RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK ISLAMITISCHE

RAPPORT
JAARLIJKS ONDERZOEK
ISLAMITISCHE BASISSCHOOL 'IKRA'
School
Plaats
BRIN-nummer
Onderzoeksnummer
:
:
:
:
islamitische basisschool 'Ikra'
Dordrecht
27YJ
69231
Datum schoolbezoek
Datum vaststelling
: 16 november 2005
: 9 januari 2006
INHOUDSOPGAVE
1 INLEIDING ................................................................................................... 5
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL ................................................. 7
3 OORDEEL OVER DE I NDICATOREN ............................................................. 9
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT................................................................. 11
Rapport jaarlijks onderzoek islamitische basisschool 'Ikra' - 16 november 2005
3
1 INLEIDING
Het jaarlijks onderzoek
Op 16 november 2005 bezocht de Inspectie van het Onderwijs islamitische
basisschool 'Ikra' in het kader van een jaarlijks onderzoek (JO). Daarbij heeft
een onderzoek plaatsgevonden naar een aantal indicatoren uit het door de
inspectie gehanteerde toezichtkader primair onderwijs 2005. De indicatoren
betreffen de volgende kwaliteitsaspecten:
•
De school zorgt systematisch voor behoud en verbetering van de
kwaliteit van haar onderwijs;
•
De resultaten van de leerlingen liggen ten minste op het niveau dat mag
worden verwacht;
•
De leerlingen ontwikkelen zich naar verwachting.
In de brochure 'Toezichtkader PO 2005' vindt u achtergrondinformatie over de
indicatoren die de inspectie bij haar toezicht in ogenschouw heeft genomen. U
kunt deze brochure downloaden van de website van de inspectie:
www.onderwijsinspectie.nl.
Zoals in het toezichtkader primair onderwijs 2005 is vastgelegd, gaat de
inspectie zoveel mogelijk uit van de gegevens die de school zelf over de eigen
kwaliteit heeft verzameld. Daarmee sluit de inspectie aan bij de specifieke
situatie van de school en wordt de school bovendien niet onnodig belast.
U heeft naast de schoolgids en het schoolplan geen documenten ingestuurd die
op uw zelfevaluatie-activiteiten betrekking hebben.
De opzet van het onderzoek
Het jaarlijks onderzoek bestond uit de volgende activiteiten:
•
Analyse van, indien beschikbaar, documenten die betrekking hebben op
zelfevaluatie-activiteiten van de school en van andere documenten die de
school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd. Ook de
jaarlijkse vragenlijst en de aanvullende vragenlijst jaarlijks onderzoek zijn
bij de analyse betrokken.
•
Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die
bij de inspectie aanwezig zijn.
•
Schoolbezoek, waarbij gesprekken met de directie en -voor zover van
toepassing- met de coördinatie leerlingenzorg zijn gevoerd over de
onderzochte indicatoren en de ontwikkeling en voornemens van de
school met name op onderwijsinhoudelijk terrein.
In het gesprek met de directie is tevens de invulling van het eerstvolgende
periodiek kwaliteitsonderzoek voorbereid.
Rapport jaarlijks onderzoek islamitische basisschool 'Ikra' - 16 november 2005
5
De inhoud van het rapport
Het onderzoek naar de kwaliteit van de hiervoor genoemde aspecten van het
onderwijs levert oordelen op een aantal indicatoren op. Na een korte
beschrijving van de uitgangssituatie van de school (hoofdstuk 2), worden in
hoofdstuk 3 deze indicatoren en de oordelen van de inspectie in een tabel
weergegeven en van een toelichting voorzien.
In hoofdstuk 4 zijn de afspraken over de invulling van het onderzoek in het
volgende kalenderjaar aangegeven en worden, indien noodzakelijk, afspraken
vermeld met betrekking tot wettelijke bepalingen waaraan de school niet
voldoet.
