Lesuur - WeHB.nl

Fase /
onderdeel
• Uitleg onderwerp/
les, open en
gesloten
bloedsomloop
• Functie bloedsomloop bij de
mens, zuurstofarm , rijk bloed
• Bloedvaten
• Het hart, de
werking en de
onderdelen ervan
(bv. kleppen,
kamers,
kransslagaders).
• 15 min
• 30 min
• 20 min
• 25 min
• Tekst lezen ,luisteren en
opdrachten maken,
TV kijken
• Tekst lezen ,luisteren en
opdrachten maken, vragen
klassikaal beantwoorden
• Tekst lezen, luisteren,
opdrachten maken.
• Luisteren en aantekeningen
maken, eigen ervaring
delen met de klas.
Leerling:
leeractiviteit
Bloedsomloop
Murlyn Finsy
Tijd
Lesonderwerp:
Naam:
1
• Uitleg mondeling/ evt. op het
bord, helpen met het maken
van de opdrachten, controleren
dat de opdrachten gemaakt zijn,
video/ DVD laten zien.
• Uitleg mondeling/ op het bord,
helpen met het maken van de
opdrachten, toetsing klassikaal
afnemen.
• Uitleg mondeling/ op het bord,
helpen met het maken van de
opdrachten.
• Uitleg mondeling/ op het bord,
vragen stellen over leerling
ervaring(bv. tv documentaires)
Leerkracht:
begeleidingsactiviteit
Bio-deeltijd 1
Klas:
Lesplan
• Individueel
• Individueel,
klassikaal.
• Individueel
• Individueel.
Organisatie
en werkvorm
19-12-2002, donderdag
Datum:
• Tekst en plaatjes uit
het boek, tekeningen
op het bord,
video/ DVD doc.
• Tekst en plaatjes uit
het boek, tekeningen
op het bord.
• Tekst en plaatjes uit
het boek, evt. Torso.
• Tekst en plaatjes uit
het boek, tekeningen
op het bord.
Materiaal
18.15 – 19.45 uur
( 1.30 uur)
Lesuur:
Lesformulier
Les Bestemd voor:
School
: EFA
Vak
: Vakdidactiek
Klas
: Bio-deeltijd 1
Aant. leerlingen
: 12
Datum
: 19-12-2002
09-01-2003
Duur van de les
: 1.30 uur
1.30 uur
Onderwerp van de les:
a) Probleem
Bloedsomloop
: Begrijpen-> werking hart en functie bloedsomloop
b) Begrippen : Open/ gesloten bloedsomloop, slagaders, aders, haarvaten
c) Vaardigheid : Benoemen begrippen, hart opensnijden
d) Ervaring
: Hart ontleden, in groepen werken.
Lesdoelen
 Onderscheid maken tussen gesloten en open bloedsomloop.
 Functie van bloedsomloop kunnen beschrijven.
 Uitleggen kleine-, grote bloedsomloop en zuurstofrijk en –arm bloed.
 Benoemen begrippen met functie (bv. alle aders, bloedlichaampjes)
 Uitleg werking en de onderdelen van het hart.
Lesorganisatie
 Onderwerpen klassikaal uitleggen op het bord.
 Leerlingen teksten laten lezen.
 Leerlingen opdrachten laten maken.
 Leerlingen practica uit laten voeren.
 Leerlingen opdrachten laten maken uit het werkschrift.
Evaluatie
 Toetsen klassikaal/ mondeling/ schriftelijk(einde periode SO).
 Gemaakte opdrachten na kijken.
Fase /
onderdeel
• Uitleg over de
les en korte
herhaling over
de werking
van het hart.
• Uitleg over het
werkboek
en opdrachten,
voorbereiding
op het practicum.
• Leraar Practica:
het hart.
• Leerling Practica:
het hart.
• Kleine toetsing
• Opruimen
• 10 min.
• 5 min.
• 10 min.
• 45 min.
• 15 min.
• 5 min.
• Opruimen
• Laten zien wat ze geleerd
hebben, mondelinge
vragen beantwoorden.
• Hart opensnijden en
opdrachten maken uit
werkschrift.
• Luisteren en goed opletten.
• Luisteren en groepen
maken.
• Luisteren aantekeningen
maken.
Leerling:
leeractiviteit
Bloedsomloop
Murlyn Finsy
Tijd
Lesonderwerp:
Naam:
2
• Opruimen
• Toetsing mondeling afnemen
m.b.v. het hart.
• Helpen met practica en
opdrachten.
• Uitleg mondeling, wijzen hoe
het hart ontleedt moet worden,
echte harten uitdelen.
• Uitleg mondeling, attributen
laten zien en functie uitleggen.
• Uitleg mondeling/ op het bord.
Leerkracht:
begeleidingsactiviteit
Bio-deeltijd 1
Klas:
Lesplan
• Klassikaal
• Individueel
• Groepen: ca. 2 pers.
• Individueel
• Groepen: ca. 2 pers.
• Individueel
Organisatie
en werkvorm
09-01-2003, donderdag
Datum:
• Vuilniszak, water,zeep,
schoonmaakdoeken.
• Echt hart, staafjes,
toets schema.
• Echt hart, werkschrift,
attributen.
• Echt hart en attributen.
(mes, bakje, staafjes)
• Werkboek, attributen
(bv. staafjes, mesjes)
• Schema en tekeningen
op het bord.
Materiaal
18.15 – 19.45 uur
( 1.30 uur)
Lesuur: