LESBRIEF Theater Lakon > DE KAT VAN MELATTI

LESBRIEF
Theater Lakon > DE KAT VAN MELATTI
POPPENTHEATER OVER WATER
voor iedereen vanaf 4 jaar
4
Tekening: Sebe Emmelot
HET VERHAAL ‘DE KAT VAN MELATTI’
Melatti is een meisje van 8 jaar.
Ze woont in Indonesië, bij haar
oma aan de kust. Melatti is een
held:
tijdens
de
grote
overstroming, heeft ze een kat
gered. Maar nu ligt ze ziek in
bed en heeft allemaal gekke
dromen over water.
Overal ziet ze water en vissen.
De kat Atilla waakt bij haar bed.
Oma Tuti zet de drukke kat het
huis uit. Melatti heeft rust
nodig én schoon water uit een
geheime bron in de bergen.
Maar Melatti wordt steeds
zieker.
Mist ze de kat?
Die heeft ondertussen iets heel
vreemds ontdekt in de
waterbron. Wat ontdekt Atilla?
En wat kan hij doen om zijn
baasje te redden?
VOORBEREIDING
1.
VOOR LEERLINGEN
Voordat jullie de voorstelling De kat van Melatti gaan bekijken, is er al heel veel
gebeurd. Theater Lakon heeft heel lang gewerkt om het verhaal te bedenken,
de poppen en de maskers, het decor en de attributen te maken. De muziek is
ook speciaal (in Indonesië) voor deze voorstelling gemaakt. Het verhaal zit in de
hoofden van de spelers. De poppen en de decorstukken zitten in de koffers.
Steeds weer, voor iedere voorstelling, worden de koffers in de auto geladen. En
steeds weer wordt het decor opgebouwd om op allerlei plaatsen in Nederland,
in scholen, theaters en buurthuizen het verhaal van De kat van Melatti te gaan
vertellen.
Afspraken
Er zijn een paar afspraken nodig bij theatervoorstellingen. Die zijn nodig voor
de spelers, om goed te kunnen spelen. Maar niet minder voor de kinderen (en
de volwassenen) in het publiek om te genieten van wat er op het podium
gebeurt. En om het allemaal goed te kunnen volgen. Want vóór je het weet, is
het al weer voorbij!
 Als je ineens met een vriendje of vriendinnetje gaat praten onder de
voorstelling, dan is dat storend. Maar je mag natuurlijk wel reageren op
wat er gebeurt op het toneel.
 Foto’s maken met een flits mag niet. Na de voorstelling mogen er zeker
wel foto’s gemaakt worden.
2.
VOOR LEERKRACHTEN
Lakon werd in 2007 opgericht en komt voort uit eerdere samenwerking van Jet
Smeets en Ista Bagus Putranto in Indonesië. Nu maken zij
jeugdtheatervoorstellingen.
Poppentheater en maskerspel zijn daarbij
belangrijke elementen. En in de voorstellingen worden de Nederlandse en
Indonesische cultuur gecombineerd. Ook geeft Lakon workshops
poppentheater aan kinderen en volwassenen.
Doelstelling
Doelstelling van Theater Lakon is om kinderen een leuke en indrukwekkende
theaterervaring te geven. Daarnaast is het doel om door middel van theater
een bepaald thema te bekijken. Dit zijn thema’s die gaan over sociale aspecten
van de maatschappij. Zoals de positie van mensen en dieren in bepaalde delen
van de wereld. De thema’s gaan over dingen die veranderd of juist beschermd
moeten worden, zoals onze leefomgeving.
De overtuiging dat theater mensen helpt om de wereld om hen heen beter te
begrijpen, is de drijfveer om esthetische en geëngageerde voorstellingen te
maken. Humor en relativering staan hoog in het vaandel.
De kat van Melatti is een voorstelling met poppentheater, maskerspel, zang
en toneel met een combinatie van Nederlandse en Indonesische theater- en
poppenspeltechnieken. De vormgeving werd gemaakt van hergebruikt
materiaal in samenwerking met Dodog Soeseno van het Kunstenaarscollectief
Recycle Art. De muziek is van de Indonesische componist Doni Wijanarko.
