Zorgbeleid Huis van het Kind - Stedelijk Secundair Onderwijs

Zorgbeleid Stedelijk Internaat
Gent
Vertrekpunten
DOOSG IVA : visie op zorg, HGW, pedagogisch project
Stedelijk internaat Gent: visie op opvoeden, HGW, visie op zorg
SIG Olijfstraat 44 en Steenakker
250 Allaert Iris
Missie




Dag- en nachtopvang voorzien tijdens de schooldagen
Voor kinderen en jongeren van 2,5 j. tot en met 18 j.
Kinderen en jongeren welkom uit het reguliere en
buitengewoon onderwijs
Opvang op maat van de ouder en kind/jongere omwille:
- extra zorgbehoeften
- van de werktijden van de ouder
- van opvoedingsondersteuning (vrijwillig of door
plaatsing)
SIG Olijfstraat 44 en Steenakker
250 Allaert Iris
Visie



Continue relatie interne/opvoeder
- gedurende minstens 2 jaar in dezelfde leefgroep
Diversiteit in de groepssamenstelling
- gender, leeftijd, socio-culturele achtergrond, zorgbehoeften
Samenwerking met ouders
- gedeelde zorg voor het kind/jongere, tijd en ruimte maken voor hun
verhaal, zijn de ervaringsdeskundige, ondersteuning bieden in hun
“ouder zijn”, degelijke intakeprocedure, vertrouwensrelatie opbouwen


Externe partners
- CLB, school, OCJ, thuisbegeleiding, …
KVS als onderdeel van het totale zorgbeleid
- observaties, in kaart brengen groepsdynamiek, HGW, kindgesprekken,
HP, ….
SIG Olijfstraat 44 en Steenakker
250 Allaert Iris
Uitgangspunten HGW







Behoeften en noden van alle internen
staan centraal
Afstemming en afwisseling
De opvoeder is belangrijk
Positieve aspecten zijn belangrijk
Constructieve samenwerking
Het handelen is doelgericht
Systematische, stapsgewijze en
transparante werkwijze
SIG Olijfstraat 44 en Steenakker
250 Allaert Iris
Handelingsplanning

-
-
-
Wat?

Proces > verzamelen van
gegevens, hulpvraag/behoefte
analyseren, doel stellen en actie
ondernemen, uitvoeren en
evalueren
Beoogt doel > groei of
verbetering maar niet alleen
gericht op “zorg”kinderen
Zorgcontinuüm > op
verschillende niveaus = fase 0
brede basiszorg, fase 1
verhoogde zorg, fase 2
uitbreiding van de zorg, fase 3
internaatsoverstijgende zorg
-
-
-
Stappen
Bepalen van de beginsituatie
Hulpvraag concreet en gestaafd
omschrijven
Doelen selecteren en formuleren
Acties plannen (korte/lange
termijn) gelinkt aan het doel
Acties ondernemen
Evalueren en eventueel bijsturen
SIG Olijfstraat 44 en Steenakker
250 Allaert Iris
Waarom?

-
-
•
Niveau van het
team
Werking verder optimaliseren >
elke stap/uitdaging maakt het
team sterker en vaardiger,
reflectie op eigen handelen
Visie ontwikkeling rond >
draagkracht versus draaglast,
straffen/belonen, kijk op kinderen
en opvoeding, omgaan met
ongewenst gedrag, eigen
pedagogische invulling binnen de
missie
Kwaliteitsboek rond verschillende
pijlers
historiek, missie en visie in kaart
brengen
•
•
-
organisatie = leefgroepwerking,
personeelsbeleid, preventie en
veiligheid, gezondheidsplan,
intake, navormingbeleid,
reglement HvhK, afspraken met
ouders – scholen – externe
partners – CLB – OCJ… , uitdiepen samenwerkingsverbanden, …
zorgbeleid = coaching, KVS,
navorming, zorgcontinuüm
Teambuilding > elkaar inspireren
en verrijken, leren van elkaar,
elkaar steunen, zich samen
profileren, de neuzen in dezelfde
richting plaatsen
SIG Olijfstraat 44 en Steenakker
250 Allaert Iris
Niveau van de groep/individu
-
•
•
•
De groep > in kaart brengen van
de dynamiek, werking optimaliseren i.f.v. de groep, oog hebben
voor de diversiteit, werking
afstemmen op de visies, aanbod
activiteiten, inrichting leefruimtes, verfijnen van het logboek,
observaties bijhouden, duidelijke
afspraken binnen de leefgroep
De interne
totale context in kaart brengen,
tegemoet komen aan persoonlijke
noden/behoeften, welbevinden en
betrokkenheid
ontwikkelen tot wereldburger
vertrouwensband opbouwen,
veiligheid creëren
•

•
stimuleren van de ontwikkeling
met de focus op:
zelfsturing, taakgerichtheid,
emotionele/sociale en morele
competenties, zelfredzaamheid
inspraak in het beleid
SIG Olijfstraat 44 en Steenakker
250 Allaert Iris
Niveau van de opvoeder
•
•
•
•
•
•
Werking > optimaliseren
navorming individueel/team,
coaching, hospiteermomenten,
workshops, orthotheek, WANDA,
leervraag, …
Individuele begeleiding
leervraag, bijwoonmomenten,
reflectiegesprekken, FG, EG, POP,
bewust worden van eigen
talenten
bespreken van de loopbaanontwikkeling
Ik en het team
veilige omgeving, feedback, open
communicatie
teamvergaderingen, overlegmomenten met collega’s
•
•
betrokkenheid en samenwerking
visie ontwikkeling + gezamenlijke
gedragenheid
SIG Olijfstraat 44 en Steenakker
250 Allaert Iris
Niveau van de ouders
•

•

Betrokkenheid en participatie
formeel
intakeprocedure, uitnodigen na
KVS, leefgroepwerking
voorstellen, evaluatiegesprekken,
werken rond de hulpvraag, op de
hoogte brengen van afspraken/
visie binnen het SIG
informeel
heen en weer schriftje, via een
telefoongesprek, bij het binnen
brengen van het kind, activiteiten
ingericht door het SIG
SIG Olijfstraat 44 en Steenakker
250 Allaert Iris