PowerPoint-presentatie

Digitaal op stap
Geïntegreerd werken aan digitale vaardigheden
Doel: de Basiseducatie wil mensen minimale vaardigheden meegeven om mee te
kunnen in de samenleving. Tegenwoordig zijn er steeds meer digitale drempels die
mensen kansen ontnemen.
=> sleutelcompetentie: integreren digitale vaardigheid als info verwerven,
verwerken en gebruiken
Probleem: drempel voor zowel collega’s als cursisten – niemand is écht helemaal mee
Eerste stap: drempel verlagen  zowel voor cursisten als voor collega’s
 Uitstappen doet iedereen
 Digitale taken die je overal kan gebruiken  Authentiek
Het MAS in cijfers:
Mediawijs en cijfergeletterd

Waar vind je welke informatie?
 Openingsuren?
 Begin- en einddatum van een tentoonstelling?
 De architect die het museum bouwde?
 Geschiedenis van het museum?
 De prijs van een inkomticket?
 …………………
Digitaal op stap
Geïntegreerd werken aan digitale vaardigheden
Integreren in het lesverloop  drie fases:
1. receptieve fase: Kennismaking – educatieve doet voor
2. reproductieve fase: Educatieve doet voor – cursisten doen na (per 2-3
samenwerken)
3. productieve fase: herhaling – zelfstandig – in groep of individueel
Focus hier op gebruik tablets en smartphones
Werken met tekst en
woordenschat
TALIG LUIK:
1. Fysieke tekst op taalniveau
2. Tekst voorlezen – samenlezen
3. Woorden laten kleuren
4. Dilit methode
5. Moeilijke woorden arceren
DIGITAAL LUIK:
1.
Google afbeeldingen
2.
Google translate
3.
Vertaalsite in eigen taal
4.
Wikipedia
5.
Google maps
Eindresultaat = woordenboekje om mee te nemen op uitstap
Website als Informatiebron
gericht zoeken en noteren
TALIG LUIK:
1. Functionele Woordenschat
2. Structuur website: menu, navigatie, …
 Webpagina klaarzetten?
3. Werkblad met vragen:
•
•
•
Waar is het?
Wat zijn de openingsuren?
Hoeveel kost het?
DIGITAAL LUIK:
1.
Browser herkennen + openen
2.
Zoekopdracht invoeren
3.
Website openen
4.
Navigeren + interpreteren (sterke cursisten)
Eindresultaat = werkbladje met de afspraak –kostenplaatje …
De app v/d Lijn
Werken met tablets of smartphones
TALIG LUIK:
1. Functionele Woordenschat
2. Structuur app: menu, navigatie, …
3. Werkblad met vragen:
•
•
•
Welke bus moet ik nemen?
Om hoe laat vertrek ik?
Hoelang duurt de rit?
Eindresultaat = werkbladje met reisgegevens
DIGITAAL LUIK:
1.
App herkennen + openen
2.
Zoekopdracht invoeren
3.
Selecteren opties/ navigeren (sterke cursisten)
4.
Interpreteren resultaten (sterke cursisten)
5.
App sluiten
Google Maps
Veelzijdig nuttig en authentiek
VOOR ONZE CURSISTEN:
1.
Je locatie bepalen
2.
Route bepalen (snelste, kortste)
3.
Transportwijze kiezen (auto, trein, fiets, …)
4.
Google Street view
5.
Real time info De Lijn
Doe het zelf!
Google Maps:
info van de Lijn
Op stap
met een app
Spreken met …
Google Translate
QR-codes gebruiken

Vooraf in de klas


Onderweg


QR codes van de lijn
In het museum


Apps downloaden
Uitleg in verschillende talen
Nadien

Verwerking met opdrachten
CONTACT & FEEDBACK
mail:
[email protected]
[email protected]
Whatsapp:
Dieter: 0484659042
Facebook:
https://www.facebook.com/openschoolantwerpen/