GON als evenwicht tussen redelijke aanpassingen en draagkracht

2015-05-06
GON als evenwicht tussen redelijke
aanpassingen en draagkracht
Overzicht
• Redelijke aanpassingen
• SOB
• DICORDO
• Zorgcontinuüm
• Veranderingen GON Sint-Lodewijk
Type 4
Redelijke aanpassingen
Als aanpassing wordt beschouwd, elke
concrete maatregel, van materiële of
immateriële aard, die de beperkende
invloed van een onaangepaste
omgeving op de participatie van een
persoon met een beperking
neutraliseert. Het weigeren van
redelijke aanpassingen aan een
persoon met een beperking is
discriminatie.
1
2015-05-06
Criteria voor redelijkheid
• Kostprijs
• Gebruiksfrequentie en gebruiksduur
• Impact op de organisatie
• Impact op de omgeving en de
andere leerlingen
• Ontbreken van alternatieven
Redelijke aanpassingen
• Verschilt van draagkracht!
• De belasting die het vergt, mag
zwaar en voortdurend zijn, maar niet
onevenredig!
Geen bevoordeling, maar compensatie van de
nadelen van een onaangepaste omgeving
2
2015-05-06
Specifieke
onderwijsbehoeften
Leerlingen met langdurige en
belangrijke participatieproblemen te
wijten aan samenspel:
- Functiebeperkingen
(mentaal, psychisch, lichamelijk of zintuiglijk)
- Beperkingen bij uitvoeren van
activiteiten
- Persoonlijke en externe factoren
DICORDI
• Stimuleren = brede basiszorg
• Differentiëren
• Compenseren
• Remediëren
• Dispenseren
 Binnen gemeenschappelijk curriculum
 Binnen doelen om eindtermen te bereiken
 Niet op basis van ‘medisch’ attest, maar op
basis van SOB!
Zorgcontinuüm / zorgbeleid
3
2015-05-06
Veranderingen GON
Sint-Lodewijk (type 4)
• Nieuwe
• Nieuwe
• Nieuwe
• Nieuwe
definitie type 4
inschrijvingsvoorwaarden
aanmeldingsprocedure
documenten
Type 4
voor kinderen met een motorische beperking;
Kinderen met een motorische beperking zijn kinderen bij wie
een uitval wordt vastgesteld, meer bepaald in:
a) de functies van gewrichten en beenderen;
b) de spierfuncties, meer bepaald de spierkracht, de tonus en
het uithoudingsvermogen, met gedeeltelijke of volledige uitval
van:
één van de of beide bovenste of onderste ledematen; de
linkerzijde, de rechterzijde of beide zijden; de romp; overige;
c) de bewegingsfuncties;
d) een door medische diagnostiek geobjectiveerde problematiek
met weerslag op het bewegingsgerelateerde functioneren die
niet terug te brengen is tot criterium a) tem c) met een
duidelijke impact op schoolse activiteiten.
Inschrijven GON
Op basis van een gemotiveerd verslag
Doel: Ondersteuning vanuit GON in
combinatie met compenserende en
dispenserende maatregelen nodig
en voldoende wordt geacht om de
leerling mee te nemen binnen een
gemeenschappelijk curriculum.
+ GON voor leerlingen met verslag  IAC
4
2015-05-06
Stappenplan aanmelding
overgang basis  secundair
• Eind BaO blijken SOB
• Voor paasvakantie: overleg
leerling/ouders, school BaO, CLB +
evt. externe begeleiders
• Mei/juni: zorgoverleg SO:
leerling/ouders, CLB BaO, CLB SO
• Zorgoverleg: bespreking redelijke
aanpassingen ifv GC
Stappenplan aanmelding
overgang basis  secundair
 nood aan extra ondersteuning?
 extern / BuO?
 voorwaarden GON?
