Schoolgids 2016-2017 - PI

Schoolgids
2016-2017
Inhoudsopgave
Welkom
2
Gegevens locatie PI-school De Ster
3
Medewerkers PI-school De Ster
4

Algemeen directeur

Adjunct-directeur

Orthopedagogen

Leerkrachten

Onderwijsassistenten
Schooltijden
6
Vrije dagen
6

Vakanties

Studiedagen
Onderwijsaanbod PI-school De Ster

Passend onderwijs

Een veilig pedagogisch klimaat voor elk kind
Samenwerking zorgpartners

Samenwerking MOC ’t Kabouterhuis en de onderbouw

Samenwerking Triversum en de midden- en bovenbouw
8
9
Naar school

De onderbouw
10

De midden- en bovenbouw
11
De onderbouw
12

In de klas
12

De zorgroute
15
De midden- en bovenbouw
19

In de klas
17

De zorgroute
19
Praktische informatie voor alle groepen
19
1
Welkom
Van harte welkom bij PI-school De Ster. In deze schoolgids vertellen wij u van alles over onze
school. Een PI-school is een school verbonden aan een pedologisch instituut. Dit is een
organisatie waarin wordt gewerkt aan ingewikkelde leer-, gedrags- of emotionele
problemen. De Ster is een van de vijf PI-scholen verbonden aan de Bascule, centrum voor
kinder- en jeugdpsychiatrie. De school maakt onderdeel uit van het Samenwerkingsverband
Haarlemmermeer.
Geschiedenis
PI-school De Ster komt voort uit twee locaties, locatie de Pion (kleuters) en locatie Het
Buitenrif (midden- en bovenbouw), die vanaf augustus 2016 samen verder gaan in één
gebouw. De Pion werkte samen met MOC ’t Kabouterhuis, Het Buitenrif met Triversum, die
onze zorgpartners blijven op PI-school De Ster.
PI-school De Ster heeft twee kleuterklassen, Raket en Astronaut, een middenbouwgroep,
Jupiter, en een bovenbouwgroep, Saturnus, In deze klassen wordt onderwijs geboden aan
kinderen die door een complexe leer- of gedragsstoornis moeite hebben met hun
functioneren op de basisschool of in de thuissituatie. Dit functioneren kan voor een kind
makkelijker gemaakt worden door de specialistische aandacht die de school biedt.
De school werkt intensief samen met MOC ’t Kabouterhuis (het jonge kind) en Triversum
(kinderen van 6 tot en met 14 jaar). Dit maakt een combinatie van behandeling en onderwijs
mogelijk.
PI-school De Ster neemt ook leerlingen aan die geen behandeling meer nodig hebben. Deze
leerlingen krijgen de kans om in een korte periode in een kleine setting te werken aan
schoolse vaardigheden.
PI-school De Ster neemt een kind aan op basis van:

Een TLV aangevraagd door een peuterspeelzaal, kinderdagverblijf (peuters);

Een TLV (toelaatbaarheidsverklaring) aangevraagd door de school van herkomst
(basisschoolkind);
2

Een aanmelding bij MOC ’t Kabouterhuis;

