
. blok 2
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Biomoleculen
Biomoleculen spelen een belangrijke rol in het leven. Kennis van biomoleculen is ook binnen
vele branches van de chemie/chemische technologie van belang, zoals bijvoorbeeld binnen
de farmaceutische en de voedingsmiddelenindustrie. Biomoleculen zijn, met uitzondering
van de lipiden, macromoleculen, moleculen die opgebouwd zijn uit grote aantalen identieke
of variabele bouwstenen, de monomere eenheden. Biomoleculen zijn dus biopolymeren. De
vier hoofdgroepen worden behandeld: eiwitten, koolhydraten, lipiden en kernzuren.
Uitgaande van de chemische structuur (bouw en samenstelling) van de biomoleculen zal
gekeken worden hoe de structuur leidt tot de vele verschillende functies die de biomoleculen
kunnen vervullen.
Speciale aandacht zal er zijn voor enzymen, die behoren tot de hoofdgroep van de eiwitten.
Er wordt ingegaan op enzymkinetiek en regulering van enzymactiviteit.
Voor het begrijpen van heel veel biologische processen is inzicht in de werking van enzymen
van fundamenteel belang. In een chemisch kader is dit inzicht vooral van belang voor
chemische reacties, aangezien enzymen een steeds grotere rol gaan spelen bij de synthese
van allerlei verbindingen. Enzymen zijn, in tegenstelling tot conventionele katalysatoren, in
staat reacties efficiënter, specifieker, met hogere opbrengst en duurzaam te laten verlopen.
Vandaar dat een goed begrip van eiwitten en in het bijzonder van enzymen van groot belang
is.
Thermodynamica
Thermodynamica is van belang bij chemische evenwichten en bij het voorspellen van
parameters bij chemische reacties. In deze cursus leert de student de warmte effecten van
een chemische reactie te berekenen. Ook leert een student te berekenen of een reactie of
proces spontaan zal verlopen en wat de evenwichtstoestand is. Hiervoor is begrip nodig van
de thermodynamische hoofdwetten die relaties beschrijven tussen energie, enthalpie, arbeid
en entropie. Aan het eind van de cursus kan de student bijvoorbeeld van een chemische
synthese de maximaal theoretische opbrengst berekenen.
2.2
Cursus inhoud
Leerdoelen Biomoleculen
Aan het eind van deze cursus kan een student:











De structuur en chemische eigenschappen uiteggen van de biomoleculen (eiwitten,
lipiden, nucleinezuren, koolhydraten) en hun monomeren.
Aangeven wat prokaryote en eukaryote cellen zijn, waar ze globaal uit opgebouwd
zijn en kan voorbeelden noemen van organismen die prokaryoten of eukaryoten
zijn.
Benoemen welke niet-covalente interacties een rol spelen bij specifieke
intramoleculaire en intermoleculaire interacties van biomoleculen, zoals stabilisatie
van biomoleculen of enzym-substraat interactie.
De betekenis van pKa opschrijven en kan de pKa toepassen in de HendersonHasselbalch vergelijking om de lading van aminozuren en eiwitten te berekenen.
De 20 aminozuren herkennen, kan ze classificeren naar chemische structuur, en
kan de structuur van een peptidebinding tekenen.
De 4 niveaus binnen een eiwitstructuur noemen, kan deze niveaus herkennen en
benoemen in eiwitten en kan aangeven hoe deze gestabiliseerd of gedenatureerd
worden en de ralatie tussen structuur en eigenschappen uitleggen.
Technieken voor isolatie, zuivering en sequencing van eiwitten noemen.
De zes hoofdgroepen van de enzymclassificatie benoemen en kan naar aanleiding
van de reactie die een enzym katalyseert afleiden tot welke hoofdgroep dit enzym
behoort.
De eigenschappen van enzymen benoemen en het mechanisme van enzymen
uitleggen (enzymatische en chemische manieren van katalyse, allostere
modulatoren, werking serine proteases).
Berekeningen uitvoeren die betrekking hebben op de kinetiek van enzymgekatalyseerde reacties (michaelis-menten kinetiek) en hierbij aangeven wat het
effect is van verschillende soorten enzymremmers.
De onderverdeling binnen de cofactoren aangeven, kan uitleggen wat de rol van
vitamines als cofactor is, kan coenzymen classificeren alsmede enkele belangrijke
coenzymen noemen.





De naamgeving, structuur en eigenschappen van koolhydraten benoemen
(monosachariden en hun derivaten, disachariden, homo- en heteroglycanen en
glycoconjugaten).
Eigenschappen en functies van lipiden en de indeling naar soort weergeven.
Uitleggen hoe en waaruit biologische membranen zijn opgebouwd, en kan
verschillende manieren van membraantransport uitleggen.
De monomere eenheid van de nucleïnezuren DNA en RNA benoemen, kan de
opbouw en structuur daarvan weergeven, en kan een aantal soorten RNA
benoemen.
De werking van (restrictie)nucleases uitleggen en kan toepassingen geven.
Kennisbasis Biomoleculen
Hoofdgroepen: eiwitten, polysacchariden (glycanen), lipiden, kernzuren. Prokaryote en
eukaryote cellen. Zwakke niet covalente interacties. Henderson-Hasselbalch vergelijking.
Eiwitten: Aminozuren en peptideband. Lading. Eiwitzuiveringstechnieken. Sequencing
aminozuren. Configuratie en conformatie. Primaire, secundaire, tertiaire en quaternaire
eiwitstructuur. N- en C-terminale einde. α-helix,β-sheets/vouwblad, motief, domein, subunits.
Natieve conformatie. Denaturatie en renaturatie. Collageen (fibreus eiwit) en hemoglobine
(globulair eiwit). Enzymclassificering. Michaelis-menten vergelijking, KM, vmax, kcat (turnover
getal). Linewaever-Burk-plot. Reversibele en irreversibele enzymremming (inhibitie).
Competitieve-, niet-competitieve, on-competitieve remming. Allostere modulatoren.
Nucleofiele substitutie, splitsingsreacties en oxidatie-reductiereacties. Transitionstate.
Polaire aminozuren in actieve centra, zuur-base katalyse, covalente katalyse, pH effecten.
Diffusie-gecontroleerde reacties. Proximity effect, zwakke binding, induced fit en
transitionstate stabilisatie. Serineproteases. Cofactoren: essentiële ionen en coenzymen.
Vitamines. ATP, NAD+/NADP+, coenzym A, vitamine C en lipidvitamines.
Glycanen: Aldoses, ketoses. Cyclisatie. Anomeer, epimeer. Suikerfosfaten, deoxysuikers,
aminosuikers, suikeralcoholen, suikerzuren. Disacchariden, reducerende en nietreducerende suikers, nucleosiden, glycosiden. O- en N-glycosidische binding.
Polysachariden: zetmeel, glycogeen, cellulose, chitine. Glycoconjugaten: proteoglycanen,
peptidoglycanen, glycoproteines.
Lipiden: vetzuren, triacylglycerolen, glycerofosfolipiden, sfyngolipiden, steroïden,
isoprenoiden, terpenoiden, wassen, eicosanoiden, prostaglandines. Biologische membranen,
lipide bilagen, perifere en integrale eiwitten, lipide ankers. Poriën en transportkanalen,
passief en actief transport.
Nucleïnezuren: ribose, deoxyribose, purines, pyrimidines, nucleosides, nucleotiden.
Dubbelstrengs DNA, antiparallel, 3’- en 5’-einde. Supercoiling. rRNA, tRNA, mRNA.
Nucleases, restrictienucleases. Restrictiemap, DNA fingerprint, recombinant DNA
Leerdoelen Thermodynamica
Aan het eind van deze cursus:







Kan de student de begrippen toestandfunctie, adiabatisch, isotherm en isobaar
uitleggen.
Kan de student de reactie enthalpie en reactie entropie berekenen.
Kan de student de begrippen arbeid, warmte, energie en entropie uitleggen in
relatie tot de thermodynamische hoofdwetten.
Kan de student het verschil tussen warmte capaciteit bij constante druk en bij
constant volume uitleggen en kan gebruikmakend van de warmte capaciteit, de
reactie enthalpie en reactie entropie bij verschillende temperaturen berekenen.
Kan de student uitleggen wat de Gibbs functie is en van een chemische reactie of
fysisch proces de Gibbs vrije energie berekenen bij verschillende temperaturen.
Kan de student van een proces de evenwichtsconstante K en dampdruk als functie
van de temperatuur berekenen met behulp van de Gibbs vrije energie.
Kan de student het principe van le Châtelier toepassen om te voorspellen wat de
invloed van reactieomstandigheden op de evenwichtsligging is.
Kennisbasis Thermodynamica
Eerste hoofdwet: reversibele en irreversibele processen. Reactie-enthalpie, reactie-entropie,
vormingsenthalpie, standaardtoestand. Adiabatische processen, adiabatische
vlamtemperatuur.
Tweede hoofdwet: entropie, thermisch rendement. Gibbs vrije energie, Spontane processen;
de algemene evenwichtsvoorwaarde. Chemische potentiaal, fugaciteit, activiteit, molaliteit.
Evenwicht: G0 = - RT lnK. Principe van le Châtelier.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Boek (verplicht): Moran et al., Priciples of Biochemistry (ISBN 9781292021744)
Dictaat (verplicht): Cursusboek Biomoleculen en Thermodynamica (TCHY-BMTH4V14)
Boek (verplicht): Atkins, Elements of Physical Chemistry (ISBN 9780199608119)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/33/TCHY-BMTH4V-14
VC4-AC-Bioprocestechn. &
Optimalisatie
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
1.6 Opleiding (varianten)
TCHY-BPTO4V-14
Bioprocestechnologie en Optimalisatie
Bioprocestechnology and Optimisation
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
MA Noordermeer (tel. +31884818301)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
Inzage TENT Bioprocestechnologie
(BPT)
niet verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 2
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 4
Inzage TENT Bioprocestechnologie
(BPT)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Inzage TENT Optimalisatie (OPT)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 4
niet verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 1
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Inzage TENT Optimalisatie (OPT)
IZT Bioprocestechnologie (BPT)
niet verplicht
2 maal per
week
IZT Optimalisatie (OPT)
niet verplicht
1 maal per
week
1.12 Toetsen:
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Toetsvorm
TENT
BPT+OPT
Resultaatschaal
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
100
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
4
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
bij aanvangsblok 1:
. blok 1
. blok 2
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Bioprocestechnologie
Bioprocestechnologie is het gebruik maken van biologische systemen, hele cellen of
enzymen, om commercieel interessante verbindingen te maken. Dit type processen is bezig
aan een sterke opmars in de industrie en kennis over deze processen is daarom van belang
bij de ontwikkeling en optimalisatie hiervan. Na het volgen van deze cursus heeft de student
begrip van de opbouw van een biotechnologisch proces en kent hij/zij de theoretische
achtergrond van de verschillende unitoperations.
Optimalisatie
Bij het opzetten van een proces, experiment of analysemethode moet de apparatuur
(bijvoorbeeld een GC) juist ingesteld worden om een zo goed mogelijk meetresultaat te
behalen. Hiervoor moeten de instellingen van de meetmethode geoptimaliseerd worden.
Dankzij de computer is het optimaliseren van dergelijke omstandigheden en de analyse
hiervan sterk in ontwikkeling. Je kunt met optimalisatie-technieken namelijk uitmaken of een
methode geschikt is voor jouw doel en experimenten ontwerpen om relevante informatie
over de meetomstandigheden te verkrijgen.
Tijdens deze cursus wordt er gekeken naar het opzetten en ontwerpen van experimenten.
Hierbij wordt het optimaliseren van experimentele condities door middel van univariate en
multivariate methoden besproken. Daarnaast wordt behandeld hoe experimenten van
tevoren opgezet kunnen worden om met een beperkt aantal experimenten toch maximale
informatie over de te onderzoeken factoren te krijgen.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Bioprocestechnologie
Aan het eind van deze cursus:







Kan de student van biotechnologische processen of producten uitleggen of ze
behoren tot de klassieke of moderne biotechnologie en tot welke marktsector ze
behoren.
Kan de student de basisbeginselen van de recombinant DNA technologie
beschrijven en kan hij/zij enige overwegingen noemen die een rol spelen bij de
keuze van een gastheer en uitleggen waarom deze een rol spelen.
Kan de student aangeven wat er nodig is voor een upstream proces; hij/zij weet wat
er nodig is voor groei en productie, hij/zij kan de groeifasen onderscheiden, hij/zij
kan primaire en secundaire metaboliet onderscheiden.
Kan de student uitleggen welke verschillende typen bioreactoren gebruikt worden
en wat hun voor- en nadelen zijn en kan de student een massabalans over een
batchreactor of continureactor opstellen voor biomassa, substraat en product en
kan hij/zij hier mee rekenen.
Kan de student verschillende manieren van immobilisatie van biokatalysatoren
beschrijven, kan hij/zij beschrijven hoe deze uitgevoerd worden en voor- en nadelen
noemen van de gebruikte techniek.
Kan de student de opbouw van een downstream proces beschrijven; kan hij/zij de
methodes beschrijven die toegepast worden voor celdisruptie, klaren, concentreren,
zuiveren en zeer zuiveren en kan hij/zij hier basis procesberekeningen aan
uitvoeren.
Is de student bekend met het begrip schakelen van processtappen en kan hij/zij de
(on)mogelijkheden hiervan benoemen.
Kennisbasis Bioprocestechnologie
Recombinant DNA technologie, batch-, continu- en fed-batchreactoren, immobilisatie van
biokatalysatoren, celdisruptie, klaren, concentreren, zuiveren, preparatieve chromatografie te
weten IEX, HIC, affiniteitschromatografie en GPC
Learning outcomes Optimalisatie
Aan het eind van deze cursus:

De student kan beschrijven wat een unimodaal en een multimodaal oppervlak is bij
een optimalisatie.








De student kan het verschil tussen de binaire en de Fibonacci zoekmethode
beschrijven en kan van beide methoden minimaal twee voordelen en een nadeel
opsommen.
De student kan het verschil tussen de Simplex, Gemodificeerde Simplex en
Steepest-Ascent optimalisatie beschrijven en kan van alle drie methoden minimaal
drie voordelen en drie nadelen opsommen.
De student kan voor de optimalisatie van een analysemethode toelichten welke van
de binaire, Fibonacci, Simplex, Gemodificeerde Simplex en Steepest-Ascent
methoden het meest geschikt is.
De student kan een startsimplex construeren voor de optimalisatie van maximaal
negen variabelen, volgens de berekeningen van Long en van Spendley.
De student kan een experiment optimaliseren door middel van de binaire,
Fibonacci, Simplex, Gemodificeerde Simplex en Steepest-Ascent methode totdat
een vooraf vastgestelde nauwkeurigheid verkregen wordt.
De student kan uitleggen welke van de volgende experimental designs het meest
geschikt is in een gegeven optimalisatie: Full Factorial, Fractional, Plackett-Burman
en Central-Composite Design.
De student kan een Full Factorial design, Fractional design en een Plackett-Burman
design op twee niveaus ontwerpen en hiermee berekenen welke van vooraf
gekozen hoofdeffecten en bijbehorende interactie-effecten significant zijn.
De student kan door middel van multipele lineaire regressie een regressiemodel
opstellen en hiermee berekenen wat de waarden van de bijbehorende
regressieparameters zijn.
Kennisbasis Optimalisatie
Univariate optimalisatie, multivariate optimalisatie, binaire zoekmethode, Fibonacci
zoekmethode, simplex optimalisatie, Steepest-Ascent optimalisatie, Design of Experiments,
Full Factorial design, Fractional design, Central-Composite design, Plackett-Burman design,
multipele lineaire regressie.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Boek (verplicht): J.A. Wesselingh, J. Krijgsman, Downstream processing in
biotechnology (ISBN 978-90-6562-318-8)
Dictaat (verplicht): Cursusboek Bioprocestechnologie en Optimalisatie (TCHYBPTO4V-14)
Boek (verplicht): J.P.M. Andries, Chemometrie (ISBN 9789077423530)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/33/TCHY-BPTO4V-14
VC3C-BD-Chromatografie &
Chemometrie
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
1.6 Opleiding (varianten)
TCHY-CHCM3V-14
Chromatografie en Chemometrie
Chromatografy and Chemometrics
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
HJJ Willems (tel. +31884818853)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
IZT Chemometrie (CM)
niet verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
IZT Chromatografie (CHR)
niet verplicht
2 maal per week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 3
bij aanvangsblok 4:
blok 5
Inzage TENT Chemometrie (CM)
niet verplicht
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Inzage TENT Chemometrie (CM)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 5
Inzage TENT Chromatografie (CHR)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 5
Inzage TENT Chromatografie (CHR)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 3
bij aanvangsblok 4:
blok 5
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
TENT CHR
+ CM
Resultaatschaal
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
100
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
4
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
bij aanvangsblok 2:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Chromatografie
Chromatografie is een veel gebruikte scheidingstechniek die zowel kwalitatief als kwantitatief
wordt toegepast.
Tijdens deze cursus komen gas- en vloeistofchromatografie aan bod.
Na het volgen van deze cursus kun je werken veel gebruikte parameters, een bewuste
keuze maken voor een techniek met de daarbij behorende injectoren, kolommen, detectoren
en mobiele fasen
Chemometrie I
Chemometrie is een richting in de scheikunde die gebruik maakt van wiskundige en
statistische methoden. Dankzij de computer is deze tak sterk in ontwikkeling. Je kunt met
deze technieken uitmaken of een bepalingsmethode optimaal is voor jouw doel en
experimenten ontwerpen. Ook kun je met chemometrie de maximale informatie uit je
analyses halen.
Tijdens deze cursus wordt gekeken naar de opzet van een kalibratiemethode (regressie en
de analyse hiervan), de validatie van een meetmethode en de interpolatie van
monstermetingen met bijbehorende betrouwbaarheidsintervallen.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Chromatografie
Aan het eind van de cursus:





Kent de student veel gebruikte chromatografische parameters en kan hiermee
rekenen
Kan de student kwalitative analyses beschrijven en kwantitatieve berekeningen met
de interne standaard en de 100% methode uitvoeren
Kan de student enkele injectie en detectietechnieken beschrijven (zowel GC als
HPLC) met hun toepassingsgebied, beperkingen en belangrijke parameters
Kan de student gemotiveerd kiezen uit de verschillende stationaire en mobiele
fasen om analyses te optimaliseren
Kan de student gemotiveerd kiezen voor alternatieve methodes zoals Gel
Permeatie Chromatografie en Ionenwisselings Chromatografie
Kennisbasis Chromatografie
Learning outcomes Chemometrie I
Aan het eind van deze cursus:







