Jaar/groep - KU Leuven

Jaar/groep: 3e jaar
Leerkracht: mevr. Amy Vekemans
Schooljaar: 2007-2008
Jaarthema: ‘Samen staan we sterk’
Leerproject: Terrein 2: Geluk moet je maken!
Geplande timing (wanneer en hoelang): +/- 7 weken met tussentijdse lessen
Gerealiseerde timing:
over Damiaanactie 2008 & vasten - Pasen
Knooppunten:
- Wat maakt mensen gelukkig?
- Ben ik wel gelukkig?
- Hoe kan ik tevreden zijn – gelukkig worden in mijn leef’milieu’?
Blikopener:
Bloemen van geluk moet je zelf zaaien.
Niet kwantiteit, maar kwaliteit maakt je gelukkig!
Beginsituatie:
Voor sommige leerlingen zal het niet gemakkelijk zijn om in hun thuissituatie of leefmilieu ‘gelukkig’ te kunnen zijn. Toch hebben zij zeker ook momenten
die hen gelukkig maken vb. eens een uitstap met de leefgroep, een schouderklopje, een groene nota, als het vrijdagavond is, als je een cadeau krijgt…
Eigenlijk zijn we vaak gelukkig, maar de momenten dat we ongelukkig zijn, merken we dikwijls veel sneller op.
Terrein- en ontwikkelingsdoelen:
1. Leerling kan voorbeelden geven van gebeurtenissen en momenten die hen gelukkig maken.
2. Leerling kan uit verhalen voorbeelden halen van wat mensen gelukkig maakt.
3. Leerling kan voorbeelden geven van wat mensen doen om gelukkig te worden.
4. Leerling kan voorbeelden geven van hoe zij andere mensen gelukkig kunnen maken.
5. Leerling weet dat geluk voor iedereen anders is.
6. Leerling kan uit Bijbelverhalen halen hoe Jezus met andere mensen omgaat.
Waaraan wil ik werken? Wat wil ik bijbrengen?
Hoe staat het met het ‘gelukkig’ zijn van onze jongeren in de klas? In onze
omgeving zien we heel vaak de dingen die ons ‘ongelukkig’ maken. Maar
als je goed ziet, merk je toch dat er kleine dingen zijn die ons gelukkig
maken.
Als we bovendien naar mensen kijken die het niet zo goed hebben als wij,
omwille van een ziekte, armoede, dakloosheid, enz... merken we maar pas
hoe gelukkig wíj zijn. Geluk heeft dus niet zo zeer te maken met materiaal
alleen (vb. Playstation, tv op kamer, veel geld, veel computerspelletjes,
Ingrediënten. Hoe en waarmee wil ik het doen?
Een geluk-kig nieuwjaar!
 vertellen over de vakantie: welke toffe momenten (ook vb. met
Kerstmis aan tafel met de hele familie, enz…) heb je meegemaakt?
 wat zou jou gelukkig maken in het jaar 2008?
 invullen van het ‘goede-voornemens-alfabet’
We zitten op rozen!
 lied: Marco Borsato: ‘Je zit op rozen’
 invullen van ontbrekende woorden
 wat wil dat zeggen ‘op rozen zitten’? = gelukkig zijn
 wat maakt ons gelukkig? woordenweb rondom.
 geluksmeters: hoe gelukkig ben ik op vlak van: ontspanning, relatie
merkkleding enz...), het heeft eens te meer te maken met mensen rondom
je die jou gelukkig maken en die jijzelf ook gelukkig kunt maken (vb. een
glimlach, een schouderklopje, een extra inspanning, een helpende hand,
een vriendelijk of aanmoedigend woordje, een dankuwel, enz...)
Veel jongeren zien dat niet zo in. Als ze niet hebben wat anderen hebben,
dan zijn ze niet gelukkig. Dit is een grote misvatting!! Geluk zit hem in de
kleine dingen van elke dag.
Veel mensen in de wereld kunnen niet zo gelukkig zijn omwille van wat ze
moeten doorstaan. Ziekte (zoals lepra, tbc, aids, …), geweld enz… maken
hun leven kapot. Ook kinderen over de hele wereld wordt onrecht
aangedaan.
De meeste van deze kinderen worden weggestoken voor de andere
mensen en meestal doen de ouders of de mensen waar ze bij verblijven
alsof er niets aan de hand is. De kinderen hebben geen ‘gezicht’ meer: de
mensen zien hen wel op straat lopen, maar beseffen niet wat er écht aan de
hand is met deze kinderen.
Toch kunnen deze kinderen, ondanks hun situatie, ook gelukkig zijn. Zo
beleven Song Song en Little Cat ook even een geluksmoment met hun pop
en hun roos. Het geluk zit alweer in de kleine dingen.
Leerlingen kennen misschien in hun omgeving mensen die ernstig ziek zijn.
Kanker is een veelvoorkomende ziekte van vandaag. Soms kan je merken
dat mensen in hun ziek-zijn veel gelukkige momenten kunnen ervaren.
Mensen die je eens komen bezoeken of iemand die voor je boodschappen
doet, kaartjes, een bloemetje, een reis maken enz... Mensen merken dan
pas echt wat hen gelukkig maakt omdat zij reeds in ‘ongeluk’ moeten leven
door hun ziekte.
