De onderzetterfabriek Meneer van Dale wil een onderzetterfabriek

De onderzetterfabriek
Meneer van Dale wil een onderzetterfabriek
beginnen.
Hij heeft gereedschap genoeg.
Maar hij mist leuke ontwerpen.
Daarom heeft hij jouw hulp hard nodig
Kun jij, alleen of samen met een medeleerling,
een onderzetter ontwerpen en een prototype maken??
De onderzetter mag niet groter zijn dan 30 x 30 cm!
Jullie gaan een onderzetter ontwerpen, tekenen, een prototype
maken, een verpakking eromheen ontwerpen en dat gaan jullie
presenteren.
Met dit presenteren moeten jullie ervoor zorgen dat meneer van Dale
jullie ontwerp kiest. Als dat zo is benoemt meneer van Dale jullie tot
de nieuwe ontwerpers van zijn onderzetterfabriek.
Veel succes!
Hoe is deze opdracht verdeeld?
Deze opdracht is verdeeld in 4 taken.

Ontwerpen van een onderzetter

Onderzetter maken, verpakking maken

De vragen maken

Presentatie maken in powerpoint
Deze taken voer je individueel uit of in groepjes van twee personen die door de
docent worden samengesteld.
Hoe los je met elkaar zelfstandig een technisch probleem op?
Je leert:

Hoe zoek ik iets uit? (wat wil ik graag weten)

Hoe bedenk en ontwerp ik een technisch product?

Hoe ga ik dat ontwerp in het echt uitvoeren ?
Beoordeling:
Aan het einde van het werkstuk vul je het beoordelingsformulier in. Op die
manier kijk je terug op je werkwijze, dit noem je reflecteren.
De 4 taken worden ook beoordeeld door je docent.
Eisen voor de onderzetter(s): voor basis: geen rondjes of vierkantjes met een
“plaatje”erop!
Voor kader en theoretisch: geen rondjes of vierkantjes met een “plaatje”erop +
zorg dat de delen samen door schuiven en/of omklappen de onderzetter(s) Multi
inzetbaar worden.
Voor iedereen geldt: de maximale maat van je gebruikte materiaal is 30 x 30 cm
(1 grote of meerde kleine onderzetters passen op een stuk papier van 30 bij 30
cm!)
Opdracht 1:
Zet samen woorden op papier die te maken hebben met onderzetters.
Brainstormen over de mogelijkheden. Maak een woordweb.
Maak schetsen om een leuke vorm te vinden. Minimaal 3 per persoon.
Je hebt 6 schetsen. Kies in overleg de beste schets uit.
Maak er een werktekening van met maten en materialenlijst. Met potlood!
Een werktekening van de onderzetter is op ware grootte.
Teken rechte lijnen met een liniaal.
Je idee is nu klaar.
Nu ga je eerst wat belangrijke zaken onderzoeken:
Bij deze opdracht moet je gaan uitzoeken met welke verschillende materialen je
een onderzetter kunt maken.
Welke materialen absorberen makkelijk vocht? Waarom?
__________________________________
Welke materialen isoleren warmte? Waarom?
__________________________________
Welke materialen zijn goed schoon te houden?
__________________________________
Zet je antwoorden in een Word bestand en sla deze op in je U-map!
Opdracht 2
Je gaat nu alleen of samen een prototype van je onderzetter maken.
Pas eventueel je materiaal aan na aanleiding van je gevonden antwoorden.
Hoe ga je aan het werk:

Je werkt weer met dezelfde persoon uit de eerste taak.

Verdeel de taken en maak een planning

Bedenk hoe je de gekozen materialen kunt en moet bewerken
Wat leer je hiervan?

