Lessuggesties Middenbouw

LESSUGGESTIE DNALWD 2018
De lessen zijn tot stand gekomen met hulp van de 3e jaars studenten Pabo aan de NHL Hogeschool.
Thema: omgeving/buurt/stadcultuur
Bouw: middenbouw
Titel les: DNA van de woonomgeving
Gerelateerd aan de vakken: aardrijkskunde, geschiedenis, burgerschap, Nederlands
INLEIDING
Bespreek met de leerlingen wat DNA is en leidt het gesprek naar het DNA van de (woon)omgeving
van de leerlingen in wat voor buurt wonen zij? Wat is kenmerkend voor hun woonomgeving? Wat is
het uitzicht? Wie wonen er in hun straat? Waar spelen ze graag? Geheime plekken? Etc. Maak met
de leerlingen een wandeling door de buurt en wijs ze op gebouwen en andere bezienswaardigheden
in de buurt. Wijs ook op de gewone dingen. Wat maakt de buurt tot de buurt?
KERN
Vertel over het kunstwerk en dat zij hier een onderdeel van mogen aanleveren door het vullen van
een buisje met hun persoonlijke DNA. Waarom het belangrijk is om een buisje te vullen, want
anderen mensen kunnen je buisje bekijken en je verhaal op internet lezen. Toon hierbij voorbeelden
van reeds gevulde buisjes, zodat de leerlingen een beeld krijgen wat van ze verwacht wordt. Het DNA
van de woonomgeving kan hierbij een leidraad zijn. Vraag de leerlingen bijvoorbeeld een kaart te
tekenen van de woon- en leefomgeving.
AFSLUITING
De leerlingen presenteren aan elkaar wat ze uiteindelijk in hun buisje stoppen na aanleiding van het
voorgaande.
LESSUGGESTIE DNALWD 2018
De lessen zijn tot stand gekomen met hulp van de 3e jaars studenten Pabo aan de NHL Hogeschool.
Thema: stamboom
Bouw: middenbouw
Titel les: familytree
Gerelateerd aan de vakken: Engels, Fries, Nederlands
INLEIDING
Leerlingen maken een stamboom. De boom wordt opgebouwd door de leerlingen en zijn familie, zie
bijgevoegd voorbeeld. De stam is de leerling en in die stam staat wat de leerling leuk vindt. De takken
van de boom is de familie. Het is de bedoeling dat die familienamen in het Engels/Fries/Nederlands
worden besproken. De leerkracht begeleid dit proces. De leerlingen kiezen zelf een taal.
KERN
Tijdens het verwerken vullen de leerlingen de boom in. De leerlingen nemen van huis spulletjes mee
die ze in het DNA-buisje kunnen stoppen en die vertellen wat zij leuk vinden om te doen of die
vertellen wie zij zijn.
AFSLUITING
De leerlingen vertellen aan elkaar wat zij in hun buisje hebben gestopt. Tijdens het invoeren van het
digitale verhaal kan de familieboom digitaal ge-upload worden.