Zo is dat ook met ons. Als wij eens iets meemaken, beseffen we maar pas
hoe goed we het hebben.

met leeftijdsgenoten, relatie met ouders, school, zakgeld
algemene geluksmeter: hoe gelukkig ben ik in het algemeen?
‘Het hemd van de gelukkige’: verhaal
 boodschap: ‘Je hoeft niet rijk te zijn om gelukkig te zijn, als je
gelukkig bent, ben je rijk’ & verduidelijking
 10 vragen ter verwerking van het verhaal
 (geluksvlinder met boodschap)
 Damiaan (zie andere LPF)
Hulporganisaties maken de mens terug gelukkig
Welk onrecht in de wereld wordt kinderen aangedaan? Geef 3 vbn.
Kinderarbeid, kindsoldaten, verkrachting, verwaarlozing in weeshuizen,
slechte thuissituatie, …
Logo = UNICEF: zij komen op voor het onrecht van kinderen, want kinderen
hebben ook rechten: gezondheid, onderwijs, gelijkheid en bescherming.
Kortfilm (Unicef) over kinderrechten: ‘Song Song and Little Cat’
Verwerking in opdrachten:
1. Vul aan:
De film gaat over… een rijk en een arm Chinees meisje. De ouders
van het rijke meisje hebben steeds ruzie. Bovendien is het meisje
verplicht om piano te spelen. Haar moeder ziet het niet meer zitten
en wil de auto in de vaart rijden om zichzelf en Song Song te
verdrinken. Het arme meisje is als vondeling opgegroeid bij haar
‘opa’. Op de markt wordt haar opa omver gereden. Dan komt ze
terecht bij een man waarvoor ze, samen met andere kinderen rozen
moet inpakken en deze verkopen. Beide meisjes komen in contact
met elkaar en geven elkaar een beetje hoop, warmte en geluk a. d.
h. v. een pop en een roos.
2. Plaats in de juiste kolom:
Song Song
Little Cat
Rijk
Arm
Scheiding ouders
Kinderarbeid
Moordpoging
Dood opa
Gelukkig door roos
Gelukkig door pop
3. BESLUIT:
Ondanks al hun ongeluk maken de meisjes elkaar toch even
gelukkig met de pop en de roos. Geluk zit dan ook in de kleine
dingen.
Geluk: voor iedereen anders!
 Lied ‘Gelukkig zijn’ van Hans de Booij:
o Wat maakt de zanger gelukkig?: onderlijnen in de tekst
 Geluksbeelden van anderen:
o Wat doen deze mensen om gelukkig te worden?: invulvakken
met woorden waaruit lln. kunnen kiezen
Naar Erik Stynen:
De schoonste dingen in het leven zijn niet te koop. Een
vriend hebben, zomaar een glimlach krijgen, je bij
iemand ‘thuis’ mogen voelen. Het gevoel hebben in de
klas dat je bij de leraar meetelt. De zon na weken regen
of regen na weken van droogte, de dankbare blik van een
zieke, de schoonheid van je lichaam, een blij weerzien,
bloemen krijgen van iemand, zoenen en kaarten met je
verjaardag, een schouder om tegen te wenen, een goed
gesprek met je ouders, iemand kunnen vertrouwen,
genieten van de stilte in het bos, vergeffenis krijgen,
iemand die diep in je ogen kijkt, nieuwe kansen krijgen,
een moment dat je echt kunt bidden, iemand mogen
troosten, een prachtige zonsopgang, je eerste
verliefdheid, een brief van een vakantievriend, God
dicht bij je voelen, geloven in de dag van morgen. Het
zijn dingen die je niet kunt kopen, omdat ze
onbetaalbaar zijn.
Terugblik en brug naar een ander project:
Unicef + kortfilm: confer thema ‘Kinderrechten’ bij
ASV
Het ultieme geluk
 Verhaal: ‘De parel’ (naar Mt 13, 44-46): lossere hedendaagse
vertelling door de lkr.
o Wat vind je van de rijke zakenman? Denk je dat hij écht
gelukkig is?
o Zou jij alles willen opgeven voor iets wat je écht graag zou
willen? - Ben jij dán pas écht gelukkig?
 Cartoon: man op overhellende rots om klavertje 4 te plukken
o Wat wil de cartoon duidelijk maken? man wil er echt alles
aan doen om het klavertje te pakken te krijgen, om het geluk
te pakken te krijgen
o Klavertje 4: Wat kan je gelukkig – ongelukkig maken?: over
bijgeloof:
 Geluk: wimper over je schouder gooien, scherven
(van een spiegel), klavertje vier, hoefijzer vinden, ...
 Ongeluk: zwarte kat, onder een ladder lopen, vrijdag
de 13de, ...
De schoonste dingen in het leven...
 Lied ‘Dat heet dan gelukkig zijn’ van An Christie
 Tekst: ‘De schoonste dingen in het leven’ van Erik Stynen: ter besluit
van het thema geluk
 kruiswoordraadsel rond geluk
Terugblik op het lesgebeuren:
Terugblik op de ingrediënten: