15 en 18 jaar

HET
TERRACOTTALEGER
& De erfenis van de eeuwige Keizer van China
EXPO
23.12.16 >
23.04.17
PEDAGOGISCH DOSSIER
11-14 JAAR
LUIK GUILLEMINS TGV STATION
+ 3 2
4
2 2 4
WWW. T E R R A C O T
4 9
3 8
TA - L I E G E . B E
INFO@ TERRACOT TA-LIEGE.BE
PEDAGOGISCH DOSSIER 15-18 JAAR
HISTORISCHE INFORMATIE
GESCHREVEN BRONNEN
> De oudste geschreven bronnen over het leven en de
handelingen van Qin Shi Huang Di zijn opgesteld door
Sima Qian (ongeveer 145-90 v.Chr.), ongeveer honderd
jaar na het leven van de eerste keizer (259-210 v.Chr.). Zijn
‘historische geschriften’ worden beschouwd als het begin
van de Chinese historiografie, een beetje zoals bij zijn
Europese tegenhanger, Herodotus (ongeveer 490/480 - 424
v.Chr.).
DE EERSTE KEIZER
ZEVEN STRIJDENDE STATEN
>
> De periode die voorafgaat aan het eerste Chinese
In zijn geschriften beschrijft Sima Qian de eerste keizer met
bijzondere aandacht voor enkele essentiële aspecten. Hij
beschrijft hem enerzijds als een vreedzame man die een
einde maakte de lange oorlogen, het keizerrijk verenigde
en de staat centraliseerde. Anderzijds stelt hij hem heel
duidelijk voor als een vorst die er plezier in schepte om zijn
volk strenge straffen op te leggen.
DE STAAT QIN
> Een van die staten is Qin. Het is een machtige en militair
goed georganiseerde staat geworden dankzij de vele
strategisch goed bedachte handelingen van de heersers.
DE HERVORMINGEN
> Nadat hij het land heeft verenigd, brengt de eerste keizer
heel wat nieuwigheden over van de staat Qin naar het
nieuwe keizerrijk.
BESTUURSVORM
> Om de centrale macht te versterken, schaft Qin Shi Huang
Di het bestaande feodale regime af en vervangt hij het
door een bestuurssysteem dat uit prefecturen en provincies
bestaat. Het land wordt opgedeeld in 36 prefecturen en er
wordt een nieuw centraal bestuur ingericht dat rechtstreeks
onder het gezag van de keizer staat en het land volgens
de keizerlijke decreten moet beheren. Zo controleert de
keizer alle hoge burgerlijke en militaire bestuursorganen en
beschikt hij over een volledige en onbeperkte politieke en
militaire macht.
INFRASTRUCTUUR
> Een andere belangrijke maatregel is de aanleg van nieuwe
wegen met een standaardwijdte en werkzaamheden die
bedoeld zijn om diverse grote verdedigingsmuren, die
tijdens het tijdperk van de strijdende staten zijn opgericht,
met elkaar te verbinden tot de wereldberoemde ‘Chinese
muur’.
keizerrijk in 221 v.Chr. is de zogenaamde periode van de
zeven strijdende staten. Omstreeks 480 v.Chr. roepen de
belangrijke regionale leenheren zich uit tot koning van hun
eigen staat en gaan ze wrede gevechten aan om over het
volledige land te heersen.
DE VERENIGING VAN HET KEIZERRIJK
> Ying Zheng (de toekomstige eerste keizer van China) is
dertien jaar oud wanneer zijn vader, de koning van Qin,
overlijdt. Op 22-jarige leeftijd komt hij officieel op de troon.
Hij sticht een omvangrijk hoofdkwartier, voert een dito
bestuursvorm in en belooft zijn volk een onvoorwaardelijk
engagement in de strijd. Zijn doel is om de zes andere
staten te veroveren, een einde te maken aan de lange
oorlog en het land onder zijn gezag te verenigen. En hij
slaagt erin. Met behulp van zijn grote leger neemt hij in
slechts negen jaar tijd de zes andere staten in. In 221 v.Chr.
is zijn campagne afgelopen en ontstaat het Eerste Keizerrijk
van het Midden onder het gezag van de eerste keizer van
China, die zichzelf Qin Shi Huang Di noemt, een naam die
we kunnen vertalen als ‘koning der koningen, gelijke van
God’ of ‘goddelijke keizer’.