Veilig drinkwater
Onderliggend thema in deze voorstelling is het streven naar veilig drinkwater
voor iedereen op deze wereld: het zevende Millenniumdoel. Overheden,
particuliere organisaties en bedrijven zetten zich in om dit doel te bereiken.
Theater Lakon hoopt een bijdrage te leveren aan bewustwording van kinderen
over dit thema en daarmee ook een stap in de richting van verandering van het
eigen handelen.
Deze lesbrief is slechts bedoeld om suggesties te geven aan leerkrachten die
niet al bezig zijn met dit thema, bijvoorbeeld via de ‘doorlopende leerlijn water’
van IVN en SME-advies.
NA DE VOORSTELLING, suggesties:
1.
SCHRIJF EEN GEDICHT
Alle groepen.
Hulpmiddelen: flyer van de voorstelling; kleurplaten in de lesbrief; internet.
Duur: 30 minuten of meer.
Veel kinderen vinden het prettig om liedjes, gedichten te horen en ook zelf te schrijven.
Poëzie is stimulerend voor de taalontwikkeling van kinderen. Behalve prettig om te
beoefenen en stimulerend voor de ontwikkeling, kan poëzie verstrekkende invloed hebben
op de geest.
Hieronder staat het begin van een gedicht uit het verhaal Melatti, haar oma en haar gekke
kat Atilla zoals dat verteld wordt in de voorstelling De kat van Melatti.
Een gedicht is een verhaal met weinig woorden. Soms staan er aan het eind van de regel
woorden die rijmen, maar niet altijd.
 Maak het gedicht zelf af.
 Of maak zelf een heel nieuw gedicht.
De mensen van Theater Lakon zijn benieuwd naar wat je geschreven hebt. Als je wilt, kun je
het opsturen. Achter in deze lesbrief vind je het post- en het e-mailadres.
Bijvoorbeeld:
Een overvloed aan water is
niet best, maar het loopt pas goed mis
……..
……..
2.
MAAK EEN POSTER: SCHOON WATER VOOR IEDEREEN!
Groep 5,6
Hulpmiddelen: kranten en tijdschriften; internet.
Duur: 30 minuten of meer.
Vooraf:
1.
Overal om je heen zie je posters. Wat is het eigenlijk, waar komt dat woord vandaan?
2.
Wat is de bedoeling van een poster?
3.
Welke poster vind jij goed? En waarom?
Je kunt een poster maken alleen of met een groepje. Je kunt één unieke maken of die een
aantal keer kopiëren. Werk met potlood, verf, stiften, papier en schaar. Je kunt ook met de
computer werken.
Met de poster kun je de school versieren voordat de voorstelling De kat van Melatti bij jullie
gespeeld wordt. Je kunt een poster ook gebruiken om een eigen actie te organiseren.
Een poster maakt direct duidelijk waar iets over gaat. En zorgt dat mensen er nog meer van
willen weten.
Zoek samen uit waar je jullie posters naar toe kunt sturen. Alle beetjes helpen om te zorgen
dat iedereen op deze wereld schoon drinkwater heeft. Laat zien dat ook jullie ermee bezig
zijn. Je kunt je poster ook gebruiken om bekendheid te geven aan een actie die jullie zelf
bedenken om uit te voeren op school.
Je kunt ook uitzoeken naar welke organisatie (bijvoorbeeld Greenpeacekids) je de poster
wilt sturen.
3.
TEKEN EEN STRIPVERHAAL
Groep 5,6
Nodig: tekenmateriaal
Duur: 30 minuten of meer
Heel, heel lang geleden, toen er nog geen geschreven taal bestond, tekenden mensen op
muren van grotten. Ze tekenden over wat ze meemaakten en wat ze belangrijk of leuk
vonden. Als je die tekeningen nu ziet, lijkt dat wel een beetje op wat wij nu een stripverhaal
noemen.
‘Strip’ is het Engelse woord voor streep of strook. We gebruiken het nu voor plaatjes die
samen een verhaal vertellen. Dat kan zonder of met tekst. Die tekst staat in ballonnetjes die
uit de mond van de mensen (of dieren) lijken te komen. Of de tekst is geschreven onder de
plaatjes. In een stripverhaal kun je precies laten gebeuren wat jij wilt.
Vooraf:
1.
Je hebt het verhaal van Melatti, haar oma Tuti en haar kat Atilla gezien. Weet je nog
hoe het afloopt?
2.
Zou het ook anders kunnen aflopen?
3.
Heb jij een idee over hoe iedereen op de wereld schoon water zou kunnen krijgen?
Aanwijzingen voor het tekenen:
-
Bedenk eerst hoe het verhaal ongeveer zal lopen.
-
Verdeel dat verhaal dan in vier tot hooguit tien stukjes en maak zoveel gelijke
stukken op het papier.
Als alle stripverhalen af zijn, kunnen de kinderen die samen bespreken. Stuur een kopie op
naar Theater Lakon. Vergeet niet de naam van de tekenaar of tekenares en naam en adres
van de school te vermelden. Doen hoor!
Stuur je strip digitaal naar [email protected]
Per post kan ook: Theater Lakon, Toermalijnlaan 54, 3523BJ Utrecht
Je school ontvangt dan als cadeautje het boek Bericht van een bosmens met
gedichten van Klara Smeets en tekeningen van Sebe Emmelot. Dit boek werd
gemaakt bij de voorstelling Apejong! ook gespeeld door Theater Lakon.
4.
PRAAT MET JE KLASGENOTEN:
Groep 5,6 en (met aanpassing) groep 7,8.
Bijna 70% van het aardoppervlak is bedekt met water. Van al dat water is maar 1%
beschikbaar als drinkwater. Iedere persoon in Nederland gebruikt gemiddeld ongeveer 130
liter drinkwater per dag. Om zelf te drinken en bijvoorbeeld om huisdieren en planten water
te geven. De rest gaat door de gootsteen, door de afvoer van douche en bad, wasmachine,
afwasmachine en door het toilet.
Ook jouw lichaam bestaat voor ongeveer 70% uit water.
Water is de belangrijkste stof op aarde. Zonder water zou er geen leven zijn ontstaan op de
wereld. Zonder water kan geen leven voortgaan.
Water is er in verschillende verschijningsvormen. Je kunt erin zwemmen, je kunt het breken
als het bevroren is en je kunt er door heen lopen als het regent, door onzichtbaar water
lopen. Water is het begin van alle leven, maar kan ook het einde betekenen, door
overstromingen, tsunami’s of ziektes die verspreid worden door besmet water. Water wordt
met pijn en moeite door mensen verzameld en door anderen nonchalant verkwist. Het
wordt belangeloos gedeeld door wie het soms na kilometers lopen gehaald heeft. Maar het
wordt ook tegen hoge winsten verkocht alsof het goud was. Helaas meestal door wie er zelf
al een overvloed aan heeft.
Minder dan 10 landen bezitten 60% dan de wereldvoorraad aan zoet water. Op dit moment
heeft 20% van de wereldbevolking - zo’n 1,1 miljard mensen – onvoldoende toegang tot
drinkwater en ongeveer 2,6 miljard mensen hebben geen toegang tot eenvoudige sanitaire
voorzieningen. Nog steeds overlijdt er elke 20 seconden ergens op de wereld een kind als
gevolg van vuil drinkwater.
Vragen voor groep 5,6:
 Welke vormen van water zijn er? (denk aan de zomer en de winter)
 Welke soorten water zijn er? (denk aan de zeeën, rivieren en meren)
 Probeer de kringloop van het water eens te tekenen.
Vragen groep 7,8:
Iedereen weet dat we zuinig moeten zijn met water. Een kwartier douchen is lekker, maar
dan korter is beter want dan verspil je minder water. Wij draaien gewoon de kraan open en
aan de andere kant van de wereld moeten ze uren lopen met een paar liter water op hun
hoofd.
