PowerPoint-presentatie

Functiewaarderen
workshop OOP
Wat is functiewaarderen?
functiewaarderen is het systematisch wegen
van een functie met behulp van een wegings- of
meetinstrument: wegen
maar ook:
functiewaarderen is een instrument om de onderlinge
verhouding naar zwaarte tussen de functies in kaart te
brengen: ordenen
Wat is functiewaarderen niet
functiewaarderen is geen oordeel over de
functionaris en gaat dus niet over de manier
waarop de functie wordt uitgevoerd
functiewaarderen is niet: druk, druk, druk …
functiewaarderen is niet afhankelijk van marktwerking
Waarom wel functiewaarderen
functies worden gewaardeerd om een evenwicht te bereiken tussen
salarisverhoudingen volgens het principe
‘gelijkwaardig werk, gelijkwaardig salaris’.
.
Meten is weten
Wat moet je weten om functies te
kunnen
een organogram waarin de plaats van de
functie binnen de organisatie is aangegeven
de niveau-bepalende hoofdtaken
doel en taakstelling van de organisatie en
de functie-vereisten
Functiewaarderen: systemen
er bestaan verschillende functiewaarderingssystemen:
• gebaseerd op maatschappelijke normen en waarden
• gebaseerd op beredeneerd vergelijken
• gebaseerd op het toekennen van punten
• De CAO’s in het onderwijs stellen dat met FUWA gewaardeerd
moet worden (en dat gaat met punten)
Functies differentiëren: eerste
omschrijven, daarna waarderen
vanuit de doelstellingen van de organisatie
via normfuncties via functiedifferentiatie naar “eigen” functies
die met behulp van FUWASYS worden gewaardeerd, door een
gecertificeerd FUWA-adviseur en “voorzien” van een bijpassende
schaal
Wanneer is iets een nieuwe taak in je
functie?
1. Niveau verhogende taken die,
2. Opgedragen zijn en die
3. Voor minimaal een half jaar worden uitgevoerd en die
4. Voor minimaal voor 25% van de werkzaamheden behelzen
voorbeeldfuncties en nieuwe functies
in FUWASYS is voor het onderwijs een set voorbeeldfuncties
opgenomen.
de werkgever kan functies ontwikkelen die afwijken van die
voorbeeldfuncties.
voor het waarderen van functies die afwijken van de
voorbeeldfuncties moet de werkgever gebruik maken van een
gecertificeerd adviseur.
Opnemen in functieboek: ter instemming gmr of or
He he, functiewaarderen: hoe werkt
het
er zijn 14 kenmerken
per kenmerk 5 score - niveaus
conversietabel: somscore  salarisschaal
Conversietabel
Schaal 1:
somscore 14 t/m 16 punten
Schaal 2:
somscore 17 t/m 20 punten
Schaal 3:
somscore 21 t/m 24 punten
Schaal 4:
somscore 25 t/m 27 punten
Schaal 5:
somscore 28 t/m 30 punten
Schaal 6:
somscore 31 t/m 34 punten
Schaal 7:
somscore 35 t/m 37 punten
Schaal 8:
somscore 38 t/m 41 punten
Schaal 9:
somscore 42 t/m 44 punten
Schaal 10:
somscore 45 t/m 48 punten
Schaal 11:
somscore 49 t/m 51 punten
Schaal 12:
somscore 52 t/m 54 punten
enzovoort
Schaal 18:
somscore 70 punten (14 x 5)
De 14 kenmerken
1. aard van de werkzaamheden
2. doel van de werkzaamheden
3. effect van de werkzaamheden
4. aanpak van de werkzaamheden
5. dynamiek van de werkzaamheden
6. keuzevrijheid
7. complexiteit van de beslissingen
De 14 kenmerken
8. effect van de beslissingen
9.
kader
10. wijze van controle
11. kennis
12. vaardigheden
13. aard van de contacten
14. doel van de contacten
Hoe komt de somscore tot stand?