Kent de student de verschillen tussen de regressieparameters.
Kan de student regressieparameters bepalen van een kalibratiefunctie met
bijbehorende betrouwbaarheidsintervallen.
Kan de student aan de hand van regressieparameters aantonen of het gebruik van
een kwadratische term (in een regressiemodel) een significante verbetering
oplevert ten opzichte van een lineaire functie.
Kan de student bepalen wat de juistheid van een gebruikte methode is.
Kan de student bepalen wat de detectiegrens en beslissingsgrens van een methode
is.
Kan de student bepalen wat de herhaalbaarheid en reproduceerbaarheid van een
methode is.
Kan de student een methode validatie opzetten en uitvoeren.
Kennisbasis Chemometrie I
Kalibratiefunctie, regressieparameters, betrouwbaarheidsinterval, kwadratensom van de
residuen (SSRes), Goodness of Fit (GoF), Lack of Fit (LoF), juistheid van een methode,
detectiegrens, beslissingsgrens, Analysis of Variance (ANOVA), herhaalbaarheid,
reproduceerbaarheid, methodevalidatie.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Boek (verplicht): Skoog et al., Principles of Instrumental Analysis
(ISBN 9780495125709)
Dictaat (verplicht): Cursusboek Chromatografie en Chemometrie 1 (TCHY-CHCM3V14)
Boek (verplicht): Andries, Chemometrie (ISBN 9789077423530)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/33/TCHY-CHCM3V-14
VC6L-D-Farmaceutische
anal.+ Chemometrie
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1 Cursuscode
1.2 Cursusnaam
TCHY-FACM6V-15
Farmaceutische Analyse en Chemometrie
Pharmaceutical Analysis and
Chemometrics
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.3 Cursusnaam in Engels
1.4 Aantal EC's
1.5 Studiefase/niveau
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
PWT Krooshof (tel. +31884818935)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
Inzage TENT Farmaceutische Analyse
(FA)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 4:
blok 5
Inzage TENT Farmaceutische Analyse
(FA)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 4:
blok 5
IZT Farmaceutische Analyse (FA)
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Praktijk Chemometrie 2 (CM2)
verplicht
6 maal per blok
bij aanvangsblok 4:
blok 4
1.12 Toetsen:
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum
cijfer
OPDR
Chemometrie
(CM2)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
35
2
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
TENT
Farmaceutische
analyse (FA)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
65
2
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Farmaceutische Analyse
Analytische toxicologie omvat de detectie, identificatie en analyse van drugs en andere
lichaamsvreemde componenten (xenobiotica) en de metabolieten daarvan in biologische en
gerelateerde monsters. Enkele in de farmaceutische analyse veelgebruikte monstervoorbehandelingstechnieken (eiwitprecipitatie, vloeistof-vloeistof-extractie en solid-phaseextractie) worden besproken. Daarnaast passeert ook automatisering van
monstervoorbehandeling en derivatisering de revue. De chemische en fysische
eigenschappen die het extractiegedrag van de te bepalen component beïnvloeden komt ter
sprake. Ook de invloed van de pH van de matrix en de pKa op het extractiegedrag van de
component(en) van interesse passeert de revue. HPLC- en GC-detectoren, evenals
derivatisering in de farmaceutische analyse krijgen enige aandacht. Verder worden ook
kwaliteitsaspecten en -criteria bij methodevalidatie en bioanalyse besproken.
Chemometrie II
Chemometrie is een richting in de scheikunde die gebruik maakt van wiskundige en
statistische methoden om verkregen resultaten te kunnen analyseren. Dankzij de computer
is deze tak sterk in ontwikkeling. Je kunt met deze technieken uitmaken of een
bepalingsmethode optimaal is voor jouw doel en experimenten ontwerpen.
Tijdens deze cursus wordt gekeken naar de data analyse van grote hoeveelheden data,
zoals een set aan infraroodspectra om concentraties van bepaalde componenten te kunnen
vaststellen. Deze data analyse zal met name uitgevoerd worden met behulp van
multicomponenten analyse, multivariate regressie en principale componenten analyse.
Daarnaast komen een aantal technieken aan bod die gebruikt kunnen worden om de
gegevens te bewerken, voordat de echte data analyse plaatsvindt. Op deze manier kan dan
zo veel mogelijk informatie uit de experimentele gegevens gehaald worden.
2.2
Cursus inhoud
Learning Outcomes Farmaceutische Analyse
Aan het einde van deze cursus heeft de student:






Basiskennis van analytische toxicologie.
Basiskennis van veelgebruikte monstervoorbehandelingstechnieken in
farmaceutische analyse (LLE, SPE).
Basiskennis van automatisering van monstervoorbehandeling in de farmaceutische
analyse.
Basiskennis van extractiegedrag van farmaceutisch actieve componenten.
Kennis van toepassingen van specifieke HPLC- en GC-detectoren in de
farmaceutische analyse.
Kennis van kwaliteitsaspecten en -criteria bij methodevalidatie en bioanalyse.
Kennisbasis Farmaceutische Analyse
Analytische toxicologie, eiwitprecipitatie, vloeistof-vloeistof-extractie en solid-phase-extractie,
extractiegedrag, HPLC- en GC-detectoren, derivatisering, kwaliteitsaspecten en -criteria bij
methodevalidatie en bioanalyse.
Learning Outcomes Chemometrie II
Aan het einde van deze cursus kan de student:









Op basis van matrixberekeningen een model voor multicomponenten-analyse
opzetten.
Op basis van een multicomponentenkalibratie, een concentratiebepaling uitvoeren
met bijbehorende foutenanalyse.
In eigen woorden vertellen hoe Principale Componenten Analyse (PCA) werkt.
Uitleggen hoe Partial Least Squares (PLS) werkt.
Data in een matrix rangschikken zodat hier PCA en PLS op uitgevoerd kunnen
worden.
PCA en PLS op nieuwe data toepassen en de resultaten analyseren.
Een geschikte normalisatie-methode kiezen en toepassen op een set gegevens.
De relevante plotjes in PCA en PLS kunnen interpreteren.
PLS modellen op een juiste manier kunnen valideren en het geschikte aantal PLS
componenten kunnen selecteren.

PCA en PLS modellen beschreven in wetenschappelijke literatuur kunnen
interpreteren en eigen resultaten kunnen beschrijven op een wetenschappelijke
manier.
Kennisbasis Chemometrie II
Multicomponenten analyse, multivariate regressie, Principale Componenten Analyse (PCA),
Principale Componenten Regressie (PCR), Partial Least Squares (PLS).
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Farmaceutische Analyse en Chemometrie (TCHYFACM6V-15)
Boek (verplicht): Hansen & Pedersen-Bjergaard, Bioanalysis of Pharmaceuticals, 1st
edition, 2015, WiIley (ISBN 978-1-118-71681-6)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/61/TCHY-FACM6V-15
VC2-BD-Fysische chemie en
Wiskunde
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
1.6 Opleiding (varianten)
TCHY-FCWK2V-15
VC2-BD-Fysische chemie en Wiskunde
Physical Chemistry and Calculus
5 European Credits
D (propedeuse)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
RL Stolk (tel. +31884818866)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
Inzage TENT Fysische chemie (FC)
niet verplicht
bij aanvangsblok 2:
blok 3
1 maal per blok
bij aanvangsblok 4:
blok 5
Inzage TENT Wiskunde 2B
(WK2B+WEx)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 3
bij aanvangsblok 4:
blok 5
IZT Fysische chemie (FC)
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Wiskunde met Excel (WEx)
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Inzage TENT Wiskunde 2B
(WK2B+WEx)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Inzage TENT Fysische chemie (FC)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
IZT Wiskunde 2B (WK2B)
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
TENT
Fysische
Chemie (FC)
TENT
Wiskunde
(WKB)
Resultaatschaal
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
50
50
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
4
bij aanvangsblok 2:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
4
bij aanvangsblok 2:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Fysische chemie
Fysische Chemie houdt zich bezig met de fysische eigenschappen van stoffen. Er worden
verbanden gelegd tussen de eigenschappen van stoffen en die van de deeltjes (atomen,
moleculen, ionen) waaruit deze zijn opgebouwd. Zo worden bijvoorbeeld microscopische
eigenschappen als aantal, massa en snelheid van moleculen in een gas gekoppeld aan
macroscopische als de temperatuur, druk en soortelijke warmte van het gas. Een ander
voorbeeld is het relateren van de osmotische druk van een polymeeroplossing aan de
molecuulgrootte van de opgeloste deeltjes.
Tal van begrippen die bij de fysische chemie naar voren komen, spelen in de chemie en de
chemische technologie een belangrijke rol. Er zijn raakvlakken met vakgebieden waarin de
natuurkundige eigenschappen van stoffen een belangrijke rol spelen (fasenleer,
transportverschijnselen), en veel meetmethoden in de chemie zijn gebaseerd op de
natuurkundige eigenschappen van stoffen. Denk bijvoorbeeld aan de analyse van stoffen
met behulp van spectrometrie, maar ook aan het bepalen van de molmassa van een
polymeer op grond van de viscositeit van een oplossing.
Wiskunde 2B
Integralen komen in de theorie van chemie en chemische technologie veel voor. Kennis van
integreren is nodig voor het werken met differentiaalvergelijkingen. Dergelijke vergelijkingen
komen in de afleidingen van een groot aantal veelgebruikte formules, zoals de wet van
Lambert-Beer, voor. Het kunnen lezen en oplossen van differentiaalvergelijkingen is
daarmee een stuk wiskundig gereedschap dat chemici en chemisch technologen in zekere
mate moeten kunnen gebruiken.
Wiskunde met Excel
Excel is een veelgebruikt programma binnen bedrijven en instellingen. Het is daarom van
belang dat je er voldoende vaardig mee bent. In dit cursusonderdeel wordt Excel ingezet om
wiskundige vraagstukken op te lossen. Aan bod komen matrixrekening, werken met de
oplosser en numeriek integreren. Ook wordt er een dagdeel besteed aan het werken met
voorwaardelijke opmaak en maak je kennis met de website Wolfram|Alpha. Tijdens de
lessen gaan het beter leren werken met Excel en het oplossen van wiskundige
vraagstelingen hand in hand.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Fysische chemie
Aan het eind van dit cursusonderdeel kan een student:







de ideale gaswet en de toestandsvergelijking van Van der Waals toepassen op een
gegeven probleemstelling
het condensatiegedrag van gassen beschrijven
de kinetische gastheorie toepassen voor het berekenen van de snelheden van
moleculen en het schatten van de warmtecapaciteit van kleine gasmoleculen
de verdelingswet van Boltzmann toepassen
berekeningen aan de viscositeit uitvoeren en aangeven hoe je deze kunt meten
de rol van de oppervlaktespanning in diverse fysische verschijnselen, bijvoorbeeld
capillaire werking, kwalitatief en kwantitatief aangeven
berekeningen uitvoeren aan colligatieve eigenschappen
Kennisbasis Fysische chemie
Ideale gaswet, gasconstante, Van der Waals toestandsvergelijking, kritisch punt,
superkritisch, kinetische gastheorie, vrijheidsgraad, warmtecapaciteit (constant
volume/constante druk), middelbare snelheid, verdelingswet van Boltzmann, schijnbare
massa, dynamische/kinematische viscositeit, laminaire/turbulente stroming, wet van
Poiseuille, Ostwald-/kogelvalviscosimeter, oppervlaktespanning, capillaire
druk/stijging/depressie , grensvlakactieve stof, colligatieve eigenschap, (omgekeerde)
osmose, wet van Van’t Hoff, dampdrukverlaging, kookpuntsverhoging, smeltpuntsverlaging,
wet van Raoult, molaliteit
Learning outcomes Wiskunde 2B
Aan het eind van dit cursusonderdeel kan een student:






een oppervlakte met behulp van een Riemann-som benaderen
een primitieve functie met behulp van standaardprimitieven en –regels berekenen
de substitutiemethode gebruiken
bepaalde en oneigenlijke integralen berekenen
bij gegeven randvoorwaarden bij een onbepaalde integraal de integratieconstante
berekenen
voor een eenvoudige probleemstelling zelf een integraal opstellen
Kennisbasis Wiskunde 2B
Riemann-som, numerieke integratie, primitieve(ren), integrand, integratievariabele,
integratieconstante, (on)bepaalde/oneigenlijke integraal, integratiegrenzen,
differentiaalvergelijking, randvoorwaarde
Learning outcomes Wiskunde met Excel
Aan het eind van dit cursusonderdeel kan een student met behulp van MS Excel:






berekeningen met matrices uitvoeren, in het bijzonder matrixvermenigvuldiging
met behulp van matrixrekening stelsels van vergelijkingen oplossen
de oplosser (solver) gebruiken voor het passen van modellen op meetdata
numeriek een oppervlakte bepalen met de trapeziumregel
met behulp van voorwaardelijke opmaak een dataset ten minste in drieën verdelen
een gegeven probleemstelling oplossen, gebruikmakend van (een combinatie van)
de geleerde technieken
Kennisbasis Wiskunde met Excel
Voorwaardelijke opmaak, matrix, nulmatrix, identiteitsmatrix, rang, inverse matrix,
determinant, stelsel, oplosser/solver, kwadraatsom, optimaliseren, numerieke integratie,
trapeziumregel, nauwkeurigheid
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Boek (verplicht): L. Aaldijk, Fysische chemie voor de basis procestechnoloog,
Uitgeverij Bepro, 1e druk (ISBN 9789053011539)
Dictaat (verplicht): Cursusboek Fysische chemie en Wiskunde (Wiskunde 2B +
Wiskunde met Excel), (TCHY-FCWK2V-15)
Boek (verplicht): J.H. Blankespoor e.a., Toegepaste wiskunde voor het hoger
technische onderwijs deel 1, uitgeverij Thieme Meulenhoff (ISBN 9789006952278)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/61/TCHY-FCWK2V-15
VC6R-D-Instrum. chrom.+
Anorg. chemie
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1 Cursuscode
TCHY-ICAC6V-14
Instrumentele chromatografie en
Anorganische chemie
Instrumental Chromatography and
Inorganic Chemistry
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.2 Cursusnaam
1.3 Cursusnaam in Engels
1.4 Aantal EC's
1.5 Studiefase/niveau
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
HEB Lempers (tel. +31884818849)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
IZT Anorganische chemie (AOC)
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 4:
blok 4
IZT Instrumentele chromatografie (IC)
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Inzage TENT Instrum. Chromatografie
(IC)
niet verplicht
2 maal per blok
bij aanvangsblok 4:
blok 5
Inzage TENT Anorganische chemie
(AOC)
niet verplicht
2 maal per blok
bij aanvangsblok 4:
blok 5
1.12 Toetsen:
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum
cijfer
TENT
Anorganische
chemie (AOC)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
50
2
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
TENT
Instrumentele
chromatografie
(IC)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
50
2
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Instrumentele Chromatografie
In deze cursus komen moderne instrumentele scheidingsmethoden aan de orde en de
toepassing daarvan op het gebied van analyses. De achtergronden en principes van de
methoden, de bijbehorende apparatuur en de mogelijkheid van onderlinge koppeling van
instrumenten worden behandeld. De volgende onderwerpen komen aan bod: theorie voor
kolomchromatografie, injectietechnieken voor gaschromatografie, superkritische fase
chromatografie & extractie, GCMS & LCMS, GC-GC, GCXGC en LC-GC, ionchromatografie
& capillaire elektroforese. Aan het eind van de cursus is de kennis van de student m.b.t.
moderne instrumentele scheidingsmethoden en analysetechnieken aanzienlijk verbreed en
verdiept. Hierdoor is hij in staat voor een groot aantal analyseproblemen gemotiveerd een
geschikte oplossing te kiezen. Verder is hij in staat om aan de hand van gegeven
parameters uit te rekenen in hoeverre een scheidingsprobleem met behulp van een bepaald
chromatografisch systeem op te lossen is.
Anorganische Chemie
In deze cursus komen de katalytische eigenschappen van overgangsmetaal complexen aan
de orde. Tijdens de IZT-sessie wordt aandacht besteed aan het overgangsmetaal in kwestie
gevolgd door de liganden die gebruikt worden om het overgangsmetaal complex te vormen.
Het metaal en het ligand vormen samen het overgangsmetaal complex en hier zullen de
sterische en electronische eigenschappen van besproken worden. Met deze kennis gaan we
bepaalde reacties bestuderen die door deze overgangsmetaal complexen gekatalyseerd
worden. De katalytische reacties die met deze overgangsmetaal complexen uitgevoerd
worden zijn enantioselectief. Met andere woorden, ze maken selectief een van de twee
mogelijke enantiomeren. De reacties die aan bod komen zijn: De enantioselectieve titaangekatalyseerde epoxidatie van allylische alkoholen (Sharpless epoxidatie), De rutheniumgekatalyseerde enantioselectieve hydrogenering van carbonylen (Noyori hydrogenering),
palladium gekatalyseerde koppelingen (Heck-, Negishi- en de Suzuki-koppeling) en de
ruthenium gekatalyseerde metathese reactie (Grubbs metathese)
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Instrumentele Chromatografie
Aan het eind van deze cursus:







Kan de student m.b.v. een van Deemter of Golay vergelijking en de benodigde
gegevens uitrekenen of een bepaalde scheiding op een bepaald scheidingssysteem
gerealiseerd kan worden
Kent de student de principes en werking van de belangrijkste GCinjectietechnieken, kent hij de parameters die een rol spelen bij GC-injectie en is hij
in staat om op basis hiervan een geschikte injectietechniek te kiezen voor een
bepaalde GC-analyse
Kent de student de principes,werking en toepassingsmogelijkheden van
superkritische fase extractie en superkritische fase chromatografie en weet hij aan
de hand van welke parameters een sf-extractie of scheiding geoptimaliseerd kan
worden.
Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van diverse
meerdimensionale chromatografische technieken en is hij in staat om voor een
bepaald scheidingsprobleem de juiste techniek te kiezen.
Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van diverse
meerdimensionale chromatografische technieken en is hij in staat om voor een
bepaald scheidingsprobleem de juiste techniek te kiezen.
Kent de student de principes en werking en mogelijkheden en beperkingen van de
diverse methoden om massaspectrometrie te koppelen aan GC of HPLC.
Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van de
belangrijkste ion chromatografische technieken en capillaire elektroforese en is hij
in staat om voor een bepaald ionscheidingsprobleem een geschikte techniek te
kiezen.
Kennisbasis Instrumentele Chromatografie
Van Deemter vergelijking, Golay vergelijking, injectietechnieken voor gaschromatografie,
superkritische fase chromatografie & extractie, GCMS & LCMS, meerdimensionale
chromatografie, ionchromatografie & capillaire elektroforese
Learning outcomes Anorganische Chemie
Aan het eind van deze cursus:





