- Scholieren.com

Tijdvak 9
Kenmerkende aspecten:
37. Het voeren van twee wereldoorlogen.
38. De crisis van het wereldkapitalisme.
39. Het in praktijk brengen van de totalitaire ideologieën communisme en fascisme/nationaalsocialisme.
40. De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massaorganisatie.
41. Vormen van verzet tegen het West-Europese imperialisme.
42. Verwoestingen op niet eerder vertonde schaal dor massavernietigingswapens en de
betrokkenheid van de burgerbevolking bij oorlogvoering.
43. Racisme en discriminatie die leidden tot genocide, in het bijzonder op de joden.
44. De Duitse bezetting van Nederland.
Kernbegrippen:
- antisemitisme: Letterlijk: Jodenhaat. Verschijnsel van vijandigheid jegens Joden dat al sinds het
begin van de christelijke jaartelling bestaat.
- bezetting : Gebied innemen en overheersen.
- communicatiemiddelen : Instrumenten waarmee berichten worden doorgegeven.
- communisme: Politieke stroming waarbij gelijkheid en gemeenschappelijk bezit bovenaan staan.
- crisis: Noodsituatie, beslissend moment waarna alles verandert.
- discriminatie: Ongelijk behandelen.
- fascisme : Extreem nationalistische stroming die totalitair is.
- genocide: Geplande volkerenmoord.
- ideologie : Een leer, maatschappelijke opvatting.
- massaorganisatie : Een enorm grote vereniging.
- massavernietings-wapens: Strijdmiddelen die in korte tijd voor een groot aantal slachtoffers zorgen.
- nationaal-socialisme : Fascisme + antisemitisme
- propaganda : Beïnvloeding van de publieke opinie om aanhangers te winnen voor een partij of idee.
- racisme : Ongelijk en slecht behandelen op basis van lichamelijke kenmerken als huidskleur.
- totalitarisme: Ideologie die de hoogste waarde toekent aan de staat, waaraan het individu
helemaal ondergeschikt is.
- wereldoorlog: Oorlog tussen veel staten en gevoerd op mondiale schaal.
De vragen:
Gele vragen ka 40
4. Door nationalisme en militarisme en de pers raakten mensen enthousiast. Ze wisten ook zeker dat
ze zouden winnen, en zagen het als een soort sport.
5. Omdat die burgers aanslagen pleegden op het Duitse leger.
6. Omdat ook andere continenten zich ermee gingen bemoeien. En op de koloniën werd ook
gevochten.
7.a Het West-front was een hele erge loopgravenoorlog.
7.b Loopgraven
8. Omdat ze verwachtte dat de tegenstanders veel minder man had en dus bleven ze door gaan.
9.a Omdat de oorlog in het oosten voorbij was kon Duitsland al zijn troepen naar het westen sturen.
9.b Amerika ging meedoen aan de oorlog.
9.c 1. nieuwe regering
2. Duitse soldaten komen in opstand
3. Regering roept de republiek uit
10. Omdat er meer aanvallen op steden en dorpen waren.
11. – plaats waar men woonde
- sekse en leeftijd
- sociaal economische positie
12.a Pers , film , affiches
12.b Door alleen neutrale pers het land in te laten of zelf maken.
12.c Het was uit vaderland gevoel en zo hoefde zij ook niet in dienst.
12.d Zo werd de vijand als onmenselijk laten zien aan het volk.
Vragen paragraaf 8.3
5. Door de dalende prijzen van de aandelen op de beurs konden veel mensen hun schulden niet meer
betalen. Hierdoor gingen bedrijven failliet.
6.a Door gewoon meer geld te investeren
6.b Er moesten invoerrechten worden betaald.
7. Zij moesten al hun schulden snel aflossen omdat de VS zelf het geld nodig had.
8. Zij boden een manier aan om van de schulden af te komen.
Vragen gele blokken 122-125
1.a De Tsaren in Rusland en de koningen in West-Europa verklaarden allemaal dat zij de macht van
de paus hadden gekregen.