UNIFORMERING
> Vroeger hadden alle zeven staten een eigen schrift, eigen
maat- en gewichtseenheden en een eigen munt. De keizer
maakt alles uniform en legt telkens een systeem op dat
op de staat Qin is gebaseerd. Dat maakt een doeltreffende
communicatie en handel in het nieuwe keizerrijk mogelijk.
RECHT
> De opstelling van een wetboek en de strikte toepassing
van de wetten voor de volledige bevolking waren twee van
de voornaamste verwezenlijkingen van het bestuur van
koning Ying Zheng van Qin.
PEDAGOGISCH DOSSIER 15-18 JAAR
UITLEG OVER DE OEFENINGEN
> De oefeningen hebben niet zozeer betrekking op de
tentoongestelde voorwerpen, maar eerder op de figuur van de
eerste keizer van China, zijn handelingen en de bronnen die
vandaag in dat verband beschikbaar zijn. Alle oefeningen zijn
zo opgesteld dat de reeds verworven kennis met betrekking tot
andere bestuursvormen (zoals het Romeinse Rijk) en historische
figuren (zoals Julius Caesar, Napoleon) kan worden aangewend als
vergelijkingspunt om de thema’s verder uit te werken.
Oefening 1 kan dienen als voorbereiding om zich het thema eigen
te maken of om de analyse uit te breiden. De verklaringen van
Sima Qian kunnen ook als uitgangspunt dienen om een kritische
blik te werpen op de historische bronnen zoals de historiografie
en de kronieken in het algemeen. Oefening 2 is bedoeld als
voorbereiding op het bezoek aan de tentoonstelling.
PEDAGOGISCH DOSSIER 15-18 JAAR
1
> De historicus Sima Qian
Alles wat we vandaag weten over de eerste keizer van China, Qin
Shi Huang Di, is afkomstig van de ‘historische geschriften’ van de
Chinese historicus Sima Qian (omstreeks 145 - 90 v.Chr.).
De onderstaande passages komen uit die geschriften:
Tijdens het 26ste jaar van zijn bewind [221 v.Chr.] verenigt hij voor
het eerst de hele wereld. Iedereen, zonder uitzondering, stond
onder zijn gezag.
Er heerst voortaan overal vrede op aarde, de wetten en regels
worden slechts door één persoon afgekondigd.
De koning van Qin geeft zelden blijk van goedheid en heeft het
hart van een tijger of een wolf. [...] Men kan niet lang zijn metgezel
zijn.
Zijne Majesteit baseert zijn prestige graag op straffen en moorden.
Hij verbande elke rechter die het recht niet naleefde en liet de
Chinese muur bouwen.
Wie kritiek heeft op het heden ten opzichte van het verleden
moet met zijn volledige familie worden geëxecuteerd.
A)
Welk beeld wordt hier van de keizer gegeven? Hoe wordt
hij afgeschilderd? Is het een eenvormig beeld van zijn
karakter?
B)
Wat leert ons dat over Sima Qian? Denk je dat hij de
werkelijkheid heeft geschetst? Heeft hij overdreven of de
werkelijkheid geminimaliseerd? Zo ja, waarom?
C)
Na het bezoek aan de tentoonstelling: hoe denk je nu over
de eerste keizer?
PEDAGOGISCH DOSSIER 15-18 JAAR
2
> De hervormingen van de keizer
Het Eerste Keizerrijk van het Midden is in 221 v.Chr. gesticht
door Qin Shi Huang Di, de eerste keizer van China. Eerder
had hij zes andere staten veroverd door veldslagen en
oorlogen, tot ze tot één rijk verenigd waren.
Tijdens de tentoonstelling stellen we jullie een animatiefilmpje
voor.
Nadat hij het nieuwe keizerrijk uitriep, voerde de keizer
meerdere hervormingen in met de bedoeling het land te
versterken en te verenigen.
Op de tentoonstelling ontdek je een tekst met de
voornaamste hervormingen.
A)
Som alle hervormingen op.
B)
Beoordeel ze. Welke lijkt je de belangrijkste?
C)
Neem een hervorming en denk goed na over de positieve
en negatieve gevolgen ervan voor de bevolking.
Groepswerk: Bespreek samen de argumenten voor
en tegen de hervormingen.