Psychotherapeutische behandelmethoden voor

Psychotherapeutische
behandelmethoden
voor
borderlinepersoonlijk
heidsstoornis
Een integratief perspectief
Referentie artikel:
Verheul, R., de Groot, E., Trijsburg, W. (2009). Psychotherapeutische
behandelmethoden voor borderlinepersoonlijkheidsstoornis. Tijdschrift voor
Psychotherapie, 35 (5), pp. 317-341. Doi 10.1007/BF03080513.
Inhoud artikel
Doordat er geen superioriteit bestaat van één behandeling boven de andere,
biedt dit artikel een aantal overeenkomsten en verschillen aan tussen de
specifieke behandelingen. Men geeft een overzicht weer rond de theorie en
praktijk omtrent reeds bestaande psychotherapeutische behandelmethoden. Er
wordt afgesloten met een reeks gevonden resultaten en aanbevelingen voor de
behandeling.
Bo Claeys
1BaTP a3
Bo Claeys
1BaTP a3
Inhoudstafel
1.
Inleiding ........................................................................................................................................... 2
2.
Onderwerpsverkenning ................................................................................................................... 2
3.
4.
5.
6.
1.2
Referentie ................................................................................................................................ 2
1.3
Samenvatting........................................................................................................................... 2
1.4
Context .................................................................................................................................... 2
1.5
Auteurs .................................................................................................................................... 3
1.6
Strucuur ................................................................................................................................... 4
1.7
Vorm aanbrengen.................................................................................................................... 4
1.8
Visuele structurering ............................................................................................................... 4
1.9
Synthese: ................................................................................................................................. 4
Inhoud in lijsten en synthese........................................................................................................... 5
2.1
Algemene website ............................................................................................................... 5
2.2
Mijn persoonlijke pagina ..................................................................................................... 5
2.3
Pagina waar ik aan werkte................................................................................................... 5
2.4
Trefwoordenlijst .................................................................................................................. 5
2.5
Specialisten .......................................................................................................................... 5
2.6
Organisaties en voorzieningen: ........................................................................................... 5
2.7
Organisaties/voorzieningen die met thema inlaten (sociale kaart) .................................... 5
2.8
Bronnenlijst ......................................................................................................................... 5
Beschikking krijgen en meer zoeken ............................................................................................... 6
4.1
Andere werken auteurs artikel .................................................................................... 6
4.2
Ster-auteurs: boeken en tijdschriften ......................................................................... 6
Contextualiseren ............................................................................................................................. 7
5.1.
Organisaties ............................................................................................................. 7
5.2.
Politiek context ........................................................................................................ 8
5.3.
Statistieken .............................................................................................................. 8
5.4.
Juridische context .................................................................................................... 8
Afwerking ........................................................................................................................................ 8
6.1. Zelfevaluatie .......................................................................................................... 8
1
Bo Claeys
1BaTP a3
1. Inleiding
In dit werkstuk wordt het wetenschappelijk artikel “Psychotherapeutische behandelmethoden
voor borderlinepersoonlijkheidsstoornis. Een integratief perspectief”, geschreven door Roel
Verheul , Erik R. de Groot en R. Wim Trijsburg geanalyseerd.
2. Onderwerpsverkenning
1.2 Referentie
Verheul, R., de Groot, E., Trijsburg, W. (2009). Psychotherapeutische behandelmethoden voor
borderlinepersoonlijkheidsstoornis. Tijdschrift voor Psychotherapie, 35 (5), pp. 317-341. Doi
10.1007/BF03080513.
1.3 Samenvatting
Doordat er geen superioriteit bestaat van één behandeling boven de andere, biedt dit artikel een
aantal overeenkomsten en verschillen aan tussen de specifieke behandelingen. Men geeft een
overzicht weer rond de theorie en praktijk omtrent reeds bestaande psychotherapeutische
behandelmethoden. Er wordt afgesloten met een reeks gevonden resultaten en aanbevelingen
voor de behandeling.
1.4 Context
Tijdschrift voor Psychotherapie
= Vaktijdschrift met inzichten, standpunten, methoden en dergelijk meer over nieuwe
ontwikkelingen, opleidingen, wetenschappelijk onderzoek, congressen, casuïstiek en boeken in
binnen- en buitenland.