Een aanmelding bij Triversum.
N.B. Wij spreken op PI-school De Ster over ‘klassen’ om zo het onderscheid te maken met de
behandeling. Tijdens behandeling zit een kind in een groep.
Locatie PI-school De Ster
Van den Berghlaan 78
2132 AT Hoofddorp
Telefoonnummer: 023-8200463
Kleuters die dagbehandeling krijgen van MOC ’t Kabouterhuis worden in het MOC-gebouw
aan de Kaj Munkweg 2, 2131 RW Hoofddorp verwacht.
3
Medewerkers PI-school De Ster
Op PI-school De Ster werken de volgende medewerkers:
René Hendriks
algemeen directeur De Bascule PI-scholen
[email protected]
Wendy Splinter
adjunct-directeur PI-school De Ster
[email protected]
Joosje Stumpel
adjunct-directeur, coördinatie onderbouw De Bascule PI-scholen
[email protected]
Lisa Flinkevleugel
Ellemieke Hetebrij
orthopedagoog generalist
orthopedagoog generalist
[email protected]
[email protected]
Raisha Loa
Anita Goedoen
leerkracht onderbouw
onderwijsassistente onderbouw
[email protected]
[email protected]
Linda Stiensma
Wilma Hendriks
leerkracht onderbouw
leerkracht Jupiter (middenbouw)
[email protected]
[email protected]
Whitney Kiesouw
Esther Prins
leerkracht Satrunus (midden-, bovenbouw)
leerkracht Jupiter (middenbouw)
[email protected]
[email protected]
4
Lara Stoffers
Claire Dijkman
onderwijsassistente
onderwijsassistente
[email protected]
[email protected]
Bernadette Tuyp
onderwijsassistente
[email protected]
5
Schooltijden
schooljaar 2016-2017
Kleuterklassen
Maandag, dinsdag en donderdag: 8.55 uur tot 15.00 uur
Woensdag en vrijdag 8.55 uur tot 12.00 uur
Klas Jupiter (middenbouwgroep)
Maandag, dinsdag donderdag en vrijdag: 12.00 uur tot 15.00 uur
Woensdag van 10.30 uur tot 12.00 uur.
Klas Saturnus (bovenbouwgroep)
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 8.55 uur tot 12.00 uur.
Woensdag van 8.55 uur tot 10.30 uur.
Vakanties en vrije dagen
schooljaar 2016-2017
Eerste schooldag
29-08-2016
Herfstvakantie
15-10-2016 t/m 23-10-2016
Kerstvakantie
24-12-2016 t/m 08-01-2017
Voorjaarsvakantie
18-02-2016 t/m 26-02-2016
Pasen
14-04-2017 t/m 17-04-2017
Meivakantie
22-04-2017 t/m 30-04-2017
Hemelvaart
24-05-2017 t/m 26-05-2017
Pinkstervrij
05-06-2017 t/m 06-06-2017
Zomervakantie
22-07-2017 t/m 03-09-2017
6
Studiedagen
Woensdag 28 september
Maandag 24 oktober
Vrijdag 25 november
Donderdag16 februari
Dinsdag 13 april
Woensdag 24 mei (onderbouw)
7
Onderwijsaanbod PI-school De Ster
De verschillende ontwikkelingsaspecten van een kind staan niet los van elkaar, maar
hebben samenhang en invloed op elkaar. Belemmeringen in de taalontwikkeling kunnen
bijvoorbeeld doorwerken in het sociale gedrag van een kind. Het in kaart brengen van de
specifieke onderwijsbehoeften van een kind vraagt dan ook nauwkeurige observatie en
overleg met zowel ouders als deskundigen. Deze observaties vormen het uitgangspunt van
passend onderwijs. Onze schoolpsychologen begeleiden deze processen.
Passend onderwijs
Passend onderwijs houdt in dat ieder kind een plek moet krijgen op een school die past bij de
kwaliteiten en mogelijkheden van het kind. Zo wordt het kind in staat gesteld het beste uit
zichzelf te halen. Met passend onderwijs wordt extra hulp geboden aan leerlingen met leeren gedragsproblemen.
Met passend onderwijs wil de overheid bereiken dat:

alle kinderen een passende plek in het onderwijs krijgen;

een kind naar een reguliere school gaat als dit kan;

een kind naar het speciaal onderwijs gaat als intensieve begeleiding nodig is;

scholen de mogelijkheid hebben voor ondersteuning op maat;

de mogelijkheden en onderwijsbehoeften van het kind bepalend zijn, niet de
beperkingen;