• Na overleg: inschrijving SO 
aanmelding GON (obv gemotiveerd
verslag)
• Ten laatste 01/09: overdracht
aanmelding GV van CLB BaO  SO
Stappenplan aanmelding
overgang basis  secundair
• Voor eind sept: SO organiseert
gezamenlijk overleg: CLB SO,
leerling/ouders, GON  opmaak
gemotiveerd verslag
• Ten laatste 30/09: finaliseren
gemotiveerd verslag (met
handtekeningen)
5
2015-05-06
Nieuwe documenten
Gemotiveerd verslag
Identificatiegegevens
Synthese HGD-traject
- Functioneren van de leerling (ICF-CY)
- Onderwijsloopbaanperspectief
- Reeds genomen maatregelen (school intern,
extern)
- Onderwijsbehoeften
- Bijkomende maatregelen
- Motivering ondersteuning GON
Inhoud ondersteuning GON
Handtekeningen
Gemotiveerd verslag
• (NIET) voor hoger onderwijs
• Enkel nieuw:
– Verandering
– Verandering
– Verandering
– Verandering
van niveau
van type
van ernst
aard integratie
Integratieplan
Nieuwe documenten
Ernstig type 4 : een handicap ten
gevolge van een neuro-motorische
stoornis sinds de geboorte, na een ziekte
of na een ongeval, of syndromen of ziektes
die een beenderige, musculaire of
gewrichtsaandoening veroorzaken, een
spierziekte of spina-bifida, voor zover die
handicap een zeer ernstige beperking in
het schrijf- of spraakmotorisch
functioneren veroorzaakt
6
2015-05-06
Aanvullingen /Bedenkingen
• Ouders zijn eigenaar, school GO
houdt GV in bewaring
• (GON-)administratie / zending /
verificatie
• Schoolkeuze leerling/ouders!!!
• GON hoger onderwijs
• Handtekeningen
GON Sint-Lodewijk
• Ondersteuningsmogelijkheden
• Handelingsgericht proces
• Samenwerkingsverbanden
• Expert type 4
Ondersteuningsmogelijkheden
Focus GON Sint-Lodewijk
~ sociaal denkmodel
• Op mogelijkheden
• Op interactie noden en omgeving
• Op participatie
7
2015-05-06
GON als verhoogde zorg?
Ondersteuningsmogelijkheden
1) Teamgerichte ondersteuning
niveau brede basiszorg
2) Leerlinggerichte ondersteuning
niveau verhoogde en uitbreiding van
zorg
3) Oudergerichte ondersteuning
1) Teamgerichte ondersteuning
De GON-leerkracht informeert,
adviseert en ondersteunt op
• motorisch,
• schools,
• sociaal-emotioneel,
• maatschappelijk vlak.
8
2015-05-06
2) Leerlinggerichte ondersteuning
De GON-leerkracht informeert,
adviseert en ondersteunt op
• motorisch,
• schools,
• sociaal-emotioneel,
• maatschappelijk vlak.
3) Oudergerichte ondersteuning
De GON-leerkracht informeert,
adviseert en ondersteunt op
• motorisch,
• schools,
• sociaal-emotioneel,
• maatschappelijk vlak.
GON als handelingsgericht
proces
• Start  doelstellingen in overleg
met ALLE betrokken partijen
• Begeleidingsfiches  observaties
bevindingen en concrete doelen
• IHP (individueel handelingsplan)
beeldvorming, doelstellingen,
voorstel maatregelen,...
• Evaluaties: vanuit observaties en
bevindingen en in overleg  het
IHP bijsturen.
9
2015-05-06
Samenwerkingsverbanden
• Diath (dienst informatie en advies
technische hulpmiddelen)
– Van kleuters tot studenten
– accentverschuiving
• Mobiele eenheid
• DPA (dienst persoonlijke assistentie)
•CLB
Samenwerkingsverbanden Diath
• Bij aanvang GON: bekijken noden
(GON-lkr)
• Nagaan welk hulpmiddel beste past
(Diath + GON-lkr)
• Aanvraag SOL (Diath)
• Opvolging op GON-team (Diath +
GON-lkr)
GON als expert type 4
• Aanspreekbaar ivm vragen rond
– DCD
– Zorgbeleid op school
– Hulpmiddelen
-…
Wij bieden individueel overleg, vorming
voor het team, traject voor een klas, …
 Maar ook vertaling naar BREDE
basiszorg!
10
2015-05-06
Onze GON-leerkracht
Up-to-date hulpmiddelen
(basis)zorg op maat
Interne GON-werking: kennis & ervaring
Link BuO
Individuele begeleiding
Externe dienstverlening
Expert problematiek
Extern = onbevooroordeeld
SPILFIGUUR
vertrouwenspersoon
Balans in evenwicht?
Contactgegevens GON
Sint-Lodewijk
Kwatrechtsteenweg 168
9230 Wetteren
www.sintlodewijk.be
Algemeen coördinator
GON BuSO
GON-Coördinator
BuBaO
Kim Redant
09/272.53.15
Beatrijs De Grave
09/272.51.80
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
11