14 kenmerken
Elk kenmerk krijgt een score tussen 1 en 5
Bijvoorbeeld:
12345 678910 11 12 13 14
22322 32232
2
2
3 2 = welke schaal?
We dalen af in FUWA
14 kenmerken
Ieder kenmerk
• 5 scores
• Sommige scores corresponderen onderling
• Geen groter verschil dan 1 punt in score
• Dus niet:
− 43222 43223 23 43
− Dan geen uitgebalanceerde omschrijving
Onderlinge samenhang
Is afhankelijk van score!
Voorbeeld, als kenmerk 1 en 7 een 3 scoren, dan 11 of 12 ook 3
Kenmerk 1: aard werkzaamheden
Kenmerk 7: complexiteit van beslissingen
Kenmerk 11: kennis
Kenmerk 12: vaardigheden
Pffff.
Voorbeeld scores: kenmerk 6:
keuzevrijheid.
Score 1: weinig vrijheid voor keuze
•
Als dit, dan dat
Score 2: kiezen uit bestaande mogelijkheden
•
Als dit, dan dat of dat of dat
Score 3: interpreteren van gegevens, oplossingen afwegen
•
als ik dit doe gebeurt dit, als ik dat doe gebeurt dat
Score 4: analyseren wat er gebeurt en zelf oplossingen bedenken
Score 5: vrijheid om fundamentele verschuivingen in de strategische koers
aanbrengen
Onderwijsassistent
Schaal 4
•
22122 22122 22 22 (26)
Schaal 5
•
22222 22222 22 22 (28)
Schaal 6
•
32222 33222 22 22 (31) of
•
32232 23223 22 32 (33)
Schaal 7 (Lerarenondersteuner)
•
32232 33222 33 23 (35)
Leraarondersteuner is dus een andere functie en geen opschaling zoals
onderwijsassistent: schaal 4, 5, 6
Bezwaar maken
Waarover kan bezwaar worden gemaakt:
- functiebeschrijving en de functiewaardering
Waar?
- Gesprek met de leidinggevende
- Interne bezwarencommissie
- Externe bezwarencommissie
- Kantonrechter
Gesprek met leidinggevende: vooraf
bedenken:
-
Moet ik meer doen dan dat ik moet doen of doe ik meer dan
ik moet doen?
-
Brengt die taak meer verantwoordelijkheid mee of krijg ik het
alleen maar drukker?
-
Worden mijn werkzaamheden te laag gewaardeerd of kan en
wil ik meer?
Interne bezwarenprocedure
- Vaak weet interne commissie niet hoe FUWA werkt: bereid u
goed voor
- Praat niet over salaris, maar over werkzaamheden en de score
- Leg het uit als u vindt dat u zwaardere taken heeft dan
beschreven in uw functie
- Geef aan welke verantwoordelijkheid u hebt en niet welke u voelt
- Maar: een half jaar niet opgedragen werk uitgevoerd, is
theoretisch WEL opgedragen werk. Uw leidinggevende had in
moeten grijpen
Externe bezwarenprocedure
- Bereid u voor
- Bel uw vakbond en laat u ondersteunen
- Fuwa-taal is ondoorgrondelijk zonder fuwa-opleiding: wat is van
belang, wat niet
- Ergens 1 kenmerk met 1 score omhoog kan vaak niet. Scores
hebben onderling verband
- Niet geldt wat u kunt, maar wat u moet doen of al heel lang doet
TIPS
Zorg dat u gezien wordt
Maak gebruik van uw scholingsbudget
Doet u meer dan u zou moeten doen? Laat dat zien en vertel het ook
Heeft u het te druk? Trek direct aan de bel
Kan er nog wel wat bij? Meld dat ook
Wilt u ander werk? Ga goed voorbereid naar een functioneringsgesprek
Zorg dat u een functioneringsgesprek heeft
Schakel desnoods mr of gmr in
Ga in de mr en zorg dat oop/obp niet “ondergeschoven kindje “wordt
Kijk of loopbaangesprekken gerealiseerd kunnen worden
Volg de workshop: recht op professionalisering voor OOP