Bij constatering van onacceptabel gedrag gaan

Gedragscode SBO Sonnevanck
Leerlingen, ouders en medewerkers
Concept augustus 2015
1 Inleiding
Het is vaak goed om ongeschreven regels op schrift te stellen zodat iedereen beter weet wat
er van hem wordt verwacht.
De gedragscode vormt een stevig fundament voor de school en kunnen een leidraad zijn in
moeilijke situaties.
De directeur bewaakt de toepassing van de gedragscode op schoolniveau en heeft de
eindbeslissing bij de handhaving ervan.
Deze gedragscode beoogt een klimaat te scheppen van acceptatie, respect en vertrouwen.
Een dergelijk klimaat is voorwaarde om een optimale leer- en werksituatie te
bewerkstelligen waar de leerlingen, ouders en medewerkers zich veilig voelen. De visie van
SBO Sonnevanck vormt de basis van deze gedragscode.
Martine Remijn
Directeur SBO Sonnevanck
2
Concept augustus 2015
Inhoud
1
Inleiding ........................................................................................................................................... 2
2
Doel van deze gedragscode ............................................................................................................. 4
3
Voor wie is deze gedragscode bestemd .......................................................................................... 4
4
Visie SBO Sonnevanck ..................................................................................................................... 4
5
Uitgangspunten SBO Sonnevanck ................................................................................................... 5
6
Omgangsvormen ............................................................................................................................. 5
7
Omgaan met onacceptabel gedrag ................................................................................................. 6
8
Fysiek begrenzen ............................................................................................................................. 7
9
Gymmen en zwemmen ................................................................................................................... 7
10
Pesten .......................................................................................................................................... 7
11
Telefoongebruik .......................................................................................................................... 8
12
Nablijven...................................................................................................................................... 8
13
Kleding, persoonlijke verzorging en hygiëne............................................................................... 8
14
Omgang met het schoolgebouw en de faciliteiten in school ...................................................... 8
15
Racisme en discriminatie ............................................................................................................. 9
16
Klachten ....................................................................................................................................... 9
17
Richtlijnen .................................................................................................................................... 9
3
Concept augustus 2015
2 Doel van deze gedragscode
- Het verschaffen van duidelijkheid over wat er van elkaar mag worden verwacht in onze
school.
- Het scheppen van een goed pedagogisch klimaat, waarbinnen alle betrokkenen
zich prettig en veilig voelen;
- Het verschaffen van duidelijkheid over wat er niet wordt getolereerd in het gedrag van alle
betrokkenen bij onze school.
- Het bewaken van veiligheids-, gezondheids-, en welzijnsaspecten.
- Het bewaken van de privacy.
3 Voor wie is deze gedragscode bestemd
De gedragscode is bestemd voor:
- Het personeel van de school.
- De leerlingen.
- Andere personen die betrokken zijn bij de school (stagiaires, vrijwilligers, tijdelijke
medewerkers, bezoekers, hulpouders e.d.).
- De ouders en verzorgers.
4 Visie SBO Sonnevanck
Op SBO Sonnevanck staat het kind en zijn ontwikkeling centraal. Binnen een veilige en
uitdagende schoolomgeving streven we naar zelfredzaamheid, samenwerken, respect
hebben voor elkaar en hechten we bovendien aan normen en waarden welke gelden binnen
de multi culturele samenleving.
Naast het behalen van streefdoelen op het gebied van de cognitieve vakken (rekenen, taal
en lezen), en talentontwikkeling neemt contextrijk leren een belangrijke plek in op het
rooster. Zo bereiden we kinderen voor op een volwaardig burgerschap. Ouders zijn hierin
belangrijke bondgenoten.
SBO Sonnevanck is een openbare school. Iedereen is welkom ongeacht, godsdienst,
levensbeschouwing, afkomst of seksuele geaardheid.
4
Concept augustus 2015
5
Uitgangspunten SBO Sonnevanck
Op SBO Sonnevanck komen wij zoveel mogelijk tegemoet aan de behoeften, competentie en
autonomie van alle betrokkenen bij de school.
Dat doen wij door:
- Elkaar te accepteren en te respecteren.
- Geen onderscheid te maken tussen mensen en bovendien wordt er geen voorkeur,
beperking of uitsluiting toegepast.
-Niet te discrimineren
-Een klimaat te scheppen waar kinderen, medewerkers en ouders zich veilig voelen.
