Verslag V6

Verslag inspiratiedag lokaal cultuureducatiebeleid V6 – HETPALEIS Naast voorstellingen en educatieve projecten in de schouwburg, ontdekt het jonge publiek bij HETPALEIS ook de stad en de wereld via de werking in De Tuin en Het Steen der Wijzen. Beleving en verwondering gaan in dit huis hand in hand met educatie. Toelichting door Anja Geuns ([email protected]) hoofd educatie en Elke Meskens ([email protected]) medewerker publieksverbreding & nieuwe media. 1 Voorstelling Het Paleis, gehuisvest in hartje Antwerpen, is gegroeid uit het Koninklijk Jeugd Theater dat in 1997 ontstond. Haar roots liggen dus in theater, maar in het educatieve luik komen ook beeldende kunst en andere kunstdisciplines aan bod. Het Paleis draagt de titel ‘ theaterhuis voor kinderen, jongeren en kunstenaars’. Om de 4 jaar stellen ze een beleidsnota op met daarin hun doelstellingen voor de komende periode. Het Paleis zet onder meer in op nieuwe doelgroepen en tracht drempelverlangend te werken. Een voorbeeld hiervan is de financiële tegemoetkoming voor scholen die niet de middelen hebben om naar een voorstelling te komen. De ‘Vrienden van het Paleis’, een vriendenclub die theater en de jongere doelgroep een warm hart toedragen, doen een duit in het zakje waarmee Het Paleis ook minder gegoede leerlingen van het aanbod kan laten proeven. Om de drempels te verlagen, organiseert het huis ook gratis evenementen die ze via scholen naar ouders en hun kinderen communiceren. Zo is er ‘Laat je inpakken‘, een woensdagnamiddag waarop kinderen, hun ouders en Het Paleis‐medewerkers samen de nieuwe lading schoolboeken van kaftpapier voorzien. Op deze manier laten ze doelgroepen kennis maken met het huis en haar aanbod. Publieksverbreding gebeurt velerlei manieren, dankzij een divers personeelsbestand en stagiairs, samenwerkingen met jeugdwerk, enz. Het merendeel van het publiek dat op eigen initiatief deelneemt, bestaat uit blanke middenklassegezinnen. De zoektocht naar publieksverbreding, en concreet naar kansengroepen zoals anderstalige nieuwkomers, vertaalt zich ook in inhoudelijke keuzes. Zo maakte Het Paleis al een voorstelling zonder taal, maar met muziek en dans. De educatieve medewerkers moedigen de makers aan om op zoek te gaan naar gedeelde verhalen in de stedelijke multiculturele context. Het Paleis gaat de samenwerking aan met verscheidene partners, zowel qua inhoud in een coproductie, als voor praktische en technische vragen. Een mooi voorbeeld is de krachtenbundeling met KunstZ voor de creatie en opbouw van het decor van Romeo en Julia. KunstZ vergroot de zichtbaarheid en tewerkstelling van nieuwkomers en migranten in de theatersector. Als stedelijke speler hecht Het Paleis veel belang aan deze verankering en symbiose met andere partners. Niet iedereen slaagt erin om de drempel van de theaterzaal te overwinnen en daarom gaat Het Paleis ook op verplaatsing. Met hun bus vol leugens toeren ze door de stad. Ze doen minder evidente buurten aan en houden halt aan scholen die de verplaatsing zelf niet kunnen maken. De omgebouwde lijnbus, is theater‐op‐wielen én een kunstwerk van installatiekunstenaar en vormgever Michiel Van Cauwelaert. Het praktijkbezoek verliep als volgt. De deelnemers kregen in het begin een algemeen kader over de werking, doelstellingen en middelen van het huis. Hierna mochten de ingeschrevenen een deel van de repetitie van Romeo en Julia in de Grote Zaal meemaken. Een unieke belevenis die het hart van Het Paleis toonde. Anja en Elke nodigden de deelnemers vervolgens uit om in een workshop te stappen net zoals kinderen. Na de bespreking van deze ervaring, lichten Anja en Elke de educatieve werking toe. Elke gaf meeruitleg over de focus op publieksverbreding. De rondleiding doorheen het gebouw leidde ons naar de personeelskeuken waar de deelnemers de kans kregen om vragen te stellen. Kortom, een afwisselend, interactief en inspirerend plaatsbezoek. 2 Vragen en bedenkingen van de deelnemers 1: Houden jullie ook rekeningen met kinderen met een beperking? Tijdens sommige voorstellingen zijn er tolken voorzien, in de zalen is er een ringleiding voor mensen met een gehoorapparaat en werken we intensief samen met het bijzonder onderwijs. 2: Is zo’n workshop ook interessant voor sociaal werkers? Ja, we werken ook samen met mensen die in een OCMW werken. Die komen samen met kinderen uit asielcentra. Met stagiairs werken we ook samen. Maar we werken altijd traject matig, je zal nooit maar één keer langskomen, altijd in meerdere keren. 3: Wat voor taken krijgen stagiairs hier? Alle studenten zijn verschillend dus we proberen ze eerst een inkijk te geven in het Paleis. Daarna speelt de combinatie van verschillende factoren, welke voorstellingen er lopen, waar we extra hulp nodig hebben, wat de passie van de student is. We proberen een win‐win situatie te creëren. Het is vooral verfrissend als er een student meedraait. Zij hebben een frisse blik op de organisatie. 4: Zijn er ook workshops op verplaatsing? Ooit hebben we dat eens gedaan, maar dat was niet simpel. We geven liever onze knowhow door aan lokale medewerkers dan dat we zelf op verplaatsing gaan. 5: Richt je je met publieksverbreding ook op de mensen die je niet bereikt? We proberen meer op de ouders te focussen door flyers in de kinderen hun boekentassen te steken. We vertrekken altijd van de voorstelling zelf, maar het is een complex verhaal. Het gaat vooral om de bekendheid en hoe we deze steeds op een andere manier moeten communiceren. Het is een never‐
ending‐story.