Pedagogisch curriculum voor het jonge kind

Pedagogisch curriculum
voor het jonge kind
OUTLINE Het Pedagogisch curriculum is ingedeeld
volgens de vier ontwikkeldoelen in de Wet Kinderopvang.
Per ontwikkeldoel zijn de belangrijkste issues benoemd.
1
Het bieden van emotionele
en fysieke veiligheid
Een veilig pedagogisch klimaat is de basis voor alle andere pedagogische
doelstellingen. Het bieden van veiligheid is van primair belang omdat het
bijdraagt aan het welbevinden van kinderen in het hier en nu.
ISSUES
→ Welbevinden: het kind voelt zich veilig
en mag er zijn zoals het is
→ Hechting: een veilige gehechtheidsrelatie
met beroepskrachten
2
→ Gemoedstoestand: emoties leren
herkennen en verwoorden (mindmindedness)
Gelegenheid bieden tot het ontwikkelen
van persoonlijke competenties
Zowel persoonskenmerken als ontwikkeldomeinen vallen onder de
persoonlijke competentie. Het Pedagogisch curriculum bestrijkt de
ontwikkeling in de volle breedte en biedt een gebalanceerd programma aan.
ISSUES
→ Emotionele ontwikkeling: hoe kinderen
leren te reageren op nieuwe dingen en
functioneren in een sociale context
→ Cognitieve zelfregulatie: kinderen
ondersteunen bij reflectie op het eigen
gedrag en het daardoor verwerven van
eigen regie en zelfmanagement
→ Taal: het ondersteunen van ontluikende
geletterdheid, woordenschat en klanken en
van communicatie en interactie
→ Executieve vaardigheden: hoe kinderen
mentale processen als aandacht, geheugen
en zelfsturing leren
→ Denken en ontluikende gecijferdheid:
het ondersteunen van het leren denken in
concepten als vergelijken en sorteren
→ Muziek en dans: aanbieden van positieve
beleving van muziek en bewegen daarop
3
→ Kennis van de wereld, technologie:
aanbieden van positieve beleving van
natuur, techniek en digitale media
→ Bètavakken voor het jonge kind:
aandacht voor wetenschap en onderzoek
en aanbieden van positieve ervaringen
daarmee
→ Fysieke ontwikkeling: bevorderen van
fijne en grove motoriek en bieden van
zintuiglijke ervaringen
→ Gezond leven: kinderen ondersteunen bij
het ontwikkelen van een gezonde manier
van leven met aandacht voor gezonde
voeding en beweging
→ Creativiteit en kunst: ondersteunen
van expressie en aanbieden van positieve
ervaringen met kunst en cultuur
Gelegenheid bieden tot het ontwikkelen
van sociale competenties
Kinderopvang biedt een rijke sociale omgeving met verschillende
leeftijdsgenoten en andere volwassenen. Door begeleiding van de staf
kunnen positieve interacties expliciet gestimuleerd worden.
ISSUES
→ Sociale ontwikkeling: kinderen
ondersteunen bij het ontwikkelen van
sociale vaardigheden als empathie, delen,
samenwerken, conflicten oplossen en
respect voor diversiteit
probleemgedrag: aandacht voor kinderen in kansenongelijkheid, signalering
van ontwikkelachterstanden en mogelijke
interventies
Overdracht van
normen en waarden
Kinderen leren door socialisatie in de kinderopvang normen en waarden.
Niet alleen regels van het kindercentrum maar ook algemene normen en
waarden worden doorgegeven.
ISSUES
→ Socialisatie: kinderen ondersteunen bij
het leren van normen en waarden
→ Agency, participatie: aandacht voor
autonomie van kinderen, het bieden van
mogelijkheden hun stem te laten horen en
burgerschapsontwikkeling
→ Sociale functie van kinderopvang:
inclusie van alle kinderen ongeacht hun
achtergrond of status en aandacht voor
democratische waarden
→ Afstemming met ouders: bespreekbaar
maken van verschillen in pedagogische en
maatschappelijke normen en waarden
NOVEMBER 2016 – Onder voorbehoud van wijzigingen
4
→ Ontwikkelachterstanden en