MEDEZEGGENSCHAPSRAAD BASISSCHOOL DE SCHAKEL VAN

MEDEZEGGENSCHAPSRAAD
BASISSCHOOL DE SCHAKEL
VAN ALPHENPLEIN 6
2353 BX LEIDERDORP_______________________
Verslag ingelaste vergadering 10 juli 2014
Aanwezig: Frank Hoogewoning (voorzitter, oudergeleding), Nancy Veefkind
(oudergeleding), Sylvia van der Meijden (personeelsgeleding), Mieke Fidder
(personeelsgeleding), Ans Bulles (secretaris, personeelsgeleding), Sander Meijer
(directie)
Afwezig: Sophia Verstraaten (oudergeleding)
Agendapunt: VVTO
Uitgangspunt van deze vergadering is het stuk dat Sander aan de MR gestuurd heeft
(aan deze notulen toegevoegd).
De personeelsgelding wil weten hoe het programma voor de leerkrachten eruit ziet.
De cursus Classroom English wordt over twee jaar verdeeld. Er wordt gesproken van
4 jaar, maar dat is voor het behalen van de drie sterren (een kwalificatie van Early
Bird, de organisatie die de implementatie begeleidt). Master Classes en Good
Practice dagen zijn voor later. Trainingen zullen zo veel mogelijk onderdeel zijn van
studiedagen, maar Sander verwacht ook één of twee verplichte terugkommomenten
in te moeten zetten.
De oudergeleding vraagt waartoe het beschikbare geld van de pilot dient. Alleen voor
de invoering en de training? Kost het de school uiteindelijk toch nog geld? Ja, er
moet geld bij voor methodes en evt. andere materialen. Nu kunnen de methodes op
basis van subsidie en budgetten worden aangeschaft.
Scol wil een Scol Academy oprichten waarin trainers zitten om zo de kosten te
drukken.
De personeelsgeleding wijst op de grote tijdsinvestering. Echter, naast een half uur
gericht Engels kun je ook activiteiten in het Engels doen en zo kom je ook aan de tijd:
muziek, kring, verjaardagen, voorlezen, etc. In de bovenbouw is het op termijn
mogelijk om andere vakken in het Engels te geven.
De oudergeleding wil weten of er een tussentijds evaluatiemoment is. Hoewel het
niet zo zal zijn dat de Schakel na een jaar kan zeggen dat de school ermee stopt, is
er natuurlijk wel de mogelijkheid om bij te sturen. Daarnaast blijft er ontwikkeling
nodig omdat nascholing per leerkracht kan verschillen.
Het beleid komt van bovenaf. Als de Schakel besluit om niet mee te doen, dan zal de
Schakel zich op een andere manier moeten inzetten voor internationalisering
Vanuit de personeelsgeleding maar ook vanuit de oudergeleding is er zorg over de
uitbreiding van het aantal doelen. Daarom wil de MR duidelijk vermeld laten zijn dat
de MR vindt dat de Schakel pas op de plaats moet maken en na de invoering van
Engels en de lessen over Relaties en seksualiteit de eerstkomende twee jaar geen
nieuwe doelen moet oppakken. De MR spreekt af dat dit voorstel alleen geldt voor
onderwijsinhoudelijke zaken en ontwikkelingen. Sander zal dit aan het team
meedelen en indien nodig ook aan het overkoepelend bestuur.
Stemming:
Begint de Schakel volgend schooljaar met allebei de onderwerpen (a) of eerst Engels
en het tweede jaar Relaties en Seksualiteit (b)
4 x a en 1 x b.
De MR stemt in met voorstel a. In schooljaar 2014-2015 gaat de Schakel van start
met Engels vanaf groep 1 en met een opbouw in het vakgebied Relaties en
Seksualiteit.
Leiderdorp, september 2014
Ans Bulles
VVTO op de Schakel, Sander Meijer
Doelstelling
Wij willen onze leerlingen opleiden tot mondige wereldburgers in een stedelijk gebied
dat als vanouds een internationale oriëntatie heeft. Ze stromen met beduidend meer
bagage aan Engelse taalvaardigheid en kennis van en ervaring met
internationalisering naar het voortgezet onderwijs.
