Uitleg tests uit het logopedisch verslag

Solo loze week Kentalis (naam school)
Welke leerlingen doen er mee?
overzicht van alle leerlingen die mee doen met de week
Waarom een solo loze week?
De kinderen die meedoen aan de solo loze week zijn kinderen die horen met één oor
(een oor doof, een oor horend) of kinderen met aangetoonde auditieve
verwerkingsproblemen (AV). Kinderen die pas kort solo apparatuur dragen (dit schooljaar
ermee zijn begonnen) en slechthorende kinderen doen niet mee aan de solo loze week.
Bij kinderen met AV problemen kan de AV problematiek afnemen wanneer de kinderen
taliger worden. Bij kinderen die horen met één oor, heeft solo niet altijd een
meerwaarde. Wanneer deze kinderen taliger worden en beter kunnen compenseren,
heeft solo apparatuur wellicht minder meerwaarde. Deze solo apparatuur loze week
wordt georganiseerd om te bepalen of de solo apparatuur nog een meerwaarde heeft
voor de leerlingen.
Wat is precies de bedoeling?
Gedurende 1 week (weeknummer vermelden) dragen de kinderen in de klas geen solo
apparatuur. De leerkrachten geven in deze week op dezelfde manier les als in andere
weken. Ondertussen observeren zij het verschil in waarneming en gedrag bij de kinderen
die normaal solo apparatuur dragen. Aan het einde van de week vullen zij een
observatielijst in over de veranderingen die zij hebben waargenomen. Deze vragenlijsten
worden voorafgaand aan de solo loze week in het postvak van de leerkrachten gelegd.
De observatielijst
De lijst die wordt ingevuld heet "vragenlijst naar effect van geluidsapparatuur". Deze
bestaat uit 16 vragen. De leerkracht vult per vraag een score in:
2
als het kind dit onderdeel met solo veel beter doet
1
als het kind dit onderdeel met solo een beetje beter doet
0
als er geen verschil is te zien tussen de situatie met en zonder solo
apparatuur
-1
als het kind dit onderdeel zonder solo een beetje beter doet
-2
als het kind dit onderdeel zonder solo veel beter doet
De leerkrachten tellen de scores op en vullen de totaal score in op de vragenlijst. Op
pagina 3 wordt omcirkeld waar de totaal score bij hoort (erg succesvol, succesvol of
beperkt succesvol). Eventuele opmerkingen over de leerlingen worden genoteerd op de
derde pagina van de vragenlijst. De ingevulde lijst wordt uiterlijk datum ingeleverd bij de
behandelend logopedist van de betreffende leerling. Deze logopedist neemt in de solo
loze week dan AAST in ruis af bij de betreffende leerling. De resultaten van de AAST in
ruis worden op het observatieformulier geschreven. De formulieren mogen hierna
ingeleverd worden bij de coördinator solo apparatuur.
Wat doen de leerkracht en logopedist in deze week?
- de leerkracht observeert en vult de vragenlijst in
- de behandelend logopedist neemt de AAST in ruis af bij de leerlingen die deelnemen
aan de solo loze week
- de coördinator solo apparatuur bespreekt de resultaten van de AAST + de vragenlijst
met de audioloog
- conclusies uit deze bespreking koppelt de coördinator solo apparatuur terug aan de
leerkracht en logopedist van de betreffende leerlingen.