Oskar (5) overleden na frontale botsing

• DINSDAG 21 FEBRUARI 2017
Vitamine D voorkomt griep en luchtwegeninfectie
Oskar (5) overleden na frontale botsing
Hoe meer vitamine D je
binnenkrijgt, hoe minder
risico je loopt op een ver­
koudheid, griep of long­
ontsteking. Tot die con­
clusie kwamen weten­
schappers van de Queen
Mary University of Lon­
don. Daarvoor bestudeer­
den ze 11.000 patiënten
uit 14 landen. Het is niet
De 5­jarige Oskar K.
uit Dendermonde is
overleden. Het jongetje
stierf nadat hij en zijn
mama betrokken raak­
ten bij een frontale bot­
sing op de N17 in Sint­
Amands. Het zware on­
geval gebeurde twee
weken geleden. Bij een
aanrijding tussen twee
de eerste keer dat een ver­
band wordt gezocht tus­
sen vitamine D en die
ziektes, maar vorige stu­
dies bestudeerden vooral
het effect van een eenma­
lige dosis. Terwijl volgens
auteur Adrian Martineau,
professor in longziekten,
net het regelmatige ge­
bruik een verkoudheid,
griep of longontsteking
voorkomt. Uit het onder­
zoek bleek dat proef­
personen met een laag
vitamine D­gehalte die
supplementen bijnemen,
het risico halveren. Perso­
nen die voldoende vitami­
ne D hebben, verkleinen
het risico met 10 procent
met supplementen. (sir)
In het clubhuis
lossen leerlingen
elkaars ruzies op
Middelbare scholen pakken uit
met ‘peer support’-project tijdens
Vlaamse Week tegen Pesten
Pesten voorkomen: dat is ac­
tief reageren als iemand
voorsteekt in de rij, een ge­
leende euro niet teruggeeft
of met zijn beste vriend om
hetzelfde meisje strijdt.
Met dat idee past het Sint­
Bernarduscollege in Nieuw­
poort sinds kort ‘peer sup­
port’ toe: leerlingen die zélf
als conflictbemiddelaar op­
treden, in een groot anti­
pestproject van de Howest.
“Een paar maanden geleden
hebben we zo nog een vecht­
partij kunnen oplossen.”
SOFIE BUEKENHOUDT
FOTO’S: KDS
11
Het voordeel van
bemiddeling door
medeleerlingen? Het
zijn zelf nog jongeren.
Ze hebben een clubhuis.
Het kleinste lokaaltje
van de school, waar
alles nog bloot is –
geen verf op de
muren, geen gor­
dijnen en geen
nummer op de
deur. Het is
geen leslokaal
maar
een
hoofdkwartier:
volwassenen
mogen er niet
binnen, alleen
bondgenoten. Die
er volledig vrij
kunnen praten en
zichzelf kunnen zijn,
onverbloemd. “We willen
het nog volsteken met
IKEA”, zegt Isaak (14).
“Als het mag van de
school. Het moet hier su­
pergezellig worden.”
Strijden tegen pesten
Het clubhuis is er voor
een hoger doel: het ‘Peer
Support Project’, een ini­
tiatief dat een jaar gele­
den werd opgestart door
de opleiding Toegepaste
Psychologie
van
de
Howest, en intussen is
uitgerold in vijf middel­
bare scholen in West­
Vlaanderen.
Onderlig­
gend idee: jongeren zijn
zélf jongeren. Niet “ooit
geweest”, zoals veel leer­
krachten of begeleiders.
Dus zijn ze ook beter ge­
plaatst om elkaar te hel­
pen, begrijpen en raad te
geven als het om conflic­
ten gaat. “Het idee komt
van de nu 19­jarige Oona
Wyns, die sinds haar 15de
strijdt tegen pesten”, zegt
projectmedewerker Hel­
een Becuwe. “Als zij haar
auto’s werd een van de
wagens door de klap
weggeslingerd en kwam
frontaal in botsing met
een tegenligger. Vooral
de vijfjarige Oskar, die
in de auto van zijn ma­
ma zat, was er erg aan
toe. Toen de ziekenwa­
gen arriveerde, viel zijn
hartslag weg en werd
verhaal op een school
gaat doen, horen we vaak
dezelfde reactie: Pas nu
jij het vertelt, komt het bij
ons aan.”
In Nieuwpoort kozen ze
als peer support­methode
de leerlingbemiddeling:
de ‘eerlijke advocaten’. Is
er een conflict, dan wor­
den beide partijen aan
een tafel gezet, om samen
met een duo leerling­
bemiddelaars tot een op­
lossing te komen. In to­
taal telt de school er zo’n
zestien: allemaal derde­
en vierdejaars, van 14 en
15 jaar. Twee onder hen
zijn ooit zelf gepest. En
ex­pesters? “Ik denk dat
iedereen er al weleens in
een groep heeft bij­
gestaan”, zegt Judy
(15) voorzichtig.
“Maar nu gaan
we er bewuster
mee om. We re­
flecteren meer,
detecteren als
we
op
de
speelplaats
rondlopen. We
wíllen reage­
ren.”
Pesten oplossen
doen ze níét – die
situaties worden in
stilte doorgeschoven
naar een volwassene.
Maar kleine conflictjes
aanpakken wel. “Onlangs
nog, na een vechtpartij op
de speelplaats”, zegt Ma­
riam (14). “De twee zijn
bij mij en Charlotte op ge­
sprek gekomen, en nu
loopt alles weer goed.
Maar evengoed gaat het
om voorsteken in de rij,
twee vrienden die niet
meer met elkaar praten,
twee meisjes die ruzie­
maken over wie iets
als eerste heeft ge­
kocht. Het lijken
domme ruzietjes,
het jongetje onmiddel­
lijk gereanimeerd. Hij
werd in allerijl naar het
universitaire zieken­
huis van Antwerpen
overgebracht. Daar is
hij overleden.
De mama van Oskar
en zijn jongere zusje
raakten lichtgewond bij
het ongeval. (tdk)
maar je weet nooit wat er­
achter zit.”
Ofwel: de ijsbergmenta­
liteit. Alleen het topje
loopt rond op de speel­
plaats, al de rest eronder
zie je niet. Een van de in­
zichten die Heleen haar
peer supporters aanreikte
in een opleiding van in to­
taal 24 uur, waarbij werd
geoefend met rollen­
spelen, praten en luiste­
ren. “We weten nu bij­
PIETER DECOCK
LEERKRACHT NEDERLANDS
SINT-BERNARDUSCOLLEGE
“We pamperen
jongeren veel te
veel. Ze kunnen
zoveel zelf, laat
ze dat ook uit
zichzelf halen”
voorbeeld dat we zinnen
als ik vind en als ik het
goed begrijp kunnen ge­
bruiken”, zegt Amber.
“En altijd de regels vol­
gen: er wordt niet ge­
scholden en de bemidde­
laars blijven een team.”
Gesprek loopt fout
Het zal waarschijnlijk
weleens fout lopen, zegt
Pieter Decock, leerkracht
en een van de pioniers in
de school. “Maar het
hoeft ook niet altijd te
lukken. We pamperen
jongeren veel te veel. Ze
kunnen zo veel zelf, laat
ze dat ook uit zichzelf
halen.”