Task 12: Innovative organizations and Leadership Zoals aangegeven door Linda Hill tijdens haar TED Talk is innovatie gekenmerkt door een proces van continue leren. Hierom wordt in deze twaalfde opdracht innovatie en leren aan elkaar gelijk gesteld. Door de inzichten die verkregen zijn tijdens de lessen vast te leggen in de blogs, wordt er op een innovatieve wijze bijgedragen aan het opnemen van de leerstof. Als de blog bovendien wordt gezien en gebruikt als platform voor creatieve discussies, wordt (leren door) innovatie nog meer gestimuleerd. Dit vindt plaats door de mogelijkheid te bieden om te reageren op de artikelen of ruimte te geven aan professionals om een artikel te schrijven die in de blog geplaatst wordt. Linda Hill benoemd dat er drie voorwaarden zijn om ruimte te geven voor collectieve creativiteit: Als gekeken wordt naar de lessen en het creëren van de blog aan de hand van deze drie voorwaarden is er sprake van 'creative abrasion' doordat de leerdoelen worden besproken en bediscussieerd tijdens de lessen, 'creative agility' aangezien er in de discussies die plaats vinden tijdens de lessen wordt gereflecteerd op bepaalde ideeën en gedachtegangen, daarnaast gaat ieder groepje voor zich reflecteren op de verkregen informatie door te bepalen hoe de blog ingevuld gaat worden en 'creative resolution' vindt plaats door het daadwerkelijk plaatsen van de blog, hierin zijn bepaalde keuzes gemaakt om de verkregen informatie op een bepaalde manier weer te geven. In het onderzoek van J. de Jong en D. Den Hartog komen een aantal leiderschapskenmerken naar voren die een positieve invloed kunnen hebben op innovatief gedrag (het genereren van ideeën en/of het toepassen hiervan). 'Intellectual stimulation' vindt plaats doordat er tijdens de discussies in de les uitgedaagd wordt bepaalde onderwerpen op een andere manier te bekijken, 'stimulating knowledge infusion' wordt toegepast door de discussies plaats te laten vinden in de klas, ten slotte wordt er autonomie gegeven als het gaat om het invullen van de blog: 'delegating'.