evaluatievorm - Wat is Klas.be?

Departement BLS – studiegebied onderwijs
Campus Lier
Berlaarsestraat 31 – 2500 Lier
LESVOORBEREIDING
TV
Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs
Student: Sara Keldermans
Keuzerichting: Technische vakken Jaar: 2de
School: Anna – Theresia - Instituut
Mentor: Dens Wendy
Datum: 12 november
Beginsituatie
 ASO
 TSO
 BSO
 BUSO
 Andere…….
 A stroom
 B stroom
Aantal lln. 9






1ste jaar
2de jaar
3de jaar
4de jaar
5de jaar
6de jaar
Vak: Personenzorg
Lesonderwerp: Mond- en gebitszorg: Tandverzorging
Voorkennis en voorervaring
Dit is een volledig nieuw thema voor de leerlingen. Ze hebben dus nog geen
voorkennis. De leerlingen weten uiteraard wel wat te vertellen over het gebit, maar
dit is basiskennis.
Ze weten ook allemaal dat ze hun tanden elke dag moeten poetsen, maar niet
iedereen weet wat de correcte volgorde is om je tanden te poetsen.
Belangstelling / motivatie
Persoonlijk vind ik dit een zeer boeiend onderwerp. Ik denk dat de leerlingen dit ook
zullen vinden.
Iedereen zit namelijk wel in met zijn eigen gezondheid en tand verzorging is daar
zeker een onderdeel van.
Andere (o.a. taalbeheersing, leerstijl, leerproblematiek, …)
In deze klas zijn er geen leerlingen die de Nederlandse taal niet beheersen.
Er zijn ook geen leerlingen met een bepaald leerprobleem.
Wat me wel is opgevallen is dat deze klas een sterke hand nodig heeft.
De leerkracht doet dit zeer goed.
Eindtermen en / of Doelstellingen (Leerplandoelen / procesdoelen / VOET )
2003/011
4.6 Mond- en gebitszorg
26 De behoefte aan mond- en gebitszorg analyseren en motiveren
27 Omtrent de mond- en gebitzorg uitleggen en verwoorden
BEGELEIDE BEROEPSPRAKTIJK TV
academiejaar 2008-2009
Operationele lesdoelstellingen (kennis, vaardigheden, attitudes, …)
Kennis
De leerlingen kunnen de verschillende delen van de mond
benoemen en de functie verwoorden.
evaluatievorm
De leerlingen kunnen de vier soorten tanden met hun aantalen
opnoemen en hun taak verwoorden
Mondeling
De leerlingen kunnen de samenstelling van een volwassen gebit en
een melkgebit beschrijven
Mondeling
De leerlingen kunnen het belang van een tandartscontrole
verwoorden
Mondeling
Vaardigheden
De leerlingen kunnen de delen van de tand op de schets benoemen
De leerlingen kunnen op de juiste manier een telefonische afspraak
maken bij de tandarts.
Mondeling
De leerlingen mogen dit
aanduiden op het groot gebit van
de leerkracht
Opdracht: Toneel
De leerlingen kunnen zich op een juist manier gedragen bij de
tandarts
Attitudes
De leerlingen gedragen zich correct tijdens de lessen.
Waarneembaar
De leerlingen kunnen in stilte werken.
BEGELEIDE BEROEPSPRAKTIJK TV
academiejaar 2008-2009
Leerinhoud
Agenda
Donderdag 10 november
Thema 6: Mond- en gebitzorg
( zie bordschema)
Meebrengen: Tandenborstel
2 keer per dag: ’s morgens en ‘s avonds
3 foto’s:
1ste foto: foto van iemand die zijn tanden
al een hele tijd niet verzorgt heeft
2de foto: een foto van een normaal
verzorgd gebit
3de foto: een foto van een perfect
stralend wit gebit
Activiteiten leerkracht
Agenda
Iedereen neemt zijn agenda en schrijft daarin:
Mond- en gebitszorg
Motivatiefase + Aanschouwelijkheidprincipe
De leerkracht vraagt:
Motivatiefase
De leerlingen antwoorden:
Wie poetst er elke dag zijn tanden?
De leerlingen steken hun handen
in de lucht.
Hoeveel keer per dag moeten we onze tanden
poetsen?
2 keer per dag.
Ik heb hier 3 foto’s bij mij.
Jullie mogen deze foto’s eerst even bekijken.