1.b De Tsaar zei altijd tegen de bevolking dat ze hem moesten zien als vader. Vorsten in West-Europa
waren ook echt een vorst.
5 – 1898 de marxistische partijen deze was voor fabrieksarbeiders.
- De mensen wilden situatie geleidelijk verbeteren.
- Bolsjewieken, macht veroveren door revolutie.
- Socialistische revolutionairen, vooral voor boeren.
6.a Door het verliezen van een oorlog van Japan waardoor er grote economische problemen
kwamen.
6.b Hij beloofde een grondwet en kiesrecht.
7. Doordat het leger de kant van het volk koos.
8. doordat zij met veel meer man waren dan het oude leger.
9. De bolsjewieken beloofden dat er verbeteringen kwamen.
10.a Bedrijven en fabrieken werden overgenomen door de staat.
10.b Boeren mochten zelf ook verkopen.
11. Omdat er zo een ontevreden bevolking was.
12.a Alle nationalistische symbolen werden als taboe verklaart.
12.b geestelijke werden vervolgt.
12.c Iedereen werd marxistisch opgevoed.
13. Hij dacht dat wereld revolutie het beste was.
14. Hij legte een 5 jaren plan vast. In 5 jaar zouden er allerei dingen moeten veranderen.
Gele vragen 9.1 – 9.2 – 9.3
3.a Omdat zij het verdrag van Versailles hadden opgesteld.
3.b Doordat Japan Pearl Harbor aanviel, Japan was bondgenoot van Duitsland.
3.c Japan, Oostenrijk
4. omdat Azië ook mee ging vechten en de VS ging actief meevechten.
5. De bezetting was veel strenger in het oosten dan in het westen. Ze zeiden dat er in het oosten
leefruimte was, in het westen gebruikte ze de landen voor hun eigen economie. In het oosten niet.
6. Het was een bewegingsoorlog.
7. Er waren veel meer mensen bij betrokken, de soldaten wilden ook door vechten tot het einde.
8. Er werd geen rekening gehouden met de afgesproken regels , dat was heel slecht.
9. Door de luchtvaartindustrie.
10. Er werden complete steden gebombardeerd doordat er veel nieuwe bommen werden gemaakt.
11. Er werden propaganda film gemaakt om de vijand slecht af te beelden.
12.a Op 10 mei 1940.
12.b Het Nederlandse leger was slecht voorbereid en had nog hele slechte wapens.
12.c Ze gingen naar Engeland om vanuit daar de Nederlandse kolonies verder te kunnen besturen.
13. Nederland wilde zo laten zien dat je met neutraliteit uit de oorlog kon blijven. Ze wilden een
soort voorbeeld geven omdat het in de eerste wereldoorlog ook was gelukt.
14.a Het was de bedoeling om door middel van Nederlandse ambtenaren op hun plek te laten door
de bevolking tevreden te houden.
14.b De politie en bestuur moesten eventueel verzet voorkomen.
14.c De Nederlanders schakelde in bij Duitsland ze moesten bijvoorbeeld werken om de Duitse
oorlogsindustrie. En Nederland veranderen in een nationaalsocialistische samenleving.
15.a Er werd veel propaganda gemaakt dat de mensen zouden zien dat het helemaal niet zo erg was
onder de Nederlandse bezetting dit werd gedaan door films in bioscopen en de krant.
15.b De Nederlandse unie wilde wel met de Duitsers samenwerken zij wilde meer het karakter van
Nederland terug.
15.c Veel mensen wilden hun bedrijf niet kwijt ze konden nog steeds geld verdienen. En ambtenaren
wilden niet ontslagen worden.
16. De Duitsers vonden dat mensen zich niet snel genoeg wilden aanpassen ondanks alle propaganda
, en ze vonden ook dat Nederlanders een betere bijdrage kon leveren voor de Duitse industrie
17.a Eerst isolatie, Joden moesten aan het begin van de oorlog zich laten registreren. Hierna
mochten joodse kinderen alleen nog maar naar speciale scholden, Joden mochten niet meer naar
restaurants , bioscopen of cafés. Hierna moesten joden een gele ster dragon zodat mensen makkelijk
konden zien wie joods was.
