Agressie - WordPress.com

Omgaan met vormen van
agressie op de Johan
Frisoschool







- Een leerling die boos is, is agressief
- Gedragsproblemen zijn in alle gevallen interactieproblemen
- Jongens zijn agressiever dan meisjes
- Agressief gedrag ontstaat door weinig uitdagende lesstof
- Een professionele leerkracht mag zijn eigen stemming niet laten
doorwerken in zijn werk voor de klas.
- Op één lijn zitten als team voorkomt agressief gedrag.
- Ouders moeten altijd op één lijn zitten met de school.


Een definitie
Gedrag dat al of niet
opzettelijk immateriële
en/of materiële schade
veroorzaakt, waarbij formele
en/of informele regels
worden geschonden (Van der
Ploeg, 2009)
Van probleemgedrag tot
stoornis:
Twee stoornissen in
verband met agressie




Leerlingen hebben moeite met het
geheel aan denk-en gedragsacties in
een sociale context (Van Overveld,
2012).
Zowel reactieve als pro-actieve
agressie hangt samen met specifieke
fasen van de sociale
informatieverwerking
Reactieve agressie: een reactie op wat
een ander doet (Van Overveld, 2012)
Pro-actieve agressie: opzettelijk
proberen een ander psychische en
fysieke schade toe te brengen (Van
Overveld, 2012)






- Encodering (waarnemen van de
werkelijkheid en opnemen van
informatie)
- Betekenistoekenning (verwerken en
waarderen van de informatie)
- Emotie (zo reëel mogelijk een plek
geven)
- Responsgeneratie (oplossingen
bedenken en inschatten van de
gevolgen)
- Responsselectie (een reactie
selecteren)
- Uitvoering/gedrag (uitvoeren van de
gekozen reactie)









spreek de gedragsverwachting uit!.
- uitdagende lesstof
- positieve feedback bij gewenst gedrag volgt direct!
- groepsgenoten die niet reageren bij agressie
- leerkrachten die op één lijn zitten en die elkaar steunen
leercultuur! Uitkomst vragenlijst
- leerkrachten die leerlingen leren om successen aan eigen kunnen
en inzet toe te schrijven
- leerkrachten die de fasen van de groepsvorming juist doorlopen
 groepsplan gedrag!
- plek van de leider van de groep!
- ouders
-
-
Twee verschillende typen agressie
vragen om verschillende aanpak
 - Voorbeelden van interventies
-
bij reactieve agressie
 - bij pro-actieve agressie
Preventie door:
-Algemeen preventieprogramma voor de hele school,
SEL-methode goed uitvoeren!!!
- Voor ernstig probleemgedrag: curatief programma
- Ouders erbij betrekken!
- Veiligheidsplan
- Verbeteren van het groepsklimaat!
-
-
Bedenk welk kind in jouw groep
agressief gedrag vertoont en
bespreek dat met elkaar.
Probeer er achter te komen om
welke vorm van agressie het
gaat
Welke aanpak heeft dit kind
nodig? Welke strategieën lijken
te werken bij dit kind? Wat kan
je bij jezelf veranderen?