De leerlingen bekijken de foto’s
Wat vinden jullie van deze drie foto’s?
De leerlingen antwoorden op de
vraag van de leerkracht.
Op de eerste foto zien jullie een gebit van iemand
die zijn tanden heel lang niet gepoetst heeft of
iemand die al heel lang niet meer naar de
tandarts is geweest.
De leerlingen luisteren
Op de derde foto zien we een stralend wit gebit.
Dit is een gebit dat je niet zomaar krijgt door je
tanden goed te poetsen, je ziet dit ook veel bij
bekende sterren.
BEGELEIDE BEROEPSPRAKTIJK TV
Leermiddelen
Agenda + Bord
Timing
5’
Volgende week meenemen: Tandenborstel
Op de tweede foto zie je een foto van een
normaal gebit.
1. Tanden poetsen is heel belangrijk
2. Tandarts bezoek is heel belangrijk
3. Perfect gebit is niet mogelijk
Activiteiten leerling
Agenda
De leerlingen nemen hun agenda
en schrijven daarin wat de
leerkracht op het bord noteert.
Wat kunnen we hieruit besluiten?
academiejaar 2008-2009
3 foto’s
15’
Opdracht 1
Neem allemaal jullie boek op pg. 120 & 121
Jullie zien bovenaan een kleine opdracht, jullie
mogen deze opdracht maken.
Opdracht 1
De leerlingen maken de opdracht
Verbeteren Opdracht 1
We gaan nu de opdracht klassikaal verbeteren.
Wie weet wat de oplossing in van nummer 1?
1. Kroon
2. Wortel
3. Glazuur
4. Tandbeen
5. Mergholte
6. Tandvlees
7. Bloedvat
8. Zenuwkanaal
Verbeteren Opdracht 1
De leerlingen verbeteren de
opdracht
32 tanden
Onderwijs- leergesprek
Wie weet er hoeveel tanden het gebit telt van een
volwassen persoon?
Onderwijs- leergesprek
De leerlingen raden.
Er zijn 4 soorten tanden:
- 8 snijtanden
- 4 hoektanden
- 8 voorkiezen of voormaaltanden
- 12 Echte kiezen of maaltanden
Er zijn 4 soorten tanden:
- 8 snijtanden
- 4 hoektanden
- 8 voorkiezen of voormaaltanden
- 12 Echte kiezen of maaltanden
De leerlingen luisteren
Opdracht 1 – pagina 121
Opdracht 1 – pagina 121
1. Kroon
2. Wortel
3. Glazuur
4. Tandbeen
5. Mergholte
6. Tandvlees
7. Bloedvat
8. Zenuwkanaal
( bordschema)
Cursus
Pagina 121
20’
Bord
Cursus
25’
Cursus
Groot gebit
30’
De leerkracht duidt op een groot gebit de
verschillende soorten tanden aan.
Rood: Snijtanden (8)
Blauw: Hoektanden (4)
Groen: Voorkiezen / voormaaltanden (8)
Paars: Echte kiezen / maaltanden (12)
( bordschema)
BEGELEIDE BEROEPSPRAKTIJK TV
Opdracht 2
Jullie zien op pagina 121 (onderaan) nog een
kleine opdracht, deze zullen we klassikaal maken.
academiejaar 2008-2009
Opdracht 2
De leerlingen maken de opdracht
samen met de leerlingen
Cursus
Bord
35’
Samenstelling van het gebit
4.1 Melkgebit
 Je voorste tanden (snijtanden)
kwamen het eerst, je was dan
nog een baby
 Beurtelings kwamen je andere
tanden
 Dit gebit melktanden telt in totaal
twintig tandjes
4.2 Volwassen gebit
 Rond de leeftijd van 6 jaar
wisselen je tanden
 Het is belangrijk dat je definitieve
tanden herkent en er speciale
zorg aan besteedt, want zij zijn
de basis van je toekomstige
gebit.
 Wanneer je 12 bent, heb je 28
tanden van een volwassen gebit.
De vier wijsheidstanden zullen
pas later gevormd worden. Het
volwassen gebit telt 32 tanden.
Om op tijd gaatjes en andere problemen
te kunnen voorkomen of verhelpen
( bordschema)
Hoe dikwijls raadpleeg je de tandarts?