Organisatie:
Bohn Stafleu van Loghum
Main editor:
T. de Wolf
Redactie:
Sjoerd Colijn (hoofdredacteur)
Bram Bovendeerd
Anton Hafkenscheid
Kim de Jong
Adriaan van ’t Spijker
Renée van Rijsewijk (eindredacteur)
Doelgroep: psychotherapeuten, psychiaters
2
Bo Claeys
1BaTP a3
1.5 Auteurs
1. Roel Verheul:
- in het artikel: hoogleraar persoonlijkheidsstoornissen aan de Universiteit van Amsterdam en
voorzitter van de Raad van Bestuur van psychotherapeutisch centrum De Viersprong te
Halsteren.
- op het vrije web: “Roel Verheul is voorzitter Raad van Bestuur van de Viersprong, landelijk
instituut voor persoonlijkheidsproblematiek. Hij studeerde Psychologie aan de Rijksuniversiteit
Leiden en promoveerde in 1997 aan de Universiteit van Amsterdam. Vanaf 2002 is hij werkzaam
bij de Viersprong, eerst als projectmanager academisering en later als manager van het Viersprong
Institute for Studies on Personality Disorders (VISPD). In 2007 werd hij voorzitter van de Raad
van Bestuur. Sinds 2003 is hij tevens als bijzonder hoogleraar Persoonlijkheidsstoornissen
verbonden aan de Universiteit van Amsterdam.
Roel Verheul vervult diverse nevenfuncties, zoals bestuurslid van GGZ Nederland en lid van de
Gezondheidsraad (commissie Hoogspecialistische zorg). In het verleden is hij o.a. voorzitter
geweest van de Werkgroep Multidisciplinaire Richtlijn Persoonlijkheidsstoornissen, lid Raad van
Toezicht Kenniscentrum Persoonlijkheidsstoornissen, lid van de DSM-5 werkgroep
persoonlijkheid en persoonlijkheidsstoornissen en bestuurslid van de stichting Topklinische
GGZ.
Met regelmaat schrijft hij blogs op de website van Zorgvisie. Zijn wetenschappelijke publicaties
zijn te vinden op http://www.deviersprong.nl/nieuws/publicaties.html.” (“prof. dr. R. Verheul”,
z.d)
- catalogi: Schreef nog (mee aan) een aantal boeken zoals BIOLOGY OF PERSONALITY
DISORDERS, Tijd voor de toekomst, behandeldoel bij persoonlijkheidsstoornissen? Een reactie,
implementatie van een behandelmodel voor persoonlijkheidsgestoorde adolescenten, …
2. Erik R. de Groot
- in het artikel: Psycholoog
- op het vrije web: /
- catalogi: /
3. R. Wim Trijsbrug
- in het artikel: Hij was in Leuven onder andere hoogleraar Psychotherapie aan de Erasmus
Universiteit Rotterdam en bijzonder hoogleraar Vernieuwing van de theoretische grondslagen
van de psychotherapie aan de Universiteit van Amsterdam.
- op het vrije web: was hoogleraar psychotherapie aan de afdeling Medische psychologie en
psychotherapie van de Erasmus Universiteit van Rotterdam, deel uitmakend van de
onderzoeksschool.
3
Bo Claeys
1BaTP a3
- catalogi: een herinnering aan R. Wim Trijsbrug (is reeds overleden) en Tijdschrift voor
Psychotherapie. (2007). 33 (6), 269-271. Doi 10.1007/BF03062307  Hier staan al zijn belangrijkste
werken in.
1.6
Strucuur
Structuur is aanwezig. Er is een duidelijke opbouw en inleiding met voldoende informatie
omtrent het thema van het artikel. Er zijn voldoende tussentitels om alles overzichtelijk te maken.
Er worden geen onlogische sprongen gemaakt in het artikel, de informatie wordt in een logische
volgorde aangeboden.
1. Inleiding
2. Overzicht van psychotherapeutische behandelingen van BPS
3. Methode van vergelijking
4. Verschillen en overeenkomsten in BPS-behandelingen
5. Discussie
6. Literatuur
De referentie zijn achteraan in de bronnenlijst terug te vinden net als in de tekst. In de tekst zelf
wordt deze tussen haakjes weergeven volgens de apa-regels.