Rapport jaarlijks onderzoek islamitische basisschool 'Ikra' - 16 november 2005
6
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL
Islamitische basisschool 'Ikra' bestaat nu ruim een jaar. De school is
gehuisvest in een gebouw dat voorheen plaats bood aan een school voor
voortgezet onderwijs. Sinds kort is er in het gebouw ook een andere
basisschool tijdelijk gevestigd. Bij de start van de school op 1 augustus 2004
stonden er ongeveer 80 leerlingen ingeschreven, dit schooljaar is de school
gestart met 145 leerlingen en de verwachting is dat de school in enkele jaren
doorgroeit naar ongeveer 300 leerlingen. Aan het merendeel van de leerlingen
is op grond van sociaal-economische factoren een leerlingengewicht van 1,90
toegekend. De school zegt dat ongeveer 50 procent van de leerlingen
voorafgaand aan de leerplichtige leeftijd niet een peuterspeelzaal heeft bezocht
en dat circa 40 procent van de leerlingen bij inschrijving op de school de
Nederlandse taal niet machtig is. De school heeft de leerlingen verdeeld over
acht groepen, waarvoor acht leerkrachten beschikbaar zijn. De school heeft in
het gebouw de beschikking over voldoende leslokalen en andere ruimtes, zoals
een speellokaal en ruimte voor personeel, directie en remedial teaching. Aan
het eind van dit schooljaar zou de school moeten verhuizen naar haar
definitieve vestigingsplaats. Het niet meer in gebruik zijnde gebouw van de
Hogeschool 'Inholland' wordt geschikt gemaakt voor 'Ikra' en er komt dan
tevens ruimte voor kinderopvang en een peuterspeelzaal. De school is één van
de vier scholen van de Stichting Islamitisch Onderwijs Rijnmond (SIPOR).
Hoewel de school een sterke groei doormaakt, heeft de school geen vactures.
Het team is jong en er zijn weinig mutaties. De school heeft voor begeleiding
van het team een contract afgsloten met het Centrum Educatieve Dienst te
Rotterdam. De directeur is niet afkomstig uit het onderwijs, maar is zijinstromer en volgt momenteel de tweejarige opleiding 'schooldirecteur' bij
Interstudie. De directeur wordt gecoacht door de meerschoolse directeur van
SIPOR, de heer Hak. Hoewel het hier een nog jonge school betreft en de
omstandigheden waaronder het onderwijs vorm gegeven moet worden niet
optimaal zijn, lijken alle voorwaarden aanwezig voor kwalitatief voldoende
onderwijs.
Rapport jaarlijks onderzoek islamitische basisschool 'Ikra' - 16 november 2005
7
3 OORDEEL OVER DE INDICATOREN
De waarderingen die over de onderzochte indicatoren zijn gegeven, staan
vermeld in de onderstaande tabellen. Iedere tabel wordt gevolgd door een
toelichting op deze waarderingen van de inspectie. De nummering in de
tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs.
In de waardering op de indicatoren is tot uitdrukking gebracht in welke mate
deze bijdragen aan de kwaliteit van het desbetreffende kwaliteitsaspect:
1.
draagt niet of nauwelijks bij;
2.
draagt onvoldoende bij;
3.
draagt voldoende bij;
4.
draagt in hoge mate bij.
5.
niet te beoordelen (alleen bij Resultaten en Ontwikkeling van leerlingen).
Deze waardering is gegeven indien de school geen betrouwbare en valide
gegevens over haar opbrengsten beschikbaar heeft.
islamitische basisschool 'Ikra'
Kwaliteitszorg
1.1 De school heeft inzicht in de verschillen in
onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie.
1.2 De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van
haar opbrengsten.
1.3 De school evalueert regelmatig het leren en onderwijzen.
1.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten.
1.5 De school borgt de kwaliteit van het leren en onderwijzen.
1.6 De school rapporteert aan belanghebbenden inzichtelijk over
de gerealiseerde kwaliteit van het onderwijs.
1
2
3
4
l
l
l
l
l
l
Toelichting:
De school kent haar schoolpopulatie en weet welke behoeften de leerlingen
hebben aan extra ondersteuning op het gebied van taalontwikkeling. Zij heeft
het methodisch materiaal daarop toegesneden. Op het gebied van de
ontwikkeling van de woordenschat bij de leerlingen heeft de school de
beschikking over materialen die deze ontwikkeling stimuleren en de school zet
die materialen ook in.
De school gaat regelmatig na of de resultaten van het onderwijs in
overeenstemming zijn met hetgeen verwacht mag worden. De school maakt
hierbij gebruik van het Cito leerlingvolgsysteem en registreert de uitkomsten
van de toetsen in ESIS b, waardoor groepsoverzichten en leerlingprofielen
inzicht geven in de voortgang van de ontwikkeling.
