PowerPoint Presentation - Flanders Knowledge Area

Brussel, 10 december 2015
Roger Janssens
KU Leuven – Fac. Letteren
[email protected]
Context
• project (2012-2015) gecofinancierd door Europese
Commissie, LLP 2007-2013
• 6 partners: universiteiten van Bologna (IT); Durham (UK);
Leuven (BE); Primorska (Koper, SI); Savoie Mont Blanc
(Chambéry, FR) en Open University (UK). 3 ‘associate’
partners: AEGEE-Europe, AEDE, Thomas More Kempen (BE)
• alle activiteiten uitgetest d.m.v. pilots
• ontwikkelaars = instructors = ontwikkelaars
• ierest-project.eu
• humbox.ac.uk/group/19
IEREST
• toolbox -> intercultureel (leer)pad voor ‘Erasmus’-studenten
• verlagen drempel + verhogen kwaliteit
3
Theoretische achtergrond
• intercultureel leren ≠ opdoen van culturele kennis
• intercultureel leren = zien door ogen van anderen; mediëren
tussen voorstellingen; -> grotere zelfkennis / competenties
• identiteit / zelf / groep / cultuur / andere(n);
taal / geschiedenis / verhaal / macht / discriminatie
• 94 slides met kernbegrippen; 66 leessuggesties
• uitgangspunt: zelf = veellagig + resultaat van interactie;
cultuur = niet-essentialistisch; >< zelf als autonoom of als
(alleen) lid van groep
Lesmateriaal
• (digitaal) handboek met alle lesbeschrijvingen, incl. learning
objectives & learning outcomes
• bijlagen met tekstmateriaal, opdrachten,
(zelf)evaluatietabellen (alles in het Engels)
• audiovisueel materiaal: soms URL, soms zoektermen
• te gebruiken naar eigen vermogen en tijdsbestek (volledig
pakket = 104 u. contacturen)
• aanpasbaar volgens Creative Commons BY-NC-SA (AttributionNonCommercial-ShareAlike) principe
• evaluatie (Leuven): geslaagd/niet-geslaagd
5
Overzicht: 10 activiteiten
6
Module 1 (=vooraf)
• Activiteit 1: Perceptions of self and other (9 u.)
•
•
•
•
opdracht 1: video ‘What kind of Asian are you?’ + bespreking
opdracht 2: analyse tekst ‘Student in Norway’ + bespreking
opdracht 3: theoretische concepten + belang van taal
opdracht 4: rollenspel
• Activiteit 2: Anti-discrimination study circle (10 u.)
•
•
•
•
•
opdracht 1: bespreking discriminatie in eigen leven
opdracht 2: video ‘Go home’ (Al Jazeera) + bespreking
opdracht 3: concept ‘gemedieerd discours’ + video bis
opdracht 4: theorie discoursanalyse + toepassing
opdracht 5: discriminerende kamerzoekertjes + reactie
7
Module 1 (=vooraf) (bis)
• Activiteit 3: Exploring narrative in intercultural mobility
contexts (11 u.)
• opdracht 1: video TED talk C. Adichie; geschiedenis vs verhaal
• opdracht 2: bespreking video (bis): ‘single story’, essentialisering
• opdracht 3: verhalen van buitenlanders over eigen land en van
landgenoten over buitenland
• opdracht 4: zelf video maken; ‘single story’ overstijgen
• Activiteit 4: Meeting others abroad (11-12 u.)
•
•
•
•
opdracht 1: info via brochures; concepten ‘locals’ & ‘otherising’
opdracht 2: video Erasmusstudente in/over Coimbra
opdracht 3: interview inkomende uitwisselingsstudent
opdracht 4: analyse interviews; culturele identiteit & diversiteit
8
Module 2 (=tijdens)
• Activiteit 1: 24h Erasmus life (14 u.)
•
•
•
•
opdracht 1: video ‘Erasmus life in 24 hrs’ + link eigen situatie
opdracht 2: introductie dagboek/journal
opdracht 3a-d: emoties / sociaal contact / studies / taalgebruik
opdracht 4: lesgeven over eigen ervaringen
• Activiteit 2: Intercultural geography (11 u.)
• opdracht 1: op kaart eigen territorium traceren
• opdracht 2: samenbrengen van individuele cartografieën
• opdracht 3a-b: publieke info/promo gastbestemming analyseren +
verborgen info opzoeken & presenteren
• opdracht 4: ontmoeting + ‘confrontatie’ lokale informant
9
Module 2 (=tijdens) (bis)
• Activiteit 3: Experiencing (interculturality through)
volunteering (!10 u.!)
•
•
•
•
•
opdracht 1: introductie vrijwilligerswerk + bespreking teksten
opdracht 2: bepalen eigen interesses & sterktes
opdracht 3: rollenspel ‘job’interview; reflective journal
vrijwilligerswerk
opdracht 4: reflectie; concept ‘critical incident’ + bespreking
10
Module 3 (=na)
• Activiteit 1: Bringing interculturality back home (8-10 u.)
• opdracht 1: video L’auberge espagnole + concepten stereotype,
vooroordeel, essentialisme, kleine en grote culturen
• opdracht 2: PechaKucha presentatie maken over kleine culturen
• opdracht 3: PechaKucha presentaties + reflectie
• opdracht 4: workshop van teruggekeerde voor vertrekkende
studenten op basis van PechaKucha presentaties
• Activiteit 2: One, two, many … Erasmus experiences (10 u.)
•
•
•
•
•
opdracht 1: herinneringen + autobiografie
opdracht 2: samenbrengen autobiografieën
opdracht 3: interview toehoorders
opdracht 4: vergelijken resultaten opdrachten 2 en 3
opdracht 5: blog terugkeerders voor vertrekkers
11
Module 3 (=na) (bis)
• Activiteit 3: Student mobility beyond the academy (10 u.)
• opdracht 1: video ‘Global citizenship’ + bespreking
• opdracht 2: straatinterviews: ‘Wat betekent het om Europeaan te
zijn?’
• opdracht 3: wat bereikt na mobiliteit + video ‘Erasmus impact
study’
• opdracht 4: rollenspel jobinterview
12
Reflectie
• sterk: variatie; ook door niet-specialisten te begeleiden; naar
eigen vermogen te selecteren en aan te passen
• uitdaging: niveau deelnemers; theorie; evaluatie(?)
13
Creative commons
14