kinderen niet meer langdurig thuis komen te zitten.
De wet passend onderwijs is op 9 oktober 2012 aangenomen in de Eerste Kamer. Bij het
ingaan van deze wet hebben de scholen in Nederland zorgplicht gekregen. Dit maakt
scholen verantwoordelijk voor het bieden van een geschikte onderwijsplek aan elk kind. Dit
kan zijn op de eigen school, eventueel met extra begeleiding in de klas, op een andere
reguliere school in de regio of in het (voortgezet) speciaal onderwijs. Ouders worden hierbij
nauw betrokken. Om aan alle kinderen daadwerkelijk een goede onderwijsplek te kunnen
bieden, vormen reguliere en speciale scholen samen regionale samenwerkingsverbanden.
De scholen in het samenwerkingsverband maken afspraken over de ondersteuning en
bekostiging daarvan.
Als na aanmelding blijkt dat PI-school De Ster niet passend is voor een kind wordt er zo snel
mogelijk een andere, passende school gezocht. Dit doen wij in overleg met ouders.
8
Een veilig pedagogisch klimaat voor elk kind
Op PI-school De Ster streven wij naar een veilig en positief pedagogisch schoolklimaat. Wij
bieden de kinderen veiligheid en vertouwen. Een van onze uitgangspunten is het
competentievergrotend leren. Op PI-school De Ster stemmen wij taken af op de
mogelijkheden van de kinderen. Wij benoemen positief de verwachtingen van gedrag
concreet naar de kinderen De kinderen worden beloond voor gewenst gedrag met
passende complimenten. De kinderen leren ook zelf complimenten te geven aan anderen.
Het positieve pedagogische klimaat wordt vergroot omdat we werken met methoden voor
de sociaal-emotionele ontwikkelng.
Samenwerking met zorgpartners
Wat betreft de kinderen, die zowel onderwijs als behandeling krijgen, werkt PI-school De Ster
nauw samen met MOC ’t Kabouterhuis en Triversum. Zij werken samen in de behandeling en
observatie van kinderen die in hun ontwikkeling belemmerd of bedreigd worden. Voor deze
kinderen geldt dat school en hulpverlening één geheel vormen. PI-school De Ster heeft in het
gezamenlijke aanbod van zorg en onderwijs een eigen verantwoordelijkheid in het bereiken
van de vastgestelde onderwijsdoelen.
Als uw kind niet langer behandeling nodig heeft en toe is aan een volgende stap in de
schoolloopbaan dan wordt dit met de ouders/verzorgers en alle betrokkenen besproken.
Soms komt het voor dat een kind de behandeling heeft afgerond, maar nog wel baat heeft
bij wat extra oefening op school. In dit geval is het mogelijk om de schoolperiode te
verlengen. Een kind oefent dan met hele dagen onderwijs op PI-school De Ster voordat het
start op een andere school.
Samenwerking MOC ’t Kabouterhuis en de onderbouw
PI-school De Ster biedt onderwijs aan kinderen die behandeling krijgen bij MOC ’t
Kabouterhuis. Deze kinderen nemen deel aan de behandeling en volgen onderwijs. Ook
kinderen die geen behandeling nodig hebben, maar wel baat hebben bij specifieke
individuele begeleiding en structuur, zijn welkom op PI-school De Ster. Zij volgen volledige
dagen onderwijs. Het MOC ’t Kabouterhuis kan daarbij nog wel ondersteunend zijn. Een en
ander is afhankelijk van de behoeften van ouder en kind. Er zijn dus meerdere
mogelijkheden.
9
PI-school De Ster beschikt over deskundigheid op het gebied van speciaal onderwijs. MOC ’t
Kabouterhuis beschikt over deskundigheid op het gebied van de behandeling van peuters
en kleuters. Kinderen die dagbehandeling krijgen van MOC ’t Kabouterhuis worden in het
MOC gebouw aan de Kaj Munkweg 2, 2131 RW Hoofddorp verwacht.
Kinderen die logopedie of fysiotherapie nodig hebben krijgen dat via de medewerkers
verbonden aan MOC ’t Kabouterhuis aangeboden in het gebouw van PI school De Ster.
Samenwerking Triversum en de midden- en bovenbouw
PI-school De Ster biedt onderwijs aan kinderen die behandeling krijgen bij Triversum. Deze
kinderen krijgen een dagdeel behandeling en volgen een dagdeel onderwijs Ook kinderen
die geen behandeling nodig hebben, maar wel baat hebben bij specifieke individuele
begeleiding en structuur, zijn welkom op PI De Ster. Zij volgen volledige dagen onderwijs.
Triversum is deskundig in het behandelen van leerlingen in de midden- of bovenbouw.
Triversum zit in hetzelfde gebouw als PI school De Ster