Is de student in staat te begrijpen hoe veranderingen in de liganden van een
coördinatie verbinding kunnen leiden tot veranderingen van structuur van de
coördinatie verbinding, de elektronische eigenschappen en katalytische reactiviteit .
Kent de student de begrippen oxidatieve additie, reductieve eliminatie, insertie,
eliminatie, ligand coordinatie en ligand dissociatie
Kan de student een katalytische cyclus interpreteren
Begrijpt de student hoe de vorm van een ligand aanleiding kan geven tot chirale
katalyse
Kan de student rekenen met conversie, (enantio)selectiviteit, opbrengst, en turnover-frequency van een katalytische reactie
Kennisbasis Anorganische Chemie
d-Orbitalen, metaal omringingen, liganden, isomerie, chiraliteit, valentie-elektronen,
kristalveld theorie, ligandveld theorie, high spin low spin, kleuren, zuurstof en elektronen
vervoer (bioanorganische chemie,), oxidatieve additie, reductieve eliminatie, chirale katalyse.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Instrumentele chromatografie en Anorganische
chemie (TCHY-ICAC6V-14)
Boek (verplicht): Skoog et al., Principles of Instrumental Analysis, 6
(ISBN 9780495125709)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/35/TCHY-ICAC6V-14
VC6L-D-Instrumentele
chromatografie
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-ICMA6V-16
VC6L-D-Instrumentele chromatografie en M
Instrumental Chromatography & Mass Spec
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
G Legemaat (tel. +31884818854)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
Inzage TENT Massaspectrometrie
(MAS)
niet verplicht
2 maal per blok
bij aanvangsblok 4:
blok 5
IZT Instrumentele Chromatografie (IC)
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 4:
blok 4
IZT Massaspectrometrie (MAS)
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Inzage TENT Instumentele
chromatografie
niet verplicht
2 maal per blok
bij aanvangsblok 4:
blok 5
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
Resultaatschaal
TENT Instr chrom. en
Numeriek - 1
Massaspectrometrie decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
5,5
100
2
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
bij aanvangsblok 4:
1. blok 4
2. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
De cursus Instrumentele Analyse bestaat uit de deelcursussen Instrumentele
Chromatografie en Massaspectrometrie
Instrumentele Chromatografie
In deze cursus komen moderne instrumentele scheidingsmethoden aan de orde en de
toepassing daarvan op het gebied van analyses. De achtergronden en principes van de
methoden, de bijbehorende apparatuur en de mogelijkheid van onderlinge koppeling van
instrumenten worden behandeld. De volgende onderwerpen komen aan bod: theorie voor
kolomchromatografie, injectietechnieken voor gaschromatografie, superkritische fase
chromatografie & extractie, GCMS & LCMS, GC-GC, GCXGC en LC-GC, ion chromatografie
& capillaire elektroforese. Aan het eind van de cursus is de kennis van de student m.b.t.
moderne instrumentele scheidingsmethoden en analysetechnieken aanzienlijk verbreed en
verdiept. Hierdoor is hij in staat voor een groot aantal analyseproblemen gemotiveerd een
geschikte oplossing te kiezen. Verder is hij in staat om aan de hand van gegeven
parameters uit te rekenen in hoeverre een scheidingsprobleem met behulp van een bepaald
chromatografisch systeem op te lossen is.
Massaspectrometrie
In deze cursus komen de basisprincipes van massaspectrometrie, met de verschillende
soorten massaspectrometers (ion trap, quadrupool, TOF, sector MS en FT-MS) aan de orde.
Naast de natuurlijk voorkomende isotopen van enkele elementen en hun rol bij de
interpretatie van massaspectra komen ook de verschillende ionisatietechnieken aan bod (EI,
CI, FAB, FI en FD). Daarnaast passeren ook GC-MS, LC-MS (ESI, APCI en APPI) en
tandem massaspectrometrie de revue.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Instrumentele Chromatografie
Aan het eind van deze deelcursus:







Kan de student m.b.v. een van Deemter of Golay vergelijking en de benodigde
gegevens uitrekenen of een bepaalde scheiding op een bepaald scheidingssysteem
gerealiseerd kan worden
Kent de student de principes en werking van de belangrijkste GCinjectietechnieken, kent hij de parameters die een rol spelen bij GC-injectie en is hij
in staat om op basis hiervan een geschikte injectietechniek te kiezen voor een
bepaalde GC-analyse
Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van
superkritische fase extractie en superkritische fase chromatografie en weet hij aan
de hand van welke parameters een sf-extractie of scheiding geoptimaliseerd kan
worden.
Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van diverse
meerdimensionale chromatografische technieken en is hij in staat om voor een
bepaald scheidingsprobleem de juiste techniek te kiezen.
Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van diverse
meerdimensionale chromatografische technieken en is hij in staat om voor een
bepaald scheidingsprobleem de juiste techniek te kiezen.
Kent de student de principes en werking en mogelijkheden en beperkingen van de
diverse methoden om massaspectrometrie te koppelen aan GC of HPLC.
Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van de
belangrijkste ion chromatografische technieken en capillaire elektroforese en is hij
in staat om voor een bepaald ionscheidingsprobleem een geschikte techniek te
kiezen.
Kennisbasis Instrumentele Chromatografie
Van Deemter vergelijking, Golay vergelijking, injectietechnieken voor gaschromatografie,
superkritische fase chromatografie & extractie, GCMS & LCMS, meerdimensionale
chromatografie, ionchromatografie & capillaire elektroforese
Learning outcomes Massaspectrometrie
Aan het einde van deze deelcursus heeft de student:



Kennis van de verschillende soorten organische massaspectrometers en hun
toepassingsgebieden.
Kennis van de verschillende ionisatietechnieken en hun mogelijkheden.
Kennis van de verschillende hyphenated technieken en hun toepassingsgebied.
Kennisbasis Massaspectrometrie
Ion trap, quadrupool, TOF, sector MS en FT-MS, EI, CI, FAB, FI en FD, GC-MS, LC-MS
(ESI, APCI en APPI), MS/MS.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Instrumentele chromatografie + Massaspectrometrie
(TCHY-ICMA6V-16)
Boek (verplicht): Skoog et al., Principles of Instrumental Analysis, 6
(ISBN 9780495125709)
Boek (verplicht): Watson & Sparkman, Introduction to Mass Spectrometry, 4th edition,
2007, Wiley (ISBN 978-0-470-51634-8)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TCHY-ICMA6V-16
Titel
VC1-A-Inleiding onderzoeken
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-IOND1V-16
VC1-A-Inleiding onderzoeken
Introduction Research
5 European Credits
D (propedeuse)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
PWT Krooshof (tel. +31884818935)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Groepsvergadering met tutor
verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
Inzage TENT Statistiek (STA)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
Inzage TENT Statistiek (STA)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
IZT Statistiek (STA)
niet verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
Projectpraktijk Chemie
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
Projectpraktijk Life Sciences
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
Projectstart (Introductiebijeenkomst)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
Projectafronding (Presentatie)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
Projectafronding (Evaluatie)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
1.12 Toetsen:
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum
cijfer
OPDR Project
(Onderzoeken I)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
40
2
bij aanvangsblok 1:
1. blok 1
2. blok 2
TENT Statistiek
(STA)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
60
2
bij aanvangsblok 1:
1. blok 1
2. blok 2
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Project
Het doel van het project "Analyse" is om te kijken welke vaardigheden (competenties) je al
bezit ten aanzien van het werken in een projectgroep. Je kijkt terug op hoe het project
verlopen is, op je sterke en zwakke punten en op hoe je door de andere leden van de
projectgroep ervaren wordt.
Statistiek
Bij het werken in een laboratorium zal je regelmatig (kwantitatieve) metingen verrichten. Uit
deze meetwaarden zullen conclusies getrokken moeten worden, er worden andere
grootheden mee uitgerekend of ze worden grafisch verwerkt. Van essentieel belang daarbij
zijn de begrippen nauwkeurigheid en fout. Ook is het belangrijk om te bepalen wat de
betrouwbaarheid van de meetwaarden is. Hoe je deze zaken berekent en hoe je hier
conclusies aan verbindt leer je in de cursus "Statistiek".
2.2
Cursus inhoud
Learning Outcomes Project
In het project "Analyse" wordt de theorie van desbetreffende periode toegepast op een tot nu
toe onbekend thema. Het project staat in het teken van de analyse van een energiedrankje.
Hierin komen onderwerpen aan de orde die te maken hebben met de analyse van de
sportdrank, de werking op het menselijke lichaam en de productie op grote schaal. De
analyses zullen worden uitgevoerd volgens standaard protocollen.
Learning Outcomes Statistiek
Bij de lessen "Statistiek" komen onderwerpen aan de orde zoals de standaarddeviatie,
uitbijters, de normaalverdeling, het 95%-betrouwbaarheidsinterval en lineaire regressie.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Inleiding onderzoeken (TCHY-IOND1V-16)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TCHY-IOND1V-16
VC1-B-Inleiding
procestechniek
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
1.6
Opleiding (varianten)
TCHY-IPRT1V-16
VC1-B-Inleiding Procestechniek
Introduction Process Technology
5 European Credits
D (propedeuse)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
Cursus toegankelijk voor
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
1.9 Contactpersoon
1.10 Voertaal
1.7
Ja
AP Hoek ([email protected])
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Inzage TENT Inl. Procestechniek (IPT)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
Inzage TENT Inl. Procestechniek (IPT)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 3
Inzage TENT Wiskunde 1 (WK1)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 3
Inzage TENT Wiskunde 1 (WK1)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
IZT Inleiding Procestechniek (IPT)
niet verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
IZT Wiskunde 1B (WK1)
niet verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
1.12 Toetsen:
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum
cijfer
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
TENT Inleiding
Procestechniek
(IPT)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
60
2
bij aanvangsblok 2:
1. blok 2
2. blok 3
TENT Wiskunde 1
(WK1)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
40
2
bij aanvangsblok 2:
1. blok 2
2. blok 3
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Inleiding Procestechniek
De student maakt kennis met de onderwerpen Procestechniek, Unit operations en
Duurzaamheid en beheerst na deze cursus de behandelde leerstof.
Wiskunde 1
De module wiskunde behandelt het rekenen met machten en logaritmen, enkele aspecten
van het werken met functies, het bepalen van asymptoten en het differentiëren van functies
inclusief toepassingen.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Inleiding Procestechniek
Deze cursus omvat 3 onderwerpen. De learning outcomes zijn per onderwerp gesorteerd.
PROCES. De student:




kan o.b.v. een beschrijving een eenvoudig processchema opstellen en kan o.b.v.
het processchema een beschrijving van een proces geven
kan een massa-, elementen- en energiebalans voor een processtap opstellen en
uitrekenen
kan uitleggen wat de drijvende kracht is bij massa- en/of warmtetransport
kan de kenmerken van de 3 behandelde processen uitleggen
UNIT OPERATIONS. De student:


weet de verschillende aspecten van unit operations te benoemen die van belang
zijn om in de praktijk een afweging te maken voor de keuze van de meest geschikte
unit operation
kan met eenvoudige (reken) voorbeelden illustreren dat hij begrijpt wat de
bepalende aspecten van unit operations inhouden
DUURZAAMHEID. De student:


begrijpt het begrip duurzaamheid (incl. SDG’s) en herkent
duurzaamheidsproblemen in een proces
kan specifieke onderzoeksdoelen relateren aan de algemene doelen van de
industrie op gebied van duurzaamheid
Kennisbasis Inleiding Procestechniek
Proces, procesflow diagram, massa-, energie-, en elementenbalans, drijvende kracht bij
massa- en/of warmtetransport, unit operations, duurzaamheid
Learning outcomes Wiskunde 1
Na deze cursus kan de student:







berekeningen met machten en logaritmen uitvoeren (met inbegrip van e en de
natuurlijke logaritme)
samengestelde functies analyseren, inverse functies bepalen en functies in een
gewenste vorm omschrijven
horizontale en verticale asymptoten van functies berekenen en correct weergeven
differentiequotiënten berekenen
functies differentiëren met gebruik van (een combinatie van) standaardafgeleiden,
vermenigvuldiging met een constante, en de som-, product- en quotiëntregel
de vergelijking voor een raaklijn aan een functie opstellen
met gebruik van de afgeleide functie extreme waarden en buigpunten van een
functie berekenen een aangeven wat de betekenis van deze punten is.
Kennisbasis Wiskunde 1
machten en logaritmen (met inbegrip van e en de natuurlijke logaritme), beschrijven van
functies, samengestelde functies, inverse functies, horizontale en verticale asymptoten,
differentiequotiënten, standaardafgeleiden, som-, product- en quotiëntregel, raaklijn, extreme
waarden en buigpunten
Deze cursus sluit aan op wiskunde B van de HAVO en op de workshop wiskunde uit periode
A.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Inleiding Procestechniek (TCHY-IPRT1V-16)
Boek (verplicht): Jan Blankespoor e.a.,Toegepaste Wiskunde voor het hoger
beroepsonderwijs deel 1, 5e druk 2010, HB uitgevers Baarn (ISBN 9789006952315)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TCHY-IPRT1V-16
VC3C-BD-Instrument.Spectro.
& Veiligheid
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
1.6 Opleiding (varianten)
TCHY-ISVE3V-14
Instrumentele Spectrometrie en Veiligheid
Instrumental Spectrometry and Safety
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
G Adelerhof (tel. +31884818801)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
IZT Instrumentele Spectrometrie (ISP)
niet verplicht
2 maal per
week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
IZT Risicobeheersing en Veiligheid
(RBV)
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Inzage TENT
Risicobeheersing+veiligheid
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 5
niet verplicht
bij aanvangsblok 2:
blok 3
1 maal per blok
bij aanvangsblok 4:
blok 5
Inzage TENT Instrum. spectrometrie
(ISP)
niet verplicht
bij aanvangsblok 2:
blok 3
1 maal per blok
bij aanvangsblok 4:
blok 5
Inzage TENT Instrum. spectrometrie
(ISP)
niet verplicht
1 maal per blok
Werkvorm
Inzage TENT
Risocobeheersing+veiligheid
1.12 Toetsen:
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 5
Toetsvorm
Resultaatschaal
TENT Instrumentele
Numeriek - 1
Spectrometrie (ISP) decimaal mogelijk
TENT
Risicobeheersing &
Veiligheid (RBV)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
66
34
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
4
bij aanvangsblok 2:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
4
bij aanvangsblok 2:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Instrumentele spectrometrie
Instrumentele spectrometrie kent veel toepassingen binnen de laboratoria. Zodra een analiet
(de te meten stof) geïsoleerd is kunnen we de stof in vrijwel alle gevallen aantonen.
Instrumentele spectrometrie wordt zowel voor kwalitatieve als voor kwantitatieve
toepassingen gebruikt. Tijdens deze cursus worden de belangrijkste onderdelen van de
spectrometers besproken. Atoomspectrometrie, luminiscentiespectrometrie, FTIR en
Massaspectrometrie komen aan de orde.
Risicobeheersing en veiligheid
Onder veiligheid worden safety en security verstaan. Safety gaat over een zo veilig mogelijk
apparaat of procedure. Met security wordt bedoeld hoe we een apparaat, machine of
procedure zo goed mogelijk kunnen beveiligen. In deze cursus gaat het in hoofdzaak over
het beheersen van processen en/of apparatuur. Onderwerpen die aan de orde komen zijn
brand, explosie, toxicologie, geluid, elektriciteit, straling (ioniserend en niet ioniserend). Bij
veiligheidsmanagement gaan we in op de beheersing en op de security van processen.
Daarnaast komt de arbeidshygiëne aan de orde die in het verlengde van de veiligheid en
risicobeheersing ligt.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes spectroscopie
Aan het eind van deze cursus:







Kent de student de belangrijkste onderdelen van de diverse spectrofotometers de
monochromator, de verschillende stralingsbronnen en de verschillende detectoren
De student kent de verschillende uitvoeringsvormen van atoomspectrometrie te
weten AAS: FAAS,AES, ICP-AES en grafietoven AAS. De voor- en nadelen van de
verschillende technieken worden beschreven.
De student begrijpt de effecten van de matrix op de meting bij Atoomspectrometrie
Luminiscentiechromatografie. Fluorescentie en fosforescentie worden toegelicht.
De student is bekend met het theoretisch principe, matrixinvloeden, de gebruikte
apparatuur.
FTIR. De student is bekend met het principe van FTIR, de werking van de
Maichelson Interferometer, het interferogram en de spiegelafstand.
MS. De student kent het principe van deze techniek. De verschillende
ionisatiebronnen. De werking van de quadrupool.
De student kan een MS spectrum interpreteren
Kennisbasis spectrometrie
Elektronentoestand, vibratietoestand, rotatietoestand, grondtoestand, aangeslagen toestand
blackbody radiation, sputtering, zelfabsorptie, continue stralingsbron, lijnen bron,
Donkerstroom, thermische ruis, fotobuis, fotomultiplicatorbuis, dynode, gat, doping, n-type
halfgeleider, p-type halfgeleider, diode, forward-bias, reversed bias, pn verbinding, depletiezone, Zener doorslagspanning, siliciumdiode, fotogeleider, thermokoppel. Nominale
golflengte, effectieve bandbreedte, orde van interferentie, scannen, filters, monochromator,
prisma, roosters, spectrale zuiverheid, strooilicht, dispersie (hoek en lineaire), licht
verzamelend vermogen van een monochromator, snelheid van de lens bandbreedte van een
monochromator.AAS, AES, atomisatie, effectieve lijnbreedte, natuurlijke lijnbreedte,
onzekerheidseffect, Doppler verbreding, botsingsverbredingAerosol, temperatuurprofiel,
vlamabsorptie profiel, grafietoven, L’VOV platform, holle kathodelamlp, sputtering,
zelfabsorptie, modulatie, chopper. Spectrale interferenties, chemische interferenties,
releasing agent, protective agent, ionisatieonderdrukker. Inductief gekoppeld plasma, toorts,
interne standaard.Resonantiefluorescentie, Stokes Shift, diamagnetisch, paramagnetisch,
singlet aangeslagen toestand, triplet aangeslagen toestand verboden overgang, vibrationele
relaxatie, interne conversie, externe conversie, intersystemcrossing predissociatie. Quantum
efficiency, quenching, zelf-absorptie, structuurrigiditeit.Fourier transformatie, Jaquinot
voordeel, Fellget voordeel, multiplex nadeel, frequentie-domein spectroscopy, tijd-domein
spectroscopie, interferogram, moduleren, Michelson –interferometer. Retardatie,
spiegelsnelheid.Massaspectrum, moleculair ion, dochterion, basispiek, fragmentatiepatroon,
electron impact, chemische ionisatie, veldionisatie, isotooppiek, botsingsprodukt,
desorptiebronnen, resolutie, quadrupool,
Learning outcomes Risicobeheersing en veiligheid
Aan het eind van deze cursus:










