Bijlage 3B De Test deel 2

DEEL 2 ‘Studievaardigheden in kaart gebracht’
Amadeus Lyceum, Vleuten
Lees eerst de tekst in het tekst-vak hieronder en geef dan antwoord op de volgende vraag:
1. Welk doel hebben de auteurs met hun boek ‘De NSB’? Beschrijf dit in één of twee zinnen.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
De beginjaren van de NSB
18/04/2015 - "Het fascisme was net als het communisme en het socialisme een politieke
stroming die miljoenen mensen wist te inspireren."
In de herfst van 2009 verschijnt het boek ‘De NSB’. Ontstaan en opkomst van de NationaalSocialistische Beweging, 1931 – 1935. Een omvangrijke studie (meer dan 900 pagina's) van
Edwin Klijn en Robin te Slaa over de beginjaren van de NSB. Voor het eerst is het ontstaan en de
aanvankelijke groei van de grootste fascistische partij uit de Nederlandse geschiedenis
gedetailleerd onderzocht.
Uiteindelijk leidt het Duitse nationaal-socialisme tot een wereldoorlog en de Holocaust. Maar
Te Slaa en Klijn streven ernaar de ontstaansgeschiedenis van de NSB niet vanuit dat perspectief
te beschrijven. De auteurs trachten het Nederlandse fascisme als zelfstandige stroming te
analyseren. Wie zijn de Nederlandse fascisten van het eerste uur? Wat willen zij bereiken?
Waarom is de NSB tussen 1933 en 1935 in ons land wel succesvol en andere fascistische
partijen niet? In hoeverre zijn Mussolini en Hitler voorbeelden voor de NSB? Wat is de rol van
Mussert? Hoe zit het met het antisemitisme? Is de NSB een “tegenpartij” of is er ook een
ideaal? Welke stromingen en richtingen zijn er binnen de NSB?
De NSB is een verrassend boek geworden met opmerkelijke historische feiten en geschreven in
een heldere stijl.
Bron: website www.geschiedenis.nl
2. Hieronder zie je vijf gezegden uit het Latijn. Verbind het juiste woord aan de juiste
vertaling, door een cijfer en een letter te combineren.
A. Tempus fugit
1. De appel valt niet ver van de boom
B. Carpe diem
2. De tijd vliegt
C. Ab arbore poma non cadit
3. Pluk de dag
D. Arbores altas capere multo spiritu
4. Hoge bomen vangen veel wind
A
B
C
D
1
DEEL 2 ‘Studievaardigheden in kaart gebracht’
Amadeus Lyceum, Vleuten
3. Lees de onderstaande tekst (in het tekst-vak) en vat deze samen in drie zinnen.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Vulkanen
Vulkanen zien er vaak uit als flinke bergen. Soms stroomt er vuur of lava uit. Op de top van de
berg is een gat, de krater, en daar komt lava uit bij een uitbarsting. Maar vulkanen hoeven lang
niet altijd mooie bergen te zijn. Ze kunnen er ook heel anders uitzien: als gewone scheuren in de
grond of als ronde meertjes met helder water. Eigenlijk is een vulkaan alleen maar een gat of
een scheur in de grond, waar gloeiend vloeibaar gesteente en gas uitkomt. Dit vloeibare
gesteente heet de lava. In de wolken die bij een vulkaanuitbarsting te zien zijn, zitten as en losse
stenen die tot heel hoog in de lucht geschoten kunnen worden. Alle lava, as en stenen die eruit
komen liggen om het eigenlijke krater-gat heen. Bij elke uitbarsting stapelt de vulkaan dus
steeds hoger op. Zo groeit na een tijd een echte berg omhoog.
4. Zet de volgende woorden op de juiste manier in het schema.
bluswater - brancard – politie – brandslang – hulpdiensten – AED – brandweer – pepperspray –
pistool – ambulance – ladderwagen – verband – knuppel
2
DEEL 2 ‘Studievaardigheden in kaart gebracht’
Amadeus Lyceum, Vleuten
5. Lees eerst de tekst hieronder. Welke zin is onlogisch en klopt niet met de rest van de tekst?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Veel bloemen worden bestoven door bijen. Bij het bestuiven komen de
stuifmeelkorrels van de ene plant terecht op de andere plant van hetzelfde soort.
Het overbrengen van stuifmeelkorrels is dus heel belangrijk. Het overbrengen van
deze stuifmeelkorrels (bestuiving) kan op twee manieren plaatsvinden:
1. Door de wind : bloemen waarvan de stuifmeelkorrels door de wind mee worden
vervoerd naar de andere bloem worden windbloemen genoemd
2. Door insecten : bloemen waarvan de stuifmeelkorrels door insecten zoals bijen,
vlinders en andere insecten mee worden vervoerd, worden insectenbloemen
genoemd.
Insectenbloemen worden dus alleen door bijen bezocht. Hieronder zie je een cartoon
waarin beide soorten bloemen zijn afgebeeld.
6. Zet de onderstaande 10 taken van project ‘kinderkamer opknappen’ in de juiste volgorde.
a. Gordijnen ophangen
b. Meubels, vloerbedekking, verf en behang kopen
c. Kleuren voor vloerbedekking, verf en behang bepalen
d. Lamp ophangen
e. Bepalen welke meubels nodig zijn en passen in de kinderkamer
f. Meubels in elkaar zetten
g. Vloerbedekking leggen
h. Vloerbedekking, verf en behang uitzoeken
i. Plafond schilderen
j. Meubels uitzoeken
7. Tot slot: hoe ging dit tweede deel van de test? Welke vragen heb je goed gemaakt en welke
niet? Wat vond je van de vragen? Had je genoeg tijd? Wat wil je er verder nog over zeggen?
(schrijf eventueel op de achterkant van dit blad)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3