Fytagoras BV yg

Fytagoras
y g
BV
Plant and sensor innovations
Planten in de klas
www.fytagoras.nl
•Located in bioscience city Leiden
• Central to the “ Dutch
G
Greenport”
” (Westland)
(W
l d)
•Located in BioScience park
Leiden, Leiden University
(Medical Center and Faculty of
Science) and 60 Life Science /
biotechnology
gy companies
p
FFEW
Fytagoras
Seed
Breeding
Physiology
Sensors
M t b lit
Metabolites
PLANT & SENSORS
Development, application of (new) sensor technologies
Green house
technology
Plant starting
materials
- Seed
quality, treatment and storage
- Substrates
- Root environment
- Climate control
N t
Natural
l products
d t
-
- Tissue cultures
Fast breeding technology
>100 scientific publications
p
10 patents
Database search
In vitro bioactivity
Metabolic profiling
Compound
identification
“Gezonde” aspecten van
planten
l
in
i de
d leef
l f en werk
k
omgeving





Effecten op het binnenklimaat: fysische omstandigheden,
zoals luchtvochtigheid, CO2, temperatuur, geluid etc.
Effecten op de aanwezigheid van schadelijke stoffen
Effecten op het welbevinden (subjectieve beleving),
gezondheid
dh d (objectief)
( b
f)
Effecten op werk/leerprestaties (objectieve effecten op zowel
creatieve als standaard taken)
Effecten van educatie op natuurbehoud, duurzaamheid en
beleving van de natuur
Effecten op de aanwezigheid
van schadelijke stoffen
• Objectieve, reproduceerbare
en onderscheidende toets voor
d luchtzuiverende
de
l ht i
d capaciteiten
it it
van planten .
•Gidsstof: formaldehyde
• Basis voor normstelling
• Basis
B i voor mechanistisch
h i ti h
fysiologisch onderzoek,
veredeling en selectie
0 60
0,60
pp
pm forma
aldehyde
0,50
0,40
0,30
0,20
0,10
0,00
0
20
40
60
80
tijd in min.
min
100
120
140
0,60
ppm fformalde
ehyde
0 50
0,50
0,40
0,30
0,20
0 10
0,10
0,00
0
20
40
60
80
tijd in min.
100
120
140
ppm formaldehyde gas opname per 100 gram blad
12,00
opname fformaldehyd
de per minuu
ut/
100 gr bla
ad
10,00
8,00
6,00
4,00
,
2,00
0,00
Soort Soort Soort Soort Soort Soort Soort Soort Soort Soort Soort
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Planten op het werk
Effecten op werkprestaties
(objectieve effecten op zowel creatieve als standaard
taken))
Eff t op creatieve
Effect
ti
taken
t k
100%
20,0
90%
80%
70%
18,0
60%
50%
40%
16,0
30%
20%
10%
14,0
0%
No plants
One plant
Many Plants
Mean percentage of
correct
co
ect associations
assoc at o s
(creative tasks)
12,0
10 0
10,0
8,0
6,0
40
4,0
2,0
0,0
No p
plants
One p
plant
Many
yp
plants
Mean number of correct associations
by students with a high score on selfreported physical exhaustion
Opzet van het project en onderzoek


Meten van effectiviteit luchtzuivering onder
klasomstandigheden
Meten van luchtconditie in de klas met en zonder
planten