Kent de student de noodzaak van een in de dagelijkse werkzaamheden
geïntegreerd veiligheidsbeleid, waarin veiligheidsmanagement een belangrijke rol
speelt.
Kent de student de omstandigheden waaronder een brand ontstaat. Zich verder
ontwikkelt en wat de gevolgen zijn voor mensen, dieren en materiële zaken op korte
termijn en ook op langere termijn.
Kent de student de beschikbare blusinstallaties en bij welke brand deze gebruikt
moeten worden. Maar ook wanneer beslist niet.
Kent de student de omstandigheden waaronder explosies optreden. De soorten
explosies. En hoe de apparatuur te beveiligen.
De student neemt kennis van de verschillende manieren waarop een toxicologische
stof door het lichaam wordt opgenomen, gedistribueerd en uitgescheiden wordt. Of
soms opgeslagen.
Voorbeelden van de toxische werking op het lichaam worden gegeven.
De student leert om hoe om te gaan met geluid(overlast). Wanneer wel en wanneer
niet schadelijk. Ook wordt de student bewust gemaakt van de risico’s van Ultrasone
apparatuur en de effecten van Infrasone trillingen.
De student leert om op een veilige manier om te gaan met elektriciteit.
De student leert wat de effecten zijn van ioniserende en niet ioniserende straling op
het lichaam.
De student leert wat met het arbeidshygiëne wordt bedoeld.
Kennisbasis Risicobeheersing en veiligheid
Risico, gevaar, veiligheid, effect, aanvaardbaarheid, perceptie, foutenboom,
gebeurtenissenboom, Arbo-wet, aansprakelijkheid, verantwoordelijkheid.
Branddriehoek, zelfontbrandingsapparatuur, vlampunt, blusmiddelen. Chemische en fysische
explosies, heterogene en homogene explosies, BLEVE, vaste stofexploxie, UEL, LEL,
explosieven, gasflessen.
Fysiologie: ademhaling, bloedsomloop, spijsvertering, zenuwstelsel, scheiding van de
compartimenten. Resorptie, effect, cumulatie, dosis-effect, dosis-kans, LD50, LC50, MAC
waarden, R en S zinnen (H en P zinnen).
Zuivere en niet zuivere ohmse weerstand, wisselspanning, gelijkspanning,
beveiligingsmiddelen voor elektra, statische elektriciteit, EHBO bij ongevallen door
elektriciteit, Let Go current
Fysiologie van het oor, Geluidsintensiteit, decibel de foon, geluidshinder, geluidsschade,
blootstellingsduur, geluidbeschermende maatregelen. Ultrasoon en Infrasoon geluid
Ioniserende straling, Niet-ioniserende straling, frequentie, golflengte, lichtsnelheid, fase,
interferentie, stralingsenergie, bestralingssterkte, becquerel, Gray, Sievert, kwaliteitsfactor Q,
stochastisch, somatisch, genetisch, ALARA principe, limiet waarden.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Boek (verplicht): Skoog et al., Principles of Instrumental Analysis, 6
(ISBN 9780495125709)
Dictaat (verplicht): Cursusboek Instrumentele spectrometrie + Risicobeheersing en
veiligheid (TCHY- ISVE3V-14)
Boek (verplicht): Loos-Vollebregt, Spectrometrische analysetechnieken 1
(ISBN 9789077423714)
Boek (verplicht): Gijn, Veilig en verantwoord werken, 3 (ISBN 9789077423844)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/36/TCHY-ISVE3V-14
Titel
VC6R-D-Kunststoftechnologie
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-KUTE6V-15
Kunststoftechnologie
Polymer Technology
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
JAM van Gestel (tel. +31884818425)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
IZT Kunststoftechnologie (KUTE)
verplicht
12 maal per
blok
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Inzage TENT Kunststoftechnologie
(KUTE)
niet verplicht
2 maal per blok
bij aanvangsblok 4:
blok 5
1.12 Toetsen:
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum
cijfer
OPDR Competentie
Instrueren (I)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
20
2
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
TENT
Kunststoftechnologie
(KUTE)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
80
2
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
In de cursus Kunststoftechnologie wordt dieper ingegaan op de materiaaleigenschappen en
toepassingen van diverse polymeren. Naast het fasegedrag, de kinetiek en de synthese van
enkele typen polymeer, wordt ook ingegaan op recente ontwikkelingen binnen de
polymeerchemie, zoals biotechnologische polymeren, geleidende polymeren, self-healing
materialen, supramoleculaire polymeren, thermoplastische rubbers en supervezels.
Hiernaast werken studenten aan hun competentie Instrueren/begeleiden door zelf een kort
college (met bijbehorende vraagstukken en begeleiding) te organiseren.
2.2
Cursus inhoud
Learning Outcomes Kunststoftechnologie
Aan het eind van de cursus:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
a. Kan de student een uitspraak doen over de ligging van de glasovergang van een
polymeer, gebaseerd op de architectuur van het molecuul.
b. Kan de student het effect van temperatuurverandering op amorfe en
deelkristallijne polymeren uitleggen.
c. Kan de student de gevolgen en definitie van kruip, spanningsrelaxatie,
viscoëlasticiteit en hysterese benoemen en herkennen.
Kan de student uit een beschouwing van de meng-enthalpie en –entropie
voorspellen of een polymeeroplossing stabiel is.
a. Kan de student een stress-strain curve correct interpreteren en hieruit de
elasticiteitsmodulus en breukrek bepalen.
b. Kan de student enkele mechanismes en tests van veroudering noemen.
Kan de student gebruik maken van de kinetiek van polycondensaties om
gemiddelde molmassa’s, polydispersiegraad enz. uit te rekenen.
Kan de student, op basis van de reactiekinetiek, voorspellen welk type copolymeer
gevormd wordt bij polymerisatie van een mengsel van twee monomeren.
Heeft de student kennis van de algemene structuur, eigenschappen en
toepassingen van de volgende tien materialen en kan de student een
verband leggen tussen de chemische structuur en de eigenschappen van deze
materialen: vezels, groene polymeren, schuimen, geleidende polymeren,
thermoharders, supramoleculaire polymeren, elastomeren, lijmen, composieten,
zelfherstellende materialen.
Is de student in staat om eigen kennis en vaardigheden door geven aan
medestudenten (competentie instrueren, begeleiden, doceren en coachen, niveau
I).
Kennisbasis Kunststoftechnologie
Fasegedrag, amorf polymeer, semikristallijn polymeer, glasovergang, viscoëlasticiteit,
vloeibaar kristal, rheologie, Flory-Huggins model, mengentropie, theta-condities, trekproef,
elasticiteitsmodulus, kruip, spanningsrelaxatie, aantasting, spuitgieten, extruderen, kinetiek
van polycondensatie, kinetiek van copolymerisatie, geleiding, biopolymeren, halfsynthetische polymeren, vezels, supervezels, schuimen, thermoplasten, rubbers,
thermoplastische elastomeren, thermoharders, supramoleculaire polymeren, self-healing
materialen.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Boek (verplicht): Van der Laan R., Kunststof- en Polymeerchemie, 3e druk
(ISBN 9789077423059)
Dictaat (verplicht): Zie cursusboek Kunststoftechnologie (TCHY-KUTE6V-15)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/61/TCHY-KUTE6V-15
VC6L/R-CMolecuulstructuuropheldering
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-MOST6V-14
Molecuulstructuuropheldering
Organic Structures from Spectra
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
MC Chamorro Perez (tel. +31884818431)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
Inzage TENT
Molecuulstructuurophelderin
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 4
IZT Molecuulstructuuropheldering
(MOST)
niet verplicht
2 maal per
week
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Werkcollege
Molecuulstructuuropheldering
niet verplicht
2 maal per
week
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Inzage TENT
Molecuulstructuurophelderin
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum
cijfer
TENT
Structuuropheldering
(MSO)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
100
2
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Molecuulstructuuropheldering
Voor een afgestudeerde HBO laborant is het belangrijk om van gesynthetiseerde
verbindingen te analyseren of daadwerkelijk de juiste verbinding is gemaakt. Dit doet men
aan de hand van verschillende spectrometrische technieken. In deze cursus wordt dieper
ingegaan op Massa-, IR-, 1H- en 13C- NMR spectrometrie. Daarnaast wordt er enige
aandacht besteedt aan de basisregels met betrekking tot de interpretatie van massaspectra
(homolytische en heterolytische splitsing, charge retention, charge migration, stikstofregel,
regel van Stevenson, McLafferty-omlegging). Verder worden speciale NMR-technieken als
2D-NMR uitgelegd en wordt er in 1H-NMR aandacht besteed aan ingewikkelde
opsplitsingspatronen. Op basis van combinaties van spectrale gegevens (Massa-, IR-, 1Hen 13C- NMR en eventueel speciale technieken) wordt de structuur van een verbinding
opgehelderd. Ook zal, op basis van een structuur van een verbinding, het Massa-, IR-, 1Hen 13C- NMR gegeven kunnen worden.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Molecuulstructuuropheldering
Aan het eind van deze cursus:




Is de student in staat om met behulp van de spectroscopische technieken IR,
Massa, 1H-, 13C- en 2D-NMR de structuur van een verbinding te achterhalen.
Kan de student voor een gegeven molecuul het de belangrijkste pieken in het IR,
Massa, 1H- en 13C-NMR spectra geven en het de diverse 2D-NMR-spectra
(COSY, NOESY, INADEQUATE, HETCOR, HMQC, HMBC) schetsen.
Kan de student structuurinformatie uit IR, Massa, 1H-, 13C- en 2D-NMR-spectra
(COSY, NOESY, INADEQUATE, HETCOR, HMQC, HMBC) halen.
Heeft de student basiskennis van de interpretatieregels in de organische
massaspectrometrie.
Kennisbasis Molecuulstructuuropheldering
Splitsingsregels (a-cleavage, b-cleavage), basispiek, molecuulionpiek,massaspectrometrie,
IR spectrometrie, molecuulvibraties, 13C en 1H NMR, kernspin, chemische verschuiving,
koppeling, opsplitsingspatronen, homolytische en heterolytische splitsing, stikstofregel, regel
van Stevenson, McLafferty-omlegging.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Boek (verplicht): Silverstein et al., 'Spectrometric Identification of Organic
Compounds', Eighth Edition, Willey (ISBN 9780470616376)
Dictaat (verplicht): Cursusboek Molecuulstructuuropheldering (TCHY-MOST6V-14)
Boek (aanbevolen): Pretsch et al., 'Structure Determination of Organic Compounds,
Table of spectral data', 4th Edition, 2009, Springer (ISBN 978-3-540-93810-1)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/36/TCHY-MOST6V-14
Titel
VC2-BD-Organische Chemie 1
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
1.6
Opleiding (varianten)
TCHY-OCH12V-14
Organische Chemie 1
Organic Chemistry 1
5 European Credits
D (propedeuse)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.8
1.9
1.10
Cursus toegankelijk voor
studenten van andere faculteiten?
Excellentiemogelijkheden?
Contactpersoon
Voertaal
1.11
Werkvormen:
1.7
Werkvorm
Ja
AM Jonker ([email protected])
Nederlands
Aanwezigheid
verplicht?
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
Frequentie
niet verplicht
bij aanvangsblok 2:
blok 3
1 maal per blok
bij aanvangsblok 4:
blok 5
IZT Organische Chemie 1 (OC1)
niet verplicht
5 maal per
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
IZT Organische chemie 1 (OC1)
niet verplicht
3 maal per
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Organische chemie 1
(instr.+werkcollege)
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Inzage TENT Organische chemie 1
(OC1)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Inzage TENT Organische chemie 1
(OC1)
1.12
Toetsen:
Toetsvorm
TENT
Organische
Chemie 1 + MSP
(OC1+MSP)
Resultaatschaal
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
100
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
4
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
bij aanvangsblok 2:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Organische chemie 1
De cursus Organische Chemie 1 is bedoeld om Chemistry studenten meer kennis van de
organische chemie, biochemie en molecuulspectroscopie bij te brengen, zodat zij op de vele
terreinen van de chemie (petrochemische industrie, wasmiddelindustrie, farmaceutische
industrie, geur- en smaakstoffenindustrie, voedingsmiddelenindustrie, biobased industrie,
kunststof-, polymeer-, lijm- en verfindustrie) goed kunnen functioneren in de diverse
laboratoria. De student krijgt meer begrip voor de ruimtelijke structuur van moleculen.
Daarnaast leert de student reactiemechanismen tekenen om zo aan te kunnen geven hoe
moleculen reageren. In de lessen molecuulspectroscopie wordt de karakterisering van
organische moleculen behandeld.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Organische chemie 1
Aan het einde van de cursus kan de student:









Moleculen in verschillende weergaven tekenen en de invloed van de structuur op
eigenschappen van moleculen afschatten.
De ruimtelijke structuur van moleculen benoemen en tekenen en de stabielste vorm
aanwijzen.
De elektrofielen en nucleofielen van een reactie geven en reactiemechanismen
tekenen bij gegeven uitgangsstoffen en producten.
Het reactiemechanisme en de producten van elektrofiele additiereacties tekenen.
De relatieve stabiliteit van alkenen, carbokationen en resonantie grensstructuren
inschatten.
De mogelijke elektronen overgangen benoemen en de invloed van conjugatie en
oplosmiddel op het UV/Vis spectrum verklaren.
Absorpties in het IR spectrum verklaren en bij gegeven moleculen de golfgetallen
geven.
Eenvoudige 1H-NMR spectra oplossen en tekenen aan de hand van de chemische
verschuiving, multipliciteit en integraalverhouding.
Suikers, aminozuren, eiwitten en de bouw(stenen) van DNA en RNA herkennen,
benoemen en tekenen.
Kennisbasis Organische chemie 1
Hybridisatie, conformatie, configuratie, stereoisomeren, reactiemechanismen, resonantie,
suikers, aminozuren, eiwitten, DNA, elektronenovergangen, wet van Planck, UV/Vis
spectrometrie, conjugatie, IR spectrometrie, molecuulvibraties, Boltzmann vergelijking, 1H
NMR, kernspin, chemische verschuiving.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Dictaat (verplicht): Cursusboek Organische chemie 1 (TCHY-OCH12V-14)
Boek (verplicht): Bruice, Organic Chemisty + Study Guide + Solutions Manual, 7th
edition. Kan eventueel ook zonder Solutions Manual (9781292024363)
(ISBN 9781447973386)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/37/TCHY-OCH12V-14
VC3C-AC-Organische Chemie
2
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-OCH23V-14
Organische Chemie 2
Organic Chemistry 2
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
K van Gessel (tel. +31884818959)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
Frequentie
Inzage TENT Organische chemie
(OC2)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 4
Inzage TENT Organische chemie
(OC2)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
IZT Organische Chemie 2 (OC2)
niet verplicht
3 maal per
week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
TENT
Organische
Chemie 2
(OC2)
Resultaatschaal
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
100
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
4
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
bij aanvangsblok 1:
. blok 1
. blok 2
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Organische chemie 2
De cursus Organische Chemie 2 (TCHY-OCH23V-14) is één van de drie cursussen voor
tweedejaars studenten in periode A van het derde semester. In cursus Organische Chemie 2
staan de reactiemechanismen en de vorming van de verschillende (stereochemische)
producten centraal. Aan het eind van deze cursus begrijpt de student wat er op het
laboratorium en in de kolf gebeurt als een reactie wordt uitgevoerd en kan de student
bepalen welk van de bestudeerde reacties geschikt is om een gewenst product te verkrijgen.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Organische Chemie 2
Aan het eind van deze cursus kan de student:









Alkanen, alkenen en alkynen en de bijbehorende stereochemie kunnen herkennen,
benoemen en tekenen.
Reactiemechanismen tekenen met gebogen reactiepijlen, daarbij de elektrofielen
en nucleofielen kunnen aanwijzen en een retrosynthese uitvoeren.
Het reactiemechanisme en de stereochemische producten van de electrofiele
additie aan alkenen en alkynen tekenen.
De relatieve stabiliteit, reactiviteit en zuursterkte van moleculen inschatten aan de
hand van hyperconjugatie en conjugatie.
Het reactiemechanisme en de (kinetische en thermodynamische) producten van de
electrofiele additie reacties en Diels-Alder reactie van diënen tekenen.
Het reactiemechanisme, de omstandigheden en de reactiviteit van eliminatie en
substitutie reacties geven.
Het reactiemechanisme en de producten van de reacties van alcoholen, ethers,
aminen en thiolen geven.
De reacties en producten van organometaal verbindingen geven.
Het reactiemechanisme en de producten van de verschillende stappen van radicaal
reacties geven.
Kennisbasis Organische Chemie 2
Additiereactie, Substitutiereactie, Eliminatiereactie, nucleofiel, electrofiel, Lewiszuur,
Lewisbase, Brondstedzuur, Brondstedbase, structuurisomeren, stereoisomeren,
enantiomeren, diastereomeren, meso-verbindingen, absolute configuratie, conformatie,
optische activiteit, chiraliteit, 1e-orde reactie, 2e-orde reactie.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Boek (verplicht): Bruice, Organic Chemistry + Study Guide + Solutions Manual, 7de
editie Eventueel ook zonder Solutions Manual: 9781292024363
(ISBN 9781447973386)
Dictaat (verplicht): Cursusboek Organische chemie 2 (TCHY-OCH23V-14)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/37/TCHY-OCH23V-14
Titel
VC6R-C-Organische Chemie 3
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-OCH36V-14
Organische Chemie 3
Organic Chemistry 3
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
RS Niekel (tel. +31884818863)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
Inzage TENT Organische chemie 3
(OC3)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 4
IZT Organische Chemie 3 (OC3)
niet verplicht
2 maal per
week
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Inzage TENT Organische chemie 3
(OC3)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum
cijfer
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
TENT
Organische
Chemie 3
(OC3)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
100
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
2
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Organische chemie 3
Aromaten, carbonyl-verbindingen en aminen komen veel voor in de natuur, bijvoorbeeld vele
plantaardige stoffen zoals zuren of vetten. Verder worden deze verbindingen vaak gebruikt
en gemaakt in de chemische industrie.
Binnen de R&D specialisatie is kennis van de reacties van aromaten, de heteroaromaten, de
aminen en carbonylverbindingen belangrijk. In deze cursus komen de acyl-substitutie, acyladditie, alpha-carbonylreacties en condensaties, aromatische substitutiereacties en reacties
aan heterocyclische verbindingen aan de orde.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Organische chemie 3
Aan het eind van de cursus kent de student de belangrijkste reacties van de:




aromaten
carbonylverbindingen (zuurchloriden, zuuranhydriden, carbonzuren, esters, amiden)
hetero-aromaten
aminen.
Kennisbasis Organische chemie 3
Structuren, eigenschappen en reacties van de aromaten, de zuurchloriden, de
zuuranhydriden, de carbonzuren, de esters, de amiden, de hetero-aromaten en de aminen.
Het herkennen van deze functionele groepen, deze in elkaar omzetten en het kunnen
bedenken van enige stofeigenschappen.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Boek (verplicht): Paula Y. Bruice, Organic Chemistry + Solutions Manual + Study
Guide. Eventueel ook zonder Solution Manual en Study Guide, ISBN 9781292024363
(ISBN 9781447973386)
Dictaat (verplicht): Cursusboek Organische chemie 3 (TCHY-OCH36V-14)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/37/TCHY-OCH36V-14
VC4-BD-Polymeren en
Katalyse
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-POKA4V-16
VC4-BD-Polymeren en Katalyse
Polymers and Catalysis
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
K van Gessel (tel. +31884818959)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
Inzage TENT Katalyse (KAT)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 3
bij aanvangsblok 4:
blok 5
Inzage TENT Katalyse (KAT)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 5
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 5
Inzage TENT Polymeren (POL)
niet verplicht
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Inzage TENT Polymeren (POL)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 3
bij aanvangsblok 4:
blok 5
IZT Katalyse (KAT)
niet verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
IZT Polymeren (POL)
niet verplicht
2 maal per week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
TENT
Polymeren en
Katalyse
(POL+KAT)
Resultaatschaal
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
100
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
4
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
bij aanvangsblok 2:
1. blok 2
2. blok 3
bij aanvangsblok 4:
1. blok 4
2. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Polymeerchemie
Kunststoffen zijn niet weg te denken uit de hedendaagse samenleving. In deze cursus maakt
de student kennis met de vele facetten van de polymeerchemie: van reactiemechanismes en
synthesetechnieken tot fasegedrag, kinetiek en veelgebruikte analyses.
Katalyse
In de productie van vrijwel alle chemische producten speelt katalyse een belangrijke rol.
Katalyse zorgt dat reacties selectiever en bij mildere condities uitgevoerd kunnen worden.
Deze cursus geeft een overzicht van wat katalyse is, welke katalysatoren er zijn, hoe ze
gemaakt worden en gekarakteriseerd.
2.2
Cursus inhoud
Learning Outcomes Polymeerchemie
Aan het eind van deze cursus:










Kan de student verschillende soorten polymerisatie onderscheiden.
Kan de student voorspellen welk polymeer gevormd wordt uit gegeven monomeren
en vice versa.
Kan de student de verschillende gemiddelde molmassa’s berekenen die in de
polymeerchemie veel gebruikt worden.
Kan de student verschillende polymerisatiemechanismes opschrijven en
voorspellen volgens welk mechanisme een bepaald monomeer zal reageren.
Kent de student de principes achter verschillende analysetechnieken en kan de
student bijbehorende gegevens interpreteren.
Kan de student een uitspraak doen over de ligging van de glasovergang van een
polymeer, gebaseerd op de architectuur van het molecuul.
Begrijpt de student het effect van temperatuurverandering op amorfe en
deelkristallijne polymeren.
Kan de student uit een stress-strain curve interpreteren.
Kent de student de verschillen tussen en voor- en nadelen van verschillende
synthesetechnieken.
Kan de student de productie van polymeren met het oog op duurzaamheid
beschouwen.
Learning outcomes Katalyse
Aan het eind van deze cursus:




Weet de student op welke manier katalyse invloed heeft op chemische reacties
Kan de student de verschillende typen katalysatoren beschrijven en aangeven hoe
ze gemaakt worden
Begrijpt de student katalytische cycli
Kan de student aangeven met welke technieken de verschillende aspecten van een
katalysator gekarakteriseerd kunnen worden
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Boek (verplicht): Young R.J., Introduction to Polymers, Third Edition
(ISBN 9780849339295)
Dictaat (verplicht): Cursusboek Polymeren en Katalyse (TCHY-POKA4V-16)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TCHY-POKA4V-16
Titel
VC2-AC-Project Analyseren
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
1.6 Opleiding (varianten)
TCHY-PRAN2V-14
Project Analyseren
Project Analysis
5 European Credits
D (propedeuse)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
HJJ Willems (tel. +31884818853)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Groepsvergadering met tutor
verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Instructie mediatheek met werkcollege
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Instructie verslaglegging
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Werkvorm
Groepsvergadering met tutor
verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 1
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Projectafronding (Presentatie)
verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 1
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Projectpraktijk
verplicht
3 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Projectstart (Introductiebijeenkomst)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Vaardigheden Analyseren
verplicht
6 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
niet verplicht
2 maal per
week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Projectafronding (Evaluatie)
Vaardigheden Analyseren (niet voor
MLO)
bij aanvangsblok 1:
blok 1
2 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Werkcollege Statistiek en Excel
niet verplicht
Workshop effectief communiceren
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Workshop projectmanagement
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 3
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
OPDR Project
Onderzoeken
(niveau I)
OPDR Vaardig.
Experimenteren
(niveau I)
Resultaatschaal
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
40
60
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 1
. blok 2
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 1
. blok 2
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Vaardigheden Analyseren
Praktische aspecten van analyse in waterige oplossingen met behulp van de volgende
technieken: spectrometrie, elektrochemie, gas- en vloeistofchromatografie. Interpreteren van
de verkregen resultaten en correcte verwerking hiervan.
Project Analyseren
Afvalwaterzuivering
Projectgroepsgrootte: maximaal 7 studenten; projectduur: 6 weken.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes vaardigheden Analyseren
Praktische aspecten van analyse in waterige oplossingen met behulp van de volgende
technieken leren: spectrometrie, elektrochemie, gas- en vloeistofchromatografie.
Interpreteren van de verkregen resultaten en correcte verwerking hiervan.
Kennisbasis vaardigheden Analyseren
Spectrometrie, elektrochemie, gas- en vloeistofchromatografie. Interpreteren van de
verkregen resultaten en correcte verwerking hiervan.
Learning outcomes project Analyseren
Bij de afronding heeft elke projectgroep een technisch rapport opgesteld en houdt een
presentatie. Het rapport bestaat uit drie gedeelten: - een algemeen theoretisch deel waarin
behandeld worden: vastestofgehalte, BZV, CZV, anaërobe en aërobe zuivering,
bezinkingstechnieken, de actief slib installatie, slibleeftijd, slibbelasting en de slibverwerking;
- een technologisch rapport over een bestaande afvalwaterzuiveringsinstallatie inclusief
procesflowschema; - analytisch rapport met hierin de resultaten van de analyses gedaan aan
een vervuild watermonster. Daarnaast maakt elke groep een procesverslag waarin het
verloop van het samenwerkingsproces van de projectleden beschreven staat.
Kennisbasis project Analyseren
Vastestofgehalte, BZV, CZV, anaërobe en aërobe zuivering, bezinkingstechnieken, de actief
slib installatie, slibleeftijd, slibbelasting en de slibverwerking. Afvalwaterzuiveringsinstallatie
inclusief procesflowschema. Technisch rapport, presentatie,procesverslag.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Project Analyseren (TCHY-PRAN2V-14)
Boek (verplicht): Grit, Projectmanagement: Projectmatig werken in de praktijk
(ISBN 9789001850210)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/40/TCHY-PRAN2V-14
VC6L-CD-Project VC6
Analytical Science
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-PRAS6V-14
Project VC6 Analytical Science
Project Analytical Science 6th Semester
10 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
M Kranendijk (tel. +31884812391)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Projectafronding (Presentatie)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 5
Projectpraktijk AS (begeleid)
verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 3:
blok 3, blok 4
Projectpraktijk AS (onbegeleid)
verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 3:
blok 3, blok 4
Training presenteren: Inleiding
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Training presenteren: Lichaamstaal
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Training presenteren: Oefenpresentatie
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 4
1.12 Toetsen:
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum
cijfer
OPDR
Experimenteren
(niveau III)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
50
2
bij aanvangsblok 3:
. blok 4
. blok 5
OPDR
Onderzoeken
(niveau III)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
50
2
bij aanvangsblok 3:
. blok 4
. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Project Analytical Science
In de voorafgaande onderwijsblokken is tijdens de vaardigheden grotendeels gewerkt
volgens vaste, al bestaande voorschriften, die voor elke student gelijk waren. Meestal was
het dan ook de bedoeling om bepaalde vaardigheden te verwerven of kennis te maken met
specifieke technieken of onderwerpen. In de projecten werd gewerkt aan gesimuleerde
onderzoeksvragen. Dit te samen had als leerdoel om de competenties Experimenteren en
Onderzoeken te ontwikkelen op niveau II.
In semester VC6L (periode C+D) zal gedurende het hele semester gewerkt worden aan
Externe Opdrachten. Dat zijn onderzoeksvragen die afkomstig zijn vanuit de
beroepspraktijk/werkveld waar je als afgestudeerd hbo-er zou kunnen komen te werken. Het
zijn dus echte onderzoeken van externe partijen (veelal buiten de HU) waaraan in 2 of 3tallen gewerkt gaat worden. Direct contact met de opdrachtgever is daarbij ook een
belangrijk aspect. Ook hier zijn de leerdoelen met name het ontwikkelen van de
competenties Experimenteren en Onderzoeken, maar dan op niveau III.
2.2
Cursus inhoud
Project Analytical Science
Externe Opdrachten zullen worden uitgereikt door de docent in overeenstemming met de
studenten. Dit alles afhankelijk van welke onderzoeksvragen er "op de plank" liggen zal er
een verdeling plaats vinden.
Het project bestaat o.a. uit het opstellen van een Plan van Aanpak in overeenstemming met
de externe opdrachtgever, wekelijks ca. 1,5 dag laboratoriumtijd voor experimenten,
rapportage in de vorm van een presentatie en verslag.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Project VC6L Analytical Science (TCHY-PRAS6V-14)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 280 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/40/TCHY-PRAS6V-14
Titel
VC4-AC-Project Biokatalyse
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-PRBK4V-14
Project Biokatalyse
Project Biocatalysis
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
MA Noordermeer (tel. +31884818301)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
Groepsvergadering met tutor
verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Projectafronding (Evaluatie)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Projectafronding (Presentatie)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
8 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Projectpraktijk
verplicht
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Projectstart (Introductiebijeenkomst)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Vaardigheden Biokatalyse
verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Workshop kwaliteitszorg
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
OPDR Project
Onderzoeken
(niveau II)
OPDR Vaardig.
Experimenteren
(niveau II)
Resultaatschaal
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
40
60
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 1
. blok 2
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 1
. blok 2
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Vaardigheden Biotechnologie
De praktische vaardigheidstraining bestaat uit een training in het werken met
biotechnologische systemen.
De studenten beginnen met een biokatalytische omzetting naar een chiraal product met
behulp van bakkers gist, waarbij ook het immobiliseren van een biokatalysator wordt
onderzocht. Daarna worden diverse aspecten van de productie van bioethanol uit zetmeel
onderzocht: optimalisatie van de enzymatische zetmeel hydrolyse, enzymkinetiek en de
biotechnologische omzetting van zetmeel naar ethanol. Ook de analyse van de gevormde
producten maakt deel uit van deze vaardigheidstraining.
Project Biokatalyse
Tijdens het project past de student hetgeen geleerd is gedurende de theorie- en
praktijklessen toe op een biokatalytisch proces waarbij gebruik wordt gemaakt van enzymen
of hele cellen. In dit project ligt de nadruk op het zoeken naar een geschikt voorschrift in de
literatuur en het omzetten hiervan in een werkvoorschrift. Daarnaast is het zo goed mogelijk
documenteren van alle stappen en handelingen in een SOP (een Standard Operating
Procedure) een belangrijk onderdeel van het project.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Vaardigheden Biotechnologie
Na afloop van de vaardigheden is de student in staat om:
Competentie: Experimenteren niveau I
1.Biotechnologische reacties op de juiste wijze uit te voeren en producten uit
biotechnologische systemen op te zuiveren en daarbij zorgvuldig om te gaan met de
beschikbare chemicaliën en biokatalysatoren (enzymen, gist) en het juiste glaswerk of
disposables te kiezen (handelingsindicator a)
Competentie: Experimenteren niveau II
2.Een aangereikt voorschrift aan te passen zodanig dat het geschikt wordt voor de uitvoering
van de opdracht en om te zetten naar een werkvoorschrift inclusief werkplanning zodat de
resultaten binnen de gestelde tijd verkregen kunnen worden (handelingsindicatoren b, d)
3.Geschikte analysemethoden/apparatuur te kiezen (GC, NMR, IR, TLC, polarimeter,
spectrofotometer) en toe te passen voor de analyse van de producten (handelingsindicator
c)
4.Meetresultaten correct te bewerken en te interpreteren in relatie tot de opdracht, de
betrouwbaarheid te bediscussiëren en eventueel voorstellen te doen tot verbetering van het
voorschrift (handelingsindicator f,h)
Competentie: Onderzoeken II
5.De resultaten van de experimenten te combineren in een practicumverslag volgens de in
het cursusboek aangereikte richtlijnen (handelingsindicator h)
Kennisbasis Vaardigheden Biotechnologie
Enzymatische reactie, fermentatie met bakkersgist, product zuivering uit een
biotechnologisch proces, productanalyse (IR, 1H NMR spectrometrie, spectrofotometrie, GC,
DLC), chiraal molecuul, optische rotatie.
Learning outcomes Project Biokatalyse
Na afronden van dit project:
1.
2.
3.
4.
5.
Kan de student deelvragen voor het uit te voeren onderzoek formuleren in overleg
met de opdrachtgever (competentie onderzoeken niveau II, indicator a, b en d).
Kan een student de voor een opdracht benodigde achtergrondkennis inventariseren
en de hem/haar ontbrekende kennis zich eigen maken door zelf relevante bronnen
in de literatuur te selecteren (competentie onderzoeken niveau II, indicator c).
Kan de student een biotechnologisch experiment en voorschrift selecteren uit de
literatuur en omzetten in een werkvoorschrift, rekening houdend met veiligheid,
beschikbare faciliteiten, kwaliteit, milieu,e.d. (competentie experimenteren niveau II,
indicator b, c, d en e).
Kan de student een biotechnologisch experiment succesvol in eigen omgeving
uitvoeren (competentie experimenteren niveau II, indicator d).
Kan de student de (deel)resultaten combineren in één rapportage volgens de
geldende richtlijn/standaard (competentie onderzoeken niveau II, indicator h).
6.
7.
8.
Weet de student wat een SOP inhoudt, kent hij/zij de voor- en nadelen hiervan en is
de student in staat een werkplan om te zetten in een SOP.
Functioneert de student als volwaardig teamlid in de eigen werkomgeving
(competentie onderzoeken niveau II, indicator f).
Heeft de student zich verder ontwikkeld in een zelf gekozen specifieke
gedragsindicator van de competenties leidinggeven, instrueren/begeleiden,
onderzoeken niveau II of experimenteren niveau II.
Kennisbasis Project Biokatalyse
Biokatalyse, DSP, SOP
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Project Biokatalyse (TCHY-PRBK4V-14)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PRBK4V-14
VC2-BD-Project Isoleren &
Karakteriseren
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
1.6 Opleiding (varianten)
TCHY-PRIK2V-14
Project Isoleren en Karakteriseren
Project Isolation and Characterising
5 European Credits
D (propedeuse)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
ISC Dekker-Kollen (tel. +31884818722)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
Groepsvergadering met tutor
verplicht
5 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Groepsvergadering met tutor
verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Projectafronding (Evaluatie)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 5
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 5
Projectpraktijk
verplicht
6 maal per
week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Projectstart (Introductiebijeenkomst)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Vaardigheden Isoleren &
Karakteriseren
verplicht
6 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Projectafronding (Presentatie)
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
OPDR Project
Onderzoeken
(niveau II)
OPDR Vaardig.
Experimenteren
(niveau II)
Resultaatschaal
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
40
60
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
4
bij aanvangsblok 2:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
4
bij aanvangsblok 2:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Vaardigheden Isoleren en karakteriseren
Bij het onderdeel vaardigheden voert de student een aantal binnen de organische chemie
gangbare destillatietechnieken en extractietechnieken uit. Daarnaast wordt er een
eenvoudige synthese uitgevoerd volgens aangereikt voorschrift en worden er DLC en
IR analyses uitgevoerd en geïnterpreteerd. Van een gegeven stof moeten de
veiligheidsaspecten opgezocht worden.
Tevens maakt de workshop Effectief Communiceren deel uit van het onderdeel
vaardigheden. Deze heeft als doel dat de student zich bewust wordt van verschillen in
communicatie (stijlen). Er worden handvatten aangereikt, zodat een ieder de samenwerking
in (project)groepen in een multiculturele omgeving op een voor zichzelf plezierige wijze kan
laten verlopen.
Project Isoleren en karakteriseren
De aangeleerde vaardigheden worden ingezet binnen het project Isoleren en karakteriseren
van natuurstoffen. Hierin werken studenten in groepen van 4-7 personen aan het verkrijgen
en karakteriseren van stoffen uit natuurproducten, bijvoorbeeld eugenol uit kruidnagelen of
thymol uit tijm. Dergelijke isolaties van natuurstoffen zijn belangrijk, omdat deze stoffen als
goedkope hernieuwbare grondstoffen voor onder meer de farmaceutische- en cosmeticaindustrie kunnen dienen. Bij het project is een literatuurstudie noodzakelijk om een geschikte
isolatiemethode vast te stellen. Het project wordt afgesloten met een groepspresentatie en
een groepsevaluatie.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Vaardigheden Isoleren en karakteriseren
Als een student het onderdeel vaardigheden behaald heeft, kan deze:







Laboratorium opstellingen bouwen voor eenvoudige syntheses, destillaties en
extracties.
Diverse destillaties uitvoeren zoals: destillatie onder atmosferische druk,
vacuümdestillatie en een stoomdestillatie.
Diverse vormen van extracties uitvoeren zoals: Continu extractie, vloeistof/vloeistof
extractie en vloeistof/vaste stof extractie.
Een eenvoudige synthese uitvoeren volgens aangereikt voorschrift. Productcontrole
uitvoeren met behulp van brekingsindex en Gas Chromatografie.
IR en DLC metingen uitvoeren.
Nauwkeurig en overzichtelijk het labjournaal bijhouden
De resultaten overzichtelijk weergeven in een meetrapport.
Kennisbasis Vaardigheden Isoleren en karakteriseren
Destillatie opstellingen bouwen; Extractie opstellingen bouwen; Soxlet extractie;
stoomdestillatie; vacuum destillatie; destillatie atmospherische druk; vloeistof/vloeistof
extractie; product controlle met behulp van: brekingsindex, Infra-Rood spectrometrie, Thin
Layer Chromatographie (TLC), Gas chromatografie; Glaswerkbenamingen;
Veilgheidsgegevens opzoeken; Stofeigenschappen; Harzard & Precaution sentenses; keuze
en gebruik oplosmiddel droogmiddelen; Rotatiefilmverdamper; Fysische constanten
opzoeken; eenvoudige synthese uitvoeren volgens aangeleverd voorschrift;
Learning outcomes Project Isoleren en karakteriseren
Bij het onderdeel project werkt een student aan de competenties Onderzoeken op niveau I
en Experimenteren op niveau I/II. Ook de overige competenties uit de competentiematrix
kunnen in meer of mindere mate aan bod komen, afhankelijk van de rol van de student in de
projectgroep.
Als een student het onderdeel Project behaald heeft, kan deze:


In overleg met de opdrachtgever de vraagstelling te verhelderen en doelstellingen
te formuleren vanuit de aangereikte doelstelling.
Een Plan van Aanpak voor de uitvoering van het onderzoek op te stellen volgens
het werkboek onderwijs waarin een planning is opgenomen die voortkomt uit de
activiteiten van het project, zoals is vermeld in het Werkboek Onderwijs en de les
Projectmanagement. In de hoofdstukken Achtergronden en Projectgrenzen worden
de resultaten opgenomen van “het er omheen lopen” (zie bijlage 5).



