Verhalen vertellen met Photo Story nieuwe stijl

Verhalen vertellen met Photostory
Doelgroep
Bovenbouw basisschool
Groep 7 en 8
Tijdsduur
De activiteit duurt twee lesuren.
(Afhankelijk van de gekozen activiteit)
Inleiding
Leerlingen kunnen op allerlei manieren verhalen vertellen. Als stelopdracht, maar ook tijdens andere
activiteiten.
In deze les maken de leerlingen een verhaal over een grote stad. De opdracht sluit aan bij de les van
Aardrijkskunde over Steden in Europa.
Daarbij maken de leerlingen als verwerking gebruik van het programma Photo Story 3.
Doel
De leerlingen hebben inzicht in de kenmerken van grote steden. Ze kunnen bijzonderheden benoemen van de stad die ze hebben gekozen om uit te werken in een fotoverhaal. Ze kunnen de grote stad
die ze hebben gekozen vergelijken met grote steden in Nederland.
Voorkennis
De leerlingen weten wat een stad is.
Ze hebben basiskennis van het bedienen van de computer, waar onder het kunnen opslaan van een
bestand op een specifieke locatie.
Ook kunnen ze met behulp van internet afbeeldingen zoeken en deze opslaan.
Voorbereiding
De leerkracht maakt zelf een eenvoudig fotoverhaal met Photo Story 3 en laat dit aan de
leerlingen (bij voorkeur op het digibord) zien.
Hij/zij kan hierbij gebruik maken van de handleiding.
In de klas is het onderwerp Steden in Europa
behandeld.
Een voorbeeld is hier te vinden:
http://tinyurl.com/2ud6u9h
Vaardigheden leerling
Afbeeldingen van steden opzoeken op internet
en deze opslaan op de computer.
Aan de hand van de handleiding een fotoverhaal maken.
Organisatie
De organisatie van het gebruik van Photo Story 3 is afhankelijk van de opstelling van de computers en
ook van het organisatiemodel dat wordt gebruikt.
Als er een computerlokaal beschikbaar is, kan de hele groep daar gelijktijdig een fotoverhaal maken
met behulp van Photo Story 3.
Als de leerlingen niet allemaal tegelijk over een computer kunnen beschikken, maar er wordt gewerkt
met een weektaak, kan deze opdracht worden opgenomen in de weektaak.
Als er een ander organisatiemodel wordt gebruikt, kan de opdracht ook tijdens andere lesuren worden gemaakt. Het is dan wel belangrijk om een uitgekiende tijdsplanning te maken, zodat de leerlingen die dat nodig hebben geen belangrijke instructie missen.
Materiaal
• Programma Photo Story 3 (Informatie over het downloaden: http://www.microsoft.com/
netherlands/onderwijs/tipstrucs/photostory.aspx
• Computers met internet verbinding
• (Digitaal schoolbord)
• Handleiding voor de leerlingen
Inleiding van de les
Leerkracht laat een eenvoudig fotoverhaal zien dat met Photo Story 3 is gemaakt.
Dan geeft hij/zij de opdracht om een fotoverhaal te maken van een grote Europese stad.
Daarbij worden de volgende afspraken gemaakt:
• Het fotoverhaal begin met een foto met de naam van de stad die is gekozen
• Aan elke foto wordt een omschrijving toegevoegd (de naam van het gebouw, of een andere omschrijving)
• Er worden afspraken gemaakt over onderwerpen in het verhaal (bijvoorbeeld: geschiedenis van de
stad, opbouw, bekende gebouwen, beroemde mensen uit die stad)
• Het fotoverhaal is minimaal 20 en maximaal 30 foto’s lang.
Verwerking
De leerlingen zoeken afbeeldingen over de stad
die ze hebben uitgekozen (Londen, Parijs, Berlijn, Rome, Moskou, …)
De foto’s worden verwerkt in Photo Story 3,
voorzien van muziek en geschreven tekst, en
opgeslagen als video.
Afsluiting
De kinderen kunnen hun Fotoverhaal laten zien
op het digibord.
Fotoverhalen die gemaakt zijn met Photostory
kunnen op Youtube worden geplaatst.
Hiervoor heeft u wel een account nodig.
Andere activiteiten
Met Photo Story kunnen allerlei beeldverhalen gemaakt worden, zoals een stripverhaal, een verslag
van een excursie, het groeiproces van een plant (sterrekers), het ontstaan van een werkstuk met handvaardigheid, een verzameling tekeningen over hetzelfde onderwerp enz.
Bij een aantal verwerkingsvormen is een digitaal fototoestel nodig.
Een poster maken met Glogster is in licentie gegeven volgens een Creative Commons NaamsvermeldingNietCommercieel-GelijkDelen 3.0 licentie.