- Om het half jaar (controle)
- Je gaat ook op controle bij volgende
problemen:
Losse tand, tand beschadigd, tandvlees
ontstoken, bloedend tandvlees tijdens
poetsen, gevoelige tanden, tandpijn,…
BEGELEIDE BEROEPSPRAKTIJK TV
Doceren
Als klein kindje krijg je eerst je snijdtanden.
Vervolgens komen de andere tanden.
Een gebit melktanden bestaat uit 20 tanden.
De leerlingen luisteren
Cursus
40’
Naarmate we ouder worden gaan we onze tanden
wisselen. (Start op leeftijd van 6 jaar)
De leerlingen luisteren
Als je 12 jaar bent heb je 28tanden van een
volwassen gebit.
De vier wijsheidtanden zullen pas later gevormd
worden.
Herhalingsprincipe
Hoeveel tanden telt een volwassen gebit nu
weer?
Onderwijs- leergesprek
Waarom moeten wij eigenlijk op tijd naar de
tandarts gaan?
Omdat we graag naar de tandarts gaan?
De leerlingen antwoorden:
32 tanden
De leerkrachten antwoorden op
de vraag van de leerkracht
De leerlingen noteren het correcte
antwoord in de cursus
De leerkracht stelt enkele vragen:
Hoe vaak gaan jullie naar de tandarts?
Waarom gaan jullie naar de tandarts?
Alleen als je pijn hebt?
academiejaar 2008-2009
De leerlingen antwoorden
Cursus
+ Bord
45’
Opdracht pg. 122 & 123
Hoe maak je een telefonische afspraak
 Je belt de tandarts op tijdens de
spreekuren
 Je legt bondig je klachten uit
 Je vraag om een afspraak
 Je bedankt de tandarts en
noteert dag en uur van je
afspraak
Houdingsregels
 Meld je op tijd
 Ga niet buiten de spreekuren
 Wacht rustig (in wachtkamer)
 Praat niet te luid
 Groet de tandarts
 Geef een bondige uitleg van
klachten
 Betaal
 Dank de tandarts
Opdracht (tegen volgende les)
Jullie zien onderaan pagina 122 hoe je een
telefonische afspraak moet maken.
Op pagina 123 zie je hoe je je moet gedragen
tijdens een tandartsbezoek.
50’
Jullie gaan dit goed lezen.
Volgende week kies ik 1 leerling uit waarmee die
mij mag bellen en 1 leerlingen die bij mij op
bezoek mag komen.
Neem jullie agenda en noteer erin dat je pg 122
en pg. 123 grondig moet lezen
Als er nog tijd over is mogen de leerlingen dit
kort voorbereiden in de les en mogen ze dit
meteen ook in de klas spelen.
Einde van de les
Jullie mogen jullie spullen nemen en het lokaal
rustig verlaten
Indien er nog tijd is:
Opdracht
 Reclame tandpasta en tandenborstel
(De leerkracht heeft verschillende advertenties
mee)
BEGELEIDE BEROEPSPRAKTIJK TV
De leerlingen noteren de opdracht Cursus
in de agenda
academiejaar 2008-2009
Einde van de les
De leerlingen nemen hun spullen
en verlaten het lokaal
Bronnen (gebruikte handleiding, referentiewerken, websites, …)
Theorie
Cursus Personenzorg
Afbeeldingen
 http://users.telenet.be/hetmenselijklichaam/mond.jpg
http://www.kiesbeter.nl/cms/images/medischeinformatie/kosmos/chmg0607teegum015.jpg
 http://www.kiesbeter.nl/cms/images/medischeinformatie/kosmos/chmg0607teegum016.jpg
 http://www.kiesbeter.nl/cms/images/medischeinformatie/kosmos/chmg0607teegum017.jpg
http://www.kiesbeter.nl/cms/images/medischeinformatie/kosmos/chmg0607teegum018.jpg
http://www.zahnarztnowak.de/wp-content/uploads/2008/06/lumineers_berlin.jpg
http://www.drward.com/images/Perfect_NormalSmile.jpg
Bijlagen
□
□
□
□
□
□
□
□
bordschema, transparant, Powerpointpresentatie, Smartboard
werkbladen met antwoordensleutel
lesstructuur
NCZ betekeniskader
toetsen (met modelantwoorden)
gebruikt didactische materiaal
reflectie
andere : ………………………………
Evaluatie / Reflectie
Zie uitgebreide reflectie
BEGELEIDE BEROEPSPRAKTIJK TV
academiejaar 2008-2009