Vriendschap Verkering Vrijen - Het venijn zit in de staart

TransitieNet module Relaties & Seksualiteit
Vriendschap
Verkering
Vrijen
Sophia Revalidatie Polikliniek Jongeren
Egbert Kruijver
 Revalidatieseksuoloog
 Kliniek Volw. Den Haag
 Polikliniek Jongeren DH
 Polikliniek Gouda
 Seksuoloog 1e lijn
 Praktijk Woerden
 Praktijk Nieuwegein
 Staflid Rehabilitatie
 Altrecht GGz Utrecht
Doel van deze presentatie
 Ontwikkelingen in hulpverlening aan NAH-jongeren
 Impressie van de module VVV
 Vragen / Discussie / Voeding
Ontwikkelingen in NAH-zorg
 Lectoraat Arend de Kloet – Haagse Hogeschool
 Aandacht voor jongeren volgt aandacht voor
volwassenen – relatief nieuwe ontwikkeling
3 speerpunten voor de komende jaren:
 Inventarisatie ‘Good Practices’ (UniMaas)
 Ontwikkelen onderwijsaanbod
ergens tussen regulier en speciaal onderwijs in
 Model voor gezinstherapie in de geest van
‘Hooi op je vork’
Ervaringen Arend de Kloet met
NAH-gespreksgroep 16-24 jaar
 Jongeren uitermate onzeker:
wat ben ik waard voor een partner?
 Wel redelijk zelfinzicht;
 Groot verschil in de waarde van seksueel contact.
 Ouders (over)bezorgd: angst voor
beïnvloedbaarheid/kwetsbaarheid
 Breuk in ontwikkelingslijn én
breuk in opvoedingslijn
Ontwikkelingstraject
 Concept-module schrijven
 Consensus op concept-module
 Begeleiders vinden
 Werving
 Pilot
Waar staan we nu?
 Presentatie TransitieNet
 Bijwerken module – ontwikkelmodel
 Vervolgstappen ism coördinator TransitieNet
Aannames vooraf
Aannames vooraf
1.
2.
3.
4.
5.
Vertraagde ontwikkeling ‘courtship’
Seksespecifieke- en culturele aspecten
Positie van ouders
Afstemming met onderwijs
Ziektebeeld en lichamelijke beperking
Vertraagde ontwikkeling ‘courtship’
Kenmerkend voor puberteit en adolescentie:
- Verliefd worden
- Verkering vragen/krijgen,
onderhouden, uitmaken,
- Eerste zoenen, vrijages, seksuele ervaringen
- Patroon van opvolgende fasen is gelijk
- Start is later
Transitieproces
Waarom vertraagd?
1.
2.
3.
4.
5.
Zelfstandigheid
Privacy
Discriminatie
A-seksuele bejegening
Zelfbeeld
Denk eens aan je eigen ervaringen!?
Seksespecifieke- & Cultuuraspecten
Ben je jongen of meisje?
Voel je je ook zo? Gedraag je je zo?
Uit wat voor familie kom je?
In welke buurt groei je op?
Wat doe je met vrienden/vriendinnen?
Peergroup heeft méér invloed dan ouders
Is dat ook zo voor onze jongeren?
Positie van ouders
Dilemma:
Ouders wel betrekken: ze zijn belangrijk,
fasciliteren, behoefte aan informatie, leren
loslaten
Ouders niet betrekken: daarmee jezelf serieus
nemen in de boodschap dat jongeren hun
eigen weg moeten bewandelen
Afstemming met onderwijs
 Afstemming: seksuele voorlichting
 Afstemming: rooster
 Hoe jonger de deelnemer, hoe belangrijker
afstemming met school kan zijn
 In pilot niet nodig geweest
Ziektebeeld & lichamelijke beperking







Focus op transitieproces
Niet op ziekte/handicap
Juist géén medische benadering
Bejegening als vanuit jongerenwerk:
Aansluiten bij belevingswereld
Weten hoe het was zelf jongere te zijn
Afhankelijk van inbreng jongeren
Doelgroep en vormgeving








14-24 jaar (indien nodig differentiëren)
6-10 deelnemers
2 begeleiders (M/V)
7 bijeenkomsten
1,5 uur per bijeenkomst
DVD, video, spellen, computer,
Food & beverage
Ruimte
Doelstellingen
Waar komen mijn ideeën over relaties en seksualiteit
vandaan?
Accepteer ik mijn lichaam zoals het is?
Hoe maak ik kenbaar dat ik hem/haar leuk vind?
Hoe stel ik mijn grenzen in een relatie?
Thema’s:
Verliefdheid, verkering, vrijen, eenzaamheid, lef,
vriendschap, masturbatie, trots, x-factor, etc, etc,
Groepssamenstelling