17.b Veel Nederlanders gingen actief verzet plegen.
18.a Omdat er overal propaganda was over de oorlog, ook was er te weinig eten omdat heel veel
naar Duitsland ging.
18.b Velen moesten het werk doen wat ze deden maar dan voor de Duitsers. Ze moesten nu dus
actief voor de Duitsers werken.
19.a In 1944 25.000 mensen
19.b Verzorging van de onderduikers, Amerikaanse of Engelse mensen helpen. Valse
identiteitsbewijzen verzamelen. En vermoorden van mensen die een gevaar vormden voor het
verzet.
19.c Mensen onderdak verlenen, of weigerde hun beroep voor de Duitsers te doen. Ze werden
hierdoor ontslagen.
20.a Het zuiden van Nederland werd als eerst bevrijd. Alleen door de zware gevechten leefden de
Duitsers heel lang in kelder of ze werden dakloos.
20.b De Duitsers gingen nu in de rest van Nederland heel hard optreden tegen het verzet. Er werden
nog snel veel mensen naar Duitsland gestuurd om te werken.
20.c In het westen van Nederland kwam er veelste weinig eten omdat bijna alle mannen nu naar
Duitsland werden gestuurd. Er was ook hele slechte transport.
23.a Voor de oorlog was het vooral gericht op de Joden.
23.b Het doel was om emigratie af te dwingen.
24.a Omdat emigratie niet kon moesten ze voorgoed weg werken.
24.b Door ze naar kampen te sturen, of ze laten werken. In de kampen kwamen bijna alle mensen
om.
24.c Vernietigingskampen en werkkampen kwamen erbij.
Afsluitende groene vragen
2.a Duitsland had na de eerste wereldoorlog ineens heel veel geld gestoken in de oorlogsindustrie.
2.b Alle andere landen gaven ook heel veel uit en ook meer als bij de eerste wereldoorlog.
3.a Hij beeld heel erg uit dat bij het kapitalisme de leider veel geld heeft en de bevolking er niks van
verdient, want je ziet dat de bevolking als skeletten is afgebeeld.
3.b Hij vond oorlog een goede reden omdat hij door deze prent laat zien dat de tegenpartij slecht is.
3.c Omdat zij dit in de kranten zouden opnemen dan zouden ze waarschijnlijk opgepakt worden.
Vragen Blz 78/79
1.a Dat hij veel man achter zich heeft staan en die betalen allemaal voor Hitler.
1.b 1: Je kan nooit achter komen waar Hitler dat geld allemaal vandaan geeft gehaald.
2: Hij kiest de kant van de arbeiders omdat het oneerlijk vind dat de arbeiders hiervoor betalen.
1.c Omdat hij er wel voor zorgde dat het weer beter ging met Duitsland.
5.a Omdat het heel slecht ging met Duitsland en Hitler wist echt reden om Duitsland er weer
bovenop te krijgen en in een korte tijd had Hitler zoveel aanhangers voor zich weten te winnen.
5.b Hij had al een staatsgreep proberen te plegen. Je zou ook kunnen zeggen dat mensen er hierdoor
geen zin meer in hadden.
7.a Alles wat joden deden was niet goed ze werden afgesloten omdat ze joods waren.
7.b Ze moeten een deel van de oogst afstaan aan groothandelaren. Dit betekent dat het wordt
verdeeld in de grote steden.
8.a Rechter zijn er eigenlijk om mensen een eerlijk proces te geven. Hitler liet ze uitspraken doen die
hij wilde.
8.b Klopt, ze kunnen deze foto ook alleen voor propaganda maken.
8.c Hij is juist wel representatief, want het liet zien dat alles wat er gebeurde volgens de regels van de
nazi ging.
Blz 90/91
2.a De bladzijde 75 zie je dat er veel mensen worden afgeslacht , dat maakt het indrukwekkender.