 Wat gebeurt er met het water dat wij vervuild hebben door te douchen en naar de
wc te gaan?
 Weet je wat er vroeger met het afvalwater gebeurde? Vraag het eens aan je opa of
oma.
Schoon water is ook belangrijk voor het milieu. Waarom?
5.
SCHRIJF EEN ARTIKEL: IS DE HELFT GENOEG? Groep 7,8.
Alle 189 landen ondertekenden de Millenniumdoelen: acht afspraken voor een betere
wereld. De zevende luidt: “Meer mensen leven in een duurzaam milieu in 2015 door het
integreren van duurzame ontwikkeling in nationaal beleid en halvering van het aantal
mensen zonder toegang tot veilig drinkwater. Voor 2020 zijn de levensomstandigheden van
ten minste 140 miljoen bewoners van krottenwijken aanzienlijk verbeterd.” Dat is een hele
mond vol. Waar gaat het om? Wat is er nodig om dat mooi beschreven doel te bereiken?
Armoedebestrijding gaat hand in hand met milieubescherming. Luchtvervuiling, ontbossing
en uitputting van landbouwgrond zijn directe bedreigingen voor de levensomstandigheden
en gezondheid van mensen. Een duurzaam milieubeleid is daarom van levensbelang.
Zonder voldoende en schoon drinkwater, geen goede gezondheid. Wereldwijd hebben bijna
een miljard mensen geen schoon drinkwater. Dit zorgt voor ernstige gezondheidsproblemen,
zoals uitdroging en infecties.
Geen wc
Ook moeten miljoenen mensen het nog altijd stellen zonder sanitaire voorzieningen. In het
zevende millenniumdoel is daarom vastgelegd dat het percentage mensen zonder toegang
tot veilig drinkwater én sanitaire voorzieningen in 2015 gehalveerd moet zijn ten opzichte
van 1990. In 1990 konden 4 op de 10 mensen een toilet gebruiken. In 2008 zijn er dat 5
geworden. Ook het deel van de wereldbevolking, dat gebruik kan maken van sanitaire
voorzieningen steeg in deze periode van 54 naar 61 procent. Dat is nog zeer onvoldoende.
Het percentage mensen mét toegang tot veilig drinkwater steeg in diezelfde periode van 77
procent in 1990 tot 87 procent in 2008. Dat wil zeggen dat nog 13 % van de wereldbevolking
nooit schoon water drinkt.
Water wordt schaars
Water wordt in de toekomst een schaars product. Dan zal men oorlogen voeren over water
in plaats van over olie. Tegenwoordig wordt watervoorraad al op grote schaal
geprivatiseerd. Grote ondernemingen hebben hierdoor de toegang tot machtsposities en de
vraag is hoe de beschikbaarheid van water in de toekomst vorm zal krijgen. Maude Barlow
en Tony Clarke schreven er een boek over. Sam Bozzo las het en maakte er onder de titel
’Blue gold, World Water Wars een film van. Boek en film leren ons over de enorme omvang
van het probleem. En dat is niet alleen – zoals vaak gedacht wordt – een probleem in
ontwikkelingslanden, maar zal dat voor de hele wereld zijn. Volgens de auteur van het boek
en de maker van de film is er maar één alternatief: toegang tot schoon water moet erkend
worden als mensenrecht en niet afhankelijk zijn van de mogelijkheid om ervoor te betalen.
( Zie: www.vidly.net/blue-gold-world-water-wars-movie-trailer.html )
Richtvragen
 Waarom zouden de makers van de Millenniumdoelen besloten hebben om de slechte
situatie te halveren, waarom niet: “alle mensen moeten toegang hebben tot schoon
water”?
 Wat is nodig om “schoon water” te erkennen als mensenrecht. Wie regelt dat?
Schrijf er een artikel over. Bespreek in de klas of je artikel misschien opgestuurd kan worden
naar de kinderpagina van een krant of naar het Jeugdjournaal.
6.