Schoolprofiel
-SCOL
De SCOL-scholen gaan alle vroeg vreemdetalenonderwijs in Engels (vvtoE) invoeren
en doen dat met behulp van EarlyBird. In de stad Leiden staat internationalisering
hoog op de onderwijsagenda en SCOL maakt hier werk van. Binnen onze stichting
hebben we twee scholen voor voortgezet onderwijs met een sterk internationaal
profiel. We zijn nu in staat om te werken naar een leerlijn van 4-18 jaar. Met deze
twee scholen zijn gesprekken gaande over samenwerking op inhoudelijk en
didactisch terrein. Ook wil een school (TTO en ELOS) de basisscholen bijstaan met
meer aandacht voor de internationale dimensie.
Vanzelfsprekend zal de uitvoering van school tot school verschillen, passend bij de
concepten en de pedagogisch-didactische opvattingen van de school. Maar de
methodiek, de omvang en de kwaliteit van het programma is zo op elke school zeker.
-De Schakel
Ontwikkeling en (coöperatief) leren zijn belangrijke uitgangspunten in ons onderwijs.
vvtoE kan bijdragen aan de leerontwikkeling van kinderen. In eerste instantie aan de
ontwikkeling van de Engelse taal. Maar uit onderzoek blijkt dat ook de ontwikkeling
van de moedertaal in positieve zin beïnvloed wordt als kinderen al vroeg in aanraking
komen met het leren van een vreemde taal. Het leren leren krijgt steeds meer
aandacht binnen ons onderwijs en vvtoE past daarbij.
Onze doelgroep, die vooral bestaat uit kinderen met hoog opgeleide ouders, heeft
baat bij het vroeg leren van een vreemde taal. Ze beschikken over het algemeen
over goede leervoorwaarden, worden thuis voldoende gesteund als het om hun
ontwikkeling op school gaat en hebben voldoende mogelijkheden om extra
uitgedaagd te worden.
We willen een goede basis van kennis en vaardigheden meegeven aan kinderen
voor hun toekomst en daar hoort een goede beheersing van de Engelse taal bij.
Invoeringsplan
-Schoolbegeleiding
We gaan een samenwerking aan met EarlyBird. EarlyBird is een landelijk
kenniscentrum voor vvtoE. EarlyBird zal ons begeleiden met de invoering. De keuze
voor EarlyBird heeft te maken met het kwaliteitsbeleid. De ‘road map’ voor
gefaseerde invoering en doorontwikkeling van vvtoE geeft ons veel houvast. Alle
scholen van SCOL zullen in 2019 drie EarlyBird-sterren hebben als teken van
volledige erkenning. Taalvaardigheid en -didactiek zullen in de loop van die jaren
toenemen. Dat betekent bijvoorbeeld dat we in het eerste jaar de nieuwe methode en
gewenning aan het Engels centraal zullen staan. Maar al in het tweede jaar willen we
Engels ook zien als doel- en voertaal in projecten en activiteiten in de klas.
-Nascholing
De nascholing wordt verzorgd door EarlyBird. We doen de cursus Classroom
English. We willen ook door middel van observatie en coaching in de klas
leerkrachten bijstaan.
Door de cursus Classroom English van EarlyBird zijn we verzekerd van een training
die aan twee elementen recht doet: leerkrachten werken aan het Engels dat ze nodig
hebben in de klas en aan werkvormen die in het teken staan van een geleidelijke open uitbouw van de deelvaardigheden. Het gaat om tien trainingen in twee jaar.
Als gezegd vinden we ook coaching, lesobservatie en feedback van groot belang.
Ook daar gaat EarlyBird voor zorgen. Het is overigens de bedoeling dat de trekkers
van vvtoE op de SCOL-scholen na een paar jaar zelf hun collega’s en collegascholen
bij kunnen staan.
De cursus houdt rekening met de meest gangbare methodiek van vvtoE in Nederland
met nadruk op communicatieve vaardigheden en de introductie van lezen en
schrijven vanaf de middenbouw. In de training is ook aandacht voor coöperatief leren
en differentiatie.