2.b De foto op bladzijde 75, want dit is ook echt gebeurd.
3. Dat Hitler zichzelf als geweldig man ziet. Als hij dode bloemen in zijn hand heeft deze in een
zwaard veranderd. En dat hij ineens een leger uniform draagt.
4. Omdat de spanningen tussen landen weg was. Ze vonden het niet leuk om te weten wie de
sterkste was.
5. Het is geen vervalsing want het is echt gebeurd. Ze willen het aan iedereen laten zien. Het wordt
alleen mooier gemaakt.
Bronnen:
KA-37
Deze bron hoort bij KA 37. In de eerste wereld oorlog werden de
burgers veel meer betrokken dan in andere oorlogen. Door
affiches zoals deze werd aan het volk gevraagd om het land te
steunen. Deze bron is erg betrouwbaar omdat het komt uit de tijd
van de wereld oorlog. Dit affiche is gemaakt door Alfred Leete. De
bedoeling was om meer mensen in het leger te krijgen.
KA-38a
Deze bron hoort bij KA 38a omdat je hier een
demonstatie ziet van bolsjewieken in Petrograd in
1917. In 1917 pleegden de bolsjewieken een
staatsgreep. De foto is gemaakt door Оцуп (Pyotr
Otsup). Pyotr Otsup was een Soviet fotograaf die
werd onderscheiden met de order of Lenin. Het is
een betrouwbare bron omdat het een foto is uit de
tijd zelf.
KA-38b
Deze bron hoort bij KA38b omdat bij het Duitse fascisme
erge rassenleer was. De joden was een verderfelijk ras.
In deze bron zie je dat verboden voor joden staan. In de
tijd van de tweede wereld oorlog hingen deze brieven bij
parken, op bussen etc. De bron is betrouwbaar, want
het is een foto van iets uit de tijd zelf.
KA-39
Deze bron hoort bij KA 39 omdat het gaat over wereld crisis.
Je ziet dat deze man rond loopt met een bord waarop staat:
”Wie helpt mij aan werk.” Toen de wereld crisis hadden veel mensen
geen banen en gingen mensen daarvoor protesteren. Deze bron is
betrouwbaar, want het is een foto die in die tijd is gemaakt.
KA-40
Op de bron zie je de geallieerde bemanning van een bootje net voordat ze gaan landen op de kust
van Frankrijk. Duizenden van zulke bootjes strandden op het strand en waren kanonnenvoer voor de
Duitsers die in bunkers zaten met machinegeweren, deze slag wordt D-Day genoemd. De
geallieerden namen het strand uiteindelijk in, waardoor ze verder konden stormen door Frankrijk. DDay is dus een van de belangrijkste veldslagen in de Tweede Wereldoorlog.
KA-41:
Op deze bron zie je een massagraf in Bergen-Belsen. Bergen-Belsen is een vernietigingskamp waar
veel Joden zijn vermoord. In het begin werden de Joden in zulke massagraven gegooid, later werden
ze door medegevangenen verbrand in ovens.
KA-42:
(duitse troepen rijden Amsterdam binnen)
Op 10 mei 1940 begon voor Nederland de Tweede Wereldoorlog. Vroeg in de ochtend trokken Duitse
troepen de grens over.
Parachutisten werden bij de grote steden in het westen van het land gedropt
Op dat moment nam Duitsland de macht over in Nederland waarop er de volgende dingen in gang
werden gezet
-Jodenvervolging in Nederland en het maken van concentratie kampen
KA-43
de atoom bom little boy. Deze atoombom gooide Amerika op
Japan. Dit is een massavernietigingswapen want er zijn in 1x 78000
mensen overleden. Hier bij zijn onschuldige burgers overleden.
Later werd er nog een atoombom gegooid op Japan.
KA-44
Engeland had
heel veel koloniën maar door dat er steeds meer
verzet ontstond werden de koloniën stuk voor stuk
onafhankelijk. Zo moesten alle landen uiteindelijk
alle koloniën afstaan.