1.7 Vorm aanbrengen
Onderlijn en breng kleur aan volgens logisch systeem:
- rood: bronnenlijst
- geel: essentiële begrippen, definities en moeilijke woorden
- groen: namen van instellingen of organisaties
- oranje: vermeldingen van wetteksten
- blauw: specialisten
1.8 Visuele structurering
- Interessante bronnen: enkele sites omtrent het onderwerp
- Betrokken organisaties: Vita, odenaal advies, kessels en smit
- specialisten: Young, J.E., Trijsburg, R., …
- definities en moeilijke woorden: Borderlinepersoonlijkheidsstoornis, comorbiditeit, integratief
perspectief, Cognitieve therapie, gerandomiseerd onderzoek, dichotoom denken, inhibitie,
emotieregulatiesysteem, poliklinische sessies, Wederkerige rolprocedures, …
- wetteksten: /
1.9 Synthese:
Zie PowerPoint op onze wiki.
4
Bo Claeys
1BaTP a3
3. Inhoud in lijsten en synthese
2.1 Algemene website
http://transactionele-analyse.wikidot.com/
2.2 Mijn persoonlijke pagina
http://transactionele-analyse.wikidot.com/bo-claeys
2.3 Pagina waar ik aan werkte
http://transactionele-analyse.wikidot.com/andere
http://transactionele-analyse.wikidot.com/visueel-materiaal
2.4 Trefwoordenlijst
Borderlinepersoonlijkheidsstoornis, comorbiditeit, integratief perspectief, Cognitieve therapie,
gerandomiseerd onderzoek, dichotoom denken, inhibitie, emotieregulatiesysteem, poliklinische
sessies, Wederkerige rolprocedures, …
2.5 Specialisten
Young, J.E:
Professor. Hij is director van de Cognitive Therapy Centers of New York and Connecticut, and
the Schema Therapy Institute. Ook is hij tewerkgesteld bij de faculty in het department
“Psychiatry at Columbia University College of Physicians and Surgeons”.
Livesley:
/
2.6 Organisaties en voorzieningen:
- Kessels & Smit: http://www.kessels-smit.com/nl
- Vita vitaal: http://www.vita-vitaal.be/VitaEnTA.html
- odenaal advies: http://www.odendaaladvies.nl/
2.7 Organisaties/voorzieningen die met thema inlaten (sociale kaart)
Vita
The learning compagny Kessels & Smit
Odenaal Advies
2.8 Bronnenlijst
Livesley, W. (2004). Changing Ideas about the treatment of Borderline Personality Disorder.
Journal of Contemporary Psychotherapy, 185-192.
Young, J. (1999). A Schema-Focused Approach. Cognitive Therapy for Personality Disorders.
5
Bo Claeys
1BaTP a3
4. Beschikking krijgen en meer zoeken
4.1 Andere werken auteurs artikel
Eric de groot: geen werken omtrent het thema
Roel verheul: geen werken omtrent het thema
Rutger Willem Trijsburg: geen werken omtrent het thema
4.2 Ster-auteurs: boeken en tijdschriften
Auteur
Titel
Soort bron
Vindplaats
1. Young:
Cognitieve therapie voor
persoonlijkheidsstoornissen :
een schemagerichte
benadering
Boek
Limo: TM campus
Sanderus
 Slechts één gevonden
- Internet algemeen
Meeuwsen, I., (2009). Ego-toestanden en de Transactionele Analyse. Geraadpleegd op 19
december 2013, via http://www.gcoach.nl/kennis/magazine/column/ego-toestanden-en-detransactionele-analyse
- Kranten / week-of maandbladen / magazines (commercieel)
FKI., (20 juni 2005)., Coaching: Hoe Zo!, De Standaard., Geraadpleegd via
http://www.mediargus.be
6
Bo Claeys
1BaTP a3
5. Contextualiseren
5.1. Organisaties
Patrick Odenaal, adviseur procesbeheersing met coachingsvaardigheden, beheerd het bureau
“Odendaal advies”. Patrick wil oplossingen aanbieden die een echte verbetering aanbieden. Deze
vind u in oplossingen die een balans aantonen tussen cultuur en structuur. Hij ontwikkelde een
methode voor duurzame procesbeheersing waar het werken binnen een bedrijf leuker en
effectiever wordt. Op deze manier wordt er zonder een bedrijfskundige taal, met eenvoud en
helderheid voor de manager en medewerkers gezorgd voor het verbeteren van een zelfstandige
beheersing over hun eigen proces.1
Tekstkritiekmodel:
1. Herstellingskritiek:
De site dateert van 2011. De recentste aanpassing staat niet zichtbaar weergegeven. In de site is
wat werk gekropen en is hoogstwaarschijnlijk origineel. De te benuttigen informatie is duidelijk.