Brenda
Dimitri
Bart
Sem
Prem
19 jaar, NL blank, Niemann Pick 2
22 jaar, NL blank, Cerebrale parese
21 jaar, NL-indon, Spina bifida
17 jaar, NL blank, Dwarslaesie T8-T10
20 jaar, NL-Sur Hin, Cong. diplegie
Groepssamenstelling
 Dimitri
 Bart
 Sem
22 jaar, NL blank, Cerebrale parese
21 jaar, NL-indon, Spina bifida
17 jaar, NL blank, Dwarslaesie T8-T10
Bijeenkomst 1: Introductie




Introductie – uitleg over het programma
Kennismaking
Communicatie-afspraken
Associatiespel op Vriendschap
Verkering
Vrijen
2: Jongens & Meisjes & Cultuur
 Terugblik
 Uitleg over de matrix
 Invullen en bespreken van de matrix
Levensovertuiging
Sociale achtergrond
Verliefdheid
Verkering
Roel
Nederlands Hervormd
Monster
Familie in kasbouw
Houd je voor jezelf
Mag wel, mits
goedgekeurd door
ouders
Birgitta
Ouders lid van
Humanistisch Verbond
Wassenaar
Vader is hoge
ambtenaar bij
Ministerie. Moeder
heeft kunstgallerie.
Kan open besproken
worden. Broertje
maakt weleens grapjes.
Mag, is geen probleem.
Zouden ouders erg leuk
vinden voor Birgitta.
Sharmila
Hindoe
Vrederust
Vader WAO
Moeder werkt in
supermarkt.
Kan met beide ouders
besproken worden.
Kan niet, te jong voor.
Verkering alleen bij
huwelijkskandidaat is.
Jesse
Geen.
Schilderswijk
Dat houd je voor je
anders word je gepest.
Geen beletsel. Maar er
worden wel vaak flauwe
grappen over gemaakt
door familie
Verkering
Knuffelen thuis
Bloot thuis
Seks op TV
Roel
Mag wel, mits
goedgekeurd door
ouders
Moeder soms, vader
niet
Nooit
Mag geen seks op TV
kijken.
Birgitta
Mag, is geen probleem.
Zouden ouders erg leuk
vinden voor Birgitta.
Heel veel.
Geen probleem. Het
gezin zit wekelijks in
de privé-sauna.
MTV-laat mag bekeken
worden, maar b.v. geen
programma’s als
Sexcetera
Sharmila
Kan niet, te jong voor.
Verkering alleen bij
huwelijkskandidaat.
Moeder wel, vader
vroeger.
Met zusjes en moeder
geen probleem. Niet
met vader of broers.
Nee, maar oudere
broers kijken stiekem
wel als ouders er niet
zijn.
Jesse
Geen beletsel. Maar er
worden wel vaak flauwe
grappen over gemaakt
door familie
Nee. Moeder wil wel
eens een knuffel, maar
Jesse vindt zich daar
te oud voor.
Nee. Badkamer gaat
altijd op slot.
Alles mag gekeken
worden, als het niet te
laat is.
3: Flirten & contactleggen






Introductie
Terugblik
Contactadvertentiespel
Spelvorm contactleggen
Spelvorm flirten
Evaluatie
3: Contactadvertentiespel
3: The Emotion Game
Bijeenkomst 4: Lichaamsbeeld






Introductie
Terugblik
Uitleg over Rood, Blauw & Groen
Kleurtijd
Bespreektijd
Evaluatie
5: Verliefdheid & verkering





Introductie
Terugblik
Video “Sterke Verhalen”
DVD “Let’s Talk”
Evaluatie
6: Seksualiteit & seksuele voorkeur




Introductie
Terugblik
DVD “Let’s Talk”
Bespreken enkele scenes
wat is jouw X-factor?
wie moet er initiatief nemen?
 Evaluatie
7: Evaluatie & Afsluiting
 Horecagelegenheid
 Introductie
 Terugblik
 Evaluatie:
wat was het leukste, spannendste,
saaiste, stomste, etc, etc, etc
moment of werkvorm?
 Afscheid met kadootjes (spelvorm)
Dank voor uw aandacht!