Een gedetailleerd werkvoorschrift op te stellen voor de uitvoering van het gekozen
experiment. De projectgroep houdt daarbij rekening met de veiligheid, kwaliteit,
milieu en haalbaarheid van het experiment op het laboratorium van Hogeschool
Utrecht.
Een planning te maken voor het werk dat op de practicumzaal gedaan moet
worden, teneinde dit efficiënt uit te voeren.
Mondeling en schriftelijk volgens het Werkboek Onderwijs over de opdracht te
rapporteren.
Kennisbasis Project Isoleren en karakteriseren
Vraagstelling verhelderen en doelstelling formuleren; Plan van Aanpak schrijven volgens
werkboek onderwijs niveau 1; Literatuur onderzoek uitvoeren naar gegeven natuurstoffen;
Hoofdvraag en deelvragen opstellen ten behoeve van een project; Een project plannen in
MS project; Projectactiviteiten plannen en de planning bijwerken; Een werkvoorschrift
opstellen aan de hand van gevonden literatuur en kennisbasis vaardigheden Isoleren en
karakteriseren; Veiligheidsrapport opstellen voor uit te voeren experimenten; Een poster
maken gericht op doelgroep; Een project inhoudelijke presentatie houden; Een
onderzoeksverslag schrijven volgens werkboekonderwijs niveau 1; Een groeps- en
persoonlijk-reflectieverslag schrijven; Reflecteren op eigen functioneren; Een uren registratie
bijhouden.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Project Isoleren en karakteriseren (TCHY-PRIK2V-14)
Boek (verplicht): Dean et al, Practical Skills in Chemistry, 2e druk
(ISBN 9780273731184)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PRIK2V-14
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Vaardigheden Polymeren
Kennis en vaardigheden in de polymeerchemie zijn van belang voor een afgestudeerde HBO
laborant, aangezien polymeren een breed toepassingsgebied en een groot aandeel in de
industrie hebben. Tijdens de praktische vaardigheden staan de synthese en karakterisering
van polymeren centraal. De molecuulmassa en molecuulmassaverdeling van polymeren
bepalen voor een groot deel de eigenschappen van polymeren. De polymerisatiekinetiek
bepaalt mede deze factoren en aan de hand van eenvoudige modelexperimenten worden de
basisbeginselen van kinetisch onderzoek belicht.
Project Polymeren
Tijdens het project past de student hetgeen geleerd is gedurende de theorie- en
praktijklessen toe op de synthese en karakterisering van polymeren. Het project is zo
opgezet dat iedere student er zijn eigen invulling en leerdoelen aan kan geven en zodoende
aan zijn POP kan werken.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Vaardigheden Polymeren
Aan het eind van deze cursus:




Kan de student een emulsie-, kationische- en bulkpolymerisatie uitvoeren.
Kan de student polymeren analyseren en karakteriseren met behulp van GPC, DSC
en IR.
Kan de student de reactiesnelheidsconstanten, de activeringsenergie en de
Arrheniusfactor van een (pseudo) eerste-orde reactie bepalen.
Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competentie experimenteren niveau
II.
Kennisbasis Vaardigheden Polymeren
Emulsie-, kationische- en bulkpolymerisatie, molecuulmassaverdeling, glaspunt,
reactiekinetiek
Learning outcomes Project Polymeren
Aan het eind van deze cursus:


Kan de student zijn kennis en vaardigheden toepassen op polymeer- en
kunststofchemische problemen.
Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competenties onderzoeken niveau II
en afhankelijk van zijn persoonlijke leerdoelen ook verder ontwikkeld op
experimenteren niveau II, en/of adviseren/verkopen, leidinggeven/managen niveau
I.
Kennisbasis Project Polymeren
Polymeersynthese, polymeerkarakterisatie.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Project Polymeren CT (TCHY-PRPE4V-16)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TCHY-PRPE4V-16
Titel
VC4-BD-Project Polymeren
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-PRPO4V-14
Project Polymeren (Chemie)
Project Polymers (Chemistry)
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
GB Broeze (tel. +31884818858)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
Groepsvergadering met tutor
verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Projectafronding (Evaluatie)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 5
Projectafronding (Presentatie)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 5
3 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Projectpraktijk
verplicht
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Projectstart (Introductiebijeenkomst)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Vaardigheden CT
verplicht
1 maal per
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Vaardigheden Polymeren
verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
OPDR Project
Onderzoeken
(niveau II)
OPDR Vaardig.
Experimenteren
(niveau II)
Resultaatschaal
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
40
60
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
4
bij aanvangsblok 2:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
4
bij aanvangsblok 2:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Vaardigheden Polymeren
Kennis en vaardigheden in de polymeerchemie zijn van belang voor een afgestudeerde HBO
laborant, aangezien polymeren een breed toepassingsgebied en een groot aandeel in de
industrie hebben. Tijdens de praktische vaardigheden staan de synthese en karakterisatie
van polymeren centraal. De molecuulmassa en molecuulmassaverdeling van polymeren
bepalen voor een groot deel de eigenschappen van polymeren. De polymerisatiekinetiek
bepaald mede deze factoren en aan de hand van eenvoudige modelexperimenten worden
de basisbeginselen van kinetisch onderzoek belicht.
Project Polymeren
Tijdens het project past de student hetgeen geleerd is gedurende de theorie- en
praktijklessen toe op de synthese en karakterisatie van polymeren. Het project is zo opgezet
dat iedere student er zijn eigen invulling en leerdoelen aan kan geven en zodoende aan zijn
POP kan werken.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Vaardigheden Polymeren
Aan het eind van deze cursus:




Kan de student een emulsie-, kationische- en bulkpolymerisatie uitvoeren.
Kan de student polymeren analyseren en karakteriseren met behulp van GPC, DSC
en IR.
Kan de student de reactiesnelheidsconstanten, de activeringsenergie en de
Arrheniusfactor van een (pseudo) eerste-orde reactie bepalen.
Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competentie experimenteren niveau
II.
Kennisbasis Vaardigheden Polymeren
Emulsie-, kationische- en bulkpolymerisatie, molecuulmassaverdeling, glaspunt,
reactiekinetiek
Learning outcomes Project Polymeren
Aan het eind van deze cursus:


Kan de student zijn kennis en vaardigheden toepassen op polymeer- en
kunstofchemische problemen.
Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competenties onderzoeken niveau II.
Afhankelijk van zijn persoonlijke leerdoelen ook verder ontwikkeld op
experimenteren niveau II, en/of adviseren/verkopen, leidinggeven/managen niveau
I.
Kennisbasis Project Polymeren
Polymeersynthese, polymeerkarakterisatie.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Project Polymeren (TCHY-PRPO4V-14)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PRPO4V-14
VC6R-CD-Project VC6
Research&Development
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1 Cursuscode
1.2 Cursusnaam
TCHY-PRRD6V-14
Project VC6 Research & Development
Project Research & Development 6th
Semester
10 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.3 Cursusnaam in Engels
1.4 Aantal EC's
1.5 Studiefase/niveau
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
RS Niekel (tel. +31884818863)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Projectafronding (Presentatie)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 5
Projectpraktijk periode C (begeleid)
verplicht
3 maal per week
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Projectpraktijk periode C (onbegeleid)
verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Projectpraktijk periode D (begeleid)
verplicht
2 maal per week
bij aanvangsblok 3:
blok 4
Projectpraktijk periode D (onbegeleid)
verplicht
2 maal per week
bij aanvangsblok 3:
blok 4
Training presenteren: Inleiding
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Training presenteren: Lichaamstaal
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Training presenteren: Oefenpresentatie
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 4
1.12 Toetsen:
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum
cijfer
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
OPDR
Experimenteren
(niveau III)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
50
2
bij aanvangsblok 3:
. blok 4
. blok 5
OPDR
Onderzoeken
(niveau III)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
50
2
bij aanvangsblok 3:
. blok 4
. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Researchproject (Research & Development)
Als onderzoeker is het belangrijk dat je in staat bent een onderzoek(je) op te zetten, te
plannen en uit te voeren. Voor een R&D onderzoeker houdt dit in dat er bijvoorbeeld
een syntheseroute over meerdere stappen uitgedacht en uitgevoerd moet kunnen worden.
Belangrijk hierbij is dat bekend is bij elke stap wat de uitgangsstof van de volgende stap is.
Hiertoe worden zuiverheidsbepalingen en structuuranalyses heel belangrijk. Om hierin te
oefenen wordt gestart met een meerstaps synthese, bijvoorbeeld van Carvon of Carvacrol uit
Limoneen om in te zien wat een multi-step synthese inhoudt. Na drie weken wordt per
student een individueel project uitgegeven waarvoor de student zelf een onderzoeksplan
moet opstellen en uitvoeren. Over dit project moet mondeling en schriftelijk gerapporteerd
worden.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Researchproject (Research & Development)
Na afloop van deze cursus:








Kan de student zijn kennis en vaardigheden toepassen op bijvoorbeeld de multistep synthese van bestaand en moleculen, het maken van polymeren of het
samenstellen van producten.
Herkent de student functionele groepen in een molecuul en kan de student een
stappenplan opstellen om in meerdere stappen functionele groepen te veranderen
of moleculen uit te breiden.
Kan de student een literatuurvoorschrift zoeken en zo nodig aanpassen zodat het
gewenste (tussen)producten gesynthetiseerd kan worden binnen de mogelijkheden
van de school.
Kan de student veilig en met een gedegen voorbereiding een synthese uitvoeren
aan de hand van een gegeven voorschrift.
Kan de student met behulp van Scifinder een literatuurvoorschrift voor een gegeven
de gewenste stof zoeken en uitvoeren.
Kan de student zijn werkzaamheden overzichtelijk bijhouden in een labjournaal.
Kan de student zijn resultaten rapporteren aan de hand van een artikel en
presentatie.
Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competenties onderzoeken en
experimenteren
Kennisbasis Researchproject (Research & Development)
Synthese aan functionele groepen, organische chemie, structuuropheldering, multi-step
synthese, beschermende groepen.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Researchproject (VC6-Research & Development)
(TCHY-PRRD6V-14)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 280 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PRRD6V-14
Titel
VC3C-ABCD-Proj
Synthetiseren&Analyseren
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
1.6
Opleiding (varianten)
1.8
Cursus toegankelijk voor
studenten van andere faculteiten?
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
1.7
1.10 Voertaal
1.11 Werkvormen:
TCHY-PRSA3V-14
Project Synthetiseren en Analyseren
Project Synthesis and Analysis
10 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
Ja
MM Kerssens
([email protected])
Nederlands
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 1
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Nabespreking Vaardigheden
(Analyseren)
verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 2
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 5
Nabespreking Vaardigheden (Synthese)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Projectafronding (Evaluatie)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 5
verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 2
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 5
Projectpraktijk Analyseren
verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 2
3 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 4
Projectpraktijk Synthetiseren
verplicht
3 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Projectstart (Introductiebijeenkomst)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Projectvergadering met tutor
verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 1:
blok 1, blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 3, blok 4
Inleiding Vaardigheden Synthese
Projectafronding (Presentatie)
verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 2
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 4
Training SciFinder
verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 1
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Tussentijdse evaluatie+Inleiding
Analyse
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 4
Tussentijdse posterpresentatie
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 2
8 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 4
Vaardigheden Synthese
verplicht
1 maal per
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Vaardigheden Synthese (laatste
dagdeel)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Training Refereren en Citeren
Vaardigheden Analyseren
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
OPDR Vaardig.
Analys. (Exp.
niveau II)
OPDR
Eindevaluatie
PROJ.
(OND.niveau II)
OPDR
Tussentijdse
evaluatie project
OPDR Vaardig.
synthese (Exp.
niveau II)
Resultaatschaal
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Alleen NVD of VD
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
30
40
5,5
5,5
30
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 3:
. blok 4
. blok 5
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 3:
. blok 4
. blok 5
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 1
. blok 2
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Onderstaande handelingsindicatoren zijn de leerdoelen die worden getoetst in dit project en
zijn afkomstig van de Competenties Onderzoeken en Experimenteren Niveau II. In de Rubric
van de vaardigheden en respectievelijk project staan de SMART leerdoelen en details
beschreven in welke producten deze getoetst gaan worden. De Rubric is beschikbaar op
sharepoint en zal indien nodig door de tutor worden toegelicht.
Competentie Onderzoeken Niveau II
De student vertaalt een aangereikt probleem in concrete vraagstellingen, kiest onder
begeleiding een onderzoeksstrategie en voert het onderzoek uit. De student laat dat zien
door:
Individuele student
c. Relevante bronnen te selecteren en te gebruiken om zich verder in de onderzoeksvraag te
verdiepen.
f. Te functioneren als volwaardig teamlid in de eigen werkomgeving (d.m.v. reflectie en
feedback).
Projectgroep
c. Relevante bronnen te selecteren en te gebruiken om zich verder in de onderzoeksvraag te
verdiepen.
g. (Deel)resultaten samen te vatten en te interpreteren in relatie tot de
opdracht/onderzoeksvraag.
i. Een voorstel tot vervolgstappen te doen op basis van de combinatie van deelresultaten.
h. De (deel)resultaten te combineren in één rapportage (mondeling en schriftelijk) volgens de
geldende richtlijnen/standaard.
Competentie Experimenteren Niveau II
De student kiest een geschikt voorschrift, past dit zo nodig aan en voert het uit. De student
laat dat zien door:
Projectgroep
d. Een werkplanning te maken voor uitvoering van een voorschrift, dit te beoordelen op
veiligheids- en milieuaspecten en uit te voeren, en binnen de gestelde tijd reproduceerbare
resultaten te verkrijgen.
e. De milieu- en veiligheidsaspecten van een voorschrift te beoordelen.
f. De betrouwbaarheid van een resultaat te beoordelen op basis van statistische
overwegingen.
Veiligheid
De experimenten die uitgevoerd worden tijdens de projectweken bevatten veiligheidsrisico’s.
Aangezien met onbekende stoffen, syntheses en apparatuur gewerkt gaat worden, is het van
het grootste belang dat iedere student de gevaren kent van de middelen waarmee gewerkt
gaat worden. In het werkvoorschrift moet in het eerste hoofdstuk Veiligheid en Risico’s
beschreven staan van alle te gebruiken chemicaliën, alsmede eventuele gevaren van
apparatuur en syntheseopstellingen. Er mag pas worden gestart met de
projectwerkzaamheden in het laboratorium als goedkeuring door de tutor is verleend (meer
details bij Producten - Werkvoorschrift).
Kwaliteitszorg
Documentatie
In het kader van kwaliteitszorg is het documenteren van gegevens erg belangrijk. Met name
is dit van belang voor de traceerbaarheid en herleidbaarheid van gegevens. Het gaat dan
niet alleen om het vastleggen van de uitgevoerde werkzaamheden maar ook om een goede
documentatie van alle gebruikte onderzoeksmiddelen. Experimenten kunnen daardoor exact
herhaald worden, producten worden met constante kwaliteit geproduceerd, patenten van
nieuwe uitvindingen kunnen in detail beschreven worden.
Voor dit project moeten alle Onderzoeksmiddelen en Onderzoekshandelingen gedetailleerd
vastgelegd worden. Onderzoeksmiddelen zijn onder andere chemicaliën, glaswerk,
apparatuur; in Bijlage I zijn daar voorbeelden van opgenomen. Onderzoekshandelingen zijn
alle stappen die in een werkvoorschrift beschreven staan (bv. afwegen, oplossen,
verdunningsschema, filtreren) en moeten daar dus samen met de Onderzoeksmiddelen ook
in opgenomen worden.
In de rapportage (labjournaal, verslag) moeten al deze details terug te vinden zijn, dan wel te
herleiden door te verwijzen naar bijlagen of andere documenten (werkvoorschrift).
Afwijkingen van het oorspronkelijke werkvoorschrift moeten in detail vermeld zijn, zodat
experimenten 1-op-1 herhaald kunnen worden zonder weer in de nodige valkuilen te stappen
of parameters opnieuw uit te moeten zoeken (bv. reactietijd, temperatuur instellingen,
kwaliteit oplosmiddel, gebruikte maatkolven).
Analytische validatie
Analytische validatie is het proces waarbij wordt vastgesteld of een analysemethode geschikt
is voor de beoogde toepassing. Om iets over de betrouwbaarheid en de kwaliteit van
meetresultaten te zeggen is het van belang dat er gewerkt wordt met gevalideerde methoden
(zie Bijlage II voor meer details). In dit project wordt een methode niet volledig gevalideerd,
maar gaat er wel een eerste aanzet toe gemaakt worden om er kennis mee te maken.
Statistische methodieken behandeld bij de cursus VC3-B Chemometrie moeten daarvoor
worden toegepast.
2.2
Cursus inhoud
Een interdisciplinaire aanpak van organische chemie (Organische synthese) en analytische
chemie (Productanalyse) zal de basis zijn van dit project van 10 EC studiepunten. Dit project
bestrijkt doorlopend de periodes A/C & B/D van het derde semester VC3 Chemistry (VC3C).
Naast de project werkzaamheden worden er in elk blok ook vaardigheden, een instructie
“literatuur zoeken met SciFinder®” en een instructie “refereren en citeren” ingeroosterd en
beoordeeld.
In periode A/C worden per projectgroep drie moleculen gesynthetiseerd, te weten geur-,
smaak- en kleurstoffen die in consumentenproducten worden toegepast. Van deze
moleculen moet met behulp van de “structuur-search” optie van SciFinder® een synthesestrategie opgezet worden met als doel de gekozen moleculen te synthetiseren. SciFinder® is
een zoekmachine die wetenschappelijke literatuur kan doorzoeken op zoektermen en
chemische structuurformules. Na synthese van deze moleculen worden ze opgezuiverd,
kwalitatief en kwantitatief geanalyseerd op zuiverheid. Deze eindproducten worden
vervolgens verder in detail geanalyseerd in periode B/D met chromatografische technieken,
tezamen met consumentenproducten uit die markt waarin deze moleculen aan zijn
toegevoegd.
In periode B/D worden consumentenproducten ((fris)drank, deodorant, groente, fruit, snoep)
geanalyseerd. Van de in periode A/C gesynthetiseerde stoffen moeten de gehaltes worden
bepaald in consumentenproducten. Met behulp van SciFinder ® moeten kwantitatieve
analytische methoden gezocht worden die aangepast moeten worden naar bruikbare
methoden voor op het laboratorium van Hogeschool Utrecht. Eén van deze analytische
methoden moet onderworpen worden aan statistische beoordelingscriteria die behandeld
worden bij de cursus VC3C-B Chemometrie.
De nadruk van dit project ligt op het ontwikkelen van specifieke handelingsindicatoren van de
competenties Onderzoeken en Experimenteren op Niveau II (Domein Applied Science
(DAS), BAS een competentiegerichte profielbeschrijving). Competentie Experimenteren
Niveau II wordt getoetst tijdens vaardigheden in periode A/C en periode B/D aan de hand
van de aftekenkaart. Competentie Onderzoeken en Experimenteren Niveau II zal 45%
individueel en 55% als groep beoordeeld worden aan de hand van de gemaakte
projectproducten, dat samen een individueel cijfer oplevert. Aanvullend op de
competentieontwikkeling wordt ook aandacht besteed aan kwaliteitszorg, wat integraal
opgenomen en beoordeeld wordt in de verschillende projectproducten.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Project Synthetiseren en Analyseren (TCHY-PRSA3V14)
Boek (verplicht): R v.d Laan, Exact communiceren (ISBN 9789077423813)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 280 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PRSA3V-14
Titel
VC1-B-Project synthese
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
1.6
Opleiding (varianten)
TCHY-PRSY1V-16
VC1-B-Project Synthese
Project Synthesis
5 European Credits
D (propedeuse)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.8
Cursus toegankelijk voor
studenten van andere faculteiten?
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
1.7
Ja
J Hage (tel. 0638150603)
([email protected])
Nederlands
1.10 Voertaal
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Groepsvergadering met tutor
verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
Herkansing Vaardigheden CT
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 3
Herkansing Vaardigheden Synthese
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 3
Projectpraktijk Synthese
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
Projectstart (Introductiebijeenkomst)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
Vaardigheden Chemische Technologie
verplicht
1 maal per
bij aanvangsblok 2:
blok 2
Vaardigheden Synthese
verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
Projectafronding (Presentatie)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
Projectafronding (Evaluatie)
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
1.12 Toetsen:
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum
cijfer
OPDR Project
PRSY
(Onderzoeken I)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
40
2
bij aanvangsblok 2:
1. blok 2
2. blok 3
OPDR
Vaardigheden
PRSY
(Experimentere I)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
60
2
bij aanvangsblok 2:
1. blok 2
2. blok 3
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Project synthese
In deze cursus ligt de nadruk op het combineren van de laboratoriumtechnieken uit de
deelcursus vaardigheden synthese met de theorie van de cursus Procestechniek.
Na het project kan de student een inschatting te maken van welke activiteiten nodig zijn en
hoe veel tijd deze activiteiten kosten. Daarnaast werkt de student aan de handelingsindicator
'actief meedoen binnen de projectgroep' door middel van het elkaar op de hoogte houden
van ontwikkelingen van hun aandeel in het project.
Na de cursus beheerst de student meer basislaboratoriumtechnieken die komen kijken bij
het synthetiseren, zuiveren en karakteriseren van stoffen.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Vaardigheden synthese
Na de vaardigheden synthese kan de student:




Opstellingen bouwen en veilig gebruiken
De technieken voor zuivering; destillatie, scheitrechter en herkristallisatie uitvoeren
en toelichten
De technieken voor karakterisering; TLC, brekingsindex en smeltpuntsbepaling
CT apparatuur bedienen volgens voorschrift en de resultaten van deze proeven
uitwerken
Learning outcomes Project synthese
Er wordt gewerkt aan de competenties op niveau I. Naast onderzoeken en experimenteren is
er aandacht voor de competentie leidinggeven/managen en zelfsturing. Na het project kan
de de student:



