beeld klank.qxd

zwaan
been
den
haan
kraan
maan
pen
peen
steen
teen
zon
peen
been
den
haan
kraan
maan
pen
steen
teen
zon
zwaan
doos
bus
das
haas
huis
jas
kaas
laars
lus
mes
muis
mus
neus
reus
roos
tas
vaas
vis
muur
boer
kar
schuur
snoer
stuur
vuur
lus
bus
das
doos
haas
huis
jas
kaas
laars
mes
muis
mus
neus
reus
roos
tas
vaas
vis
vijl
bal
bijl
pijl
tol
wiel
zeil
teil
bal
bijl
pijl
tol
wiel
zeil
reus
bus
das
doos
haas
huis
jas
kaas
laars
lus
mes
muis
mus
neus
roos
tas
vaas
vis
wieg
weg
vlieg
boek
broek
dak
doek
hek
hok
jurk
klok
koek
kok
rok
sok
tak
huis
bus
das
doos
haas
jas
kaas
laars
lus
mes
muis
mus
neus
reus
roos
tas
vaas
vis
Werkgroep
Rolf Ontwikkelingsmateriaal
U kunt ook voor overig materiaal, waarbij
gebruik wordt gemaakt van plaatjes en/of
woorden bij Rolf terecht: Vraag uw verkoopadviseur naar; Rijmlotto, Woordsorteerspel, Multirijm en Raad je Woord.
Rolf Onderwijs bv
Mercuriusweg 14
4051 CV Ochten
Holland
Tel. +31 344 647 647
Fax +31 344 647 610
Nederlands
Rubriceren volgens eindklank:
jas
net
kip
sok
bus
geit
kop
boek
das
hut
lip
broek
doos
mat
pop
dak
haas
noot
schip
doek
huis
pet
wip
hek
kaas
taart
zeep
hok
laars
jurk
lus
klok
mes
koek
muis
kok
mus
rok
neus
tak
reus
roos
tas
vaas
vis
Beeldklank
Art. 240.3302
Inhoud: 3 basisstroken met elk 5 verschillende kernplaatjes,
12 woordstroken,
63 plaatjes met klankzuivere woorden met woordbeeld
Nederlands
Ontwikklingsgebied:
Taal-leesontwikkeling.
Aspecten:
• visueel waarnemen
• visueel geheugen
• visuele analyse
• auditief waarnemen:
a: auditieve discriminatie
b: auditieve synthese
c: auditief geheugen
d: auditieve analyse
denken-doen (ordenen-groeperen-sorteren)
uitbreiding woordenschat.
Ontwikkelingsgebied:
Sociale ontwikkeling
Aspecten:
• overleggen en besluiten
• samenwerken
Mogelijkheden en spelsuggesties.
Allereerst gaat de leerkracht samen met de kinderen de plaatjes bespreken en benoemen. In
de praktijk blijkt, dat kinderen bepaalde plaatjes
niet herkennen of anders interpreteren. Samen
met de leerkracht wordt afgesproken wat de
benaming van de plaatjes is. Opdrachten worden door de leerkracht gegeven en met behulp
van de woordstroken door de kinderen alleen of
in groepjes uitgevoerd. Controle geschiedt door
de leerkracht. Om de controle voor de leerkracht
gemakkelijker te maken hebben wij de juiste
oplossingen in een overzicht weergegeven.
Doel van het werken in groepjes is dat de
samenwerking tussen de kinderen gestimuleerd
wordt.
Het spel Beeldklank is ook uitermate geschikt in
de stempelhoek. Aangezien alle plaatjes uitgevoerd zijn met het woordbeeld, zijn deze door de
kinderen na te stempelen. Rolf verkoopt hiervoor speciale stempels en stempelkussens op
waterbasis. Nadien kunnen de kinderen hetgeen
vies is geworden gemakkelijk schoon maken.
Letterstempelkist 1
(27 stempels met een houten montuur in kist)
bestelnr. 340.9012
Stempelkussen blauw op waterbasis
bestelnr. 131.7539
Stempelkussen zwart op waterbasis
bestelnr. 131.7856
Stempelkussen rood op waterbasis
bestelnr. 131.7534
1. Rubriceren op rijm.
Na de materiaalverkenning krijgen de kinderen
een basisstrook en een woordstrook waarvan
de woorden in een kleur zijn gedrukt. Alle
beschikbare losse plaatjes met woorden moeten
op rijm gerubriceerd worden. Uiteraard is het
van belang, dat de kinderen de woorden duidelijk uitspreken.
2. Rubriceren volgens beginklank
De kinderen krijgen weer een basisstrook plus
daarbij de woordstrook waarvan de beginklank
in rood is gedrukt. Hierbij is de opdracht alle
beschikbare woorden te zoeken waarvan de
beginklank overeenkomt. Bij het uitspreken is
het accent gelegd op de beginklank. Voorbeeld:
doos-das
3. Rubriceren volgens middenklank
Hierbij wordt naast de basisstrook ook de
woordstrook aangeboden waarvan de middenklank in rood is gedrukt. Voorbeeld; lip-vis.
4. Rubriceren volgens eindklank.
Hierbij wordt naast de basisstrook ook de
woordstrook aangeboden waarvan de eindklank in rood is gedrukt. Voorbeeld: lus-mes.
Bij alle oefeningen worden de basisstroken per
stuk aangeboden, tenzij de kinderen laten blijken over zoveel vaardigheden te beschikken, dat
meerdere basisstroken en woordstroken tegelijk
kunnen worden aangeboden.
Oplossingen: Rijmwoorden:
jas
kip
sok
net
das
pet
lip
hok
tas
schip
klok
wip
kok
rok
lus
bus
mus
zwaan
haan
kraan
maan
peen
been
steen
teen
doos
roos
muur
schuur
stuur
vuur
vijl
bijl
pijl
teil
zeil
reus
neus
wieg
vlieg
boek
broek
doek
koek
huis
muis
Rubriceren volgens beginklank:
as
net
kip
sok
jurk
neus
kaas
schip
noot
kam
schuur
kar
snoer
kin
steen
klok
stuur
koek
kok
kop
kraan
lus
laars
lip
zwaan
zeep
zeil
zon
peen
pen
pet
pijl
pop
doos
dak
das
den
doek
duif
duim
muur
maan
mat
mes
muis
mus
vijl
vaas
vis
vlieg
vuur
teil
taart
tak
tas
teen
tol
reus
raam
rok
roos
wieg
weg
wiel
wip
boek
bal
been
bijl
boer
broek
bus
huis
haan
haas
hek
hok
hut
Rubriceren volgens middenklank:
jas
net
kip
sok
bal
den
kin
hok
dak
hek
lip
klok
das
mes
schip
kok
kam
pen
vis
kop
kar
pet
wip
pop
mat
weg
rok
tak
tol
tas
zon
lus
bus
hut
jurk
mus
zwaan
haan
haas
kaas
kraan
laars
maan
raam
taart
vaas
peen
been
steen
teen
zeep
doos
roos
noot
muur
schuur
stuur
vuur
vijl
bijl
pijl
teil
geit
zeil
reus
neus
wieg
vlieg
wiel
boek
boer
broek
doek
koek
snoer
huis
duif
duim
muis