2. Oorsprongskritiek:
Er staat voldoende informatie weergegeven die niet onmiddellijk kan gelinkt worden aan een
andere site. Verder staan er correcte contactgegevens vermeld waar men de beheerder en enkele
medewerkers kan bereiken bij vragen of indien men een afspraak wens te maken. Ook kan je
verschillende relevante sites terugvinden die verwijzen naar informatie die wordt weergegeven op
de oorspronkelijke site. Ik sluit dus uit dat er plagiaat werd gepleegd.
De site doet veronderstellen dat de eigenaar zelf, Patrick Odendaal, de site creëerde. Echter is het
waarschijnlijker dat een medewerken dit in opdracht van tot stand bracht. Er staat geen duidelijke
informatie over wie de maker van de pagina is.
Er zijn verscheidene bronnen te raadplegen; krantenartikelen, diverse sites, deskundige mening
van opgeleiden, … De site verschaft veel uitleg maar men gaat er vooral van uit dat de lezer
contact opneemt om deze uitleg te individualiseren.
Het is echter niet onmiddellijk duidlelijk of er al dan niet redactionele controle is op de site.
3. Interpretatiekritiek:
De auteur weet waarover hij praat. De weergegeven informatie is dan ook deskundig en duidelijk
weergegeven. De aangeboden argumenten zijn redelijk en gaan in op de bedoeling van de site.
Men heeft vooral de voordelen, de pro’s van het trainingsaanbod weer. Het is logisch dat je je
eigen product niet negatief weergeeft. Echter is er geen echt evenwicht te vinden aangezien de
auteur, uiteraard, een standpunt inneemt.
Er wordt vooral gepraat in de “ik-vorm”. Dit komt persoonlijker over. Aangezien de auteur een
bepaalde voorkeur inneemt maar praat over feiten, bepaalde processen is dit geen probleem.
1
80 woorden
7
Bo Claeys
1BaTP a3
4. Bevoegdheidskritiek:
De auteur is de eigenaar, hij beheerd de site en het bureau van thema omtrent de site. Aangezien
de lezer informatie wil omtrent zijn aanbod is dit geen probleem. De auteur weet echter waarover
men praat en er wordt correcte informatie weergegeven.
5. Rechtzinnigheidskritiek:
De auteur geeft informatie zijn eigen centrum. Ik veronderstel dat er geen leugens worden
weergegeven.
5.2. Politiek context
Minister Jo Vandeurzen bevoegd voor de departement Welzijn, Volksgezondheid en Gezin.
5.3. Statistieken
Statische bronnen zijn niet te vinden over ons onderwerp.
5.4. Juridische context
Juridische bronnen zijn niet te vinden over ons onderwerk.
6. Afwerking
6.1. Zelfevaluatie
Er bleek veel meer werk en tijd te kruipen in de Sadan-opdracht dan oorspronkelijk gedacht.
Aangezien ik de sova-lessen niet hoef te volgen, was ik er niet bij toen het thema “transactionele
anayse gekozen werd. Het is een thema waar niet veel over te vinden valt. Algemene informatie is
wordt duidelijk weergegeven maar wanneer je onder andere zoekt naar statistische en juridische
bronnen is er niet veel informatie te vinden.
Het volgen van de apa-regels en het correct toepassen in een werkpuntje. Ik mag er niet te rap
vanuit gaan dat het wel in orde zal zijn. Ook zal ik nog wat moeten werken met word en excel om
de werking hiervan onder de knie te krijgen.
De opdracht is vervolledigd, alles werd aangevuld en zorgvuldig afgewerkt. Het maken van een
wiki blijkt, eenmaal de basis er is, makkelijker dan vooraf gedacht. Er kruipt veel tijd in maar het
wijst zichzelf uit.
Het is misschien een goed idee om de verschillende stappen wat beknopter uit te leggen. Er werd
binnen de groep vaak onduidelijkheden over dezelfde puntjes naar voor geschoven omdat de
uitleg wat ingewikkeld bleek te zijn. Echter konden we telkens ergens terecht met onze vragen en
werd er tijdens de les een duidelijke uitleg gegeven.
8