Naar school, de onderbouw
Schooltijden
8.45
Deuren open. Voor de kleuterklassen geldt dat de ouders de mogelijkheid hebben
om met het kind de dag te beginnen. Kinderen die met de bus komen worden door de
onderwijsassistent
vanuit
de
bus
naar
de
klas
gebracht.
Er
ligt
een
spel
of
ontwikkelingsmateriaal op de tafel waarmee het kind aan de slag kan gaan.
8.55
Begin lessen
15.00
Einde schooldag. De kinderen worden door hun ouders of een taxichauffeur
opgehaald. De schooldeur gaat om 14.55 uur open. Wij verwachten dat ouders en
taxichauffeurs wachten in de hal. Kinderen die voor 8.45 uur op school komen vallen onder
de verantwoordelijkheid van de begeleiders of taxichauffeurs. De taxichauffeurs brengen de
kinderen naar hun eigen klas.
Als een kind in de kleutergroep geplaatst wordt gaat krijgt het de tijd om te wennen aan de
nieuwe situatie. We bouwen het rustig op, eerst een paar keer een halve dag, dan
uitbreiding naar een hele dag. Dit wenschema maakt de leerkracht in overleg met de
ouders. Kinderen jonger dan 5 jaar blijven op woensdag thuis. Uitzonderingen zijn
bespreekbaar.
10
Leerplicht
Kinderen van 5 jaar en ouder zijn leerplichtig. Verlof wordt slechts in uitzonderlijke gevallen
toegekend (www.leerplichtenscholen.nl).
Als een kind naast onderwijs ook behandeling krijgt kan hij of zij niet volledig naar school.
School vraagt een ontheffing voor volledig onderwijs aan bij de onderwijsinspectie.
Naar school, de midden- en bovenbouw
Schooltijden
Wat betreft de schooltijden van de kinderen zijn er verschillende mogelijkheden:
Volledige dagen onderwijs
8.45
Deuren open. De kinderen komen binnen, hangen hun jas en tas op, Bij de kinderen
van de midden-en bovenbouwklassen wordt verwacht dat kinderen bij de deur afscheid
nemen van hun ouders/verzorgers. De kinderen gaan naar de klas en begroeten de juffen.
8.55
Begin lessen. Als een kind onverhoopt te laat is mag het zelfstandig naar binnen gaan.
15.00
Einde schooldag. Kinderen mogen door de ouders/verzorgers opgehaald worden. De
schooldeur gaat om 14.55 uur open. Wij verwachten van ouders en taxichauffeurs dat zij in
de hal wachten.
Combinatie onderwijs en behandeling Triversum
8.45
Deuren open. De kinderen komen binnen, hangen hun jas en tas op en gaan naar de
klas of groep en begroeten de juffen of sociotherapeuten. Als de kinderen voor 8.45 uur op
school komen valt dit onder de verantwoordelijkheid van de begeleiders of taxichauffeurs.
Het is de bedoeling dat de leerlingen tot aan hun eigen klas de school binnen gebracht
worden.
8.55
Begin lessen of groepstijd. De kinderen van klas Jupiter (middenbouwgroep) hebben
school van 8.55 uur tot 12.00 uur. Op woensdag zijn de schooltijden anders. Zij hebben dan
onderwijs van
8.55 uur tot
10.30 uur.
De
kinderen
van klas Saturnus
(midden-,
bovenbouwgroep) hebben school van 12.00 uur tot 15.00 uur en op de woensdagochtend
van 10.30 uur tot 12.00 uur.
15.00
De kinderen van klas Saturnus worden opgehaald op school. De kinderen van klas
Jupiter worden opgehaald op de behandelgroep.
Als een kind naast onderwijs ook behandeling krijgt kan hij of zij niet volledig naar school.
School vraagt een ontheffing voor volledig onderwijs aan bij de onderwijsinspectie.
11
In de klas: de onderbouw
De
onderbouwgroepen
van
PI-school
De
Ster
hebben
een
leerkracht
en
een
onderwijsassistente met maximaal 12 kinderen.
Start van de dag
Bij het begin van de dag op school komen de kinderen binnen, hangen hun jas en tas op en
begroeten de juf. Bij de kleuterklassen ligt er een spel of materiaal klaar op de tafel waardoor
het kind onmiddellijk kan beginnen, de ouders mogen even meedoen!
Daarna mag er gekozen worden voor een vervolgspel. De structuur van de dag wordt voor
de kinderen zichtbaar gemaakt door een reeks van pictogrammen.
Het werken met thema’s
In de kleuterklas werken we met thema’s. Er zijn ongeveer 8 thema’s in een jaar. De
onderwerpen zijn aansprekend voor kleuters. Het kan bijvoorbeeld gaan over verkeer, jonge
dieren of de winkel. Bij elk thema krijgt u een nieuwsbrief. In de nieuwsbrief staan ook de
woorden die we in deze periode aanleren. Zodoende weet u wat uw kind op school leert.
