10_dijk van een dijk_musical

RK Jenaplanbasisschool De Pontonnier Hoorn 2009
Musical
Een dijk van een dijk
Synopsis:
Twee kinderen horen een verhaal over de Omringdijk van hun meester. Hij vertelt
over een oude burcht in de buurt van de school achter de dijk. Ze besluiten er na
schooltijd heen te gaan.
Op de plek is het een beetje eng. Toch vinden ze er iets in de gedempte put. Het is
een boek dat de geschiedenis van de dijk vertelt. Het gaat over vier periodes: I Vóór
1250;
II 13de eeuw met Floris V;
III 17de eeuw met het groot proces;
IV 21ste eeuw.
Als het boek verteld is besluiten ze het mee naar school te nemen.
Op school krijgt het boek een bijzondere plaats in de klas.
Verhaallijn:
Scène 1 [In de klas.] Twee kinderen van ongeveer 9 jaar horen in de klas een
geschiedenisverhaal over de dwangburchten van Floris V in de 13de eeuw. De
meester vertelt:“........Ooit was er een graaf, Willem II. Hij wilde de Westfriezen
verslaan om de baas te zijn in dit gebied.
De Westfriezen lieten zich niet onderwerpen. Steeds wonnen ze de strijd. Ze woonden
al eeuwen in dit gebied. Ze hadden met hun eigen handen het land bewerkt en
dijken gebouwd. Je kon zelfs om het gebied heen lopen over één lange dijk, de
Westfrieze zeedijk.
Op een keer kwam Willem zelf met een Hollands leger. De Westfriezen sloegen hem
neer. Toen ze merkten dat het de graaf was, schrokken ze heel erg. Ze verstopten zijn
lijk onder een haardplaat.
Floris V, de zoon van Willem, was jaren lang ontzettend boos. Ook hij probeerde de
Westfriezen te verslaan. Dat lukte eerst niet omdat zijn leger door het moeras
wegzakte. De tweede lukte het wel omdat hij over zee aankwam. Hij versloeg een
groep boeren bij Wijdenes. Daarin vochten ook kinderen mee om het land tegen de
graaf te beschermen.
Hij trok met zijn leger naar Hoogwoud en kwam erachter waar zijn vader lag.
De Westfriezen waren nog steeds niet blij met Floris. Toen er weer een overstroming
kwam omdat de dijk het weer begaf. Floris hielp de mensen. Daarna konden ze niet
anders dan hem gehoorzamen.
Floris liet 5 dwangburchten bouwen. De boeren die niet gehoorzaamden werden
opgesloten in de burcht.
Eén van die burchten is hier vlakbij aan de dijk.Je kunt er wel heen maar er is niets te
zien, behalve een slootje, een bruggetje en een gedempte put............”
Scène 2 [Bij de burcht.] De kinderen zijn nieuwsgierig geworden. Ze kennen een plek
langs de dijk waar zo’n dwangburcht heeft gestaan. De fundamenten ervan zijn nog
overgebleven. Ze vinden het best een beetje eng maar ze zijn er toch heen
gegaan. Bij de burcht is het mistig, spookachtig en stil. In het water zien ze iets
glinsteren. Ze weten het op te vissen met een lange stok. Het lijkt eerst op een oude,
lekke emmer. Als ze goed kijken zien ze dat het een helm is. Op de helm staat een
klimmende leeuw afgebeeld. Ze weten wat dit betekent. Het zou wel eens de
helm van Willem II kunnen zijn. Ze zullen dit aan de meester laten zien.
RK Jenaplanbasisschool De Pontonnier Hoorn 2009
Scène 3 t/m scène 9 worden afwisseld gespeeld, gedanst of gezongen door de
kinderen van de groepen 1 t/m 8. [ Zie hieronder ]
Act I
Plotpoint I
Act II
Scène 1
Openings
muziek/ lied.
De klas; de
kinderen; het
verhaal; Floris
V; Willem II;
Boeren; naar
de burcht
Scène 2
Spannende
muziek.
Zompig,
mistig, boek
wordt
gevonden.
Bij de burcht
Scène 3
1ste bld.
ob- gr.
Spel van de
groep.
Muziek van
Saint saens
uit
Carnaval
der dieren
met cd.
Scène 4
Bld wordt
omgesla
gen
Spel van
de
hoofdper
sonen.
Muziek,
wind.
Regen,
kerkklok
ken.
