Op_De_Schatkaart_respect_voor_jezelf_en_de_ander

Op de Schatkaart: respect voor jezelf en de ander!
Op de Schatkaart willen we dat de kinderen zich veilig kunnen voelen. Op een goede
respectvolle manier met jezelf en de ander omgaan vinden we heel belangrijk.Er
wordt hierdoor veel aandacht besteed aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van
leerlingen? Dit houdt automatisch ook in dat we met elkaar regels voor gedrag
hebben opgesteld.
Hieronder kunt u lezen wat ons uitgangspunt is en hoe wij ermee omgaan.





Wat is onze basis?
Een goed werkklimaat is de basis.
In alle groepen werken we dagelijks volgens de principes van coöperatief leren. Er
worden verschillende werkvormen ingezet. Al het personeel op de Schatkaart is
coöperatief geschoold.
We werken aan:
 persoonlijke ontwikkeling van iedere leerling
 omgang met anderen
 maatschappelijk bewustzijn / burgerschapskunde
Het geheel staat in een kader voor de hele school
Hoe voeren we dit uit?
De eerste week van het schooljaar starten alle groepen met een leren 2 project over
regels. Deze regels komen ook vanuit de kinderen. Alle kinderen ondertekenen deze




regels. Dit contractje vervangt het anti-pestprotocol wat je vaak op andere scholen
ziet hangen, maar het doel is hetzelfde.
Periodiek worden gesprekken tussen kind en leerkracht georganiseerd. Alle
leerkrachten zijn geschoold in het voeren van gesprekken met kinderen.
Er wordt gewerkt met natuurlijk sociaal, een aanpak voor het verwerven van sociale
vaardigheden, met daarin een onderscheid in activiteiten voor de groepen 1 t/m 4 en
de groepen 5 t/m 8. Kinderen krijgen inzichten en vaardigheden waar ze hun hele
leven mee uit de voeten kunnen. De lessen zijn niet kant en klaar. Hierdoor kunnen de
leerkrachten de lessen zo aanpassen aan wat de groep op dat moment nodig heeft.
We werken met een sociaal-emotioneel registratiesysteem van Zien.
We werken ook met de zeven Kristallen regels. Deze gelden voor iedereen in de
brede school ‘het Kristal’ en hangen zichtbaar in de lokalen en de gangen.
Zeven kristallen regels
1
Regels
Wat verstaan wij hieronder
Ik, jij, hij of zij,
iedereen hoort erbij


2
Voor alle mensen, groot en klein
zullen wij aardig zijn






Iedereen mag meespelen als hij dat vraagt. Als het niet kan,
geef ik daar een goede reden voor.
Niemand speelt de baas.
Ik praat om problemen op te lossen of te voorkomen, dus niet
schoppen en slaan
Ik doe een ander geen pijn
Ik pest niet
Ik discrimineer niet
Ik ben beleefd tegen volwassenen.
Als ik iets doe met iemand wat hij niet wil, bied ik excuses aan;
ik laat zien dat ik het meen.
3
Ik help jou en jij helpt mij,
dat voelt goed voor allebei




Ik help anderen zich aan de regels te houden
Wij luisteren naar elkaar
Mijn goede voorbeeld helpt anderen
We vertrouwen elkaar
4
We spreken nette taal,
en dat doen we allemaal




We spreken met elkaar, niet over elkaar
Ik ben beleefd/vriendelijk, dus ik scheld niet en ik vloek niet
We praten op normale toon met elkaar
We spreken in het Nederlands
5
Rust in het gebouw hoort erbij,
dat is fijn voor jou en mij


Ik ga naar binnen bij mijn eigen unit.
Ik loop alleen door andere ruimtes wanneer ik daarvoor
toestemming heb van de leerkracht
Ik loop rustig in alle ruimtes, dus ook op de trappen
Ik kies looproutes waarbij ik niemand stoor
Ik praat zachtjes in de algemene ruimtes om anderen niet te
storen
Naar de gym gaan we in de rij




6
Door goed met spullen om te gaan,
heb je er morgen ook wat aan



Ik hang mijn jas aan de kapstok
Ik ga zorgvuldig om met materialen van een ander of van
mijzelf
Ik ga zorgvuldig om met materialen van school
7
Afval doen we in de bak,
opruimen is een vak



Ik maak geen spullen kapot
Ik ben zelf verantwoordelijk voor alle spullen die ik meeneem
We laten een gebruikte ruimte achter zoals we hem graag
zouden vinden



Rommel gooi ik in de prullenbak
Ik houd alles schoon en netjes
De kinderen van de unit zijn er samen voor verantwoordelijk
dat de unit netjes blijft.
Wanneer kinderen hun eten/drinken mee naar buiten mogen
nemen, zorgt de leerkracht voor een prullenbak om het afval in
weg te gooien.
Leerkrachten zijn samen verantwoordelijk voor de algemene
ruimtes (grand café, kopieerruimte, magazijnen, speellokaal,
gymzaal). Zij ruimen hun eigen spullen op. In- en uitruimen
afwasmachine volgens rooster.




En verder?
In ons zorgbeleid is aparte aandacht voor zorg om gedrag van kinderen en groepen. (zie
zorgbeleid). Kinderen die herhaaldelijk grensoverschrijdend gedrag vertonen zijn
geregistreerd als gedragsprobleem. De zorglijn wordt voor hen op gedrag vertoond.
Schorsen en verwijderen zijn stappen in deze zorglijn.
Relevante kerndoelen
34 De leerlingen leren zorg te dragen voor de lichamelijke en psychische gezondheid van henzelf en anderen.
37 De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen.
38 De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving
een belangrijke rol spelen, en ze leren respectvol om te gaan met verschillen in opvattingen van mensen.