Vaak maken we een themahoek en een thematafel. Onze activiteiten worden afgeleid van
leerdoelen. Alle activiteiten zijn ook gericht op het thema. In de kleuterklas werken we met
onze pop Rikki. Rikki maakt van alles mee, de kinderen leren veel van Rikki en Rikki leert veel
van de kinderen! Soms mag Rikki met de kinderen mee om een weekendje te logeren.
Kleuters vinden dat heel fijn.
De Kring
Tijdens de kringmomenten oefenen de kinderen met belangrijke schoolse vaardigheden. Zij
leren om in de kring te zitten en actief mee te doen. Kinderen oefenen bijvoorbeeld met het
12
vertellen en vragen stellen aan elkaar, het luisteren naar elkaar en het wachten op hun
beurt.
Aan de kleuters worden vooral activiteiten aangeboden als taal- en rekenspellen, liedjes,
versjes en doe-spellen. Tijdsduur ongeveer 15 tot 30 minuten.
Aan tafel werken
Aan de hand van het thema krijgen de kinderen een opdracht die ze aan tafel gaan maken.
Eerst met instructie, daarna zo zelfstandig mogelijk. Opdrachten bestaan uit werken met spel
–expressie – of ontwikkelingsmateriaal en zijn gericht op voorbereidend lezen, rekenen en
schrijven. Er is een opbouw van gemakkelijk naar moeilijker, van samen naar zelfstandig en
van kort naar langere tijd bezig zijn. Elk kind werkt op eigen tempo en niveau.
13
Vrij Spelen
De kinderen hebben allemaal een eigen kaartje met een afbeelding. Daarmee kiezen ze
een spel op het kiesbord; bv. huishoek, bouwhoek, boerderijdieren constructiemateriaal, klei,
zand/watertafel, puzzels, ontwikkelingsmateriaal, boekjes, computer en Ipad.
Buiten spelen
Elke dag wordt er 2 keer buiten gespeeld op de speelplaats onder leiding van de juffen.
Bij slecht weer graag regenkleding en laarzen mee.
Gymnastiek
We maken gebruik van het speellokaal. Voor de gym hebben de kinderen gymschoenen
met witte zool nodig die makkelijk uit en aan te trekken zijn.
Reservekleding
Graag hebben wij voor kinderen, die geregeld een ‘ongelukje’ hebben wat extra kleding op
school.
Eten en drinken
Halverwege de ochtend wordt er fruit (graag geschild meegeven) gegeten en iets
gedronken. Tussen de middag blijven de kinderen over in hun eigen lokaal met de juf, zij
hebben een broodtrommel en een beker of een pakje met iets te drinken mee. Daarna
wordt er buiten gespeeld.
Verjaardag vieren
Als de kinderen jarig zijn vieren we dat in de klas. De jarige mag een kleine gezonde traktatie
meebrengen.
Ouder informatie ochtenden
In ieder geval twee keer per jaar organiseren we een ouderochtend. U wordt uitgenodigd
om deel te nemen aan de kring met uw kleuter. Na de kring gaan de kinderen naar buiten
onder leiding van de assistenten. U krijgt dan informatie over het leerproces (bijvoorbeeld
over voorbereidend lezen, motoriek, sociale ontwikkeling) in de kleuterklas. Er is ook ruimte
voor het stellen van vragen. We sluiten de ouderochtend rond 10.15 uur af.
14
De zorgroute in de onderbouw
De ontwikkeling van uw kind:
Om de drie maanden hebben wij een evaluatiemoment om te kijken hoe het met de
ontwikkeling
van
de
kinderen
gaat,
of
de
doelen
behaald
zijn
en
of
het
ontwikkelingsperspectief moet worden aangepast. Hier wordt het ontwikkelingsvolgmodel
(het OVM) voor ingevuld als meetinstrument. Daarnaast hebben wij om de drie weken een
leerlingbespreking binnen het team, waarin we onze observaties uitwisselen en evalueren,
Half augustus
Start op school
Eind oktober
Leerkracht:
Vult OVM in
Vult ontwikkelingsplan aan
Evalueert doelen
1e Twee weken november
Oudergesprekken
Januari
Afname CITO-toetsen voor kinderen uit groep 2.
Eind februari
Leerkracht vult OVM in, vult ontwikkelingsplan aan en
evalueert.
1e Twee weken van maart (na
Oudergesprekken
voorjaarsvakantie)
Juni
Afname CITO-toetsen voor kinderen uit groep 2.
Leerkracht:
Vult OVM in
Vult ontwikkelingsplan aan
Evalueert doelen
Eind juni/begin juli
Oudergesprekken
15
Een schooldag uit het leven van Bertram op PI-school de Ster
Bertram komt met zijn moeder om 08.45 uur de school binnen. Hij hangt zijn jas op en doet zijn
broodtrommel en beker in een bak. Bertram weet al hoe dat gaat op school en loopt de klas
in. Op zijn tafeltje ligt al een spelletje klaar. Bertram ziet meteen dat hij dat spelletje nog nooit