(Melo
disch
ostinaat
van
stromend
water
door
ensemble
; wind/regen op
cd;
Lied 1 “Een
dijk van een
dijk”door
Ronald (
refrein met
koor/ zaal)en
kinderen bb
solo bij
coupletten
Invulling door
Nico met
atelierkinderen
groep 3/4/5
Lied 2 De
Waterwolf
Ronald met
zang van
3/4/5
Invulling door
Nico met
atelierkinderen
groep 3/4/5
Dans en
spel op
muziek
over Floris
en de
WestFriezen in
de 13de
eeuw
Invulling
door
Nico met
atelierkinderen
groep
3/4/5
Scène
5
2de
blad
BB- gr.
Klank
spel
van de
groep
op een
tekst
van
Rindert
Kromh
out uit
het
Boek
Boris
en het
woeste
water.
(De
tekst
wordt
voorge
lezen?)
Klank
spel :
Een
dijkdo
orbraa
k in de
nacht
in de
17de
eeuw.
Scène 6
3de bld
wordt
omgeSlagen
door de
dansgroep
met
muziek
Scène 7
3de bld mbgr.
Invulling
door
Ans met
een
groep
kinderen uit
bb 20de
eeuw.
Bege
leid
door
ensem
ble
Lied 3 “Op
de dijk”
door
Ronald/be
wegingsspe
l Ineke
Spel van de
groep met
Lied “Op
de dijk”
over
genieten
van de dijk(
Een
picknick,
sleetje
rijden, op
een bankje
zitten en
naar de
vogels
kijken
Plotpoint II
eind
Scène 8
Het boek
gaat
mee naar
de klas.
Spel van
de hoofd
personen
Scène
9
Eindlied
Invulling
door
Nico met
atelierkinde
ren groep
3/4/5
Lied 4
Het boek
van de
dijk
Lied 5
“Een
dijk
van
een
dijk”
RK Jenaplanbasisschool De Pontonnier Hoorn 2009
Scene 1
Muziek, wind en regen en eventueel kerkklok gebeier er door heen
3 kinderen komen op met regenpakken aan en laten zien dat het heel erg
slecht weer is.
Ze zijn bezorgd en praten niet met elkaar. Ze lopen achter elkaar aan in
de verte kijkend langs het hele speelvlak.
Op de rand v/h podium staan 3 ventilators die ze oppakken en op hun
gezicht richten. Ze praten hard.
1 – Ik zag het al aan de haan op de toren. Hij draaide steeds rondjes
2 – Ik werd er wakker van.
3 – Het gaat niet goed
1 – Het water staat tot op de rand van de dijk.
2 – Zie je die boot daar? Daar achter die golf!
3 – Het gaat niet goed
Storm en regen geluiden zwelt aan.
Er komen 10 kinderen het speel vlak op die verspreid gaan staan. Ze
kijken allemaal de verte in.
1 – ZANDZAKKEN(echt hard roepen)
Iedereen (behalve de drie)op een rij staan en er worden zakken
doorgegeven. Als ze allemaal zijn doorgegeven draait iedereen zich om en
beginnen ze opnieuw.
Leerlingen doen dit onder ritme van He-hup, He-Hup en bewegen van
links naar rechts.
2 – Daar(wijst naar de zijkant) daar stroomt het naar binnen. (hard)
3 – Het gaat niet goed (Hard)
Iedereen - het gaat fout.
Terwijl iedereen naar de richting kijkt (achterom kijken)waar het water
naar binnen stroomt gaat iedereen rustig af.
RK Jenaplanbasisschool De Pontonnier Hoorn 2009
Scene 2
Twee kinderen komen op (jongen & meisje)
1 – Heb je het al gehoord? Het is echt heel erg.
2 – Wat is er aan de hand? Vertel op, ik wil het weten
1 – Ze hebben Wiilem de tweede neergeslagen en nu is hij dood.
2 – Echt waar? Van wie weet je dat?
1 – Van de meester.
2 - Hoe hebben ze dat gedaan?
1 – Ik weet het niet precies maar het is wel erg.
Willem II komt op:
Nou, het al een hele tijd geleden. Wel 700 jaar. Ik was de baas hier maar
dat wilden die boeren van hier niet.
Floris V komt op:
Ik ben Floris de vijfde en dat is mijn vader. Ik ben hier met mijn leger
heen gekomen om mijn vader te zoeken. En ik heb hem gevonden alleen
is hij wel dood. De westfirezen zijn wel boos op me maar ik ga een dijk
bouwen en dan zullen ze me wel dankbaar zijn.
Boeren komen:
Wij zijn boeren en we willen niet dat ze de baas over ons spelen. We
willen veilig werken en wonen.
1 boer – Floris zegt dat hij een dijk wil bouwen
2 boer – Moeten we dan helpen?
3 boer – Ja, we moeten allemaal helpen
Allemaal – Kom dan gaan we beginnen
1 – Die dijk ligt er nog
2 - Ja, en nog steeds is het hier veilig.
1 – Ja, de dijken breken niet door.