ompetent van kop tot teen ! COZ SINT-JOZEF Sector: Rusthuis Aantal werknemers: 51 werknemers COZ Sint-Jozef wil via het invoeren van competentiemanagement de aanwerving van medewerkers verbeteren en meer ontwikkelingskansen bieden aan haar medewerkers door oog te hebben voor competenties. De organisatie bepaalde in overleg met een kernteam, waarin alle medewerkers vertegenwoordigd Contact: Frank Vanneuville waren, welke de kerncompetenties van & Katleen Maes Iepersteenweg 6 de organisatie zijn. Via workshops 8600 Woumen werden een heel aantal 051/500548 competentieprofielen opgemaakt: een [email protected] aantal binnen de eigen organisatie [email protected] (zorgkundige, verpleegkundige, www.vzwcod.be logistieke hulp, paramedicus, leefgroepwerkers, onderhoudsmedewerker, keukenmedewerker) en een aantal in samenwerking met de andere organisaties van de vzw (sociale dienst, administratie, hoofdverpleegkundige). Om deze competentieprofielen zo gedragen mogelijk te maken, hanteerde men de methodiek van 360° feedback. Zowel functiehouders als peers, leidinggevenden en klanten (familie) konden hun inbreng doen over welke competenties een medewerker van het rusthuis zou moeten bezitten en hoe dit tot uiting komt in concreet gedrag. Door op deze manier te werken, heeft men competenties kunnen selecteren die herkenbaar zijn voor iedereen. De organisatie besteedde veel aandacht aan het terugkoppelen van de resultaten naar haar medewerkers en het verwerken van de feedback. We zijn daarom niet enkel fier op de tot stand gekomen profielen maar ook op het doorlopen proces. Het is boeiend om de rode draad te zien in de competenties die geformuleerd werden. Zowel functiehouders als collega’s als klanten kwamen uiteindelijk tot dezelfde competenties die ze belangrijk vinden in de zorgverlening. Het proces deed ons ook stilstaan bij alle dingen die we al goed doen, waar de medewerkers al sterk in zijn. Die focus op het positieve geeft weer nieuwe energie. In de toekomst wil de organisatie verderwerken aan het opstellen een competentiematrix en een competentiewoordenboek. De competentieprofielen zullen als basis dienen voor het nieuwe selectiebeleid, VTO-beleid en als leidraad voor de functioneringsgeprekken. Verticale integratie Diepte integratie Horizontale integratie VERTICAAL: Communicatie over competentiemanagement via verschillende overlegmomenten, een intern krantje, werkvergaderingen,… HORIZONTAAL: competentiemanagement om meer ontwikkelingskansen te bieden aan medewerkers DIEPTE: de methodiek van 360° feedback om te komen tot competentieprofielen die door iedereen gedragen worden. ompetent van kop tot teen ! 360 graden feedback Bij een 360° feedback, wil men zoveel mogelijk feedback verzamelen rond een gegeven persoon in de organisatie. Men gaat hierbij niet alleen de persoon zelf en zijn leidinggevende bevragen (90°), maar ook zijn collega’s en de interne en externe klanten. 360 graden verwijst naar de graden van een cirkel, waarbij de persoon in het centrum staat. De bedoeling van het verzamelen van feedback van zoveel mogelijk verschillende mensen rond een persoon, heeft als voordeel dat men een objectiever zicht krijgt op het huidige functioneren in de werksituatie van de betrokkene. Je krijgt hierdoor ook een breder draagvlak en genuanceerder beeld. De driehonderd zestig graden feedback kan gebruikt worden in het proces van beoordeling en ontwikkeling van medewerkers en kan de basis vormen voor een ontwikkelingsgesprek, het opstellen van een persoonlijk ontwikkelingsplan, … Competentiematrix In een competentiematrix worden alle competenties verzameld en uitgeschreven in concrete gedragsindicatoren. Dit is het concreet waarneembaar gedrag waarin de competentie tot uiting komt. Men kan in de competentiematrix het verband leggen tussen competenties en kerntaken. Dan worden in de cellen van de matrix per competentie het gedrag beschreven dat vereist wordt bij het uitvoeren van de kerntaken. Men kan in de competentiematrix ook een verband leggen tussen competenties en niveaus. Dan worden in de cellen van de matrix per competentie het gedrag beschreven volgens een specifiek niveau. Bijvoorbeeld: starter – basis –gevorderde – expert.