webquest PLANETEN webkwestie

BUITENAARDSE KWESTIE
Zon-informatieblad voor de Damrok regering
EERSTE DEEL VAN DE OPDRACHT
LEDEN ONDERZOEKS TEAM:
Damrok naam
Aardse naam
1
2
3
4
ALGEMENE FEITEN OVER HET ONDERZOCHTE HEMELLICHAAM
Hoe groot is de zon?
Hoe heet is de zon?
Hoe zwaar is de zon?
Hoe snel draait de zon om zijn eigen as?
Hoe ver staat de planeet die het dichtst bij
de zon staat?
Hoe ver staat de planeet die het verst van
de zon staat?
Hoe oud is de zon?
Hoe lang blijft de zon nog bestaan?
Is de zon de enige van zijn soort in het
heelal?
Wat is een zonsverduistering?
Hoe lang doet het licht van de zon erover
om de derde planeet (aarde) te bereiken?
Wat gebeurt er in het binnenste van de
zon?
Wat zijn zonnevlekken?
Wat is een protuberans?
Waar staat de volgende “zon”?
Wat is een sterrenstelsel?
Wat is de melkweg?
Zijn er al eens raketten naar de zon
toegegaan?
Dit is het einde van het eerste deel van je opdracht. Lever het informatieformulier bij
de commandant (de leerkracht). Deze geeft je een daarna de papieren voor de tweede
opdracht.
Zon-informatieblad voor de Damrok regering
TWEEDE DEEl
De Damrok regering heeft via de deep-space-radar gezien dat er tussen de vierde en
vijfde planeet vreemde dingen te zien zijn. De regering heeft daarom nog een paar
aanvullende opdrachten voor jouw team.
Tussen welke twee planeten heeft de
regering vreemde dingen gezien?
Wat heeft de regering op de deep-spaceradar gezien?
Hoeveel van die dingen zijn er?
Op welke afstand draaien die dingen
rondom de zon?
Hoe groot is de grootste en hoe hebben
ze die genoemd?
Hoe zijn die dingen daar gekomen?
Zijn er wel eens van die dingen op de
aarde terecht gekomen?
De afstanden moeten zo verkleind worden dat die (ongeveer) in de aula zouden
passen. Vul je antwoorden in, in de tabel op de laatste bladzijde.
De opdrachten zijn:
1. Zoek op hoe groot de afstand van is van de centrale ster in dit zonnestelsel tot
aan het grootste rotsblok die je hierboven hebt opgeschreven.
a. Deel dit getal door één miljoen. Op hoeveel gewone kilometers zou dit
rotsblok dan nog van de ster staan?
b. Zoek in een atlas de kaart van Europa (staatkundig) op. We doen net alsof
de ster (de zon) precies op de plaats staat waar de school is. Bij welke
plaats in Europa zou het rotsblok komen te staan als je pal naar het
oosten zou gaan?
Je ziet dus dat delen door 1 miljoen om een schaalmodel van het
planetenstelsel te krijgen niet goed genoeg is. We zullen nog verder
moeten delen.
2. We vervangen het woord kilometers in meters (oftewel je deelt door 1000).
a. Op hoeveel meter van de zon staat nu het rotsblok?
b. Zoek een straat of plaats op die ongeveer even ver van de (zon) school
ligt.
De verste planeet staat nu nóg bijna 6 kilometer (6.000 meter) hier
vandaan en dat ondanks dat we eerst door één miljoen en daarna nog
eens door duizend hebben gedeeld. We moeten nog verder verkleinen.
3. Vervang het woord meter in millimeters (oftewel je deelt weer door 1000).
a. Stel dat we de zon aan de leuning zouden hangen van de balustrade bij
het kamertje van juffrouw Tineke en juffrouw Inge. En we vervolgens alle
planeten ophangen aan een touw dat helemaal naar de overkant gaat.
Hoeveel meter is het van de trapleuning bij het kamertje van juffrouw
Tineke en juffrouw Inge naar de overkant (bij de meisjestoiletten).
b. Stel dat de verste planeet ongeveer 6.000 millimeter van de zon staat.
Hoeveel meter is dat dan? Als we dit met twee zouden vermenigvuldigen,
zou dan deze verste planeet nog boven de aula passen?
c. Ook bij het rotsblok doen we hetzelfde. Dus eerst millimeters van maken
en vervolgens vermenigvuldigen met 2. Op hoeveel millimeter van de zon
hangt nu dit rotsblok?
Naam planeet:
1a
Afstand tot de zon in miljoenen kilometers:
1b
Het getal (van regel 3) delen door 1 miljoen:
Welke grote Europese plaats ligt in de buurt
van het getal uit regel 3 als je naar het oosten
reist:
Deel de uitkomst van 1b door 1000. Hoe ver
2a
staat het rotsblok nu van de zon?
2b
Welke straat of plaats ligt nu in de buurt?
Deel de uitkomst van 2a weer 1000. Hoe ver
3a
staat nu het rotsblok van de zon?
3b
Past het rotsblok in de aula (ja of nee)
Hoever komt jullie rotsblok in de aula te
3c
hangen vanaf de zon gerekend?