gedaan heeft. Eerst gaat Bertram even naar de juf en geeft haar een hand,’ fijn dat je er
bent Bertram’ zegt juf, ‘ik heb speciaal voor jou vandaag iets bijzonders op je tafel gelegd.
Ga maar kijken.’ De juf begroet de moeder van Bertram en legt kort uit dat Bertram vandaag
een nieuw spel mag proberen. Wil zij anders eerst even samen met Bertram aan de slag
gaan? De moeder van Bertram wil dat graag. Meestal gaat Bertram met het busje naar
school; hij woont namelijk in Aalsmeer met zijn papa, mama en zijn oudere zusje. Als de
afstand tussen school en thuis groot is kan je busvervoer krijgen. Moeder is blij dat het gelukt is
met het vervoer en toch gaat ze ook elke week wel een keer met Bertram mee . Om te kijken
hoe het in de klas is, om de juffen en de andere kinderen te zien. Zo houdt ze toch contact.
Moeder gaat naast Bertram zitten aan zijn tafeltje. Bertram doet meteen het doosje open. Hij
ziet allemaal kaartjes van een clown met een stippenpak aan en een doosje fiches. Bij elk
kaartje mag je fiches leggen, net zoveel fiches als de stippen op het pak van de clown.
Bertram begint meteen. Dat is een grappige clown. Het eerste kaartje gaat goed, drie
stippen is drie fiches. Het volgende kaartje lukt ook. Maar op het kaartje daarna staan er
zoveel stippen op het pak van de clown! Bertram kijkt ernaar en gooit dan alles op de grond,
het is veel te moeilijk. Moeder raapt de fiches op terwijl Bertram hard aan het schreeuwen is.
‘ik doe het niet, stom spel.’ Gelukkig komt de juf er al aan. Met een vriendelijke stem zegt ze
tegen Bertram dat ze heeft gezien dat Bertram al twee kaartjes af had. ‘Schuif maar op
Bertram’ zegt juf ‘dan kom ik even naast je zitten, samen gaat het ons lukken hoor!’ Moeder is
blij, gelukkig dat is opgelost, Bertram kan soms zo driftig doen, dat was op de vorige school
ook weleens het geval. Dan schreeuwde hij zo hard dat hij soms de klas uit moest. Gelukkig zit
Bertram nu in een klas met 10 kinderen en twee juffen. Er is meer tijd voor Bertram en de juf
snapt dat Bertram heel bang is het niet goed te doen. Als moeder ziet dat Bertram het spel
hervat met de hulp van juf gaat ze opgelucht naar huis. Ze neemt zich wel voor om de
volgende keer als er een oudergesprek is dit voor te leggen aan de juf en de
schoolpsychologe en advies te vragen hoe ze Bertram thuis kan hepen als het niet lukt .
.
16
In de klas: de midden- en bovenbouw
Klas Jupiter (middenbouw) en Saturnus (bovenbouw) bestaan één dagdeel uit 12 kinderen
en één dagdeel uit 4 kinderen. De klassen hebben een eigen leerkracht en delen één
onderwijsassistente.
Start van de dag
Bij het begin van de dag komen de kinderen binnen, hangen hun jas en tas op en begroeten
de juf. De middenbouwleerlingen kunnen beginnen met kleien, lezen of tekenen naar keuze.
De bovenbouwleerlingen beginnen met stillezen. Hierna begint het onderwijsprogramma.
De Kring
Tijdens de kringmomenten oefenen de kinderen met belangrijke schoolse vaardigheden. Zij
leren om in de kring te zitten en actief mee te doen. Kinderen oefenen bijvoorbeeld met het
vertellen en vragen stellen aan elkaar, het luisteren naar elkaar en het wachten op hun
beurt. De midden- en bovenbouwgroepen voeren in de kring ook regelmatig klassikale
gesprekken over de dagelijkse gang in de klas en over eigen ervaringen.
Aan tafel werken
Kinderen werken aan tafel aan de leerontwikkeling, het omgaan met instructie, het
zelfstandig werken en het omgaan met uitgestelde aandacht.
Buitenspelen
Elke dag wordt er twee keer buiten gespeeld onder leiding van een leerkrachten of
onderwijsassistente.
Gymlessen
De midden- en bovenbouwleerlingen krijgen één keer per week gymles van een
gymleerkracht in de externe gymzaal. Zij wandelen hier onder begeleiding van de leerkracht
en onderwijsassistente naartoe.
Gymkleding
De midden- en bovenbouwkinderen hebben gymkleding en –schoenen nodig tijdens de
gymlessen.
17
Verjaardag vieren
Als de kinderen jarig zijn wordt dit uiteraard gevierd. De jarige mag een kleine gezonde
traktatie meebrengen.
De kinderen, die behandeling krijgen bij Triversum, vieren hun verjaardag op de
behandelgroep. Kinderen, die alleen onderwijs volgen, vieren hun verjaardag op school.