Als actief teamlid tijdens de vergaderingen de voortgang van zijn en andermans
werk bespreken en kritisch op eigen handelen reflecteren
De activiteiten van een project bepalen en een verwachting maken voor de
hoeveelheid tijd die hiervoor nodig is.
Een fabrieksproces 'down-scalen' en toelichten en vervolgens uitvoeren op
laboratoriumschaal en uitwerken
Kennisbasis
Procestechniek, synthese, glaswerkbenaming, veiligheid, stofeigenschappen,
herkristallisatie, destillatie, scheitrechter, TLC, brekingsindex, smeltpuntsbepaling,
activiteitenoverzicht, bespreken stand van zaken, 'down-scalen', voorschrift opstellen,
chemisch rekenen.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Project Synthese (TCHY-PRSY1V-16)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TCHY-PRSY1V-16
VC2-AC-Procestechniek en
Wiskunde
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
1.6 Opleiding (varianten)
TCHY-PTWK2V-14
Procestechniek en Wiskunde
Process Technology and Mathematics
5 European Credits
D (propedeuse)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
GB Broeze (tel. +31884818858)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
IZT Procestechniek (PT)
niet verplicht
2 maal per week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
IZT Wiskunde 2A (WK2A)
niet verplicht
2 maal per week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
niet verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 1
1 maal per week
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Wiskunde 2A (instructie + werkcollege)
niet verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 1
2 maal per week
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Inzage TENT Procestechniek (PT)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 4
Inzage TENT Procestechniek (PT)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 4
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
IZT Wiskunde 2A (WK2A)
Inzage TENT Wiskunde 2A (WK2A)
Inzage TENT Wiskunde 2A (WK2A)
1.12 Toetsen:
niet verplicht
niet verplicht
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Toetsvorm
TENT
Procestechniek
(PT)
TENT Wiskunde
2A (WK2A)
Resultaatschaal
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
5,5
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
66
34
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 1
. blok 2
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 1
. blok 2
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Procestechniek
In deze inleiding in de procestechniek wordt aan de hand van de processen Waterzuivering
en Methanolsynthese getoond wat er zoal bij het ontwerpen en beheren van chemischtechnologische processen komt kijken.
Wiskunde
De hoofdmoot van deze module wordt gevormd door een tweetal hoofdonderwerpen:
1.
2.
2.2
goniometrie, inclusief de goniometrische en cyclometrische functies. Enige
basiskennis van goniometrie is van belang voor verschillende gebieden binnen de
chemie; binnen de chemische technologie is het onmisbaar bij het oplossen van
differentiaalvergelijkingen en het werken met complexe getallen. Het begrip radiaal
wordt besproken en er wordt duidelijk gemaakt wanneer in graden en wanneer in
radialen kan worden gewerkt.
een uitbreiding van differentiëren met een aantal nieuwe standaardafgeleiden, de
belangrijke kettingregel en een aantal nieuwe toepassingen van differentiëren. Met
de eerste twee punten wordt een stevige basis voor integreren afgerond, met het
laatste wordt het begrip van differentiëren uitgebreid en wordt een aantal
aanvullende wiskundige gereedschappen aangereikt.
Cursus inhoud
Learning outcomes Procestechniek
De student kan:












een procesflow diagram lezen
een massabalans opstellen en uitrekenen voor een chemisch proces, met en
zonder chemische reactie en eventueel met recycle
de conversie uitrekenen van een geroerde tank reactor
rekenenen met reactiesnelheden en chemische evenwichten
de stroomsnelheid door een buis berekenen
de overgang tussen laminaire en turbulente stroming berekenen m.b.v. het
Reynoldsgetal
het Moody-diagram lezen en gebruiken
de drukval over een leidingsysteem berekenen m.b.v. weerstandsgetallen
de verschillende processen bij waterzuivering begrijpen en eenvoudige
berekeningen maken
de CZV uitrekenen van afvalwater met een bekende samenstelling
de warmtebalans van een samengesteld proces opstellen
berekeningen uitvoeren aan een adsorptieproces met poreuze en niet-poreuze
deeltjes
Kennisbasis Procestechniek
Procesflow diagram, massabalans, recycle, dynamische en kinematische viscositeit,
Reynolds, Poiseuille, Bernouilli, Moody-diagram, weerstandsgetal,
waterzuiveringstechnieken, bezinking, BZV en CZV, warmtebalans, adsorptie, porositeit,
regeneratie
Learning outcomes Wiskunde
Na het volgen van deze module kan je:








de belangrijkste begrippen en formules uit de goniometrie toepassen
werken met goniometrische en cyclometrische functies en deze schetsen
eenvoudige goniometrische vergelijkingen oplossen
op gepaste wijze werken met graden en radialen
cyclometrische functies differentiëren
de kettingregel toepassen voor het differentiëren van samengestelde functies
de regels van de l’Hôpital toepassen
functies in een willekeurig punt met een rechte lijn benaderen


fouten schatten met gebruikmaking van differentialen
partiële afgeleiden berekenen
Kennisbasis Wiskunde
Goniometrie, goniometrische functies, cyclometrische functies, radiaal, samengestelde
functie, kettingregel, regels van de l’Hôpital, lineaire benadering, lineaire foutenrekening,
partiële afgeleide
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Procestechniek en Wiskunde 2A (TCHY-PTWK2V-14)
Boek (verplicht): Blankespoor et al., Toegepaste Wiskunde voor het hbo, deel 1, 5e
druk (ISBN 9789006952278)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PTWK2V-14
Titel
VC4-BD-Reactiekinetiek
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-RKIN4V-14
Reactiekinetiek
Reaction Kinetics
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
MA Noordermeer (tel. +31884818301)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
Computerpracticum Simulatie (SIM)
verplicht
1 maal per week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
Inzage TENT Reactiekinetiek (RK)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 3
bij aanvangsblok 4:
blok 5
IZT Reactiekinetiek (RK)
niet verplicht
2 maal per week
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 4
1 maal per blok
bij aanvangsblok 2:
blok 2
bij aanvangsblok 4:
blok 5
Inzage TENT Reactiekinetiek (RK)
niet verplicht
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
OPDR Simulatie
(SIM)
TENT
Reactiekinetiek
(RK)
Resultaatschaal
Alleen NVD of VD
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
Minimum
cijfer
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
5,5
5,5
100
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
4
bij aanvangsblok 2:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
4
bij aanvangsblok 2:
. blok 2
. blok 3
bij aanvangsblok 4:
. blok 4
. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Reactiekinetiek
Reactiekinetiek is het vakgebied waarin snelheid van reacties gerelateerd worden aan
concentraties en temperatuur als de belangrijkste beïnvloedingsfactoren. In de chemische
industrie wordt gewerkt met diverse reactorsystemen waarvoor de kennis van de kinetiek
van cruciaal belang is voor de procestechnoloog.
Simulatie
Modelvorming en simulatie beoogt om met eenvoudige spreadsheets modellen op te stellen
over als dan niet complexe reagerende of in de tijd veranderende systemen, deze aan de
werkelijk gemeten curven te fitten en hiermee de vigerende constanten die het systeem
wiskundig beschrijven te achterhalen. Dit kan gaan om een eenvoudig kinetisch model of
een model voor een stelsel van op elkaar ingrijpende reacties tezamen. De wiskunde die
deze complexe systemen beschrijft, is veelal ver boven het competentieniveau van een
ingenieur of zelfs niet eens analytisch oplosbaar. Maar door deze spreadsheet-methode
wordt alle wiskunde omzeild en kunnen deze systemen toch bestudeerd worden als eenmaal
het model is opgesteld. Excel als softwarepakket heeft het voordeel dat iedereen daar
eenvoudig aan kan komen en is op elk bedrijf aanwezig, in tegenstelling tot allerhande
exotische simulatiepakketten.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Reactiekinetiek
Aan het einde van deze cursus kan de student:










De reactiesnelheid en reactie orde bepalen uit het concentratieverloop of de
halfwaardetijd van uitgangsstoffen.
De reactiesnelheid toepassen in de materiaalbalans van reagerende systemen in
batch, tank en buis, en voor een eerste orde reactie in een CSTR het verband
tussen verblijftijd, snelheidsconstante en concentraties berekenen.
Het verband tussen de snelheidsconstante, activeringsenergie en temperatuur
berekenen met behulp van de Arrhenius vergelijking en de beschrijving geven voor
de effectieve activeringsenergie bij samengestelde snelheidsconstanten.
Een eenvoudige snelheidsvergelijking als differentiaal vergelijking opstellen en
oplossen, en daarmee kinetische parameters en concentraties berekenen.
Reactiesnelheidsvergelijkingen opstellen voor de heen en teruggaande reacties bij
evenwichtsreacties en daarmee de evenwichtsconstante en het concentratieverloop
berekenen.
Voor neven- en volgreacties het concentratieverloop berekenen en de optimale
verblijftijd en temperatuur bepalen voor maximale concentraties product en
minimale concentraties nevenproduct.
De "steady state" benadering toepassen om de reactiesnelheidsvergelijking op te
lossen van reacties bestaande uit verschillende reactiestappen
(reactiemechanisme) en hiermee voor kettingreacties kenmerkende parameters als
ketenlengte en quantumopbrengst berekenen.
Vanuit kinetische vergelijkingen aangeven onder welke omstandigheden explosie
wel of niet kan plaatsvinden.
Uit meetgegevens de adsoptieparameters berekenen behorend bij de Langmuirisotherm
De reactiesnelheidsvergelijkingen opstellen en herkennen voor een uni- of
bimoleculaire reactie (Eley-Rideal en Langmuir-Hinshelwood mechanisme) aan een
katalysator oppervlak.
Kennisbasis Reactiekinetiek
Activeringsenergie. Reactiesnelheidsvergelijkingen en reactie-orde, ordebepaling.
Evenwicht, nevenreacties, volgreacties. Reactiemechanismen. Adsorptie-isothermen,
heterogene katalyse.
Learning outcomes Simulatie
Aan het einde van deze cursus kan de student aan de hand van een gegeven
probleemstelling modellen in Excel opbouwen en hiermee door verandering en aanpassing
van constanten de gegeneerde curven zodanig passend maken dat de achterliggende
werkelijke waarden van deze constanten achterhaald kunnen worden (simulatie).
Kennisbasis Simulatie
Groeimodellen, afnemende concentraties. Evenwicht en Arrhenius. Volgreacties en
griepepidemie. Explosies. Roofdier-prooidiermechanisme. Stabiliteit van een reactor.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek en syllabus Reactiekinetiek (TCHY-RKIN4V-14)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/42/TCHY-RKIN4V-14
Studieloopbaanbegeleiding
VC2
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
1.7
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
TCHY-SLB2V-15
Studieloopbaanbegeleiding VC2
Studieloopbaanbegeleiding VC2
0 European Credits
Werkvormen zijn er in Voltijd
Ja
M Fahimnia (tel. +31884812794)
([email protected])
Nederlands
1.9 Contactpersoon
1.10 Voertaal
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Groepsbijeenkomst
verplicht
3 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1, blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 3, blok 4
Groepsbijeenkomst start nieuwe periode
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1, blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 3, blok 4
1.12 Toetsen:
Toetsvorm Resultaatschaal
Minimum
cijfer
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
Aantal keren dat
een
toets wordt
aangeboden
in een collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Studieloopbaanbegeleiding
In groepsbijeenkomsten krijgt de student informatie over de door de HU gehanteerde
systemen (Sharepoint, Osiris), over de voor hem van belang zijnde werkwijzen en
procedures en over de voor hem relevante regelgeving.
In individuele gesprekken wordt met de student zijn studievoortgang doorgenomen en
eventueel een studieplan opgemaakt.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Studieloopbaanbegeleiding




De student kan goed uit de voeten met door de HU gehanteerde systemen zoals
Sharepoint en Osiris en weet waar hij voor zijn studie van belang zijnde informatie
kan vinden.
De student heeft kennis van de voor hem van belang zijnde werkwijzen en
procedures.
De student is goed op de hoogte van de in het kader van zijn studie voor hem
relevante regelgeving
De student heeft overzicht over en inzicht in zijn eigen studievoortgang en is in
staat om in overleg met zijn studieloopbaanbegeleider een adequaat studieplan op
te stellen
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Diversen (aanbevolen): Zie voor gebruikt materiaal: SLB-ILC-site https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/slbilc/tabbladen/propedeuse.aspx
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 0 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (0) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
Geen cursus-site in Osiris geregistreerd
Studieloopbaanbegeleiding
VC3C
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
1.7
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
TCHY-SLB3V-15
Studieloopbaanbegeleiding VC3C
Studieloopbaanbegeleiding VC3C
0 European Credits
Werkvormen zijn er in Voltijd
Ja
M Fahimnia (tel. +31884812794)
([email protected])
Nederlands
1.9 Contactpersoon
1.10 Voertaal
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Groepsbijeenkomst start nieuwe periode
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1, blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 3, blok 4
Groepsbijeenkomst
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1, blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 3, blok 4
1.12 Toetsen:
Toetsvorm Resultaatschaal
Minimum
cijfer
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
Aantal keren dat
een
toets wordt
aangeboden
in een collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Studieloopbaanbegeleiding
In groepsbijeenkomsten krijgt de student informatie over de door de HU gehanteerde
systemen (Sharepoint, Osiris), over de voor hem van belang zijnde werkwijzen en
procedures en over de voor hem relevante regelgeving.
In individuele gesprekken wordt met de student zijn studievoortgang doorgenomen en
eventueel een studieplan opgemaakt.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Studieloopbaanbegeleiding




De student kan goed uit de voeten met door de HU gehanteerde systemen zoals
Sharepoint en Osiris en weet waar hij voor zijn studie van belang zijnde informatie
kan vinden.
De student heeft kennis van de voor hem van belang zijnde werkwijzen en
procedures.
De student is goed op de hoogte van de in het kader van zijn studie voor hem
relevante regelgeving
De student heeft overzicht over en inzicht in zijn eigen studievoortgang en is in
staat om in overleg met zijn studieloopbaanbegeleider een adequaat studieplan op
te stellen
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Diversen (aanbevolen): Zie voor gebruikt materiaal: SLB-ILC-site https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/slbilc/tabbladen/hoofdfase.aspx
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 0 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (0) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
Geen cursus-site in Osiris geregistreerd
Studieloopbaanbegeleiding
VC4
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
1.7
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
TCHY-SLB4V-15
Studieloopbaanbegeleiding VC4
Studieloopbaanbegeleiding VC4
0 European Credits
Werkvormen zijn er in Voltijd
Ja
M Fahimnia (tel. +31884812794)
([email protected])
Nederlands
1.9 Contactpersoon
1.10 Voertaal
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
Workshop solliciteren
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 4
Groepsbijeenkomst start nieuwe periode
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1, blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 3, blok 4
verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 1
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 2
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 4
Voorlichting specialisatie en stage
Lezing solliciteren
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
1.12 Toetsen:
Toetsvorm Resultaatschaal
Minimum
cijfer
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
Aantal keren dat
een
toets wordt
aangeboden
in een collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Studieloopbaanbegeleiding
In groepsbijeenkomsten krijgt de student informatie over de door de HU gehanteerde
systemen (Sharepoint, Osiris), over de voor hem van belang zijnde werkwijzen en
procedures en over de voor hem relevante regelgeving.
In individuele gesprekken wordt met de student zijn studievoortgang doorgenomen en
eventueel een studieplan opgemaakt.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Studieloopbaanbegeleiding




De student kan goed uit de voeten met door de HU gehanteerde systemen zoals
Sharepoint en Osiris en weet waar hij voor zijn studie van belang zijnde informatie
kan vinden.
De student heeft kennis van de voor hem van belang zijnde werkwijzen en
procedures.
De student is goed op de hoogte van de in het kader van zijn studie voor hem
relevante regelgeving
De student heeft overzicht over en inzicht in zijn eigen studievoortgang en is in
staat om in overleg met zijn studieloopbaanbegeleider een adequaat studieplan op
te stellen
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Diversen (aanbevolen): Zie voor gebruikt materiaal: SLB-ILC-site https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/slbilc/tabbladen/hoofdfase.aspx
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 0 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (0) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
Geen cursus-site in Osiris geregistreerd
Studieloopbaanbegeleiding
VC6
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
1.7
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
TCHY-SLB6V-15
Studieloopbaanbegeleiding VC6
Studieloopbaanbegeleiding VC6
0 European Credits
Werkvormen zijn er in Voltijd
Ja
M Fahimnia (tel. +31884812794)
([email protected])
Nederlands
1.9 Contactpersoon
1.10 Voertaal
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Voorlichting invulling profilering
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Groepsbijeenkomst start nieuwe periode
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3, blok 4
1.12 Toetsen:
Toetsvorm Resultaatschaal
Minimum
cijfer
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
Aantal keren dat
een
toets wordt
aangeboden
in een collegejaar
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Studieloopbaanbegeleiding
In groepsbijeenkomsten krijgt de student informatie over de door de HU gehanteerde
systemen (Sharepoint, Osiris), over de voor hem van belang zijnde werkwijzen en
procedures en over de voor hem relevante regelgeving.
In individuele gesprekken wordt met de student zijn studievoortgang doorgenomen en
eventueel een studieplan opgemaakt.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Studieloopbaanbegeleiding