Van iedereen binnen de school wordt verwacht dat hij zich aan de gedragscode houdt.
6 Omgangsvormen
6.1 Gewenste omgangsvormen tussen de leerlingen onderling:
-Iedereen hoort erbij, we accepteren elkaar zoals we zijn.
-Samen, (met leerlingen en volwassenen), zorgen we ervoor dat onze school een veilige plek
is voor iedereen.
- We luisteren wanneer een ander stop zegt en stoppen dan ook.
- Boos zijn mag, maar we zijn niet agressief. We slaan, duwen, schoppen en spugen niet,
maar praten een ruzie uit en doen elkaar geen pijn.
- We laten de leerkracht altijd weten waar we zijn en naar toe gaan.
- Stelen en vernielen doen we niet en we zijn zuinig en netjes op spullen van onszelf, een
ander en de school
- We schelden een ander niet uit, doen niet mee aan pesten, uitlachen, buitensluiten,
roddelen of discrimineren. We vernederen, kwetsen en
kleineren niet.
- Wij gebruiken geen geweld, doen niet aan bedreigen en vallen anderen niet lastig met
woorden, gebaren, dansen, plaatjes, liedjes en spelletjes die met seks te maken hebben.
- We nemen geen spullen mee de school in waarmee wij anderen kunnen verwonden of
bang kunnen maken
- Wanneer wij conflicten niet zelf kunnen oplossen vragen wij hulp aan medeleerlingen, de
leerkracht of een andere medewerker van de school.
5
Concept augustus 2015
6.2 Gewenste omgangsvormen van medewerkers met leerlingen:
Wat we nastreven in onze omgang met de kinderen.
- Neem elk kind serieus, laat ieder in zijn waarde en respecteer een ieder.
- Toon daadwerkelijke, persoonlijke belangstelling.
- Maak duidelijke afspraken en kom ze na.
- Respecteer de eigendommen van kinderen.
- Wees open en eerlijk en oordeel en waardeer positief.
- Praat onder alle omstandigheden rustig en spreek correcte taal(voorbeeldgedrag).
- Zeg nooit iets negatiefs over een kind als persoon, maar benoem het ongewenst
gedrag.
- Bespreek problemen met diegenen die erbij betrokken zijn.
- Sluit een vervelende situatie altijd positief af (laat een kind niet met een negatief
gevoel naar huis gaan).
- Van fouten / onenigheid / ruzie e.d. kun je leren.
- Zorg voor een veilige / prettige sfeer in de groep.
- Begroet leerlingen en neem afscheid.
6.3 Gewenste omgangsvormen van ouders/verzorgers en medewerkers
-Ouders/verzorgers worden (in hun rechten en plichten) erkend als eerstverantwoordelijken
voor het welzijn en de opvoeding van hun kinderen.
Iedereen hoort erbij, we accepteren elkaar zoals we zijn.
-Samen, (met leerlingen en medewerkers), zorgen we ervoor dat de school een veilige plek is
voor iedereen.
- Wanneer ouders het niet eens zijn met het beleid of de gang van zaken op school maakt de
ouder dit op een gepaste wijze kenbaar aan de leerkracht, directie of een andere
medewerker van de school. Dit kan na schooltijd door het maken van een afspraak.
7 Omgaan met onacceptabel gedrag
Met onacceptabel gedrag wordt onder meer bedoeld: zich niet houden aan de geldende
schoolregels, agressie (zowel verbaal als fysiek), seksueel overschrijdend gedrag en het doen
discriminerende uitlatingen, intimidatie en bedreigingen.
6
Concept augustus 2015
7.1 Onacceptabel gedrag van leerlingen
Bij constatering van onacceptabel gedrag gaan we op SBO Sonnevanck als volgt te werk. Zie
protocol gedrag en protocol schorsen en verwijderen.
7.2 onacceptabel gedrag medewerkers van de school, ouders/ verzorgers
en andere personen die betrokken zijn bij de school
Bij constatering van onacceptabel gedrag wordt de betrokkene aangesproken door één of
meerdere collega’ en/of de directie en/of het bevoegde gezag.
Mocht dit onacceptabele gedrag niet verminderen, dan kan de directie de toegang tot de
school ontzeggen.
Mocht er sprake zijn van seksueel grensoverschrijdend gedrag, agressie, intimidatie of
bedreiging schakelt de school direct de politie in.
