Humanics - olvbreda.nl

Humanics
In de lessen van het vak humanics komen vakoverstijgende thema’s aan bod. De
vakoverstijgende thema’s komen voort uit de vakken geschiedenis, aardrijkskunde,
culturele kunstzinnige vorming, de talen, filosofie en maatschappij wetenschappen en
hebben als doel de leerling verdieping en verbreding aan te bieden. Een belangrijk
leerdoel van het vak humanics is het bijbrengen van een kritische grondhouding. Deze
kritisch grondhouding bestaat uit verschillende facetten zoals kritisch brononderzoek,
reflecteren en onderbouwen van je mening. Aan de hand van verschillende thema’s zoals
Ik, de staat, macht en deugden komen de hierboven genoemde vaardigheden aanbod.
Leerlingen leren met andere ogen (optiek) te observeren en te redeneren.
Thema: identiteit
Vanuit de eigen ik onderzoekt de leerling zichzelf en zijn eigen omgeving. De leerlingen
beantwoorden vragen als “Wie ben ik?” en “Wie heeft mij gevormd?”. Daarnaast doen de
leerlingen ook stamboomonderzoek en ontwikkelen ze een eigen familiewapen. Er
komen onderzoeksvaardigheden aan bod zoals het houden van een goed interview. Ook
de invloed van social media en reclame op identiteitsvorming wordt in de lessen belicht.
De eindopdracht bestaat uit het maken van een film waarin de leerlingen met andere
ogen naar hun eigen leefwereld kijken.
Thema: De staat
Tijdens deze lessen komen thema’s als volkssoevereiniteit, staat en natie aan bod. Vanuit
het verleden en heden zijn er allerlei groepsopdrachten waarbij leerlingen dieper ingaan
op deze materie. De eindopdracht bestaat uit het formeren van een eigen wereld met
verschillende staten en volkeren, met ieder hun eigen volkslied en tradities.
Thema: Macht
In deze lessenserie benaderen we het begrip macht vanuit verschillende hoeken. Naast
een algemeen kader waarin begrippen als relationele macht en expertisemacht aan bod
komen, wordt er aan hand van verschillende filosofen en hun visie op macht een ‘brug’
gemaakt met de staat. Verschillende staatsvormen en filosofen als Plato, Machiavelli en
Hobbes komen in de verschillende opdrachten aan bod. Vervolgens gaan we verder in op
falende staten, statenloze burgers, macht en overheid. Vanuit macro-niveau gaan we
weer terug naar macht op microniveau, het Stanford prisoner experiment van professor
Zimbardo. En de macht van kunst. De eindopdracht borduurt verder voort op de landen
van thema 2, het creëren van een fictieve Verenigde Naties (met allerlei staatsvormen en
cases).
Thema 4 Deugden
Tijdens deze lessen staan deugden en etiquette centraal. Ridderlijke, bijbelse en militaire
deugden komen aan bod. Leerlingen leren naast de herkomst van deugden ook de
ontwikkelingen hierin in een historisch-sociologische context. Daarnaast komen allerlei
etiquette aan bod. Niet alleen die tussen verschillende culturen op het terrein van eten
en omgang. De eindopdracht gaat over etiquette en social media.