Speelgoeddag
Op vrijdag mogen de kinderen iets van hun eigen speelgoed mee naar school nemen. Dit
speelgoed mag géén gewelddadig karakter hebben. De kinderen mogen hier tijdens de
‘vrije tijd’ op school mee spelen. Het is fijn als de kinderen speelgoed meenemen waar ze
samen met andere kinderen mee kunnen spelen. Wij hebben de afspraak dat er geen
game-boys
e.d.
meegenomen
mogen
worden
in
de
klas,
Wij
nemen
geen
verantwoordelijkheid voor het meegebrachte speelgoed.
Een schooldag uit het leven van Tijmen op PI-school De Ster
Tijmen is dit jaar gestart in de bovenbouwgroep van PI-school De Ster. Hij wordt om 8.45 uur door de
chauffeur van het taxi vervoer naar het lokaal gebracht. Hier hangt Tijmen netjes zijn jas op aan de
kapstok en legt zijn broodtrommel, drinkbeker en tussendoortje in een daarvoor bedoelde bak. Tijmen
loopt het lokaal in. Zijn juf staat al bij de deur en geeft Tijmen een hand. Hij maakt een gezellig, kort
praatje met zijn juf. Tijmen geniet enorm van dit prettige contact en gaat daarna aan zijn eigen tafel
zitten. Hij pakt zijn leesboek uit zijn la en begint te lezen. Doordat dit elke dag hetzelfde gaat weet
Tijmen precies wat hij moet doen . Tijmen wordt in hele kleine stapjes steeds zelfstandiger. Omdat
Tijmen dit zo knap doet, krijgt Tijmen een compliment van de juf. Zij geeft hem een smiley (punt)
waardoor Tijmen punten kan sparen waarvan hij uiteindelijk een beloning kan kiezen. Tijmen straalt van
oor tot oor.
Tijmen kijkt naar het bord waarop de dagindeling zowel met woorden als met plaatjes is
weergegeven. Hij ziet op het bord dat het volgende vak rekenen is. De paniek slaat toe bij Tijmen. Dit is
nu net het vak dat hij zo ontzettend moeilijk vindt. Tijmen is bang om fouten te maken. Op het moment
dat de juf de rekenschriften uitdeelt gooit Tijmen zijn rekenschrift weg . Hierna begint Tijmen op zijn stoel
te wiebelen en met zijn tafel te schuiven. Ook maakt hij (steeds harder wordend) geluid. De juf loopt
naar Tijmen toe en benoemt dat zij ziet dat Tijmen het rekenen moeilijk vindt. De juf kiest een opdracht
uit waarvan zij weet dat Tijmen dit beheerst. Haar doel is om Tijmen te laten ervaren dat hij in staat is
om zijn rekenwerk te maken. Zij geeft Tijmen de kleurplaat, die hij zo mooi vindt, vertelt hem dat hij
d.m.v. hiervan even rustig mag worden en zet een wekkertje voor hem op 5 minuten. Na 5 minuten
komt de juf bij Tijmen terug, laat hem heel duidelijk zien welke opdracht hij moet maken en helpt
Tijmen deze voor het grootste gedeelte te maken. Tijmen ziet dat het lukt waardoor hij zelfs de laatste
twee sommen zelf kan maken. Het is Tijmen gelukt. De juf benoemt dat hij aan zijn eigen leerdoel heeft
18
gewerkt. Tijmen krijgt een sticker voor het oefenen met zijn leerdoel. Nog twee stickers te gaan en dan
mag Tijmen een beloning kiezen.
19
De zorgroute in de midden- en bovenbouw
Individueel ontwikkelingsplan
Drie keer per jaar (september, januari, juni) schrijven de leerkrachten met hulp van de
schoolpsychologe (orthopedagoog) een individueel ontwikkelingsplan voor ieder kind. Hierin
worden gestelde doelen geëvalueerd en nieuwe doelen voor de ontwikkeling van een kind
gesteld. Wij vragen ouders deze plannen te lezen, te voorzien van eventuele op- en
aanmerkingen en ondertekend terug te geven aan de leerkracht.
Rapporten
Twee keer per jaar (in januari en juli) krijgen de kinderen een rapport. Dit rapport dient om het
kind inzicht te geven in zijn/haar ontwikkeling op een kindvriendelijke manier. Bij het kindrapport ontvangt u ook het individueel ontwikkelingsplan (IOP), zodat u kunt zien op welk
niveau uw kind werkt.
Oudergesprek
Bij
de
start
van
een
kind
wordt
u
door
de
leerkracht
uitgenodigd
voor
een
kennismakingsgesprek. Zes weken na deze start schrijven de leerkracht en scholpsycholoog
een individueel ontwikkelingsplan voor uw kind. De leerkrachten nodigen u naar aanleiding
hiervan uit voor een oudergesprek. Mocht u of de leerkracht het nodig vinden tussendoor
met elkaar in gesprek te gaan dan kunt u daarvoor een afspraak maken.
Praktische informatie voor alle groepen
Medicatie
Wij verwachten van ouders dat zij ons op de hoogte stellen van het gebruik van medicatie