8 Fysiek begrenzen
Wanneer leerlingen fysiek geweld gebruiken naar hun mede leerling(en) of naar teamleden
en met woorden lukt het niet om dit fysieke geweld te stoppen dan zal de leerling fysiek
begrensd worden. De volgende regels worden in acht genomen:
-De aanwezige medewerker vraagt altijd om assistentie van een collega.
-Bij fysiek ingrijpen wordt de leerling eerst gewaarschuwd en de kans geven om het fysieke
geweld te stoppen
-Elk incident wordt geregistreerd in Service Beheer
-Elke incident wordt geëvalueerd en beoordeeld door de medewerkers van de school
-De ouders/ verzorgers worden na afloop geïnformeerd
9 Gymmen en zwemmen
Jongens en meisjes kleden zich, als hiervoor de mogelijkheid bestaat, om in een aparte
kleedruimte. Toezicht op het omkleden gebeurt zoveel mogelijk door iemand van dezelfde
sekse.
10 Pesten
Zie pestprotocol
7
Concept augustus 2015
11 Telefoongebruik
Naast de leuke en praktische kant die het mobieltje heeft, zijn aan dit apparaat ook nadelen
verbonden. Er kunnen namelijk ook ongewenste dingen mee gebeuren zoals bijvoorbeeld
het gebruik ervan tijdens de les, ongewenste filmpjes maken van anderen enzovoorts.
Daarom is het meebrengen van een telefoon door kinderen wel toegestaan, maar dient deze
voor de les te worden afgegeven aan de leerkracht. Deze bewaart de telefoon op een
afgesloten plek in de klas.
12 Nablijven
Wanneer leerlingen langer dan 15 minuten moeten nablijven, worden ouders hiervan op de
hoogte gesteld.
Een leerkracht blijft nooit alleen met een kind op school.
13 Kleding, persoonlijke verzorging en hygiëne
- Het dragen van een hoofddoek is niet toegestaan tijdens de (gymnastiek)les wanneer dit
gevaar oplevert
- Het dragen van petten en zonnebrillen is binnen het gebouw is tijdens de lessen niet
toegestaan.
-Het dragen van uitdagende of aanstootgevende kleding is niet toegestaan.
-de medewerkers hebben een voorbeeldfunctie voor de leerlingen. Hun kleding is hierop
afgestemd
14 Omgang met het schoolgebouw en de faciliteiten in school
-Op school zorgen wij goed voor onze materialen, die van een ander en die van de school.
Bovendien zorgen we er samen voor dat de school er netjes en verzorgd uitziet.
Wanneer een leerling bewust eigendommen vernielt van school, krijgen de
ouders/verzorgers van de desbetreffende leerling een rekening van de gemaakte/ontstane
onkosten. Indien een leerling schade toebrengt aan spullen van een ander, kan de school
bemiddelen.
Wanneer een ouder/verzorger of medewerker spullen opzettelijk vernielt, zal deze de
schade moeten vergoeden.
8
Concept augustus 2015
15 Racisme en discriminatie
-Wij leven in een samenleving waarin verschillende groepen hun eigen cultuur hebben: een
multiculturele samenleving. Ook onze schoolbevolking is multicultureel. Dit vraagt
bijzondere aandacht voor een goed pedagogisch klimaat voor alle leerlingen, waarin
wederzijds respect van doorslaggevend belang is.
- Wij discrimineren niet en gebruiken geen discriminerende, extremistische, radicaliserende
en/of racistische taal, zowel mondeling als schriftelijk.
16 Klachten
Als men een klacht heeft dan moet eerst door klager, leerkracht en directie geprobeerd
worden die te verhelpen. Mocht dit niet tot een bevredigend resultaat leiden dan kan de
klacht vervolgens worden ingediend bij Stichting BOOR:
Stichting BOOR
t.a.v. het college van bestuur
Postbus 23058
3001 KB ROTTERDAM
Het aanspreekpunt bij BOOR voor klachten is de bestuurssecretaris, de heer Gerard Drukker.
Hij is bereikbaar via e-mail op [email protected].
17 Richtlijnen
Over de toepassing van dit protocol en bij zaken die niet in dit document worden genoemd
beslist de directie. Dit gebeurt zoveel mogelijk na overleg met het team en/of met het
bevoegde gezag.
Deze gedragsregels dienen als richtlijnen gehanteerd te worden.
9