LESSUGGESTIE DNALWD 2018 De lessen zijn tot stand gekomen met hulp van de 3e jaars studenten Pabo aan de NHL Hogeschool. Thema: omgeving/buurt/stadcultuur Bouw: middenbouw Titel les: DNA van de woonomgeving Gerelateerd aan de vakken: aardrijkskunde, geschiedenis, burgerschap, Nederlands INLEIDING Bespreek met de leerlingen wat DNA is en leidt het gesprek naar het DNA van de (woon)omgeving van de leerlingen in wat voor buurt wonen zij? Wat is kenmerkend voor hun woonomgeving? Wat is het uitzicht? Wie wonen er in hun straat? Waar spelen ze graag? Geheime plekken? Etc. Maak met de leerlingen een wandeling door de buurt en wijs ze op gebouwen en andere bezienswaardigheden in de buurt. Wijs ook op de gewone dingen. Wat maakt de buurt tot de buurt? KERN Vertel over het kunstwerk en dat zij hier een onderdeel van mogen aanleveren door het vullen van een buisje met hun persoonlijke DNA. Waarom het belangrijk is om een buisje te vullen, want anderen mensen kunnen je buisje bekijken en je verhaal op internet lezen. Toon hierbij voorbeelden van reeds gevulde buisjes, zodat de leerlingen een beeld krijgen wat van ze verwacht wordt. Het DNA van de woonomgeving kan hierbij een leidraad zijn. Vraag de leerlingen bijvoorbeeld een kaart te tekenen van de woon- en leefomgeving. AFSLUITING De leerlingen presenteren aan elkaar wat ze uiteindelijk in hun buisje stoppen na aanleiding van het voorgaande. LESSUGGESTIE DNALWD 2018 De lessen zijn tot stand gekomen met hulp van de 3e jaars studenten Pabo aan de NHL Hogeschool. Thema: stamboom Bouw: middenbouw Titel les: familytree Gerelateerd aan de vakken: Engels, Fries, Nederlands INLEIDING Leerlingen maken een stamboom. De boom wordt opgebouwd door de leerlingen en zijn familie, zie bijgevoegd voorbeeld. De stam is de leerling en in die stam staat wat de leerling leuk vindt. De takken van de boom is de familie. Het is de bedoeling dat die familienamen in het Engels/Fries/Nederlands worden besproken. De leerkracht begeleid dit proces. De leerlingen kiezen zelf een taal. KERN Tijdens het verwerken vullen de leerlingen de boom in. De leerlingen nemen van huis spulletjes mee die ze in het DNA-buisje kunnen stoppen en die vertellen wat zij leuk vinden om te doen of die vertellen wie zij zijn. AFSLUITING De leerlingen vertellen aan elkaar wat zij in hun buisje hebben gestopt. Tijdens het invoeren van het digitale verhaal kan de familieboom digitaal ge-upload worden.