De student kan goed uit de voeten met door de HU gehanteerde systemen zoals
Sharepoint en Osiris en weet waar hij voor zijn studie van belang zijnde informatie
kan vinden.
De student heeft kennis van de voor hem van belang zijnde werkwijzen en
procedures.
De student is goed op de hoogte van de in het kader van zijn studie voor hem
relevante regelgeving
De student heeft overzicht over en inzicht in zijn eigen studievoortgang en is in
staat om in overleg met zijn studieloopbaanbegeleider een adequaat studieplan op
te stellen
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Diversen (aanbevolen): Zie voor gebruikt materiaal: SLB-ILC-site https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/slbilc/tabbladen/hoofdfase.aspx
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 0 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (0) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
Geen cursus-site in Osiris geregistreerd
VC6L-C-Specialistische
Analytische Tech
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-SPAT6V-16
VC6L-C-Specialistische Analytische Tech
Specialistic Analytical Techniques
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
M Kranendijk (tel. +31884812391)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
Inzage TENT Spec. Anal. Techn.
(SPAT)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 4
IZT Specialistische Anal. Techn.(SPAT)
niet verplicht
2 maal per
week
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Inzage TENT Spec. Anal. Techn.
(SPAT)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum
cijfer
TENT
Specialistische
Anal. Technieken
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
100
2
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
bij aanvangsblok 3:
1. blok 3
2. blok 4
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Specialistische analytische technieken
Deze cursus omvat een inleiding over de theoretische achtergronden van een aantal
gangbare technieken voor isolatie en karakterisering van eiwitten, analyseren van metalen
en het bestuderen van oppervlaktes.
Aangezien deze cursus nog in detail ontwikkeld moet worden, zijn verdere details nog niet
benoemd.
2.2
Cursus inhoud
Deze cursus omvat een inleiding over de theoretische achtergronden van een aantal
gangbare technieken voor isolatie en karakterisering van eiwitten, analyseren van metalen
en het bestuderen van oppervlaktes.
Learning outcomes Specialistische analytische technieken
volgen
Kennisbasis Specialistische analytische technieken
volgen
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Cursusboek Specialistische analytische technieken (TCHYSPAT6V-16)
Boek (verplicht): Skoog, Holler, Crouch; Principles of Instrumental Analysis; 6th
edition; 2007 (ISBN 978-0-495-12570-9)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TCHY-SPAT6V-16
VC5-ABCD-Stage:
experimenteren
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-STAE5V-16
VC5-ABCD-Stage: experimenteren
Internship: Experimentation
15 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
EJM Willems (tel. +31884818810)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Uitvoering stage (extern)
verplicht
0 maal per blok
bij aanvangsblok CONTINUE:
blok CONTINUE
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
OPDR Stage
Experimenteren
(niveau II)
Aantal
keren dat
Weging
een
Minimum (afgerond
In welke blokken wordt
Resultaatschaal
toets wordt
cijfer
op hele
de toets aangeboden?
aangeboden
procenten)
in een
collegejaar
Numeriek tienpuntsschaal
5,5
100
2
bij aanvangsblok CONTINUE:
1. blok CONTINUE
2. blok CONTINUE
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Stage (Experimenteren niveau II)
De doelstelling van de stage is de student kennis te laten maken met het toekomstig
beroepenveld zowel in algemene zin (oriënterend, sociaal/communicatief) als vakinhoudelijk.
Tijdens de stage laat de student zien dat hij de competenties onderzoeken, experimenteren
en zelfsturing op niveau II beheerst, evenals de competentie Beheren en Coördineren op
niveau I. De stage bestaat uit twee cursussen van elk 15 EC, deze cursussen ((TCHYSTAO5V-16 en TCHY-STAE5V-16) zijn gekoppeld aan elkaar en kunnen niet onafhankelijk
van elkaar gevolgd worden.
2.2
Cursus inhoud
Stage (Experimenteren niveau II)
Aard en inhoud van de stage zijn afhankelijk van de door de student gekozen
specialisatierichting, van de aard van het stage-verlenend bedrijf, instelling of laboratorium,
maar hangt daarnaast ook af van de persoonlijke interesse van de student. De stage vindt
plaats in het derde studiejaar. De student maakt in deze periode kennis met een bedrijf,
instelling of laboratorium, oriënteert zich op het latere beroep, verbreedt en verdiept zijn
kennis en vaardigheden en ontwikkelt zijn sociale en communicatieve vaardigheden. De
cursus TCHY-STAE5V-16 richt zich op de experimentele vaardigheden die de student
tijdens de stage laat zien. De student wordt beoordeeld op basis van het landelijk
vastgestelde competentieprofiel voor experimenteren (niveau II). Leidend in deze
beoordeling zijn de handelingsindicatoren van de competentie experimenteren (niveau II) en
de daar van afgeleide doelstellingen. De competentie zelfsturing wordt ook in deze cursus
beoordeeld (niveau II). Het functioneren van de student tijdens met name de uitvoering van
het experimentele werk van de stage vormt de basis voor de beoordeling.
Toelatingseisen om te mogen starten met de stage zijn opgenomen in de Studiegids 20162017 Bacheloropleiding Chemie voltijd (paragraaf 2.5.3), inhoudelijke informatie over de
stageperiode en de wijze van beoordeling is te vinden in de Stagehandleiding 2016-2017,
Institute for Life Sciences & Chemistry (ILC), opleiding Biologie en medisch
laboratoriumonderzoek (Life Sciences) en opleiding Chemie. Genoemde documenten en
verdere bijlagen zijn te vinden via MijnHU o.a. op de desbetreffende Sharepoint cursussite.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Stagehandleiding 2016-2017, Institute for Life Sciences &
Chemistry, opleiding Biologie en medisch laboratoriumonderzoek (Life Sciences) en
opleiding Chemie.
Reader (verplicht): Studiegids 2016-2017 Bacheloropleiding Chemie voltijd (paragraaf
2.5.3)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 420 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TCHY-STAE5V-16
VC5-ABCD-Stage:
onderzoeken
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-STAO5V-16
VC5-ABCD-Stage: onderzoeken
Internship: Research
15 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
EJM Willems (tel. +31884818810)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
Informatiebijeenkomst start stage
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok CONTINUE:
blok CONTINUE
Terugkommoment stage
verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok CONTINUE:
blok CONTINUE
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
Aantal keren
Weging
dat een
Minimum (afgerond toets wordt In welke blokken wordt
Resultaatschaal
cijfer
op hele
aangeboden de toets aangeboden?
procenten)
in een
collegejaar
OPDR
Onderzoeken
(niveau II)
(stage)
Numeriek tienpuntsschaal
5,5
OPDR Plan
van aanpak
(stage)
Alleen NVD of
VD
5,5
100
2
bij aanvangsblok CONTINUE:
1. blok CONTINUE
2. blok CONTINUE
2
bij aanvangsblok CONTINUE:
1. blok CONTINUE
2. blok CONTINUE
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Stage (Onderzoeken niveau II)
De doelstelling van de stage is de student kennis te laten maken met het toekomstig
beroepenveld zowel in algemene zin (oriënterend, sociaal/communicatief) als vakinhoudelijk.
Tijdens de stage laat de student zien dat hij de competenties onderzoeken, experimenteren
en zelfsturing op niveau II beheerst, evenals de competentie Beheren en Coördineren op
niveau I. De stage bestaat uit twee cursussen van elk 15 EC, deze cursussen ((TCHYSTAO5V-16 en TCHY-STAE5V-16) zijn gekoppeld aan elkaar en kunnen niet onafhankelijk
van elkaar gevolgd worden.
2.2
Cursus inhoud
Stage (Onderzoeken niveau II)
Aard en inhoud van de stage zijn afhankelijk van de door de student gekozen
specialisatierichting, van de aard van het stage-verlenend bedrijf, instelling of laboratorium,
maar hangt daarnaast ook af van de persoonlijke interesse van de student. De stage vindt
plaats in het derde studiejaar. De student maakt in deze periode kennis met een bedrijf,
instelling of laboratorium, oriënteert zich op het latere beroep, verbreedt en verdiept zijn
kennis en vaardigheden en ontwikkelt zijn sociale en communicatieve vaardigheden. De
cursus TCHY-STAO5V-16 richt zich op de onderzoeksvaardigheden die de student tijdens
de stage laat zien. De student wordt beoordeeld op basis van het landelijk vastgestelde
competentieprofiel voor onderzoeken (niveau II). Leidend in deze beoordeling zijn de
handelingsindicatoren van de competentie onderzoeken (niveau II) en de daarvan afgeleide
doelstellingen. Naast het functioneren van de student tijdens de uitvoering van de stage
vormen het schrijven van een plan van aanpak, de uitvoering daarvan, de mondelinge
rapportage tijdens een verplicht terugkommoment en het stageverslag een basis voor de
beoordeling.
Toelatingseisen om te mogen starten met de stage zijn opgenomen in de Studiegids 20162017 Bacheloropleiding Chemie voltijd (paragraaf 2.5.3), inhoudelijke informatie over de
stageperiode en de wijze van beoordeling is te vinden in de Stagehandleiding 2016-2017,
Institute for Life Sciences & Chemistry (ILC), opleiding Biologie en medisch
laboratoriumonderzoek (Life Sciences) en opleiding Chemie. Genoemde documenten en
verdere bijlagen zijn te vinden via MijnHU o.a. op de desbetreffende Sharepoint cursussite.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Dictaat (verplicht): Stagehandleiding 2016-2017, Institute for Life Sciences &
Chemistry, opleiding Biologie en medisch laboratoriumonderzoek (Life Sciences) en
opleiding Chemie.
Reader (verplicht): Studiegids 2016-2017 Bacheloropleiding Chemie voltijd (paragraaf
2.5.3)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 420 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TCHY-STAO5V-16
VC7-ABCD-Verbreden en
Verdiepen
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-VBVD7V-14
Verbreden en Verdiepen in Onderzoek
Exploring and Discovering in Research
15 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
EJM Willems (tel. +31884818810)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm aangeboden?
OPDR Verbreden en verdiepen Chemie
verplicht
5 maal per blok
bij aanvangsblok CONTINUE:
blok CONTINUE
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
Verbredings/verdiepingsopdracht
Aantal
keren dat
Weging
een
Minimum (afgerond
In welke blokken wordt
Resultaatschaal
toets wordt
cijfer
op hele
de toets aangeboden?
aangeboden
procenten)
in een
collegejaar
Alleen NVD of
VD
5,5
100
2
bij aanvangsblok CONTINUE:
. blok CONTINUE
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Verbreden en verdiepen
De cursus verbreden en verdiepen is een keuzecursus van 15 EC die binnen de
profileringsruimte gecombineerd kan worden met één of meerdere andere keuzecursussen
met een totale waarde van 15 EC. De cursus wordt voorafgaand aan de afstudeeropdracht
uitgevoerd. De cursus mag uitgevoerd worden bij hetzelfde laboratorium, bedrijf of
instelling als waar de afstudeeropdracht wordt uitgevoerd en heeft een eigen afgerond
programma. De doelstelling is een verbreding en/of verdieping van kennis en/of
vaardigheden in theoretische aspecten en/of praktisch gebied. Dit kan door bijvoorbeeld een
theoretische verdieping in een nieuw of voor de student nog onbekend gebied of door het
bekwamen in een nieuwe, geavanceerde en/of voor de student nog onbekende specifieke
methode of techniek.
2.2
Cursus inhoud
Verbreden en verdiepen
De inhoud van de cursus is afhankelijk van de specialisatierichting en de keuze van de
afstudeeropdracht van de student. De inhoud wordt in overleg met de student en
laboratoriumbegeleider vastgesteld en mag voorbereidende handelingen of theoretische
verdieping bevatten die samenhangen met de afstudeeropdracht. De cursus wordt
afgesloten met een tussentijdse rapportage.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 420 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/43/TCHY-VBVD7V-14
VC1-A-Chemische
vaardigheden
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
TCHY-VDCH1V-16
VC1-A-Chemische vaardigheden
Practical Skills Chemistry
5 European Credits
D (propedeuse)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor
Ja
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
ADA Pouwels (tel. +31884818836)
1.9 Contactpersoon
([email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.7
1.11 Werkvormen:
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
Herkansing Vaardigheden chemie
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
Hoor-/werkcollege Tools
(Verslaglegging)
verplicht
1 maal per
bij aanvangsblok 1:
blok 1
Inzage Tools (Verslaglegging)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
Vaardigheden Chemie
verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
Vaardigheden Chemische Technologie
verplicht
2 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
Werkcollege Tools (Excel)
verplicht
1 maal per
bij aanvangsblok 1:
blok 1
1.12 Toetsen:
Aantal keren
dat een
toets wordt
aangeboden
in een
collegejaar
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum
cijfer
Weging
(afgerond
op hele
procenten)
In welke blokken
wordt
de toets
aangeboden?
OPDR Tools
(Verslaglegging +
Excel)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
40
2
bij aanvangsblok 1:
1. blok 1
2. blok 2
OPDR
Vaardigheden
C+CT
(Experimentere I)
Numeriek - 1
decimaal mogelijk
5,5
60
2
bij aanvangsblok 1:
1. blok 1
2. blok 2
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Vaardigheden chemie
Leren omgaan met basale laboratoriumapparatuur (pH meter, analytische balans, UV/VISspectrofotometer, titrator, pipetten, enz.) en met laboratorium glaswerk (maatkolf,
maatcilinder, erlenmeyer, cuvet, bekerglas, trechter, enz.).
Veilig leren werken met (eenvoudige) chemicalien.
Basisregels leren kennen van het veilig werken in een laboratorium.
Bijhouden van een labjournaal.
Basiskennis van verslaglegging (verslag dan wel meetrapport).
Tools
Leren schrijven van rapportages (verslag en labjournaal)
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Vaardigheden chemie





Zelfstandig een pH meter te ijken en een pH-meting uit te voeren.
Zelfstandig een DLC te maken en te interpreteren (Rf-waarde berekenen).
Nauwkeurig werken met balans, pipet en maatkolf.
Spectrofotometrische analyse uitvoeren en de resultaten statistisch verwerken.
Zelfstandig een titratie uitvoeren. Uitwerken van de verkregen experimentele
resultaten in een meetrapport of verslag.
Kennisbasis Vaardigheden chemie
Learning outcomes Tools

Verslaglegging van experimenten.
Kennisbasis Tools
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Boek (verplicht): Dean, Jones, Holmes, Reed, Jones, Weyers, Practical Skills in
Chemistry, 2nd edition, 2011, Pearson. (ISBN 978-0-273-73118-4)
Dictaat (verplicht): Cursusboek Vaardigheden chemie VC1 (TCHY-VDCH1V-16)
Boek (verplicht): Laan van der R., Exact communiceren (ISBN 9789077423813)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TCHY-VDCH1V-16
VC3C-AC-Zuivering en
Karakterisering
Titel
Opleidingsvariant Voltijd
Collegejaar
2016-2017
1 Organisatorische gegevens
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Cursuscode
Cursusnaam
Cursusnaam in Engels
Aantal EC's
Studiefase/niveau
1.6
Opleiding (varianten)
TCHY-ZUKA3V-14
Zuivering en Karakterisering
Purification and Characterization
5 European Credits
B (bachelor hoofdfase)
Werkvormen zijn er in Voltijd
Toetsen zijn er in Voltijd
Cursus toegankelijk voor
studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden?
1.9 Contactpersoon
1.10 Voertaal
1.7
Ja
RL Stolk (tel. +31884818866) ([email protected])
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid
verplicht?
Frequentie
In welke blokken wordt
de werkvorm
aangeboden?
Inzage TENT Fasenleer (FAS)
niet verplicht
bij aanvangsblok 1:
blok 1
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Inzage TENT Fasenleer (FAS)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 4
Inzage TENT Structuuropheldering
(STR)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
Inzage TENT Structuuropheldering
(STR)
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1:
blok 2
bij aanvangsblok 3:
blok 4
niet verplicht
2 maal per
week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
niet verplicht
1 maal per
week
bij aanvangsblok 1:
blok 1
bij aanvangsblok 3:
blok 3
IZT Fasenleer (FAS)
IZT Structuuropheldering (STR)
1.12 Toetsen:
Toetsvorm
TENT
Fasenleer+Structuuropheld.(FAS+STR)
Aantal
keren dat
Weging
In welke blokken
een
Minimum (afgerond
wordt
Resultaatschaal
toets wordt
cijfer
op hele
de toets
aangeboden
procenten)
aangeboden?
in een
collegejaar
Numeriek - 1
decimaal
mogelijk
5,5
100
4
bij aanvangsblok 1:
. blok 1
. blok 2
bij aanvangsblok 3:
. blok 3
. blok 4
2 Inhoudelijke gegevens
2.1
Cursus doel
Fasenleer
Kennis van fasenleer is van belang voor chemici, in het bijzonder met betrekking tot het
kiezen van reactieomstandigheden en scheidingsmethoden. Aan bod komen: het lezen en
tekenen van de fasendiagrammen van één-, twee- en drie componentsystemen.
Overgangen tussen diverse aggregatietoestanden worden daarbij uitgebreid behandeld.
Voorts is het van belang de fysische relaties te kennen als twee en drie fasen met elkaar in
evenwicht zijn en berekeningen op basis hiervan te kunnen maken. De verworven kennis
wordt toegepast op een aantal scheidingstechnieken, in het bijzonder destillatie en extractie.
De werking van de scheidingstechnieken wordt besproken en er worden enkele eenvoudige
berekeningen uitgevoerd.
Structuuropheldering
In de organische chemie worden (nieuwe) verbindingen gemaakt. Hierbij is een kwalitatieve
analyse noodzakelijk (heb ik de stof wel gemaakt?). Voor deze kwalitatieve analyse worden
diverse spectroscopische technieken gebruikt. In dit subthema zullen al deze technieken aan
de orde komen, massa- en 13C-NMR spectrometrie als nieuwe stof, IR en 1H-NMR ter
herhaling / verdieping.
2.2
Cursus inhoud
Learning outcomes Fasenleer
Aan het eind van dit cursusonderdeel kan de student:








de fasenregel toepassen op systemen van zuivere stoffen en mengsels
hefboomregel toepassen om de fasen van een systeem kwalitatief en kwantitatief te
beschrijven
fasendiagrammen van zuivere stoffen, en van mengsels van twee of drie
componenten tekenen en interpreteren (bijvoorbeeld aangeven wat bij
temperatuurverhoging de respons van een mengsel van stoffen is)
verschillende typen fasendiagrammen benoemen en van deze diagrammen
(bijvoorbeeld een eutecticum) een schets met de hoofdkenmerken maken
berekeningen uitvoeren met de vergelijkingen van (Clausius-)Clapeyron en de wet
van Raoult
het werkingsprincipe van verscheidene scheidingstechnieken uitleggen in termen
van het fasengedrag van de corresponderende systemen en de invloed van
parameters als temperatuur en druk op de scheiding aangeven
van verschillende typen destillaties en vloeistof/vloeistof-extractie een toepasselijk
fasendiagram tekenen en interpreteren
berekeningen aan destillaties en extracties uitvoeren
Kennisbasis Fasenleer
Fasenregel, hefboomregel, fasendiagram (unair, binair, ternair), metastabiel, polymorfie,
(Clausius-) Clapeyron, tripelpunt, kritisch punt (boven, onder), vriesdrogen, sublimeren,
mengkristal, eutecticum, peritecticum, verbinding (stabiel, (in)congruent), ideaal mengsel,
wet van Raoult, azeotroop (minimum, maximum, homogeen, heterogeen), nodenlijn
(tweefasenlijn), dubbelzout (congruent, incongruent), hydraat, herkristallisatie, destillatie
(vacuüm, stoom, (a)zeotropisch), refluxverhouding (minimale), (kolom)schotel, vergelijking
van Fenske, McCabe-Thiele-diagram, rectificatie, relatieve vluchtigheid/scheidingsfactor, y,xdiagram, raffinaat, extract, verdelingscoëfficiënt, extractiefactor.
Learning outcomes Structuuropheldering
Aan het eind van dit cursusonderdeel:



Kan de student de basisprincipes uitleggen waarop de spectroscopische technieken
Massa, 13C-, IR- en 1H NMR zijn gebaseerd.
Kan de student voor een gegeven molecuul het de belangrijkste pieken in het
Massaspectrum, 13C- en IR-spectrum geven en het 1H NMR-spectrum schetsen.
Kan de student structuurinformatie uit massa-, 13C-, IR- en 1H NMR-spectra halen.
Kennisbasis Structuuropheldering
Splitsingsregels (a-cleavage, b-cleavage), basispiek, molecuulionpiek, Massaspectrometrie,
IR spectrometrie, molecuulvibraties, 13C en 1H NMR, kernspin, chemische verschuiving,
koppeling, opsplitsingspatronen.
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal:
Boek (verplicht): P.Y. Bruice, Organic chemistry, 7e druk, uitgeverij Pearson
Education, (ISBN 9781292024363)
Dictaat (verplicht): Cursusboek Zuivering en Karakterisering (Fasenleer en
Structuuropheldering) (TCHY-ZUKA3V-14)
Boek (verplicht): Richard van der Laan, Toegepaste fasenleer, 4e druk, uitgeverij
Syntax Media, (ISBN 9789077423653)
2.5
Workload
De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren.
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.
2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/44/TCHY-ZUKA3V-14