POPPEN MAKEN VAN WEGWERPMATERIAAL
Groepen: 4-5-6-7
Hulpmiddelen: zie Aanwijzingen
Duur: 90 minuten of meer
We zijn er hier in Nederland, in de hele Westerse wereld aan gewend: wat kapot is gaat de
vuilnisbak in. In Derdewereldlanden is dat niet zo. Integendeel, daar wordt soms letterlijk uit
vuilnisbakken gegeten. Door dieren en helaas ook door mensen.
Afval hergebruiken
De vuilnisbak levert soms ook een (piepkleine) bron van inkomsten voor kinderen die
- bijvoorbeeld in Indonesië - op straat leven. Ze maken van afval nieuwe dingen, zoals
speelgoed en huisraad. Nu is dat overal bekend, toeristen kopen speelgoedjes als souvenir.
En in de Wereldwinkels in allerlei steden in Nederland kun je tegenwoordig popjes,
autootjes, en vliegtuigjes kopen die geknipt en gevouwen zijn uit frisdrankblikjes.
Zelf aan der slag
Het is leuk om zelf ook eens speelgoed te maken van waardeloos materiaal.
Het is natuurlijk heel erg moeilijk om je in te denken dat kinderen aan de andere kant van de
wereld dit móeten doen om hun boterham te verdienen. Misschien is het een idee om de
zelf gemaakte poppen te verkopen. De opbrengst kun je dan geven aan één van de
organisaties die werken aan een veilige toekomst van de orang-oetans. Stichting Pongo is
zo´n organisatie.
Aanwijzingen voor het maken van de poppen:
Benodigdheden:
 Oude spullen, kapot speelgoed, keukengerei, plastic borden/bestek, kralen, knopen,
lampenkapjes, oude tassen, hoeden, handschoenen, oude brillen enz. (let op: geen
zware spullen/ elektronische apparaten of glaswerk).
 Knutselgereedschap: scharen, nietmachine, lijm, touw, ijzerdraad, spijkers,
splitpennen, ty-raps, tang en hamer.
 Voor ieder kind een plat houten stokje van ongeveer 50 centimeter.
 Wat losse lapjes stof.
 Een of meer handige ouders.
Aan de slag:
Verzamel met zijn allen het materiaal, misschien hebben ouders nog wel wat oude spullen
op zolder en op school zijn er vast al aardig wat knutselspullen. Ieder kind krijgt een stok en
verzamelt wat materialen om een pop mee te maken. Voor het uitzoeken kijken kinderen
naar wat voor pop ze willen maken. Is hij lief, gemeen, gevaarlijk of stoer. Met het
verzamelde materiaal gaan ze aan de slag.
Als eerste wordt een object aan de stok bevestigd dat als hoofd kan dienen. Hierbij kan de
juffrouw of meester en eventueel een aantal ouders helpen. Vervolgens worden kleinere
objecten bevestigd om een gezicht te vormen. Een pop is goed als hij een duidelijke neus
en/of ogen heeft. Hierdoor worden de bewegingen van de pop bij het spelen goed zichtbaar.
Er kunnen nog oren, haren, een mond en eventueel andere elementen toegevoegd worden.
Als laatste wordt een stuk stof onder het hoofd vastgemaakt, zodat de hand bij het spelen
niet zichtbaar is.
Als alles goed vastzit, is de pop klaar! En dan spelen maar. Kijk eens hoe hij kan bewegen,
lachen, hoesten, schrikken en andere dingen doen. Ook kunnen twee poppen elkaar
ontmoeten. Wat vinden ze van elkaar? Met de poppen kan ook een klein verhaaltje gemaakt
worden.
Veel plezier!
Theater Lakon komt graag om met jullie samen
de poppen te maken. Ook kunnen de mensen
van Theater Lakon door de school worden
uitgenodigd voor een workshop poppenspel met
de poppen die jullie zelf gemaakt hebben.