Meten van gezondheid/welbevinden van de leerlingen

Meten van prestaties van de leerlingen

Interview met leerkrachten

Lessen en excursies rond “groen”
g
voor leerlingen
g en
docenten
meetops
3500
60
3000
50
2500
40
2000
30
1500
20
1000
10
500
0
0:00
2:24
4:48
7:12
9:36
12:00
Tijd (uur)
14:24
16:48
19:12
21:36
0
0:00
CO2 (pp
pm)
RV (%
%) Tempera
atuur (oC))
70
Parameters
Basisschool A
Basisschool B
Basisschool C
Basisschool D
Min. Temp
(°C)
17.9
19
21.3
17.4
Max. Temp
(°C)
26.3
25.2
27.4
28.6
Gem. temp
tijdens
lesuren (°C)
( C)
22.2
23.2
23.8
22.3
Min. CO2
(ppm)
298
425
404
471
Max. CO2
(ppm)
3401
3814
1610
3094
Min. RV (%)
33
28
28
35
Gem. RV
(tijdens
lesuren) (%)
53
48
47
54
Gem. PARlicht (bij
meetstation)
<10
<10
<10
<10
Lichtafhankelijke CO2
opname
1200
1000
ppm CO2
2
800
CO2 20-35PAR
CO2 120-160PAR
CO2 0 PAR
CO2 8-15 PAR
600
400
200
0
8:09
8:24
8:38
8:52
tijd (uur:min)
9:07
9:21
9:36
Licht ONafhankelijke
luchtzuivering
0,60
0,50
[HCOH] ppm
0,40
Controle zonder plant
20-30 PAR
8-15 PAR
0 PAR (donker)
0,30
0,20
0,10
0,00
0
20
40
60
80
tijd in min.
100
120
140
Conclusies uit de gemeten data van de voormetingen:
•Temperatuur is redelijk constant, maar neemt iets toe als er
leerlingen in de klas zijn.
•Er is een duidelijke en snelle toename van de CO2 als er
leerlingen aanwezig zijn in het lokaal.
•De
De lluchtvochtigheid
ht o htigheid beweegt
be eegt in toe
toe- en afname
fn me mee met de
CO2. Dit geldt voor alle geanalyseerde lokalen op bijna alle
dagen.
dagen
•PAR-licht is bij deze opstelling op veel plaatsen in de klas
onder de grenswaarde van 10 PAR. Er zijn locaties in de
lokalen waar meer licht is (30-60 PAR), vooral bij de ramen.
•Luchtzuiverende werking van planten is lichtafhankelijk. Hoe
meer licht
licht, hoe sneller de afname
afname. Echter
Echter, de luchtzuiverende
werking is nog steeds sterk aanwezig in het volledige donker.
T t
Testen
van leerlingen
l
li




Vragenlijst gezondheidsklachten voor
g ((bron: Fjeld,
j
2002).
)
basisschoolleerlingen
"Vragenlijst welbevinden en betrokkenheid van
basisschoolleerlingen" (bron: De Lee & De Volder,
2009).
Prestatietesten voor basisschoolleerlingen
–
–
–
–
Associatie test
Tekenset test
Woordslang test
Geheischrift test
Effect op CO2 in de klas
Periode 1
CO2 (ppm)
Periode 2
CO2 (ppm)
PAR
(relatief)
Klas 7A
1235 + 31
(Geen
planten)
1273 +22
(Met
planten)
0
(tijdens
schoolschool
uren)
Klas 7/8B
1484 +37
(G
(Geen
planten)
1546 +28
(G
(Geen
planten)
0
(tijd
(tijdens
schooluren)
Effect op gezondheid
Slaperig
gevoel
Afbeelding
f
1.1: Resultaten van de score op de schaal met 10
bij leerlingen in klassen waar planten wel en niet
Moeite omgezondheidsproblemen
je te concentreren
zijn geplaatst (onderzoek Plant in de Klas)
Sccore gezondhe
eidsklachten (1
1=weinig; 4=ve
eel)
Stijve of pijnlijke schouders of nek
2,00
V
Vermoeid
id
1,90
Hoesten
1,80
Hoofdpijn
1,70
1,60 Droge off schorre keel
Droge
of jeukende gezichtshuid
1,50
Jeuk
1,40aan ogen of droge ogen
1,30
Droge of
jeukende huid op handen
1,20
1,10gezondheidsproblemen
Score alle
1 00
1,00
1,0
Voormeting
Controlegroep (geen planten geplaatst)
Met planten, met PAR licht
1,1
1,2
1,3
1,4
1,5
1,6
Nameting
1,7
1,8
1,9
Score gezondheidsproblemen (0=nooit; 4=altijd)
Experimentele groep (Geen PAR)
Experimentele groep w el PAR)
Met planten, zonder PAR licht
Zonder planten
2,0
Afbeelding 1.3: resultaten van de geheimschrifttest bij leerlingen in klassen
waar planten wel en niet zijn geplaatst (Onderzoek Plant in de klas)
60 00
60,00
55,00
Score g
geheimschrift ttest
50,00
45,00
40 00
40,00
35,00
30,00
25,00
20,00
15,00
10,00
5 00
5,00
0,00
Voormeting
Controlegroep (geen planten geplaatst)
Nameting
Experimentele groep (Geen PAR)
Experimentele groep w el PAR)
Resultaten onderzoek Plant
in de klas
•
Positieve effecten:
o Beter klasklimaat
o Betere
B t
lleerling
li prestatie
t ti
o Minder gezondheidsklachten
g
o Enthousiasme voor groen
• Negatieve effecten
Geen
• Aandachtspunten:
Ruimteverbruik
Pl t
Plantverzorging
i