De islamitische basisschool 'Ikra' heeft inmiddels een quick scan uitgevoerd
onder het personeel om de kwaliteit van het onderwijs vast te stellen. De
school is nog te kort bezig om dit systeem van kwaliteitszorg al geheel
geïmplementeerd te hebben. De uitwerking van de te bereiken verbeterpunten
in actieplannen die specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdgebonden
(SMART) zijn, moet uiteraard nog plaatsvinden. Activiteiten gericht op het
borgen van de beoogde kwaliteit zijn wel gepland. Zo is er een onderwijskundig
en identiteitsgerichte begeleider aangetrokken, maar ook hier geldt dat de
school nog te kort bezig is om al te kunnen spreken van een systeem van
zelfevaluatie en kwaliteitszorg.
Rapport jaarlijks onderzoek islamitische basisschool 'Ikra' - 16 november 2005
9
Resultaten
12.1 De resultaten van de leerlingen aan het eind van de
schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond
van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden
verwacht.
12.2 De sociale vaardigheden van de leerlingen liggen op
een niveau dat mag worden verwacht.
1
2
3
4
5
l
l
Toelichting:
Vooralsnog heeft de school alleen over het schooljaar 2004/2005 gegevens
over de eindresultaten van de schoolverlaters. De inspectie baseert haar
oordeel op een overzicht over drie jaar en betrekt in haar oordeel de omvang
van de groep schoolverlaters alsmede de periode dat deze leerlingen
daadwerkelijk het onderwijs op de school hebben gevolgd. Voor de islamitische
basisschool 'Ikra' zijn deze gegevens niet betrouwbaar. Ten eerste betreft het
slechts de resultaten over één jaar (2005), ten tweede betreft het een
betrekkelijk klein aantal leerlingen en ten derde betreft het hier uitsluitend
leerlingen die nog niet eens één jaar het onderwijs op de 'Ikra' hebben gevolgd.
Vandaar dat de inspectie zich op deze indicator van een oordeel onthoudt.
Overigens liggen de resultaten van de schoolverlaters van het schooljaar
2004/2005 op het niveau dat verwacht mag worden.
Ook onthoudt de inspectie zich van een oordeel over de sociale vaardigheden
van de leerlingen. Niet alleen brengt de school die vaardigheden niet in beeld,
de inspectie is ook niet in staat om deze gegevens te vergelijken met landelijk
bekende gegevens.
Ontwikkeling van leerlingen
13.1 De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal
en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen
ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken
van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
13.3 De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de
verwachte periode van 8 jaar.
1
2
3
4
5
l
l
Toelichting:
Hoewel de resultaten van het onderwijs op tussenmomenten evenzo vooral
gebaseerd zijn op het onderwijs dat leerlingen op een andere school dan de
'Ikra' hebben gevolgd, meent de inspectie dat -met enig voorbehoud- deze
resultaten in overeenstemming zijn met hetgeen dat op grond van de
schoolpopulatie mag worden verwacht. Zowel de scores op het gebied van
technisch lezen in groep 3 en 4, als bij rekenen en wiskunde in groep 4 en 6
liggen op een voldoende niveau. Ook het resultaat bij begrijpend lezen in groep
6 is in overeenstemming met de verwachtingen. Hopelijk slaagt de school erin
deze resultaten op dit niveau te handhaven.
Er zijn geen leerlingen die langer dan anderhalf jaar op deze school zitten. De
inspectie kan dus over deze indicator geen uitspraak doen.
Rapport jaarlijks onderzoek islamitische basisschool 'Ikra' - 16 november 2005
10
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT
Afspraak met betrekking tot wettelijke bepalingen
Bij dit jaarlijks onderzoek heeft de inspectie ook een onderzoek gedaan naar de
naleving van een aantal wettelijke voorschriften. Dit onderzoek betrof de
wettelijke voorschriften over de geplande onderwijstijd en over een door het
bevoegd gezag vastgestelde schoolgids en schoolplan.
Op basis van dit onderzoek concludeert de inspectie dat de school aan deze
wettelijke bepalingen voldoet.
Afspraken over de invulling van het eerstvolgende PKO
Het volgende bezoek van de inspectie zal in beginsel bestaan uit een periodiek
kwaliteitsonderzoek (PKO). Op basis van de gegevens die de inspectie heeft
verkregen bij dit jaarlijks onderzoek worden geen veranderingen aangebracht in
de inhoud van het eerstvolgende PKO. Wel zal het kwaliteitsaspect
Kwaliteitszorg onderdeel uitmaken van het periodiek kwaliteitsonderzoek,
omdat de ontwikkeling van de school nog te kort geleden is gestart om
daarover op dit moment al een uitgebalanceerd oordeel te kunnen geven.
Rapport jaarlijks onderzoek islamitische basisschool 'Ikra' - 16 november 2005
11