nEUroBlend

Kan jij het nog bijhouden?
Nieuwe leerwegen voor neuroverpleegkundigen
Drs. Paul van Keeken
Drs. Nicolai van der Woert
nEUroBlend
Deskundigheid neuroverpleegkundigen
• Geen neuro in basisopleiding verpleegkundigen.
• Vakgebied is sterk in ontwikkeling, zowel medisch als
verpleegkundig.
• Inwerkprogramma’s zijn noodzaak.
• Vervolgopleiding neuroverpleegkunde is een must.
• Grote behoefte aan bij- en na scholing.
• BIG-registratie noopt tot aantonen dat je je vak bijhoud.
• Opleiden is duur, efficiënt opleiden is een must.
• Noodzaak van goed gekwalificeerd personeel behouden.
• Neuro is geen populair vakgebied bij studenten.
nEUroBlend
Klein onderzoekje
Het verplegen van patiënten met een
neurologische of neurochirurgische
aandoening vraagt extra deskundigheid
van de verpleegkundige.
nEUroBlend
Klein onderzoekje
Na de basisopleiding tot verpleegkundige
zijn aanvullende opleidingen nodig om
goed op een neuro afdeling te kunnen
werken.
nEUroBlend
Klein onderzoekje
Ik krijg voldoende extra mogelijkheden
voor scholing om als
neuroverpleegkundige te werken.
nEUroBlend
Klein onderzoekje
Neuroverpleegkunde is een specialiteit.
nEUroBlend
Klein onderzoekje
Op mijn afdeling werken
verpleegkundigen met computers.
nEUroBlend
Klein onderzoekje
Op mijn afdeling zijn er computers met
een internet verbinding.
nEUroBlend
Wat is zo bijzonder aan neuro patienten?
Het gaat vaak om chronische aandoeningen.
Patienten hebben hulp nodig bij ADL, mobiliteit, slikken etc.
Het gaat om patienten die ernstig beperkt en invalide zijn.
nEUroBlend
Wat is zo bijzonder aan neuro patienten?
Patiënten met een neurologische of neurochirurgische
aandoening kunnen vitale functiesstoornissen hebben
en hebben vaak een mix van sensomotorische,
cognitieve en psycho-emotionele stoornissen.
Dit maakt dat neuroverpleegkundigen competent
moeten zijn in een wijde schakering van hulpverlening,
van levensbedreigende situaties, via begeleiding bij
herstel tot zorg in chronische en langdurige situaties.
nEUroBlend
nEUroBlend
nEUroBlend
Europees Functie Profiel
• Gebaseerd op het Nederlands functieprofiel
• Resultaten van vragenlijst en discussie
op de jaarlijkse meeting in Rimini, mei 2004
nEUroBlend
European Function Profile
at the Rimini meeting in May 2004 The BOD of EANN agreed on the following framework and building blocks of the EFP of Neuroscience Nurses
Taskarea A
Taskarea B
Taskarea C
Taskarea D
Taskarea E
Taskarea F
Neuro Acute Care
ICF
impairments
ICF impairments
ICF impairments
ICF impairments
ICF?
ICF?
Neurorehabilitation
ICF
res. activities
ICF res. activities
ICF res. activities
ICF res. activities
ICF?
ICF?
Neuro palliative/longterm
care
ICF
ICF
ICF
.
ICF
ICF?
ICF?
nEUroBlend
European Function Profile
of a neuroscience nurse
October 2005
www.eann.net
nEUroBlend
nEUroBlend
nEUroBlend
Community Vocational Training Action
Programme, Second phase: 2000-2006
nEUroBlend
European competence based blended learning framework for lifelong vocational training of neuroscience nurses.
• Europees curriculum  competentie gericht leren
• Goed gevuld e-learning inhoud en contactonderwijs 
Blended Learning
• Life long learning
• Leren op de werkplek
nEUroBlend
Competence based learning
A competence describes behaviour needed to be successful in a professional context.
Levels
criteria, reflection
Competence development requires the use of knowledge, skills and attitudes in an
integrated way within an authentic learning environment
Different every time 
 standards & routines
situation
Anticipate
roles
Plan care or
treatment
Knowledge
Meta-action
Skills
action
Attitudes
Criteria for action
Reflection
Justify actions
Explain why
Result/product
Product criteria
nEUroBlend
Competentie gericht leren
1.
Leren is gericht op het aktief construeren van kennis in een betekenisvolle en
relevante omgeving
2. Een competentie is gelinkt aan betekenisvolle taak-specifeke leeromgevingen
3. Ontwikkeling van competenties vereist het gebruik van kennis, vaardigheden en
attitudes op een geintegreerde wijze in een authentieke leeromgeveing (e.g.
patient video cases, virtual company)
4. Geintegreerd leren is gericht op coherentie in plaats van losse feiten
5. Actieve reflectie
6. Waar mogelijk samenwerken zoals op de werkvloer
7. Flexibele leerroutes, afgestemd op behoeftes en elders verkregen
competenties van individuele studenten
8. Competenties kunnen niet geleerd worden in een moment, het zijn
groeiprocessen
9. Individuele studenten zijn verantwoordelijk voor het eigen leerproces
10. De docent faciliteert het leerproces en is coach
nEUroBlend
nEUroBlend
Virtuele Patienten Casuistiek
nEUroBlend
nEUroBlend
Context
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
EU: meer dan 13.500.000 patiënten
Enorme vergrijzing
125.000-1.500.000 verpleegkundigen
Noord en West Europa: leiders
Zuid en centraal Europa: volgers
nieuwe EU lidstaten: situatie onbekend
Grote verschillen in wet- & regelgeving
Verscheidenheid in onderwijssystemen
Uiteenlopende cultuur
Europese Identiteit:
acute neuro care
neuro rehabilitation
neuro palliative/longterm care



nEUroBlend
Drie specifieke domeinen voor de
neuroverpleegkundige
• Acute neurozorg
• Neurorevalidatie
• Neuropalliatieve en lange termijn zorg
nEUroBlend
nEUroBlend
Kerngroep (full partners)  producenten
• NL, BE, UK, SE (2x), FI (2x), IS, MT
• universiteiten, ziekenhuizen, onderwijsinstellingen
Silent partners  adviesgroep
• EANN
• leden EANN
• EFN (European Federation of Nurses associations)
• FINE (European Association of Nurse Educators)
nEUroBlend
nEUroBlend
5 werkpakketten
Werkpakket 1
ontwikkeling curriculum
Werkpakket 2
meetings en afsluitend congres
Werkpakket 3
survey’s, feedback en nieuwe EU lidstaten
Werkpakket 4
verzamelen en ontwikkelen leermaterialen
Werkpakket 6
E-tools
nEUroBlend
nEUroBlend
Overzicht E-tools
1. Leerobjecten/
Digital Repository
3. Virtuele patienten
Casuistiek,
2. Virtuele
Leeromgeving
4. Gezamenlijke
werkruimte voor
projecten etc.
nEUroBlend
nEUroBlend
de HEAL database/repository
• http://www.healcentral.org
• Peer reviewed
• Rangschikking is mogelijk
• Multimedia
• Metadata
•
•
•
Mesh, IEEE-Lom
Kennis delen met elkaar
Open Source, gratis !
Creative Commons
nEUroBlend
nEUroBlend
nEUroBlend
virtuele Leer Omgeving (VLO)
nEUroBlend
Virtual Learning Environment
nEUroBlend
VLO en Virtuele Patiënten Casuïstiek voor competentie gericht Blended Learning
• Virtuele Leer Omgeving:
tijd en plaats onafhankelijk leren, actuele materialen uit de
repository, mix van E learning en contactonderwijs
• Virtuele Patiënten Casuïstiek:
authentieke leermaterialen, verschillende niveaus, systematisch
opgezet voor verpleegkundigen
• Virtuele Ziekenhuis Simulator:
e-coach, echte situaties en interventies, oefenen zonder risico,
werken in groepen en multidisciplinaire samenwerking is
mogelijk.
• MIX !
F2F en e-learning, werken in groepen, thuis,op het werk of in de
klas, video’s, boeken, protocollen, andere bronnen
nEUroBlend
nEUroBlend
Community of Practice voor docenten: een virtuele werkruimte
• Nieuws
• Documenten
• Samenwerken
• Uitwisselen
• Discussie
• Focus groepen
• Design & ontwikkeling
• Surveys
• Deelprojecten
• Kalender
•…
• Open source!
nEUroBlend
nEUroBlend
doelstelling van het project
• Een competentiegericht Europees curriculum
• Een digitale virtuele leeromgeving en repository
• Lessen en modules (geen opleidingen!)
• Op 11 gebieden
• Blauwdrukken voor het maken van lessen/modules
• Een projectplan voor train de trainers
nEUroBlend
nEUroBlend
belangrijke beperkingen van het project
• Tijdsduur ‘maar’2 jaren
• Alles minimaal in de Engelse taal,
andere talen kan ook maar veel zal nog
vertaald moeten worden
• Niet alle ziektebeelden
• Beperkt aantal materialen, wel sjablonen voor
maken van nieuw materiaal
• Niet alles kan in volle omvang tegelijkertijd
gebeuren, vervolgprojecten zijn nodig
nEUroBlend
nEUroBlend
Contact
nEUroBlend
drs. Nicolai van der Woert
[email protected]
drs. Paul van Keeken
[email protected]
Tel. +31 24 36 14914
nEUroBlend
agendapunten
werkgroep Neurorevalidatie
Plan: NVNV fuseert met V&VN
• AVVV wordt V&VN
• Reden: 1 vuist maken, krachtenbundeling, lobby
• NVNV fuseert met V&VN en wordt een afdeling?!
• Leden worden lid van de V&VN
• Zijn dan ook lid van een bond
• en kunnen lid worden van de afdeling neuroverpleging
• Lidmaatschap verhoogd naar ± € 75
• Helft gecompenseerd door belastingvoordeel
• Andere helft via CAO door werkgever?
• Besluitvorming NVNV dit najaar via ALV
Herstructurering NVNV
•Nog niet verder uitgewerkt
Herstructurering NVNV
int
avvv
Bestuur NVNV
cva
p
onc
ms
nr
ep
nch
nn
ll
Herstructurering NVNV
int
avvv
Bestuur NVNV
neurorevalidatie
neuro palliatieve zorg
multi systeem ontregeling
neuronieuws
landelijk leerplan
cva
p
onc
ms
ep
nch
Congressen
• April 2006 BVNV congres Blankenberge
• 17 november 2006 NVNV congres VU Amsterdam
(plenair programma)
• 31 mei tot 2 juni 2007 EANN congres in Reykjavik
abstracts tot medio november
Gesprek met Thora Hafsteinsdottir en
Marieke Schuurmans
• Aanleiding: kritiek op eerdere publicaties
• Directe aanleiding: enorme kritiek op TVZ artikel maart
• Vraag: hoe reageren?
• Stevig gesprek met open vizier
• Afspraak: Thora schrijft artikel over positieve invloeden van NDT
• Vast agendapunt stuurgroep Revalidatie richtlijn
NDT cursussen
• Geen paramedische cursussen tot 2007
• Wel verpleegkundige cursussen
• Overgang naar NPI (in 2007?)
Werkgroep neurorevalidatie
Wie organiseert de volgende studiedag?
nEUroBlend
3 strategische componenten
1. Geïntegreerde ontwikkeling van curriculum voor
neuroverpleegkundigen
EU competentie profiel, EU leerplan, Blended
Leerplan
Verzamelen van bestaand onderwijsmateriaal
Ontwikkeling van onderwijsmateriaal
Plan voor een organisatie die het onderwijssysteem
kan hosten en exploiteren
Vervolgprojecten: plannen voor ‘train the trainer’,
accreditatie en uitwisseling
•
•
•
•
•
nEUroBlend
nEUroBlend
3 strategische componenten
2. Werkplaatsen (E-tools)
Kantoor (shared workspace)
Gezamenlijke werkruimte voor projecten etc.
(community of practice)
Virtuele Leer Omgeving (virtual learn environment)
Repository (warenhuis voor onderwijsmateriaal),
•
•
•
•
nEUroBlend
nEUroBlend
nEUroBlend
3 strategische componenten
3. Veranderings management
Curriculum conferenties (voor de kernpartners)
Continue monitoring
Feedback via surveys
Valorisatie: disseminatie en exploitatie
Afsluitend congres (Reykjavik 2007)
•
•
•
•
•
nEUroBlend