Kijk voor meer informatie en filmpjes op
www.lakon.nl
Contact:
Theaterbureau Giel van Dam
www.gielvandam.nl
[email protected]
030-2730648
ACHTERGRONDINFORMATIE
MILLENNIUMDOELEN1
Wat zijn de millenniumdoelen?
In 2000 hebben regeringsleiders van 189 landen afgesproken om vóór 2015 de
belangrijkste wereldproblemen aan te pakken. Er zijn acht concrete doelstellingen
vastgelegd: de millenniumdoelen.
Millenniumdoel 1
De armoede halveren en minder mensen honger
Het percentage mensen dat in extreme armoede leeft, moet in 2015 ten minste voor de
helft zijn teruggebracht ten opzichte van 1990. Extreme armoede betekent dat iemand
minder dan $1,25 per dag te besteden heeft. In 1990 leefden 1,8 miljard mensen in extreme
armoede, dat is ongeveer 41,7 procent van de wereldbevolking.
Millenniumdoel 2
Iedereen naar school
Onderwijs is een basisrecht. Toch gaan er wereldwijd 104 miljoen kinderen niet naar school,
en is 1 op de 6 mensen analfabeet. In ontwikkelingslanden is het percentage kinderen dat
niet naar school gaat 20%. Goed onderwijs is van groot belang voor de bestrijding van
armoede. In millenniumdoel twee is vastgelegd dat in 2015 alle kinderen in alle landen
basisonderwijs moeten volgen.
Millenniumdoel 3
Mannen en vrouwen gelijkwaardig
Het derde millenniumdoel luidt dat in 2015 mannen en vrouwen gelijkwaardig moeten zijn.
Mannen en vrouwen hebben formeel dezelfde rechten. Dit is vastgelegd in internationale
mensenrechtenverdragen. In de praktijk blijkt dit echter niet voldoende om discriminatie en
achterstelling van vrouwen tegen te gaan.
Millenniumdoel 4
Minder kindersterfte
Het aantal kinderen dat in ontwikkelingslanden voor de vijfde verjaardag overlijdt, moet in
2015 met tweederde zijn teruggebracht ten opzichte van 1990. Dit is het vierde
millenniumdoel. Wereldwijd sterven ruim 10 miljoen kinderen voor hun vijfde levensjaar. In
Afrika zijn dat ongeveer 1 op de 5 kinderen, in Nederland 1 op de 200.
Millenniumdoel 5
Verbeteren van de gezondheid van moeders
1
Materiaal van NCDO (Nationaal Commissie voor internationale samenwerking en Duurzame Ontwikkeling).
www. Milleniumdoelen.nl
Jaarlijks overlijden meer dan een half miljoen vrouwen aan de gevolgen van hun
zwangerschap. In de millenniumdoelen is vastgelegd dat moedersterfte in 2015 met
driekwart moet zijn teruggebracht ten opzichte van 1990. Om dit te kunnen realiseren zijn
reproductieve en seksuele rechten voor vrouwen essentieel.
Millenniumdoel 6
Bestrijding van hiv/aids, malaria en andere dodelijke ziektes
Voor het jaar 2015 moet de verspreiding van aids, malaria en andere dodelijke ziektes zijn
gestopt. Dit is het zesde millenniumdoel. Wereldwijd zijn er 39 miljoen mensen besmet met
het hiv-/aidsvirus. Het grootste deel daarvan, 25 miljoen mensen, leeft in Sub Sahara Afrika.
In deze regio is aids de belangrijkste doodsoorzaak. Een andere veel voorkomende
doodsoorzaak in Afrika is malaria. Van de 1 miljoen slachtoffers per jaar woont 90% in Afrika.
Millenniumdoel 7
Meer mensen in een duurzaam leefmilieu
Meer mensen leven in een duurzaam milieu in 2015 door het integreren van duurzame
ontwikkeling in nationaal beleid en halvering van het aantal mensen zonder toegang tot
veilig drinkwater. Voor 2020 zijn de levensomstandigheden van ten minste 140 miljoen
bewoners van krottenwijken aanzienlijk verbeterd.