Zon-informatieblad voor de Damrok regering
DERDE DEEL
LEDEN ONDERZOEKS TEAM:
Damrok naam
Aardse naam
1
2
3
4
ONDERZOCHT HEMELLICHAAM: ______________________________________
De Damrok regering wil ook een beeld krijgen hoe groot de hemellichamen in dit
planetenstelsel zijn. Elk team moet hun hemellichaam in het klein namaken, maar er
moet rekening gehouden worden met de verhoudingen. Kleine en grote planeten
moeten in ons model ook klein en groot zijn.
Vul je antwoorden in, in de tabel op de laatste bladzijde. De opdrachten zijn:
1. Hoe groot is de middellijn (=doorsnede) in kilometers van het hemellichaam dat
jij onderzocht hebt?
2. Om er een schaalmodel van te maken, veranderen we het woord kilometers in
centimeters.
a. Door welk getal hebben we nu eigenlijk gedeeld?
3. Als je het goed hebt uitgerekend, dan zie je dat zelfs nu nog het model veel te
groot zou zijn. Zelfs Pluto de kleinste planeet zou nog meer dan 2000
centimeter (= 20 meter) groot zijn. We gaan het getal van vraag 2a delen door
1500. Hoe groot is dan jullie hemellichaam?
ZON
1
Doorsnede in kilometers:
Km
2
Doorsnede in centimeters:
Cm
2a
3
Er i s gedeeld door:
Als we het getal (uit opdracht 2) van de
middellijn delen door 1500, dan is de middellijn:
Cm
Je ziet dat de ster dan nog veel te groot is. Het is onmogelijk om de zon in
verhouding even groot te maken als de planeten. Toch willen we laten zien dat de zon
wel erg groot is ten opzichte van de planeten.
1. Je vraagt aan de leerkracht een paar hele grote gele (kartonnen) vellen.
2. Plak deze zo aan elkaar vast dat je er een cirkel van 2 meter doorsnede op kunt
tekenen.
3. Knip deze cirkel uit.
4. Hang deze (platte) zon met enkele touwtjes vast aan de balustrade waar onze
klas naar boven komt.
Jouw team heeft ook de astroïdengordel onderzocht. Probeer een aantal van deze
(kleine) astroïden na te maken en hang deze ook op de goede plaats.
Planeten-informatieblad voor de Damrok regering
vierde DEEL
LEDEN ONDERZOEKS TEAM:
Damrok naam
Aardse naam
1
2
3
4
ONDERZOCHT HEMELLICHAAM: ______________________________________
De Damrok regering wil ook een beeld krijgen hoe groot de planeten ten opzicht van de zon
zijn. Elk team moet hun hemellichaam in het klein namaken, maar er moet rekening gehouden
worden met de verhoudingen. Kleine en grote planeten moeten in ons model ook klein en
groot zijn.
Vul je antwoorden in, in de tabel op de laatste bladzijde. De opdrachten zijn:
Hoe groot is de middellijn (=doorsnede) in kilometers van het hemellichaam dat jij onderzocht
hebt?
Om er een schaalmodel van te maken, veranderen we het woord kilometers in centimeters.
Door welk getal hebben we nu eigenlijk gedeeld?
Als je het goed hebt uitgerekend, dan zie je dat zelfs nu nog het model veel te groot zou zijn.
Zelfs Pluto de kleinste planeet zou nog meer dan 2000 centimeter (= 20 meter) groot zijn.
We gaan het getal van vraag 2a delen door 1500. Hoe groot is dan jullie hemellichaam?
Naam planeet:
1
2
2a
3
Doorsnede in kilometers:
Km
Doorsnede in centimeters:
Cm
Er i s gedeeld door:
Als we het getal (uit opdracht 2) van de middellijn
delen door 1500, dan is de middellijn:
Cm
Je moet nu met je team het hemellichaam proberen na te maken. De eenvoudigste manier is de
volgende:
Teken voor het hemellichaam 2 even grote cirkels met de middellijn van het hemellichaam dat
jouw team heeft onderzocht. Gebruik hiervoor een passer (of een touwtje met een potlood
eraan).
Vraag daarvoor een stuk karton aan de leerkracht. Kies zelf een kleur.
Knip de cirkels uit. Teken op beide cirkels een recht lijn van de buitenkant naar het middelpunt
van de cirkel. Knip in beide cirkels deze rechte lijn uit.
Schuif de twee cirkels in elkaar. Ze moeten ten opzichte van elkaar in een rechte hoek staan.
Maak met een punaise of naald een gaatje bovenin de planeet en haal door het gaatje een stuk
touw.
In de vorige opdracht heb je uitgerekend hoever jouw hemellichaam (in de aula) van de zon
hangt. Hang nu het hemellichaam op de juiste plaats. Gebruik eventueel een lang (bord)liniaal.
Nog mooier is om het hemellichaam in een bolvorm te maken. Je kunt daarvoor een balletje
maken van paper, tempex of van papiermaché. Dat ligt eraan hoe groot de middellijn is. Het
voordeel hiervan is dat je dan de buitenkant zo kunt schilderen dat het de kleur krijgt zoals we
het hemellichaam van ruimtefoto’s kennen.