door hun kind. Ouders kunnen de leerkracht hierover informeren. Ook allergieën kunnen aan
de leerkracht doorgegeven worden. Natuurlijk kunnen er ook afspraken gemaakt worden
over medicatie en diëten, vanzelfsprekend gebeurt alles in overleg met MOC ’t Kabouterhuis
en/of Triversum.
20
Excursies en feesten
Soms gaan wij met de leerlingen op excursie naar de kinderboerderij, een tentoonstelling of
museum. Wij laten de ouder dit van tevoren weten. Wij vieren in de klas feest met: dierendag,
Sinterklaas, Kerstmis, Pasen en tijdens de Koningsspelen.
Lesuitval
In geval van ziekte van de leerkracht wordt opvang geregeld. Dit kan ook betekenen dat
een andere leerkracht de les overneemt. Wanneer er in noodgevallen geen oplossing is,
wordt u door ons telefonisch op de hoogte gesteld en zullen de kinderen thuis opgevangen
moeten worden.
Ziekte kind
Als uw kind ziek is belt u naar de school. Ook dient u MOC ’t Kabouterhuis of Triversum op de
hoogte te brengen van de afwezigheid van uw kind, indien dit voor uw kind van toepassing
is. Het taxivervoer moet afgebeld worden door de ouders/verzorgers.
Aanwezigheid van de kinderen wordt dagelijks geregistreerd. De school is verplicht om
ongeoorloofd verzuim aan de leerplichtambtenaar te melden. Deze ambtenaar kan contact
opnemen met de ouders/verzorgers.
Mobieltjes
Soms zijn er speciale afspraken tussen ouders en kind over het meenemen van een mobiel in
de taxi. De afspraak wat school betreft is dat het kind voor hij/zij de taxi uitstapt, het mobieltje
uitzet en in de tas doet. Gedurende de schooldag blijft de mobiel in de tas.
Foto’s en video opnamen
In verband met de privacy zijn wij zeer voorzichtig met het maken van foto’s en video’s.
Stelregel is: u mag alleen een foto maken van uw eigen kind. Soms maken wij video
opnamen voor eigen gebruik. Deze opnamen worden na gebruik meteen gewist en worden
nooit verspreid. Bij de intake kunt u aangeven dat u hiermee al dan niet akkoord gaat.
Ouderbijdrage
Deelname aan het onderwijs in Nederland is gratis. Om extra activiteiten te bekostigen
vragen wij een vrijwillige ouderbijdrage. Deze bedraagt €25,- per schooljaar en wordt
besteed aan activiteiten zoals Sinterklaas, Kerst, de Paasviering en het organiseren van een
excursie. U kunt een bijdrage overmaken op:
21
IBAN NL84INGB0000399603 t.n.v. stichting De Bascule te Duivendrecht.
Vermeld u a.u.b. de naam van uw kind, de school, de klas en locatie.
Verzekering
Waar kinderen samen zijn gebeuren wel eens ongelukjes. Ook op school. Het kan voorkomen
dat uw kind per ongeluk iets kapot maakt van een ander kind of van de school. Onze
leerlingen zijn op school verzekerd voor aansprakelijkheid. Het is belangrijk om voor dergelijke
gevallen zelf een aansprakelijkheidsverzekering af te sluiten.
Klachtenregeling
De PI scholen beschikken over een klachtenregeling. Klachten kunnen betrekking hebben op
bijvoorbeeld de begeleiding van kinderen, seksuele intimidatie, agressie en pesten. U kunt
zich met vragen en klachten richten tot de adjunct-directeur:
W. Splinter
[email protected]
Indien dit door omstandigheden geen optie is, kunt u zich richten op de algemeen directeur:
R. Hendriks
[email protected]
Na contact met de adjunct directeur kunt u terecht bij een extern vertrouwenspersoon:
I. van Wezel
Tel. 020-6999004
www.david-vanwezel.nl
PI-school De Ster is tevens aangesloten bij de Geschillencommissie Bijzonder Onderwijs:
Tel. 070 – 3861697
Veiligheidsprotocol
Vanwege de aard van de problematiek van sommige kinderen komt agressie voor op
school. Het schoolteam is getraind in het omgaan met agressie. In een protocol staat
beschreven hoe het team met agressie omgaat. er zijn vaste richtlijnen voor het handelen bij
agressie, bijvoorbeeld als de agressie niet afneemt, dan kan er gebruik gemaakt worden van
een time out. De protocollen liggen ter inzage bij de adjunct directeur.
22
Vragen?
Voor alle vragen over de dagelijkse gang van zaken en het onderwijs aan uw kind kunt u
contact opnemen met de leerkracht. Het beste kunnen wij u vóór 8.45 en na 15.00 uur te
woord staan.
Wij gaan graag met u in gesprek!
Met vriendelijke groet,
team PI-school De Ster
23