Millenniumdoel 8
Mondiaal samenwerkingsverband voor ontwikkeling
De eerste zeven millenniumdoelen gaan over het verbeteren van de situatie in
ontwikkelingslanden. Het achtste millenniumdoel gaat over wat de rijke landen moeten
doen of veranderen om de andere millenniumdoelen te kunnen realiseren. Voorbeelden zijn
het maken van afspraken over goed bestuur, de ontwikkeling van een eerlijk handelssysteem
en het vinden van een oplossing voor het schuldenvraagstuk.
hierbij h
LINKS
www.theaterlakon.nl Theater Lakon maakt theatervoorstellingen, o.a. Apejong!
Workshops poppen maken en poppenspel worden ook aangeboden door theater Lakon.
Reacties op de voorstelling en op deze lesbrief zijn welkom.
www.milleniumdoelen.nl Op deze website vind je meer informatie over en kun je lezen wat
andere mensen doen om millenniumdoelen te realiseren. En wat je zelf kan doen!
www.ncdo.nl NCDO staat voor Nationale Commissie voor Internationale Samenwerking en
Duurzame Ontwikkeling. De millenniumdoelen zijn de leidraad voor het werk van NCDO.
Een abonnement op IS, magazine over Internationale Samenwerking, is gratis verkrijgbaar.
www.watermuseum.nl Eigentijds en interactief museum over alle aspecten van zoet water.
Een écht doe-museum waar je een tochtje kunt maken door het riool, een prachtige film
over water kunt bekijken, waterproefjes kunt uitvoeren, maar waar je ook van alles te weten
kunt komen over dijkbeheer, drinkwater, grondwater of watergebruik in Nederland en de
rest van de wereld.
www.watereducatie.nl biedt inzicht in al het aanbod van educatieve producten over water.
Lesmateriaal (doorlopende leerlijn) van groep 1 van het basisonderwijs tot het eind van de
middelbare school. Lesmateriaal variërend van boekjes en digitale programma's tot
buitenactiviteiten en excursies. Watereducatie.nl is ontwikkeld in opdracht van het
ministerie van Verkeer en Waterstaat.
www.nwp.nl via de site van Netherlands Water Partnership kan onder andere een draaiboek
‘Water In Het Basisonderwijs’ worden gedownload.
www.unicef.nl biedt de gratis expositie voor groep 5 t/m 8 over de inzet
van UNICEF op het gebied van schoon water, sanitaire voorzieningen en
hygiëne.
[email protected]
Uitgebreid lesmateriaal ‘Schoon Water’ is te downloaden voor de groepen
1 t/m 8.
www.kennisnet/nl expertisecentrum voor ict in het onderwijs. Kennisnet ziet het als opdracht
om scholen en onderwijsinstellingen onafhankelijke diensten aan te bieden bij het effectief
inzetten van ict. Bieden films, games, proefjes en links voor leerkrachten rond het thema
‘schoon water’
www.greenpeacekids.nl zet zich in voor een schone en gezonde wereld. Niet alleen in verre
landen, maar ook bij kinderen om de hoek. Biedt informatie en fun &games.
www.coolglobes.nl Docentenhandleiding voor groep 7/8 ( door SME Advies)
INLICHTINGEN EN BOEKINGEN
Technische gegevens
Duur: 55 min.
Speelvloer: 6x5x3
Verduistering: gewenst
2 vrije stroomgroepen vereist
Voor informatie en boekingen:
Theaterbureau Giel van Dam
[email protected] / www.gielvandam.nl
030 273 06 48
COLOLOFON
Deze lesbrief is vervaardigd door Liesje de Leeuw, productiemedewerker
Theater Lakon.
Met dank aan: Lisette Gerrits en Nicole van Heeswijk, Waterschap Aa en Maas.
September 2011
www.lakon.nl
De theatervoorstelling De Kat van Melatti werd mede mogelijk gemaakt door:
Fentener van Vlissingen Fonds; Elise Mathilde Fonds, KFHein Fonds; VSB Fonds;
NCDO; De Beer Stichting; Gemeente Utrecht.