De portal van EarlyBird biedt veel achtergrondmateriaal en we willen ook graag
deelnemen aan Master Classes en Good Practicedagen.
-Coördinatie
Een beleidsmedewerker op bestuursniveau coördineert de invoering en ontwikkeling.
Per school is er een werkgroep die geleid wordt door een schoolcoördinator. In
20014/2015 zullen vijf van de elf scholen van SCOL vvtoE ingevoerd hebben, het
jaar daarop volgen de andere scholen. Dit is uitgewerkt in een meerjarentraject.
-Tijdsplanning
De periode september-december 2014 beschouwen we als een aanloopperiode. De
cursus Classroom English start, er zijn voorbereidende gesprekken met EarlyBird en
we kiezen een lesmethode uit. Ook zullen we regelmatig communiceren met
verschillende doelgroepen: team, MR, ouders, kinderen e.d.
Vanaf januari 2015 starten we met een kick-off in de vorm van een projectweek met
als thema ‘Engels’ en vanaf dan starten we in alle groepen met Engels. Behalve
lesgeven uit de methode, zullen ook kleine activiteiten als ‘de dag beginnen’ of
‘pauzeren’ in het Engels gestalte krijgen.
Vanaf schooljaar 2015-2016 zullen we de activiteiten langzaam uitbreiden en ook
toewerken naar Engels als voertaal bij andere vakgebieden (bovenbouw)
Lesmethode
We zullen een lesmethode Engels uitkiezen en invoeren om verzkerd te zijn van een
doorgaande leerlijn van groep 1 t/m 8. EarlyBird gaat ons hierin ook begeleiden en
heeft voorkeur voor een enkele methodes. Maar is geen wet, in overleg kunnen we
kijken waar voorkeur naar uitgaat. Deze zinnen in elk geval
We kiezen voor methodes die recht doen aan verantwoord vvtoE. Dat zijn o.i.
Engels/Engels methodes. Voor de onderbouw valt de keuze op iPockets, voor de
bovenbouw op Our Discovery Island. Daarnaast willen we materialen aanschaffen
voor projecten en activiteiten in het Engels
Kwaliteit
De Kijkwijzer van EarlyBird helpt ons te voldoen aan de landelijke standaard vvtoE.
De directies van de SCOL-scholen krijgen training van EarlyBird om de Kijkwijzer te
hanteren. Niet alleen op eigen school, maar ook bij de collega-scholen. Deze
collegiale visitaties zullen leiden tot verdere borging van de programma’s. Ook hier
willen we een vervolgstap maken door werkgroepleden te betrekken bij het
kwaliteitsbeleid en de bewaking daarvan.
De leeropbrengsten zullen goed verankerd worden. Dat kan omdat alle leerkrachten
betrokken zijn bij vvtoE, er een werkgroep is en omdat er een meerjarentraject
uitgewerkt is. Die moet leiden tot erkenning als vvtoE-school. Met de Kijkwijzer van
EarlyBird hebben we zo een goede richtlijn. De gezamenlijke start zal ook zorgen
voor impulsen. Alle leerlingen zullen profiteren van vvtoE
Investeringen
Allereerst investeren we in onze mensen door ze op te leiden in het lesgeven van
Engels. Daarnaast vraagt de plek die Engels in het curriculum inneemt van
leerkrachten dat zij verantwoorde keuzes maken in het lesprogramma. Om drie
EarlyBird-sterren te behalen, dient in elke groep tenminste 60 minuten per week
Engels gegeven worden.
VvtoE is voor SCOL een belangrijk onderwijskundig thema. Dat blijkt al uit de
coördinerende werkzaamheden van de beleidsmedewerker, de inzet van de v.o.scholen en uit het feit dat we ons realiseren dat de kosten van dit vierjarentraject
beduidend hoger zullen zijn dan de gevraagde subsidies. In de normjaartaak is
ruimte gereserveerd voor nascholing en voor leden van de werkgroep vvtoE.
Op bestuursniveau worden investeringen gedaan in de vorm van bovenschoolse
trainingen voor kwaliteitsbeleid.