Je leert samenwerken

Je leert hoe je een prototype maakt
Opdracht 3:
De volgende vragen zijn Wij Willen Weten-vragen.
Bij WWW-vragen zoek je naar extra informatie over dingen die iets met de
opdracht te maken hebben.
Onderzetters kunnen drie doelen hebben: functioneel, decoratief en
communicatief. Wat betekenen deze woorden?
__________________________________
Hoe wordt karton gemaakt?
__________________________________
Zet je antwoorden in een Word bestand en sla deze op in je U-map!
Opdracht 4:
In deze taak gaan jullie een verpakking ontwerpen voor de onderzetter die jullie
hebben ontworpen.
Let er op dat de onderzetter straks ook in en uit de verpakking kan!
Deze taak ga je bezig met de verpakking van de onderzetter(s)!
Hoe ga je aan het werk:

Je werkt weer met hetzelfde groepje uit de eerste taak.

Verdeel de taken en maak een planning
Wat leer je hiervan?

Je leert samenwerken

Je leert hoe je de verpakking voor een onderzetter maakt

Je leert de eigenschappen van materiaal kennen

Je leert op maat werken
Bronnen

Boek: Package Design in Japan, Taschen Verlag,
Keulen.
Let op !!!

Het materiaalgebruik. Gebruik karton of grijsboard!

De verpakking moet stevig zijn, je moet het kunnen dragen.

De grootte van de verpakking. De verpakking moet strak om de
onderzetters passen

De verpakking moet er aantrekkelijk uit zien

De verpakking kan informatie geven over de inhoud.
Nu jullie alle onderdelen hebben gemaakt, gaan jullie alles als een geheel
maken! Ook maken jullie een presentatie om aan te tonen dat jullie onderzetter
en verpakking de coolste en mooiste zijn van allemaal.
Bij deze taak voeg je de onderzetter samen met de onderzetter(s). Zorg ervoor
dat de onderzetter in en uit de verpakking kan.
Hoe ga je aan het werk:

Maak een presentatie in powerpoint en bereid deze voor

Voer de presentatie uit en prijs je onderzetter aan
Wat leer je hiervan?

Je leert hoe je een presentatie moet maken

Je leert een hoe je een presentatie moet uitvoeren

Je leert hoe je reclame moet maken voor een product

Je leert beargumenteren
Benodigdheden:

Groot tekenpapier, tekenmateriaal, computer, videocamera

PowerPointpresentatie, collage of videospot

Je onderzetter met verpakking
Bedenk zelf iets!!
Beoordelingsformulier (individueel invullen)
Naam: ____________________
Klas: ____________________
Welk werkstuk heb je gemaakt? ____________________
Welke materialen heb je gebruikt?
___________________________________________________
___________________________________________________
Welke gereedschappen heb je gebruikt?
___________________________________________________
___________________________________________________
In welke volgorde heb je gewerkt?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Noem één ding wat er goed ging? Waarom?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Noem één ding wat fout ging? Waarom?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Hoe ga je de volgende keer deze fout voorkomen?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Hoe verliep de samenwerking tussen jou en je groepje?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Heb je de door jullie gemaakte planning gehaald? Waarom wel of niet?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Wat voor cijfer zou je jezelf geven? _____
Evaluatie door groep ingevuld
 Ontwerp tekening

Werktekening maken

Omgang met schaalverdeling

Materiaal eigenschappen

Beargumenteren

Onderzetter maken

Verpakking maken

Presentatie prototype maken

Presentatie prototype uitvoeren

Vragen beantwoorden

Samenwerking / Taken verdelen

Reclame maken voor een product
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Totaal aantal punten
1 = slecht
2 = minder als gemiddeld
3 = gemiddeld
4 = beter dan gemiddeld
5 = goed
Evaluatie door docent ingevuld
 Ontwerp tekening

Werktekening maken

Omgang met schaalverdeling

Materiaal eigenschappen

Beargumenteren

Onderzetter maken

Verpakking maken

Presentatie prototype maken

Presentatie prototype uitvoeren

Vragen beantwoorden

Samenwerking / Taken verdelen

Reclame maken voor een product
Totaal aantal punten